มาตรฐานการศึกษาระดับประถมศึกษาของรัฐมุ่งปรับปรุงประสิทธิภาพ คุณภาพ และการเข้าถึง เพื่อที่จะรับมือกับงานที่กำหนดโดยสังคมเพื่อการศึกษาในประเทศได้สำเร็จ จำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงเชิงโครงสร้าง เศรษฐกิจ และองค์กรอย่างจริงจัง
ความสำคัญของมาตรฐาน
มาตรฐานการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษาของรัฐบาลกลางเกี่ยวข้องกับการอัปเดตเนื้อหา ให้สอดคล้องกับข้อกำหนดที่สังคมกำหนด GEF เป็นผู้ค้ำประกันในการดำเนินการตามสิทธิตามรัฐธรรมนูญของเด็กทุกคนเพื่อการศึกษาที่มีคุณภาพโดยไม่คิดค่าใช้จ่าย มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานตามข้อกำหนดของรัฐสำหรับ "ภาพเหมือน"จบการศึกษา.”
สาระสำคัญของ GEF ของการศึกษาทั่วไป
เป็นชุดของบรรทัดฐานที่กำหนดเนื้อหาขั้นต่ำที่จำเป็นของโปรแกรมการศึกษา ข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมนักเรียนทุกระดับ วัตถุโหลดสูงสุด ข้อกำหนดสำหรับกระบวนการศึกษา รวมถึง วัสดุและเทคนิค, การศึกษาและห้องปฏิบัติการ, ระเบียบวิธี, ข้อมูล, พนักงาน
โปรแกรมการศึกษาหลักของการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษาควรจัดให้มี:
- โอกาสที่เท่าเทียมกันสำหรับพลเมืองทุกคนที่จะได้รับการศึกษาฟรีที่มีคุณภาพ
- ความสามัคคีของพื้นที่การศึกษาในรัสเซีย
- ความคล่องตัวและเสรีภาพทางวิชาการของนักเรียน;
- สิทธิ์เลือกสถาบันการศึกษา
- ป้องกันการโอเวอร์โหลดสร้างเงื่อนไขสำหรับสุขภาพร่างกายและจิตใจที่สมบูรณ์
- ความต่อเนื่องในระดับต่าง ๆ ของโปรแกรมการศึกษา
- ประกันวิชาชีพและสังคมของครูและนักเรียน;
- สิทธิของประชาชนในการทำความคุ้นเคยกับข้อมูลที่น่าเชื่อถือและครบถ้วนเกี่ยวกับข้อกำหนดและบรรทัดฐานสำหรับเนื้อหาการศึกษาทั่วไป
มาตรฐานนี้ยังประกอบด้วยพื้นฐานสำหรับการคำนวณมาตรฐานการจัดหาเงินทุนสำหรับการแยกบริการการศึกษาที่เสียค่าใช้จ่ายและฟรี การกำหนดเงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดสำหรับกระบวนการศึกษาในองค์กรที่ใช้มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางแห่งใหม่รุ่นตามใบอนุญาตของรัฐ
ความสำคัญของมาตรฐาน
รัฐรับประกันว่าการศึกษาระดับประถมศึกษาระดับประถมศึกษานั้นฟรีและสามารถเข้าถึงได้ภายในขอบเขตที่กำหนดไว้ในมาตรฐาน มันคือรากฐาน:
- การสร้างหลักสูตรพื้นฐานของรัฐบาลกลาง โปรแกรมการศึกษาในทุกระดับการศึกษา แผนการศึกษาสำหรับสถาบันการศึกษา
- ประเมินระดับการฝึกอบรมผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษา
- การประเมินวัตถุประสงค์ของงานสถาบันการศึกษา
- สร้างความเท่าเทียมกันของเอกสารทางกฎหมายเกี่ยวกับการศึกษาทั่วไปในอาณาเขตของสหพันธรัฐรัสเซีย
- การกำหนดจำนวนเงินทุนสำหรับบริการด้านการศึกษาที่ให้บริการบนพื้นฐานที่เพิกถอนไม่ได้และให้ฟรีในทุกภูมิภาคของสหพันธรัฐรัสเซีย
- กำหนดข้อกำหนดที่ชัดเจนสำหรับการจัดเตรียมอุปกรณ์ที่จำเป็นในสถานที่ของ OS
ส่วนประกอบของมาตรฐาน
ประถมศึกษาทั่วไปเป็นขั้นตอนแรกของการศึกษาทั่วไปในรัสเซีย ปัจจุบัน มาตรฐานของรัฐประกอบด้วยองค์ประกอบหลายประการ:
- รัฐบาลกลาง;
- ส่วนประกอบระดับชาติ;
- องค์ประกอบที่สถาบันการศึกษาติดตั้งเอง
คุณสมบัติ
ประถมศึกษาทั่วไปเป็นการได้มาซึ่งความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับโลกรอบตัวเด็กๆ ทักษะในการแก้ปัญหาประยุกต์ การสื่อสารคุณสมบัติ อยู่ในขั้นตอนนี้ที่คุณสมบัติส่วนบุคคลของเด็กพัฒนา ในรัสเซีย การศึกษาระดับประถมศึกษาเป็นภาคบังคับและเป็นสาธารณะ
