ระบบการศึกษาสมัยใหม่เกี่ยวข้องกับการประมวลผลวัสดุจำนวนมากอย่างอิสระ ในเรื่องนี้ นักเรียน และแม้แต่เด็กนักเรียน จะต้องจดบันทึกไม่เพียงแต่การบรรยาย แต่ยังรวมถึงหนังสือเรียน เอกสารและบทความด้วย แนวทางที่ถูกต้องในการรวบรวมสรุปไม่เพียงแต่ช่วยให้ได้ความรู้เท่านั้น แต่ยังช่วยประหยัดเวลาในการเขียนได้อีกด้วย ปัจจุบันที่มีประสิทธิภาพสูงสุดถือเป็นบทคัดย่อพื้นฐาน
คำจำกัดความ
Abstract คือบันทึกย่อหรือการนำเสนอข้อมูลนี้หรือข้อมูลนั้น ที่พบมากที่สุดคือบันทึกบรรยาย หนังสือหรือบทความ การนำเสนอข้อมูลในแบบฟอร์มนี้เป็นบันทึกที่เป็นระบบและสอดคล้องกันของแหล่งข้อมูล
บทคัดย่ออ้างอิงได้รับการพัฒนาในทศวรรษ 1980 โดย VF Shatalov อาจารย์วิชาฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ ตั้งแต่นั้นมา วิธีการนี้จึงแพร่หลายและถูกใช้ในการศึกษาไม่เฉพาะเจาะจงเท่านั้นแต่ยังรวมถึงมนุษยศาสตร์
คำจำกัดความพื้นฐานบอกว่า: บทคัดย่ออ้างอิงเป็นระบบสัญญาณอ้างอิงบางระบบ ซึ่งรวมถึงองค์ประกอบต่างๆ เช่น ภาพวาด ภาพวาด การเข้ารหัส และมีข้อมูลพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการท่องจำ
ข้อกำหนดในการร่างขั้นพื้นฐาน
เมื่อรวบรวมบทคัดย่อพื้นฐาน ต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดต่อไปนี้:
- เคารพในความครบถ้วนของการนำเสนอข้อมูล ไม่ควรละคำหลักที่สำคัญออกจากเนื้อหา
- นำเสนอข้อมูลให้กระชับและสม่ำเสมอ
- จัดโครงสร้างรายการ ความง่ายในการรับรู้ข้อมูลขึ้นอยู่กับโครงสร้างที่ง่ายและชัดเจน
- ออกแบบให้โดดเด่นด้วยตัวเลือกการออกแบบที่หลากหลาย - เฟรม ฟอนต์ สี แผนภูมิ และไดอะแกรม
- ใช้ตัวย่อและแบบแผนเมื่อบันทึก จำเป็นต้องใช้คำย่อและชื่อย่อที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป ตัวย่อที่ซับซ้อนที่สุดควรวางไว้ในช่องที่มีการถอดรหัส
แผนการรวบรวม
เราขอเสนอวิธีการที่ง่ายที่สุด ใช้จดบันทึกได้ทุกประเภท ยกเว้นเมมโมรี่การ์ด:
- เขียนชื่อหัวข้อที่กำลังวาดนามธรรม
- อ่านเนื้อหาและเลือกเนื้อหาหลัก
- กำหนดคำหลักและแนวคิดที่สะท้อนถึงแก่นแท้ของหัวข้อ เลือกหัวข้อย่อย
- เลือกแบบแผนหลักที่ใช้ในการเขียนบทคัดย่อนี้
- วาดโครงร่าง บางครั้งเพียงแค่วาดไดอะแกรมระบุโครงสร้างของแผนในอนาคตบนนั้น
- คิดถึงวิธีที่ง่ายที่สุดในการจัดระเบียบข้อมูลของคุณ - ผังงาน แผน แผนภูมิ
- แบ่งวัสดุออกเป็นบล็อกและออกแบบตามวิธีการที่คุณเลือก
