นักวิทยาศาสตร์ยังไม่เห็นด้วยกับสิ่งที่มาก่อน: ทักษะถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของทักษะหรือในทางกลับกันทักษะขึ้นอยู่กับทักษะ ในขณะที่นักวิทยาศาสตร์เชิงทฤษฎีกำลังโต้เถียงกัน เราจะพยายามเรียนรู้ว่าทักษะแตกต่างจากทักษะในทางปฏิบัติอย่างไร และสำหรับผู้ที่มีส่วนร่วมในการเลี้ยงลูก ฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในสาขาต่างๆ สิ่งสำคัญคือต้องรู้วิธีสร้างชีวิตและทักษะและความสามารถในการทำงานอย่างรวดเร็วและถูกต้อง
ทักษะคือ…
คำว่า "ช่างฝีมือ" ออกเสียงอย่างเคารพในความสัมพันธ์กับผู้ที่ทำงานได้อย่างรวดเร็วและถูกต้อง แสดงความเฉลียวฉลาด แก้ไขปัญหาการผลิตที่เกิดขึ้น พนักงานดังกล่าวได้รับการเตรียมพร้อมในทางทฤษฎีและในทางปฏิบัติเพื่อดำเนินการบางอย่างและมีทัศนคติที่สร้างสรรค์ในการทำงาน
ทักษะกับทักษะต่างกันอย่างไร? ทักษะที่ต้องการ:
- ทัศนคติที่ใส่ใจในการวางแผนการกระทำของคุณเพื่อบรรลุผล
- ความรู้เรื่องคุณสมบัติ คุณภาพของวัตถุ และวิธีการทำงาน
- ทักษะทำงานกับเครื่องมือ วัสดุเสริม
นั่นคือ ทักษะคือวิธีการดำเนินการบางอย่าง ซึ่งขึ้นอยู่กับทั้งทักษะที่ก่อตัวแน่นและความรู้เฉพาะเกี่ยวกับเป้าหมายของงาน เกี่ยวกับคุณสมบัติของมัน เกี่ยวกับวิธีการที่เป็นไปได้ในการทำงานกับมัน ทักษะเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาทักษะ
ทักษะคืออะไร
แล้วสกิลกับสกิลต่างกันยังไง อันไหนทนกว่ากัน
ทักษะคือวิธีการทำบางสิ่งที่นำไปสู่การทำงานอัตโนมัติ ทักษะและทักษะต่างกันตรงที่ ทักษะที่สองเป็นแบบโปรเฟสเซอร์ ไม่ต้องการการฝึกอบรมภาคทฤษฎีพิเศษ ความคิดสร้างสรรค์
อัลกอริธึมสำหรับการดำเนินการเฉพาะไม่มีการเปลี่ยนแปลง การกระทำทางร่างกายและจิตใจได้รับการประสานกันและไม่ต้องการการคิดเพิ่มเติม การวางแผนเบื้องต้น
ตัวอย่างเช่น เมื่อสอนให้เด็กทำการกระทำอิสระด้วยช้อน คุณแม่จะให้ความสนใจกับลำดับและกฎของการกระทำด้วย (ในมือข้างไหนและวิธีจับ วิธีตักอาหารอย่างถูกต้อง,เอาเข้าปาก). เมื่อทักษะของคำสั่งพัฒนาขึ้น เด็กจะเรียนรู้การกระทำและเริ่มดำเนินการอย่างถูกต้องโดยอัตโนมัติในทุกสถานการณ์
ทักษะยนต์และทักษะแตกต่างกันในระดับของความเข้าใจและการควบคุมของมนุษย์ ทักษะยังบ่งบอกถึงการพัฒนาและปรับปรุงอย่างสร้างสรรค์ด้วย
ประเภทของทักษะและความสามารถ
การกำหนดประเภทของทักษะนั้นสัมพันธ์กับกิจกรรมของมนุษย์ จากทักษะทั้งสี่ประเภท (ประสาทสัมผัส, มอเตอร์,ทางปัญญา การสื่อสาร) ผู้สื่อสารอยู่ภายใต้การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่และบ่อยครั้งที่สุด เนื่องจากกฎเกณฑ์ของชีวิตสาธารณะกำลังเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วโดยตัวประชาชนเองตามการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและประวัติศาสตร์ในประเทศและในโลก
ทักษะผสมรวมหลายประเภท: การทำงานบนคอมพิวเตอร์ต้องใช้ทักษะทางปัญญา (การอ่านและการเขียนข้อความ) ทักษะยนต์ (การพิมพ์) โปรแกรมการศึกษาทั่วไปมีความโดดเด่นเป็นพิเศษ
ประการแรก สิ่งเหล่านี้ได้รับการพัฒนาขึ้นในกระบวนการสอนวิชาหนึ่ง แต่จากนั้นก็นำไปใช้ในกิจกรรมต่างๆ มากมาย ในชีวิตประจำวัน เช่น เราใช้การคำนวณที่เกิดขึ้นในบทเรียนคณิตศาสตร์อย่างอิสระ
