ครูในโรงเรียนมักต้องจัดการกับเอกสารและงานเอกสารจำนวนมาก: กรอกวารสาร รายงาน ใบแจ้งยอด ตรวจสมุดเรียน และอื่นๆ อีกมากมาย ดังนั้นบ่อยครั้งไม่มีเวลาเหลือแม้แต่จะเขียนและจัดพอร์ตโฟลิโอของคุณเองอย่างสมบูรณ์ มีความสามารถ และมีเหตุผล ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียประสบปัญหาไม่มีเวลาโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพราะวิชาของพวกเขาได้รับการสอนในทุกชั้นเรียนและเป็นส่วนสำคัญของตารางเรียน บทความนี้ออกแบบมาเพื่อช่วยสร้างพอร์ตโฟลิโอและจัดการสิ่งต่างๆ
พอร์ตโฟลิโอคืออะไร
ก่อนที่จะรวบรวมผลงานของครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย คุณจำเป็นต้องค้นหาว่ามันคืออะไร อันที่จริง ขึ้นอยู่กับทิศทางและหัวข้อของกิจกรรม พอร์ตโฟลิโออาจแตกต่างกันอย่างมากจากกันและกัน ในที่นี้ ผลงานจะเป็นชุดที่สมบูรณ์ของความสำเร็จด้านการสอน ซึ่งเป็นเอกสารด้านแรงงาน เป็นองค์ประกอบด้านข้างของการเปลี่ยนแปลงของโรงเรียนรัสเซียไปสู่รูปแบบองค์กรใหม่ - ระดับชาติซึ่งปัจจัยหลักในบุคลิกภาพของครูอยู่บนพื้นฐานที่เท่าเทียมกันที่มีความรู้ ทักษะ ความสามารถ ตลอดจนความสามารถในการคิดอย่างสร้างสรรค์ มีส่วนร่วมในการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง เข้าถึงการศึกษาของเด็กๆ ในด้านวิธีการที่ทันสมัย
วันนี้เนื่องจากโลกเปลี่ยนแปลงได้เพียงปลายนิ้วสัมผัส ครูต้องคิดให้กว้างกว่าที่เคยทำในสายอาชีพนี้ ไม่ใช่แค่สอนแต่ต้องเรียนรู้ร่วมกับเด็กด้วย สะท้อน.
รวบรวม "เอกสารแห่งความสำเร็จ" ตามหลักการใด
ผลงานของครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียเป็นเอกสารที่ให้คุณประเมินผลลัพธ์และความสำเร็จของครูในกิจกรรมการศึกษา ระเบียบวิธี การศึกษา ความคิดสร้างสรรค์ และการวิจัย ในเรื่องนี้ การรวบรวมและการจัดโครงสร้างต้องใช้ความสมบูรณ์ ซึ่งควบคุมโดยข้อกำหนดต่อไปนี้:
- สังเกตพัฒนาการของตัวเองอย่างเป็นระบบ
- ความเที่ยงธรรม
- ความสัตย์จริง
- ข้อเท็จจริง.
