ครูเป็นแบบอย่างสำหรับนักเรียนเสมอ การที่เขาจะสามารถสอนและให้การศึกษาแก่เด็กได้จะประสบความสำเร็จเพียงใดนั้น ไม่เพียงแต่ขึ้นอยู่กับความรู้ในเรื่องนั้นๆ แต่ยังขึ้นกับระดับของวัฒนธรรมการสอนด้วย
คำจำกัดความ
วัฒนธรรมการสอนเป็นลักษณะของบุคลิกภาพของครู พฤติกรรมของเขาในสภาพการอบรมเลี้ยงดูและกิจกรรมการศึกษา
ในบางกรณี พวกเขายังพูดถึงวัฒนธรรมทางจิตวิทยาและการสอน ซึ่งเป็นหมวดหมู่เฉพาะทางวิชาชีพ ซึ่งบ่งบอกถึงระดับความเชี่ยวชาญของประสบการณ์การสอนโดยครู
ครูเป็นแบบอย่าง เขาต้องทำงานหนักเพื่อตัวเองเพราะงานหลักของเขาคือการถ่ายทอดความรู้ในระดับสูงเพื่อปลูกฝังความรักในวิชาหรืออาชีพของเขา, สถาบันการศึกษา, มาตุภูมิ
คุณสมบัติพื้นฐานของครู
เมื่อวิเคราะห์แนวคิดเช่นวัฒนธรรมการสอนของครู ควรสังเกตว่าคุณสมบัติส่วนบุคคลหลักที่ครูควรมีคือคุณธรรมสูง ความฉลาด ความหยั่งรู้
ครูที่ดีมักเป็นมิตร แสดงความสนใจถึงนักเรียนทุกคน ครูที่มีวัฒนธรรมระดับสูงมีความสม่ำเสมอ วิเคราะห์พฤติกรรมและการกระทำอย่างรอบคอบ รู้วิธีวางตัวเองให้อยู่ในตำแหน่งของนักเรียนและช่วยเหลือเขา เชื่อมั่นในนักเรียนแต่ละคน
ครูที่ดีย่อมมีคุณธรรมดังนี้
- ความซื่อสัตย์;
- ความสมบูรณ์;
- อุทิศ;
- tact;
- รักเด็กและรักงาน
การมีอยู่ของลักษณะนิสัยเหล่านี้กำหนดระดับของวัฒนธรรมของครู ความสามารถในการมีอิทธิพลต่อกระบวนการเรียนรู้ของเขา
วัฒนธรรมของครูจัดให้มีการปฐมนิเทศการสอนของแต่ละบุคคล ซึ่งสะท้อนถึงความโน้มเอียงของบุคคลต่อกิจกรรมการสอนและกิจกรรมการศึกษา ความสามารถในการบรรลุเป้าหมาย
การรู้หัวข้อของคุณอย่างสมบูรณ์ไม่เพียงพอ คุณต้องสามารถแสดงความรู้ของคุณในแบบที่น่าสนใจและเข้าใจได้
การก่อตัวของวัฒนธรรมการสอนควรเริ่มต้นในปีแรกของมหาวิทยาลัย และครูก็ต้องพัฒนาทักษะตลอดการทำงาน
ส่วนผสมหลัก
องค์ประกอบหลักของวัฒนธรรมการสอนคือ:
- ชั้นเชิงการสอน
- วัฒนธรรมการพูด
- ความรู้.
- เทคนิคการสอน
- ลักษณะที่ปรากฏ
ต่อไปเราจะมาดูรายละเอียดเพิ่มเติมกัน
ฟังก์ชั่น
วัฒนธรรมการสอนของครูมีส่วนช่วยในการทำงานดังต่อไปนี้:
- ถ่ายทอดความรู้ ทักษะ และความสามารถ
- การสร้างโลกทัศน์ของนักเรียน
- การพัฒนาความสามารถทางปัญญาของนักเรียน
- สร้างความมั่นใจในการเรียนรู้หลักศีลธรรมและพฤติกรรมทางสังคม
- ก่อกำเนิดรสชาติแห่งสุนทรียภาพ
- ปรับปรุงสุขภาพร่างกายและอารมณ์
ชั้นเชิงการสอน
ชั้นเชิงการสอน - ความสามารถของครูในการแสดงความต้องการและคำขอของเขาอย่างถูกต้อง ครูที่ดีรู้วิธีเรียกร้องให้ทำงานบางอย่างให้เสร็จสิ้นโดยไม่หยาบคายหรือจู้จี้จุกจิก ครูสามารถออกคำสั่งในรูปของคำขอได้ แต่ในขณะเดียวกันคำขอของเขาดูไม่เหมือนการขอร้อง
วัฒนธรรมทางจิตวิทยาและการสอนที่สูงส่งให้ความสามารถในการฟังคู่สนทนาอย่างรอบคอบโดยไม่คำนึงถึงบุคลิกภาพของเขา ไม่สำคัญสำหรับครูว่าเขากำลังพูดคุยกับเด็กชายหรือเด็กหญิง ผู้ใหญ่หรือเด็ก เขาจะฟังคู่สนทนาของเขาแม้ว่าคำกล่าวนั้นจะไม่เป็นความจริงทั้งหมด และเมื่อนั้นเขาจะแสดงความคิดเห็นของเขาเท่านั้น อีกครั้ง อย่างนุ่มนวล ไม่มีความหยาบคายหรือเยาะเย้ย
วัฒนธรรมการพูด
องค์ประกอบหลักของวัฒนธรรมการสอนอย่างหนึ่งคือวัฒนธรรมการพูด สิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับครูคือความสามารถในการสื่อสารกับทั้งเด็กและผู้ปกครอง อาชีพครูเป็นหนึ่งใน"ชาย-ชาย". หากไม่มีความสามารถในการแสดงความคิดเห็นอย่างถูกต้อง กำหนดแนวคิดได้อย่างถูกต้อง ก็ไม่มีคำถามว่าจะประสบความสำเร็จในกิจกรรมการสอนได้เลย