มีการใช้ทักษะจำนวนหนึ่งในพื้นที่แคบๆ ของกิจกรรม (ทักษะเฉพาะทาง): ในด้านการแพทย์ ในงานทางวิทยาศาสตร์
ทักษะสามารถ:
- กายง่ายๆ คือ การกระทำของมนุษย์ง่ายๆ เช่น การแต่งตัว ทำความสะอาดบ้าน
- ซับซ้อน เชื่อมโยง ตัวอย่างเช่น มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย - ความสามารถในการโปรโมต, เขียนบทความ;
- ระบบ - ความสามารถในการแยกแยะอารมณ์ สภาพจิตใจของผู้คน ตอบสนองต่อพวกเขา รู้สึกถึงสภาพร่างกายและจิตใจของตนเอง
รายการทักษะและความสามารถที่จำเป็นสำหรับคนทันสมัยมีมากมาย แตกต่างจากที่ต้องการเช่นโดยโคตรของพุชกิน
สร้างพวกมันทำไม
วิเคราะห์ทุกกิจกรรมอย่างระมัดระวังแสดงให้เห็นว่าเป็นผลรวมของทักษะและความสามารถประเภทต่างๆ - การไม่มีหนึ่งในนั้นไม่อนุญาตให้บุคคลได้รับผลลัพธ์ที่ต้องการ ส่งผลให้คุณภาพชีวิตแย่ลง ไม่สบายทางจิต
ทักษะการเคลื่อนไหวที่ไร้รูปแบบทำให้บุคคลขาดอิสระในการเคลื่อนไหวและการกระทำ การสื่อสารทำให้เกิดการใช้ความพยายาม เวลา และทรัพยากรวัสดุมากเกินไป
กิจกรรมทางจิตเป็นไปไม่ได้หากปราศจากการสังเกตและจดจำข้อมูล การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ โดยปราศจากการควบคุมความสนใจ สถานะ มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการพัฒนาทักษะทางประสาทสัมผัสในการรับรู้ข้อมูลทางหู ทางสายตา และทางสัมผัส ความไวต่อกลิ่นเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักเคมี พ่อครัว แพทย์ และผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ อีกมากมาย
ทักษะในการสื่อสารถือว่ามีความสำคัญเป็นพิเศษและถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของความรู้เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมในสถานการณ์ต่างๆ ทำให้บุคคลได้อยู่ในที่ที่สมควรในสังคม เพื่อที่จะได้เป็นสมาชิกเต็มรูปแบบ
ทักษะและความสามารถก่อตัวอย่างไร
กิจกรรมใด ๆ ต้องใช้อัลกอริธึมเฉพาะของการกระทำจากบุคคล: อะไรคือความแตกต่างระหว่างทักษะและความสามารถของนักเต้นในการเคลื่อนไหวอย่างถูกต้องตามรูปแบบการเต้นและเสียงดนตรีโดยไม่ต้องคำนึงถึงการเคลื่อนไหว. ผู้ขับขี่สามารถตอบสนองต่อสภาพการจราจรและการขับขี่รถยนต์บางประเภทได้อย่างถูกต้อง จากครู - ทักษะการทำงานวรรณกรรมกับทีมเด็กในวัยเดียวกับผู้ปกครองความสามารถในการนำทางในสถานการณ์การสื่อสารที่ไม่คาดฝันอย่างถูกต้อง
การพัฒนาทักษะควรดำเนินการบนพื้นฐานของการรวบรวมซ้ำในหน่วยความจำลำดับและวิธีการดำเนินการ ทำให้การกระทำนั้นเป็นไปโดยอัตโนมัติ
นั่นคือการฝึกเป็นวิธีการสร้างทักษะที่รับประกันคุณภาพของการกระทำ (งาน) และนำไปสู่การก่อตัวของความสามารถในการรับรู้เป้าหมายและเลือกลำดับของการกระทำที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุ มัน.
ปัญหาสำคัญคือการพิจารณาความสามารถส่วนบุคคลของนักเรียน คุณภาพและความเร็วของการทำงานของจิตใจและมอเตอร์ของแต่ละบุคคลส่งผลต่อเวลาและคุณภาพของการพัฒนาทักษะและความสามารถ
ดังนั้น วิธีการและเทคนิคในการสอนบุคคลให้มีทัศนคติที่มีสติต่อกระบวนการแรงงาน การวางแผนเบื้องต้น การพิจารณาทางเลือกสำหรับการดำเนินการที่เสนอ และการคาดคะเนผลลัพธ์สุดท้ายคือการพัฒนาทักษะและความสามารถของเขา