- ครูให้ความสำคัญกับการพัฒนาตนเองต่อไป
- ความกระชับและความสม่ำเสมอของคำอธิบายทั้งหมดและการจัดวางโดยรวมของเนื้อหา
- ออกแบบอย่างประณีตบรรจง
- ความสามารถในการผลิต
- การมองเห็นผลงานที่ทำ
ต่อไป มาพิจารณาประเด็นที่รวบรวมเอกสารนี้จริง ๆ แล้วพิจารณาคำถามว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าครูสอนภาษาปฏิเสธที่จะรวบรวมผลงานครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย
ตำแหน่งที่ปรากฏในพอร์ต
ไม่ว่าจะเป็นเอกสารประเภทใด (วันนี้พนักงานส่วนใหญ่ชอบเอกสารอิเล็กทรอนิกส์ของครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียมากกว่างานเขียนเนื่องจากสะดวกและกะทัดรัดในการใช้เอกสารแรก) ประเด็นหลัก ควรจะเขียนในนั้น อะไรใช้กับพวกเขา? แฟ้มสะสมผลงานของครูผู้สอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียแบบสำเร็จรูปช่วยให้เราสามารถระบุได้ว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดคือการสะท้อนบทบัญญัติต่อไปนี้:
- ข้อมูลทั่วไป: ชื่อนามสกุล ปีเกิด การศึกษาที่ได้รับ ประสบการณ์การสอนและการทำงานในสถาบันการศึกษา สำเนาเอกสารยืนยันข้อมูลที่ระบุ รางวัลสำคัญ จดหมายขอบคุณ ประกาศนียบัตร และส่วนประกอบอื่น ๆ ที่อนุญาตให้มีการประเมิน กระบวนการเติบโตของครู
- ผลลัพธ์ของกิจกรรมการสอน: ผลการรับรองระดับกลางและการสอบของนักเรียน, ข้อมูลเกี่ยวกับผู้ชนะเลิศ, ข้อมูลเกี่ยวกับการศึกษาต่อเนื่องของผู้สำเร็จการศึกษาเพื่อให้ได้อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาหรือสูงกว่าใน "วรรณคดี" และ "ภาษารัสเซีย" พิเศษ " ฯลฯ;
- กิจกรรมในสาขาวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี: การพัฒนาหลักสูตรของผู้เขียน โปรแกรม บทเรียน การจัดชั้นเรียนปริญญาโท การประชุม สัมมนา บทเรียนเปิด การจัดการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ฯลฯ;
- กิจกรรมนอกหลักสูตร: จัดเตรียมสถานการณ์สำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตร เช่น การแสดง KVN ทัศนศึกษา พบปะกับบุคคลสำคัญทางวัฒนธรรมและศิลปะ ไปโรงละคร งานวิชาเลือกและแวดวงและฯลฯ;
- สื่อการเรียนการสอน: สารสกัดจากหนังสือเดินทางของสถานศึกษา กล่าวคือ ข้อมูลเกี่ยวกับหนังสือ พจนานุกรม โสตทัศนูปกรณ์ สื่อการสอน อุปกรณ์ทางเทคนิค พร้อมอธิบายหลักสูตรโปรแกรมให้นักเรียนฟัง
ฉันไม่มีพอร์ตโฟลิโอได้ไหม
ในโลกปัจจุบันนี้แทบจะเป็นไปไม่ได้เลย เนื่องจากองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดสำหรับคุณภาพการศึกษาในปัจจุบันไม่ได้เป็นเพียงความรู้เกี่ยวกับสูตรหรือบทกวีของเด็กๆ เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความเข้าใจในรากฐานของการพัฒนาสังคม การก่อตัวของวัฒนธรรมของชาติ และการตื่นรู้ในตนเอง ครูธรรมดาไม่เหมาะที่จะบรรลุเป้าหมายเหล่านี้อีกต่อไป
