อันดับของวิชาในโรงเรียนแสดงถึงคะแนนเฉลี่ยที่ประเมินความรุนแรงของการรับรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับวิชาในโรงเรียน ทุกชั้นเรียนในโรงเรียนได้รับการประเมินอย่างเป็นกลางและทำได้อย่างแม่นยำด้วยความช่วยเหลือของระบบดังกล่าว ส่วนที่เหลือไม่ได้รับความนิยมมากนัก วิทยาการคอมพิวเตอร์และวิชาเฉพาะทางต่างๆ ด้วยหลักสูตรเชิงลึกถือเป็นระดับที่ยากที่สุดในระดับความยาก
เกรดนักเรียน
ตัดสินโดยการสำรวจเด็กนักเรียนจำนวนมาก วิชาที่ยากที่สุดในความคิดของพวกเขาคือ คณิตศาสตร์ ภาษารัสเซีย ภาษาต่างประเทศ ฟิสิกส์ และเคมี หมวดหมู่ความรุนแรงระดับกลางส่วนใหญ่รวมถึงสาขาวิชามนุษยธรรม เช่น วรรณคดี ภูมิศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ พวกเขายังพูดคุยเกี่ยวกับพลศึกษา แรงงาน การวาดภาพ และการร้องเพลง หลังยังสามารถนำมาประกอบกับรายการเบาในระดับอันดับ จากข้อมูลทั้งหมดจำเป็นต้องจัดทำหลักสูตรอย่างถูกต้อง หมายความว่าชั้นเรียนที่ยากมากจะถูกลบในวันเริ่มต้นของสัปดาห์เมื่อนักเรียนยังคงเต็มไปด้วยพลังและแรงจูงใจก็ควรเช่นกันตารางเวลาที่จะวางในชั่วโมงที่ 2 และ 3 ชั่วโมงสุดท้ายของวันเรียนจะต้องใช้สำหรับพลศึกษาหรือทำงาน
การจัดระเบียบที่ถูกสุขลักษณะพิเศษของกระบวนการศึกษาทั้งหมดควรคำนึงถึงไม่เพียงแค่การจัดบทเรียนเท่านั้น แต่รวมถึงนักเรียนที่เหลือด้วย การพักผ่อนระหว่างบทเรียนไม่ควรทำให้นักเรียนเครียด เพื่อไม่ให้ประสิทธิภาพระหว่างบทเรียนลดลง การทำเช่นนี้เป็นสิ่งสำคัญในการจัดโครงสร้างและคิดเกี่ยวกับแผนวันหยุด การพักผ่อนรวมถึงวันหยุด วันหยุดและช่วงพัก และไม่ควรตัดเวลาดังกล่าว ตัวอย่างของมาตราส่วนการจัดอันดับที่ถูกวาดขึ้นอย่างถูกต้องคือความพร้อมของส่วนที่เหลือที่จำเป็นพร้อมโครงสร้างที่เหมาะสมที่สุดของการกระจายบทเรียน
แก้เมื่อยอย่างไร
เพื่อให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นและเต็มไปด้วยแรงจูงใจตลอดเวลา จำเป็นต้องพักผ่อนให้เพียงพอซึ่งควรมุ่งเป้าไปที่การฟื้นฟูกิจกรรมทางร่างกายและศีลธรรม การเปลี่ยนแปลงที่ไม่ได้เจียระไนและวันหยุดเต็มวันจะช่วยชีวิต
เนื่องจากการวิจัยในระยะยาว พบว่าการบรรเทาความเหนื่อยล้าจะประสบความสำเร็จ หากปล่อยให้ผ่านไปอย่างน้อย 10 นาทีหลังจากบทเรียน การลดเวลานี้เนื่องมาจากเจตนารมณ์ของครูหรือเพราะผู้ปกครองไม่เป็นผลดีแก่นักเรียนแต่อย่างใด มาตราส่วนการจัดอันดับแสดงถึงอัตราส่วนการพักผ่อนและการเรียนที่เหมาะสมที่สุด
นอกจากนี้ ครูควรตรวจสอบให้แน่ใจเสมอว่าห้องเรียนมีสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวย - อากาศบริสุทธิ์ ห้องสะอาด
วาดตารางอย่างถูกต้องตามระดับความยากของวิชาวิชาการ
