เทคโนโลยีการศึกษาช่วยให้ครูประจำชั้นแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการจัดทำแผนงานสำหรับปีการศึกษา
มันยากที่จะจินตนาการถึงกิจกรรมของโรงเรียนรัสเซียสมัยใหม่ที่ไม่มีกิจกรรมนอกหลักสูตร
ฟังก์ชั่น
การศึกษาที่โรงเรียนเชื่อมโยงกับการทำงานของครูประจำชั้น การวางแผนการสอนที่ดำเนินการในกระบวนการของกิจกรรมดังกล่าวมีหน้าที่บางอย่าง:
- คู่มือซึ่งเกี่ยวข้องกับการจัดสรรพื้นที่ของกิจกรรมในการวางแผน
- เรื่อง เป้าหมาย เนื้อหาของกิจกรรม ประเภท และทิศทาง
- ทำนาย ประกอบด้วย สร้างแผนงาน พยากรณ์ผลลัพธ์
- organizational ซึ่งช่วยให้ครูได้รับคำตอบสำหรับคำถามบางข้อระหว่างการวางแผนด้วยการกระทำที่มีเหตุผลและสมเหตุสมผล
- สืบพันธุ์ เกี่ยวข้องกับการฟื้นฟูปริมาณและเนื้อหาของงานที่ทำหลังจากช่วงระยะเวลาหนึ่ง
นี่อะไร
การจัดการศึกษาเชื่อมโยงกับการวางแผน โดยเป็นเรื่องปกติที่จะหมายถึงกิจกรรมร่วมกันของครูประจำชั้น ผู้ปกครอง เด็กนักเรียน โดยมีเป้าหมายเพื่อระบุเป้าหมาย เนื้อหาของกระบวนการศึกษาในทีมชั้นเรียน
แผนงานการศึกษาของชั้นเรียนเป็นแบบอย่างสำหรับการพัฒนาและปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกในทีมในชั้นเรียน
หลักการวางแผนการทำงาน
ในการดำเนินการตามแผน จำเป็นต้องมีเทคโนโลยีการศึกษาบางอย่าง ในบรรดาหลักการที่จำเป็นสำหรับการทำงานด้านการศึกษาที่ประสบความสำเร็จ เราทราบ:
- ความจำเพาะ;
- เป็นระบบ;
- บทสนทนา;
- ต่อเนื่อง;
- วิทยาศาสตร์;
- ปัจเจก.
หลักกิจกรรมการศึกษาเหล่านี้มุ่งที่จะวิเคราะห์องค์ประกอบทั้งหมด ความสัมพันธ์ระหว่างครู นักเรียน ผู้ปกครอง
ระบบกิจกรรมการศึกษาคำนึงถึงความสนใจของแต่ละบุคคลและส่วนรวม ความต้องการ ทิศทางคุณค่าของผู้เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาทุกคน
เป้าหมายหลักของงานการศึกษาคือการพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนและสามารถปรับตัวเข้ากับสังคมสมัยใหม่ได้
การจัดกิจกรรม
รองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาทำให้มั่นใจว่าครูประจำชั้นไม่เพียงแต่ร่างและส่งแผนการทำงานกับเด็กนักเรียนและผู้ปกครองเท่านั้น แต่ยังทำงานตามแผนที่วางไว้ด้วยแผน
ความเฉพาะเจาะจงของกิจกรรมการศึกษาที่โรงเรียนเกี่ยวข้องกับการบ่งชี้ในการวางแผนของห้องเรียนหลักและกิจกรรมทั่วทั้งโรงเรียน
นอกจากรายการการแข่งขัน เทศกาล เงื่อนไขการถือครองจะต้องรวมอยู่ในแผนงานการศึกษาประจำปี
ขึ้นอยู่กับลักษณะของทีม ครูประจำชั้นจะเลือกวิธีการและรูปแบบกิจกรรมบางอย่างในงานที่ทำเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ต้องการ
ทางเลือกที่เหมาะสมของวิธีการ วิธีกิจกรรมของนักการศึกษาขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่สำคัญสามประการของกิจกรรมของเขา:
- ความจำเป็นในการค้นหาตัวเลือกที่ดีที่สุดสำหรับการมีส่วนร่วมของนักเรียนและผู้ปกครองในกิจกรรมการศึกษาของชั้นเรียน โรงเรียน
- ผลงานดังกล่าวควรเป็นแนวคิดเกี่ยวกับโครงสร้างชีวิตของทีมในชั้นเรียน