- จบบทคัดย่อด้วยปากกาและปากกาสี ขีดเส้นใต้หัวข้อหลัก ใส่เครื่องหมายคำถามหรือเครื่องหมายอัศเจรีย์ใกล้กับประเด็นที่เป็นข้อโต้แย้งหรือสำคัญ
- นำตัวย่อหลักและการถอดรหัสออกมาที่ระยะขอบ หากจำเป็น ให้ระบุปัญหาที่ต้องมีการอธิบายเพิ่มเติม
ผลประโยชน์
วิธีนี้จะกำจัดการบันทึกวัสดุโดยไม่ได้แปรรูปล่วงหน้า หากในระหว่างการจดบันทึกตามปกติ นักเรียนสามารถเขียนบทความหรือย่อหน้าใหม่ได้โดยกำหนดว่าจะจดส่วนใดและส่วนใดควรข้าม การร่างบันทึกพื้นฐานจะต้องดำเนินการเตรียมเนื้อหาล่วงหน้า
ช่วงที่นักเรียนเคยใช้เขียนโน้ตมาก่อนหมดไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเตรียมบันทึกย่อโดยตรงในการบรรยาย ครูสามารถใช้เวลาที่เหลือหลังจากจดบันทึกคำอธิบายโดยละเอียดของเนื้อหา
ความเร็วในการประมวลผลใหม่แบบนามธรรม โดยเฉลี่ยแล้ว บทคัดย่อพื้นฐานหนึ่งเรื่องสามารถอ่านได้ภายในห้านาที เราจะพูดอะไรในสถานการณ์ที่คุณต้องเตรียมตัวสำหรับการสอบที่ครอบคลุมตั้งแต่ 10 ถึง 15 หัวข้อ ในการดังกล่าวในกรณีนี้ นักเรียนจะใช้เวลาเพียงหนึ่งชั่วโมงครึ่งในการทบทวนหัวข้อทั้งหมด ไม่ใช่สองสามคืน
นักเรียนเรียนรู้ที่จะวิเคราะห์ความรู้ที่ได้รับ เน้นสิ่งสำคัญและบีบอัดข้อความ การเตรียมบันทึกช่วยจำอาจเป็นประโยชน์ในอนาคต เมื่อเขียนรายงานภาคการศึกษา อนุปริญญา และปริญญาโท เอกสารวิจัย
ใช้โดยนักการศึกษา
ไม่เพียงแต่นักเรียนเท่านั้น แต่ครูยังสามารถใช้บันทึกย่อในห้องเรียนได้อีกด้วย บันทึกอ้างอิงประเภทต่างๆ ช่วยให้การนำเสนอเนื้อหาง่ายขึ้นอย่างมาก ตัวอย่างเช่น ครูหรืออาจารย์สามารถนำบทสรุปที่เขียนไว้ล่วงหน้าของหัวข้อที่กำลังศึกษามาที่ชั้นเรียนและแจกจ่ายสำเนาให้นักเรียนหนึ่งชุด
นอกจากนี้ ในระหว่างการพิจารณาหัวข้อ นักเรียนทำตามการนำเสนอเนื้อหาตามบทคัดย่อและจดบันทึกในแผนที่เตรียมไว้แล้ว ตัวอย่างเช่น ทำเครื่องหมายจุดสำคัญ ใส่เครื่องหมายคำถามในตำแหน่งที่อาจารย์อาจปล่อยให้ศึกษาด้วยตนเอง
เมื่อสิ้นสุดบทเรียน บทคัดย่อที่ประมวลผลแล้วยังคงอยู่กับนักเรียนและสามารถนำมาใช้ในอนาคตเพื่อเตรียมการสำหรับชั้นเรียนภาคปฏิบัติและสัมมนา การทดสอบ การสอบ
สรุป
การใช้บันทึกอ้างอิงช่วยให้เชี่ยวชาญสื่อการสอนได้เร็วยิ่งขึ้น เตรียมตัวสำหรับการสอบหรือการทดสอบ การเขียนบันทึกช่วยจำยังช่วยลดความยุ่งยากในการประมวลผลสื่อการสอน สอนนักเรียนให้วางโครงสร้างสื่อการสอน และมีความคิดสร้างสรรค์ในการเรียนรู้
นักการศึกษาก็เอาไปใช้สอนได้นะ ซึ่งจะช่วยลดเวลาลงได้จำเป็นต้องบันทึกการบรรยาย เพิ่มพูนความรู้ของนักเรียนในหัวข้อเฉพาะ