หลักสูตรจะถือว่าถูกต้องหากมีตารางงานสำหรับทั้งนักเรียนและครูทั้งวันทำงาน มาตราส่วนระบุและอันดับยังระบุว่าคะแนนความรุนแรงสูงสุดของวัตถุตกในตอนต้นสัปดาห์ แต่ช่วงเวลาเหล่านี้อาจแตกต่างกันสำหรับนักเรียนรุ่นเยาว์และรุ่นอาวุโส บทเรียนจะต้องสลับกัน กล่าวคือ บทเรียนง่าย ๆ จะต้องตามด้วยบทเรียนที่ยาก หรือในทางกลับกัน ในโรงเรียนที่ไม่มีการจัดการศึกษาแบบแยกส่วน ไม่อนุญาตให้จัดวิชาที่เหมือนกันสองวิชาติดต่อกัน ชื่อรายวิชาในตารางต้องตรงกับหลักสูตร
ผิดตาราง
ที่โรงเรียนจัดอันดับ ตารางจะถือว่าไม่ถูกต้องหากวิชาที่ยากที่สุดในแง่ของคะแนนอยู่ในวันแรกและวันสุดท้ายของสัปดาห์ที่โรงเรียน และหากตารางเรียนเหมือนกันในแต่ละวัน หากวิชาที่ซับซ้อนติดตามกันหรือบทเรียนที่ยากเหมือนกันเพิ่มขึ้นเป็นสองเท่า สิ่งนี้จะส่งผลเสียต่อนักเรียน วิชาที่ยากไม่ควรจะอยู่ในบทเรียนแรกและบทเรียนสุดท้าย เป็นการดีที่สุดที่จะบีบมันในตอนกลางของวัน นอกจากนี้นักเรียนจะไม่ทันและเตรียมตัวได้ไม่ดีหากจำนวนวิชาในตารางตรงกับปริมาณงานที่ได้รับ
แนวทางหลักสูตรที่มีอยู่
เมื่อจัดตารางเวลาต้องคำนวณ ซึ่งจะแสดงว่าวิชาในตอนต้นและปลายสัปดาห์ไม่ได้คะแนนสูงในระดับความยาก คุณครูด้วยไม่ควรควบคุมบทเรียนแรกและบทเรียนสุดท้ายอย่างเหมาะสม - นี่คือช่วงกลางของวันเรียน นั่นคือเหตุผลที่โหลดควรอยู่ตรงกลาง
ไม่ควรตั้งบทเรียนสองชั่วโมงในวันจันทร์และวันศุกร์กับวันเสาร์ ครูในโรงเรียนประถมศึกษาควรเข้าใจว่าไม่ควรทำบทเรียนซ้ำซ้อน เพราะจะทำให้เด็กเบื่อหน่ายอย่างมาก ในโรงเรียนมัธยมศึกษา อนุญาตให้เรียนแบบสองคาบได้ แต่ถ้าตามด้วยวิชาที่มีคะแนนง่ายเท่านั้น
ในโรงเรียนมัธยม ควรแนะนำระบบตารางเรียนแบบแยกส่วนเพื่อให้มีบทเรียนซ้ำซ้อน เนื่องจากนี่เป็นตัวเลือกที่เหมาะสมที่สุดสำหรับนักเรียนที่อายุมากกว่า
บทเรียนแบบยากถูกกำหนดเป็นครั้งที่สองและบางครั้งเป็นบทเรียนแรก วิชาที่มีความรุนแรงโดยเฉลี่ยควรดำเนินการหลังจากช่วงพักใหญ่ และควรเรียนพละหรืองานเมื่อสิ้นสุดตารางเรียนดีที่สุด
หากมีวิชาที่จัดขึ้นในช่วงครึ่งหลังของวันเรียน ก็ควรให้นักเรียนพักสักชั่วโมงหรือสี่สิบนาทีเพื่อพักฟื้น ในการร่างหลักสูตร ก็จำเป็นต้องได้รับคำแนะนำจากความคิดเห็นของนักเรียนด้วย เช่น หากชั้นเรียนทำได้ดีในวิชาคณิตศาสตร์และฟิสิกส์ การหมุนเวียนวิชาเหล่านี้และเพิ่มความถี่เป็นสิ่งสำคัญ
การบ้านที่มอบหมายไม่ควรเกินหรือเท่ากับจำนวนวิชา เพราะจะทำให้นักเรียนมีความเครียดและเหนื่อยล้าอยู่เสมอ สิ่งสำคัญคือห้ามไม่ให้มีวิชาเป็นศูนย์ในโรงเรียน เนื่องจากพวกเขาทำลายกิจวัตรประจำวันของนักเรียนโดยสิ้นเชิงและทำให้เขาเหนื่อยล้า
อิทธิพลต่อนักเรียนผิดหลักสูตร
หากหลักสูตรยังวาดไม่ถูกต้อง การศึกษาจำนวนมากในพื้นที่นี้บ่งชี้ผลลัพธ์เชิงลบสำหรับนักเรียนและครู ประการแรกสิ่งนี้นำไปสู่การละเมิดสุขภาพร่างกายและศีลธรรมของนักเรียนซึ่งจะยิ่งแย่ลงทุกปี นั่นคือเหตุผลที่ได้มีการแนะนำองค์กรที่ถูกสุขอนามัยของกระบวนการทั้งหมดของโรงเรียน ช่วยให้ตัวบ่งชี้สุขภาพทั้งหมดเป็นปกติ และยังส่งผลต่อกิจกรรมของนักเรียน เพิ่มแรงจูงใจให้เขา