กระบวนการเรียนรู้เริ่มต้นเมื่ออายุเจ็ดขวบ (โดยไม่มีข้อห้ามทางการแพทย์)
เป็นการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไปที่สร้างทักษะและความสามารถที่เป็นสากลซึ่งความสำเร็จของเด็กในอนาคตขึ้นอยู่กับโดยตรง
ทิศทางของความทันสมัยของการศึกษาทั่วไป
องค์ประกอบส่วนกลางของมาตรฐานในขั้นตอนนี้ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของทิศทางที่เป็นนวัตกรรม นี่คือ:
- เปลี่ยนเป็นประถมศึกษาสี่ปี
- ขจัดเกินกำลัง รักษาภาระการศึกษา ป้องกันการบ่อนทำลายสุขภาพจิตและร่างกาย
- ความสอดคล้องของโปรแกรมการศึกษากับลักษณะอายุของเด็ก;
- ปฐมนิเทศ;
- ทิศทางขององค์ประกอบเนื้อหาต่อการก่อตัวของ UUN;
- เพิ่มความสำคัญของงานนอกหลักสูตรการศึกษาเพื่อเป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างค่านิยมของพลเมือง
- สร้างความพร้อมของเด็กนักเรียนในการประยุกต์ใช้ความรู้ วิธีการ และทักษะที่ได้มาในการแก้ปัญหาเฉพาะทางปฏิบัติ
- รับประกันความรู้คอมพิวเตอร์;
- ปรับปรุงคุณภาพพลศึกษา
เป้าหมายของการประถมศึกษา
FSES ของการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไปสอดคล้องกับรูปแบบโรงเรียนที่มีนักเรียนเป็นศูนย์กลาง เขามีส่วนร่วมในเป้าหมายต่อไปนี้:
- การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความสามารถเฉพาะตัวของเด็กแต่ละคน แรงจูงใจที่เขาสนใจในการเรียนรู้
- การศึกษาด้านสุนทรียภาพและศีลธรรม เคารพสิ่งแวดล้อม
- ปกป้องและเสริมสร้างสุขภาพกายและใจของคนรุ่นใหม่
- ระบุเด็กที่มีพรสวรรค์ พัฒนาการเบื้องต้น
วิชาบังคับ
ในองค์ประกอบพื้นฐานที่รวมอยู่ในการศึกษาขั้นต่ำภาคบังคับในระดับการศึกษานี้ มีสาขาวิชาจำนวนหนึ่ง นี่คือ:
- อ่านวรรณกรรม;
- รัสเซีย;
- โลกรอบตัว;
- คณิตศาสตร์;
- ภาษาต่างประเทศ;
- เพลง;
- วิจิตรศิลป์;
- พลศึกษา;
- เทคโนโลยี
ทักษะ
หลังจากเชี่ยวชาญทุกวิชาในระดับประถมศึกษาทั่วไปแล้ว นักเรียนจะต้องฝึกฝนทักษะและความสามารถทางการศึกษาบางอย่างเพื่อสร้างแนวทางใหม่ในการปฏิบัติกิจกรรม
ในด้านความรู้ความเข้าใจ เด็กจะต้องเชี่ยวชาญทักษะในการสังเกตวัตถุของโลกรอบข้าง บรรยาย และอธิบายลักษณะการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับพวกเขา นอกจากนี้ นักเรียนจะต้องเชี่ยวชาญในการวัดผลอย่างง่ายเครื่องมือวัดเพื่อใช้ในการทดลองและการทดลอง นักเรียนจะต้องแก้ปัญหาในลักษณะสร้างสรรค์ ร่างอัลกอริธึมของการกระทำของตนเอง ใช้ความรู้เชิงทฤษฎีในสถานการณ์จริง
กิจกรรมการพูดรวมถึงการทำงานกับงานศิลปะ การศึกษา วิทยาศาสตร์ยอดนิยม ระบุแนวคิดหลักจากพวกเขา
ในขั้นของการเรียนรู้นี้ เด็กควรจะสามารถแต่งประโยคที่ง่ายและซับซ้อนได้ เด็กจะต้องเชี่ยวชาญอัลกอริธึมในการทำงานกับข้อมูลโดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์
ผู้สำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษาต้องมีทักษะในการค้นหาข้อมูลที่จำเป็นอย่างอิสระ ครูจะสร้างแนวทางการศึกษาบางอย่างสำหรับเขาเท่านั้น คอยติดตามความคืบหน้าของนักเรียน
สรุป
สังคมเรียกร้องคุณภาพและเนื้อหาของการศึกษาในประเทศใหม่ ด้วยเหตุนี้การพัฒนามาตรฐานเฉพาะสำหรับการศึกษาแต่ละระดับจึงเป็นเรื่องสำคัญ โรงเรียนประถมศึกษาเป็นฐาน (พื้นฐาน) สำหรับการพัฒนาความสามารถส่วนบุคคลความคิดสร้างสรรค์และจิตใจของเด็กซึ่งเป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุดในการเลี้ยงดูผู้รักชาติในประเทศของเขา คุณภาพของ UUN ที่เด็กได้รับในขั้นการศึกษานี้ส่งผลโดยตรงต่ออนาคตของเขา