- ครูประจำชั้นจำเป็นต้องเลือกรูปแบบที่เหมาะสมที่สุด โครงสร้างของแผนกิจกรรม เพื่อให้ใช้งานง่าย
ความสำคัญของการศึกษาในโรงเรียน
เป้าหมายหลักของงานการศึกษาที่โรงเรียนคือการสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาตนเองและการพัฒนาตนเองของนักเรียนแต่ละคน บทสนทนาระหว่างเด็ก ผู้ปกครอง ครูช่วยให้ครูประจำชั้นสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจได้ ระบุปัญหาบางอย่างได้ทันท่วงที และหาวิธีกำจัดปัญหาเหล่านั้น
รองผู้อำนวยการงานการศึกษาเป็นพันธมิตรหลักและผู้ช่วยของครูประจำชั้นใด ๆ มันเป็นหน้าที่ของเขาในการประสานงานกิจกรรมกลุ่มโรงเรียนกับองค์กรการศึกษา สถาบันสร้างสรรค์
มาตรฐานของรัฐบาลกลางรุ่นที่สองกำหนดข้อกำหนดบางประการในการจัดกิจกรรมการศึกษาในสถาบันการศึกษาสมัยใหม่ สำหรับงานที่กำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ครูประจำชั้นต้องใส่ใจกับความคิดเห็นของเด็กแต่ละคน โดยคำนึงถึงความต้องการของผู้ปกครอง ผู้แทนทางกฎหมายของเด็กนักเรียน (ผู้ปกครอง) ทางเลือกของวิธีการและทางเลือกต่างๆ วางแผนชีวิตและกิจกรรมของทีมงานชั้น
คำแนะนำการปฏิบัติ
ปัจจุบันการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมที่โรงเรียนเป็นหนึ่งในกิจกรรมสำคัญของครูประจำชั้น ระหว่างการเดินทางนอกหลักสูตร วันหยุดร่วม และกิจกรรมต่างๆ ที่คนรุ่นใหม่ได้รู้จักกับธรรมชาติ ทักษะในการดูแลธรรมชาติจึงก่อตัวขึ้น
การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมสมัยใหม่ที่โรงเรียนไม่ได้จำกัดอยู่แค่การพูดถึงกฎของพฤติกรรมในป่า แต่เป็นการวางแผนที่ครอบคลุมโดยคำนึงถึงแง่มุมต่าง ๆ ของกิจกรรม: การพัฒนาทักษะการใช้ชีวิตอย่างมีสุขภาพ สุขอนามัยส่วนบุคคล ความสบายทางจิตใจ.
ทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์
วัตถุประสงค์ของงานการศึกษาของครูประจำชั้นคือการที่เด็ก ๆ มอบหมายให้เขาสามารถพัฒนาแสดงความสามารถและความสามารถตามธรรมชาติของพวกเขา แน่นอน มันอยู่ที่ว่าครูปฏิบัติต่อหน้าที่ของเขาด้วยความรับผิดชอบอย่างไรหน้าที่ผลสุดท้ายของกิจกรรมการศึกษาทั้งหมดขึ้นอยู่กับโดยตรง
ความพยายามทั้งหมดของครูประจำชั้นที่เกี่ยวข้องกับการสร้างโปรแกรมกิจกรรมการศึกษาแบบครบวงจรในทีมชั้นเรียนมีจุดมุ่งหมายเพื่อระบุและพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของคนรุ่นใหม่โดยเฉพาะ
เด็กที่มีความสามารถพิเศษนั้นยากต่อการปรับตัวให้เข้ากับชีวิตประจำวัน มันยากสำหรับพวกเขาที่จะสร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมชั้น เป็นครูที่ควรพิจารณากิจกรรมดังกล่าวในชั้นเรียนซึ่งจะมีส่วนช่วยในการเอาชนะอุปสรรคดังกล่าวได้สูงสุด ช่วยสร้างอารมณ์เชิงบวกในชั้นเรียน
เป้าหมายหลักของงานการศึกษาคือการตรวจหาพรสวรรค์ในระยะแรกอย่างแม่นยำ การสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการพัฒนานักเรียนที่ไม่ธรรมดาในเวลาต่อมา
หากครูสามารถหาแนวทางสำหรับนักเรียนเช่นนี้ พรสวรรค์ของเด็กจะไม่เป็นภาระหนักสำหรับเขา แต่เป็นความสุขและความปรารถนาสำหรับชัยชนะครั้งใหม่และความสำเร็จเชิงสร้างสรรค์