องค์ประกอบหลักของวัฒนธรรมการสอนคือวัฒนธรรมการสื่อสารด้วยวาจาและอวัจนภาษา
การสื่อสารด้วยวาจาหมายถึงคำพูดและการออกแบบโดยตรง ครูต้องมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้:
- คำพูดที่มีความสามารถ ซึ่งเกี่ยวข้องกับการปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางไวยากรณ์ โวหาร และออร์โธปิกของภาษารัสเซีย
- Expressiveness - ครูต้องสามารถพูดด้วยการแสดงออก น้ำเสียงที่กำหนดประโยคอย่างถูกต้อง ไม่รวมความซ้ำซากจำเจในการนำเสนอของเนื้อหา
- ปริมาณ. ครูต้องพูดในปริมาณที่เหมาะสมที่สุดสำหรับผู้ชม อย่าพูดเบาแต่อย่าตะโกนด้วย
- คำพูดที่บริสุทธิ์. ไม่รวมการใช้ tautology คำที่เป็นกาฝากในการพูด
- ความสมบูรณ์ของคำพูด. โดดเด่นด้วยการใช้คำพ้องความหมาย สุภาษิตและคำพูด หน่วยการใช้ถ้อยคำ
- นอกจากนี้ การพูดเกี่ยวกับวัฒนธรรมของการสื่อสารด้วยวาจา เป็นเรื่องปกติที่จะกล่าวถึงความถูกต้องของการหายใจในระหว่างการพูด ความชัดเจนของมัน
วัฒนธรรมการสอนเป็นทักษะที่เรียนรู้และปรับปรุงตลอดหลายปีที่ผ่านมา
วัฒนธรรมการสื่อสารแบบไม่ใช้คำพูด ได้แก่ ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง การสบตา และการสัมผัส ครูต้องเรียนรู้ที่จะควบคุมร่างกาย สามารถแสดงให้เห็นว่าเขาเปิดรับนักเรียน ตั้งใจฟังพวกเขาหรือรอคำตอบครูที่ดีสามารถแสดงได้อย่างรวดเร็วว่านักเรียนผิด
การศึกษา
องค์ประกอบหลักอย่างหนึ่งคือความรู้ ครูที่ดีมีทัศนคติที่กว้างไกล เขาไม่เพียงแต่สามารถตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับวิชาของเขาเท่านั้น แต่ยังบอกสิ่งที่น่าสนใจอีกมากมายที่ไม่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมโดยตรงของเขา
พัฒนาความรู้ ครูต้องอ่านเยอะๆ ดูรายการวิทยาศาสตร์ยอดนิยม ติดตามข่าว
บ่อยครั้งที่นักเรียนทดสอบครูโดยถามคำถามยากๆ และถ้าคุณหาคำตอบไม่เจอ คุณจะเสียความเคารพนักเรียนไปตลอดกาล
เทคโนโลยีการสอน
เทคนิคการสอนประกอบด้วยส่วนประกอบทั้งชั้น ซึ่งรวมถึงความสามารถในการควบคุมเสียง การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง พฤติกรรม และทัศนคติต่อนักเรียน
นี่คือความสามารถในการเข้าใจผู้อื่น เห็นอกเห็นใจพวกเขา ความสามารถในการเปิดเผยศักยภาพที่สร้างสรรค์ของนักเรียน
ครูที่คล่องแคล่วในเทคนิคการสอนสามารถจัดกิจกรรมร่วมกันได้อย่างง่ายดายและรวดเร็ว เขามีไว้สำหรับการพัฒนาการปกครองตนเองในระบอบประชาธิปไตยและความคิดสร้างสรรค์โดยรวม
วัฒนธรรมการสอนก็เป็นทัศนคติของครูที่มีต่อตัวเองเช่นกัน: ความสนใจในงานการศึกษาที่ประสบความสำเร็จ การปฐมนิเทศสู่ความเป็นมืออาชีพและการเติบโตส่วนบุคคล การวิปัสสนา
ลักษณะที่ปรากฏ
วัฒนธรรมของกิจกรรมการสอนให้ความสำคัญกับรูปลักษณ์ของครูเป็นอย่างมาก นี่คือความสามารถในการแต่งตัวดูตามตำแหน่ง
ถ้าครูดูเรียบร้อย เรียบร้อย แต่งตัวหรูหรา ใช้เครื่องสำอางอย่างพอประมาณ เขาก็เป็นตัวอย่างที่น่าติดตาม จำไว้ว่าอย่างน้อยทัศนคติของคุณที่มีต่อครู แน่นอนว่าครูเหล่านั้นที่ประมาทเกี่ยวกับรูปร่างหน้าตาทำให้ละเลยต่อตนเองและเพื่อคุณ
นอกจากนี้ การพูดเกี่ยวกับรูปลักษณ์ของครูควรสังเกตว่าเขาต้องไม่เพียงแต่ดูดี แต่ยังมีความมั่นใจในตัวเอง เคารพตัวเองในฐานะบุคคล และเรียกร้องสิ่งเดียวกันจากนักเรียนของเขา
สรุป
วัฒนธรรมการสอนคือชุดของคุณภาพและทักษะที่ครูต้องมีเพื่อที่จะดำเนินกิจกรรมการสอนได้สำเร็จ ครูต้องปรับปรุงและพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ปรับปรุงวัฒนธรรมของเขาอย่างต่อเนื่องในฐานะครู