ในมุมมองสมัยใหม่ วิทยาศาสตร์เป็นปรากฏการณ์ที่มีหลายแง่มุมตามลักษณะและลักษณะเด่นของวิทยาศาสตร์ วินัยทั้งหมดแบ่งออกเป็นหลายสาขา ประเภทของวิทยาศาสตร์แตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับด้านของความเป็นจริง รูปแบบวัสดุที่พวกเขากำลังสำรวจ ไม่สำคัญเล็กน้อยคือการเลือกวิธีการรับรู้อย่างใดอย่างหนึ่ง
การพัฒนาวิทยาศาสตร์ในวิสัยทัศน์ของนักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่มีหลายรูปแบบ:
- การสร้างและพัฒนาวินัยผ่านการศึกษาโดยนักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่จากผลงานรุ่นก่อน
- การพัฒนาผ่านการดำเนินการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ โมเดลนี้ถือว่ามีการเปลี่ยนแปลงในมุมมองที่มีอยู่เป็นประจำ การเปลี่ยนจาก "ระยะสงบ" เป็น "ระยะวิกฤต"
- การพัฒนาวินัยโดยการเข้าใกล้บรรทัดฐานทางปัญญาของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ภายในกรอบของแบบจำลองนี้ โครงร่างทฤษฎีและเทคนิค ซึ่งส่วนใหญ่มาจากสาขาฟิสิกส์ ทำหน้าที่เป็นมาตรฐาน สิ่งนี้กำหนดเกณฑ์สำหรับความรู้ใดๆ: ความเป็นไปได้ของการยืนยันการทดลอง หลักฐาน ความแม่นยำ
- การพัฒนาผ่านการบูรณาการความรู้ ในกรณีนี้ การสร้างระบบจะดำเนินการตามการแยกองค์ประกอบจากอุตสาหกรรมต่างๆ โดยใช้วิธีการและทฤษฎีจากที่อื่นทรงกลมแห่งความรู้
การแบ่งประเภทของวิทยาศาสตร์ดำเนินการโดยหัวเรื่อง (วัตถุ) การใช้งานจริงและวิธีการ
ชั้นหนึ่งมีระเบียบวินัยทางธรรมชาติและสังคมตลอดจนความรู้เกี่ยวกับการคิด
ประเภทของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเป็นส่วนที่ง่ายที่สุดของชั้นหนึ่ง ผลลัพธ์ของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเกี่ยวข้องกับการยกเว้นทุกสิ่งที่ผู้วิจัยนำมาเองในกระบวนการรับรู้ กล่าวอีกนัยหนึ่ง กฎแห่งธรรมชาติหรือทฤษฎีเป็นจริงหากมีวัตถุประสงค์ในเนื้อหา
ประเภทของวิทยาศาสตร์ที่รวมอยู่ในหมวดหมู่ของสังคมศาสตร์ แสดงถึงส่วนที่ค่อนข้างซับซ้อนและมีรายละเอียดมากกว่า ในสาขาเหล่านี้ การรักษาช่วงเวลาส่วนตัวไม่เพียงแต่ดำเนินการโดยใช้รูปแบบแนวคิดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการบ่งชี้เฉพาะของเรื่องทางประวัติศาสตร์และสังคม
วิทยาศาสตร์การคิดควบคู่ไปกับสังคมศาสตร์จัดอยู่ในหมวดหมู่ของมนุษยศาสตร์ ในขณะเดียวกัน อดีตมีคุณลักษณะที่แสดงออกในความจริงที่ว่าวัตถุเป็นสิ่งที่แสดงออกในจิตสำนึกส่วนบุคคลหรือทางสังคมของบุคคล
ชั้นที่สองประกอบด้วยวิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกันในวิธีการวิจัย การเลือกเทคนิคนี้หรือเทคนิคนั้นดำเนินการตามลักษณะของวัตถุ (วัตถุ) ที่กำลังศึกษา ในเวลาเดียวกันนอกจากนี้ยังมีตัวเลือกส่วนตัวจำนวนหนึ่ง
ชั้นที่สามประกอบด้วยประเภทของวิทยาศาสตร์ที่มีลักษณะทางเทคนิคประยุกต์เชิงปฏิบัติ ในกรณีนี้ ด้านวัตถุประสงค์จะคงไว้มูลค่าตามเงื่อนไขและอัตนัย - เพิ่มขึ้นในการกำหนดมูลค่าจริงของความสำเร็จ ทุกสาขาของคลาสนี้ใช้การรวมกัน มันเกี่ยวข้องกับปฏิสัมพันธ์ของด้านวัตถุประสงค์ (กฎธรรมชาติ) และช่วงเวลาส่วนตัว