กิจกรรมของครูประจำชั้น
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซียเป็นหนึ่งในตัวเลือกสำหรับการจัดกิจกรรมนอกหลักสูตร ควรมีการวางแผนและจัดวันหยุดร่วมระหว่างที่เด็กนักเรียนจะได้คุ้นเคยกับประเพณีของบรรพบุรุษของตน House of Creativity ซึ่งอยู่ในเกือบทุกเมืองของรัสเซียเป็นผู้ช่วยที่เชื่อถือได้และเป็นพันธมิตรในการทำงานของครูประจำชั้น นักจิตวิทยาจำแนกเด็กที่มีพรสวรรค์เป็น“กลุ่มเสี่ยง” เนื่องจากเป็นหนึ่งในนั้นที่มีเปอร์เซ็นต์การฆ่าตัวตายสูง เพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ดังกล่าว การวางแผนโปรแกรมการศึกษาที่โรงเรียนดำเนินการโดยครู นักจิตวิทยา ในกิจกรรมร่วมกันโดยคำนึงถึงลักษณะอายุของเด็กนักเรียน
หลังการปฏิรูปการศึกษาในประเทศ การแนะนำมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของรุ่นที่สอง ครูประจำชั้นมีโอกาสที่แท้จริงในการวางแผนกิจกรรมของตนเองในทีมชั้นเรียน
ความแตกต่างและการทำให้กิจกรรมนอกหลักสูตรเป็นรายบุคคลทำให้สามารถแยกค่าเฉลี่ยของเด็กที่มีอยู่ในโรงเรียนโซเวียตคลาสสิกออกได้
ลักษณะการทำงานของครู:
- สร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการพัฒนาเด็กในทิศทางต่างๆ
- ติดตามความสำเร็จของนักเรียน;
- ความสนใจของครูประจำชั้นในความเป็นเอกลักษณ์ ความคิดริเริ่มของเด็ก;
- การครอบครองข้อมูลเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัว สถานการณ์ทางการเงิน
การศึกษาเป็นกระบวนการที่ออกแบบมาเพื่อจัดการการพัฒนาปัจเจกบุคคล ครูประจำชั้นพยายามให้ผู้ปกครอง นักจิตวิทยา และผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ มีส่วนร่วมในการศึกษา โดยถูกต้องการศึกษาถือได้ว่าเป็นศิลปะ นี่คือสัมผัสสู่โลกภายในของเด็ก การกระตุ้นการพัฒนาตนเอง การพัฒนาตนเอง นักจิตวิทยาเชื่อว่าครูที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาเป็นผู้สร้างจิตวิญญาณมนุษย์ มอบความอบอุ่น เวลา ความแข็งแกร่งให้กับพวกเขา เขาจะกลายเป็นคนใกล้ชิดและเป็นที่รักสำหรับพวกเขาตลอดไปเด็กหลายคนพบว่ามันง่ายกว่าที่จะพูดเกี่ยวกับปัญหาของพวกเขากับครูมากกว่าที่จะเปิดใจกับพ่อแม่ของพวกเขา
บ้านแห่งความคิดสร้างสรรค์ซึ่งมีแวดวงต่างๆ และสตูดิโอสร้างสรรค์ทำงาน ช่วยให้เด็กได้เปิดเผยศักยภาพในการสร้างสรรค์ของเขา และถึงแม้ว่าในปัจจุบัน นักเรียนจะได้รับโอกาสมากมายสำหรับการตระหนักรู้ในตนเองและพัฒนาตนเอง แต่โรงเรียนเป็นสถานที่ที่เด็กๆ ใช้เวลามากที่สุด
ถ้าไม่มีปากน้ำที่สะดวกสบายในทีมในชั้นเรียน ก็ไม่มีคำถามเกี่ยวกับการพัฒนาตนเองและการพัฒนาตนเองใดๆ
ในหลักการของการศึกษาที่แนะนำครูประจำชั้นสมัยใหม่ในงานของเขา เราขอนำเสนอ:
- เป็นไปตามธรรมชาติ
- ความสามัคคีของกระบวนการสอนและการศึกษา
- มนุษยนิยม;
- ความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันของครูและนักเรียน
ตัวอย่าง
เป็นตัวอย่างของโปรแกรมการศึกษาสมัยใหม่ที่ออกแบบมาสำหรับผู้บริหารระดับกลาง เราจะอ้างอิงเนื้อหา "สันติภาพในบ้านของเรา" ที่รวบรวมโดยครูชาวรัสเซีย จุดประสงค์คือเพื่อเปิดเผย เปิดเผย พัฒนาบุคลิกภาพเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนแต่ละคน ครูพยายามพึ่งพาพ่อแม่ในการทำงานเพื่อสร้างกิจกรรมตามหลักการเคารพและไว้วางใจซึ่งกันและกัน จากผลที่คาดหวังจากโปรแกรมการศึกษานี้ การขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็กนักเรียนอย่างมีนัยสำคัญ ความเข้าใจในคุณค่าทางวัฒนธรรมของผู้คน การก่อตัวของความภาคภูมิใจในดินแดนของพวกเขา ทัศนคติที่เคารพต่อขนบธรรมเนียมและประเพณีของ ครอบครัว,ประเทศต่างๆ
ครูกำลังพยายามสร้างระบบกิจกรรมนอกหลักสูตรเพื่อให้เด็กๆ สื่อสารกันตามกฎแห่งความงามและความดี
ในบรรดางานหลักของโปรแกรมการศึกษานี้ เราสังเกต:
- ศึกษาลักษณะของเด็กนักเรียน
- การทำงานร่วมกันและการพัฒนาทีมที่เท่;
- เกี่ยวข้องกับผู้ปกครอง ตัวแทนของโครงสร้างต่าง ๆ ในการทำงาน
องค์ประกอบที่ใช้งานได้จริงของโปรแกรมการศึกษานี้หมายถึงการสร้างความเชื่อมโยงระหว่างสภาชั้นเรียน ฝ่ายบริหาร ผู้ปกครอง ตลอดจนองค์กรด้านวัฒนธรรมและมวลชนจำนวนมากที่มีอยู่ในเมือง (หมู่บ้าน)
ในแผนปฏิทิน ครูประจำชั้นไม่เพียงแต่รวมการแข่งขัน การประชุม การเดินทาง การรวมตัวของนักท่องเที่ยว ซึ่งเขาจะจัดร่วมกับสมาชิกของคณะกรรมการผู้ปกครองและทรัพย์สินของชั้นเรียน แต่ยังรวมถึงกิจกรรมที่จะจัดขึ้นใน พื้นฐานของโรงเรียนตลอดจนภายนอก ตารางดังกล่าวเป็นแผนการทำงานสำหรับครู ซึ่งเขาสามารถใช้ได้เป็นเวลาหนึ่งในสี่ ครึ่งปี ตลอดทั้งปีการศึกษา
ในการวางแผนกิจกรรมการศึกษา ก่อนอื่นครูประจำชั้นจะวิเคราะห์ลักษณะเฉพาะของเด็กแต่ละคน ระบุความชอบและความสนใจของเด็ก ขึ้นอยู่กับลำดับของการกระทำ โดยคำนึงถึงความต้องการของนักเรียนไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของพวกเขาด้วย ครูจะสร้างโปรแกรมเฉพาะซึ่งจะกลายเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาที่เต็มเปี่ยม
ในการศึกษาใด ๆสถาบันมีการเชื่อมโยงกันอย่างเป็นระบบของครูประจำชั้น โดยครูแต่ละคนนำเสนอโปรแกรมการศึกษาของตนต่อเพื่อนร่วมงาน
สรุป
เป็นการประชุมของสมาคมที่มีระเบียบแบบแผนของครูประจำชั้นที่นำแผนการศึกษาเฉพาะมาใช้ (ปฏิเสธ) ลักษณะเฉพาะของแต่ละทีมในชั้นเรียนและคำขอของผู้ปกครองจะถูกนำมาพิจารณา รองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาเป็นภัณฑารักษ์ของครูประจำชั้น ช่วยพวกเขาแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการจัดทำแผนเฉพาะเรื่อง
จัดสัมมนาครูประจำชั้นภายใต้การแนะนำของอาจารย์ใหญ่ วิเคราะห์ผลงานปีการศึกษาที่ผ่านมา และวางแผนระยะยาวสำหรับปีใหม่ ขึ้น
ไม่ได้ระบุเฉพาะเหตุการณ์เฉพาะ เวลาจัด แต่ยังระบุวิธีและรูปแบบการเข้าร่วมการแข่งขัน การประชุม การแข่งขันของผู้ปกครองและนักเรียน มีการให้ความสนใจเป็นพิเศษในแง่ของงานการศึกษาเพื่อปฏิสัมพันธ์กับนักจิตวิทยาของโรงเรียน ดำเนินการวินิจฉัยจำนวนมากโดยมุ่งเป้าไปที่การระบุปัญหาในกลุ่มห้องเรียน ระบุวิธีแก้ไขปัญหา