จะเข้าใจได้อย่างไรว่าครูเป็นคนมีจิตใจสูงส่ง ซื่อตรง ดึงดูดใจเด็กๆ ให้ค้นหาสิ่งใหม่ๆ ได้? เนื่องจากไม่มีเครื่องมือพิเศษสำหรับกำหนดตัวชี้วัดเหล่านี้ พอร์ตโฟลิโอจึงเข้ามาช่วยเหลือ ซึ่งสะท้อนถึงค่านิยมการสอนทั้งหมดของบุคคล ความมุ่งมั่นในอาชีพและความคิดของเขา ในแง่นี้ ความสามารถในการแข่งขันในตลาดแรงงานก็ขึ้นอยู่กับว่าครูจะปรับตัวอย่างไรกับเงื่อนไขใหม่ ไม่ว่าเขาจะเข้าใจเทคโนโลยีใหม่อย่างไร ซึ่งรวมถึงเทคโนโลยีของ “การรวบรวมความสำเร็จ” ดังกล่าวด้วย
โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ที่เพิ่งเริ่มต้นการเดินทางในการสอนเด็กเรื่อง "ภาษารัสเซีย" และ "วรรณกรรม" การรับรองครู (ผลงานมีบทบาทสำคัญในที่นี่) เป็นขั้นตอนสำคัญในการพัฒนาวิชาชีพของครูและควรพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติม
ขั้นตอนการรับรองครูในอดีต
การรับรองซึ่งครูในโรงเรียนปัจจุบันทุกคนต้องผ่านในวันนี้ โดยไม่คำนึงถึงอายุงานหรืออายุ เป็นขั้นตอนในการยืนยันคุณสมบัติและความสามารถของครู ในขั้นต้นสันนิษฐานว่าครูมีความต้องการที่จะยกระดับตนเองเพื่อเพิ่มอัตราค่าจ้างในสัดส่วนโดยตรง เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ครูได้สมัครเพื่อมอบหมายงานที่สอง (ออกโดยผู้บริหารโรงเรียน) คนแรก (ได้รับการแต่งตั้งจากแผนกการศึกษาของเขต) หรือประเภทสูงสุด (กระทรวงรับผิดชอบในส่วนหลัง)
การประเมินและพอร์ตโฟลิโอในวันนี้มีความเกี่ยวข้องกันอย่างไร
อย่างไรก็ตาม ภายหลังระบบนี้ได้รับการปฏิรูป: หมวดหมู่ที่สองได้รับการยกเว้นอย่างสมบูรณ์และการรับรองของอาจารย์ผู้สอนถูกโอนไปยังเขตอำนาจของหน่วยงานการศึกษาในระดับหัวข้อของสหพันธรัฐรัสเซียอย่างสมบูรณ์ ขั้นตอนนั้นไม่ได้เป็นทางเลือกอีกต่อไป แต่บังคับ
วันนี้ ครูต้องได้รับการรับรองทุกๆ 5 ปี เพื่อยืนยันการปฏิบัติตามตำแหน่ง รักษาหมวด หรือในทางกลับกัน เลื่อนขึ้นหนึ่งขั้น ค่าคอมมิชชั่นดังกล่าวเกี่ยวข้องกับข้อความสองรูปแบบ คำตอบเหล่านี้อาจเป็นคำตอบสำหรับคำถามเป็นลายลักษณ์อักษรหรือทางอิเล็กทรอนิกส์ จากนั้นจึงดำเนินการประมวลผล วิเคราะห์และคำนวณผลลัพธ์ที่ได้รับ หรือการเตรียมแผนการสอนดังนั้น ในกรณีนี้ แฟ้มผลงานสามารถช่วยครูได้มาก: จะนับเป็นโบนัสที่ดี จะสร้างความประทับใจที่ดีต่อครูในฐานะผู้กระตือรือร้นและกระตือรือร้น
ตัวอย่างผลงานครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย: ควรมีลักษณะอย่างไร
มาลองเขียนพอร์ตโฟลิโอเล็กๆ กัน จะได้เข้าใจว่าความหมายหลักคืออะไร การกรอกข้อมูลส่วนตัวในนามบัตรจะถูกละเว้น เพราะมีทุกอย่างค่อนข้างง่าย
« ความสำเร็จของฉัน:
- ได้รับเกียรติบัตรจากกรมสามัญศึกษา ปี 2553;
- ในปี 2555 - ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขันระดับเทศบาลในการเสนอชื่อ "ผลงานอิเล็กทรอนิกส์ที่ดีที่สุด";
- ในปี 2556 - ใบรับรองการเข้าร่วมการประชุมระดับภูมิภาคว่าด้วยโอกาสและปัญหาของการศึกษาแบบเสรีนิยม
งานวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี:
เพื่อบรรลุภารกิจและเป้าหมายในด้านการศึกษาวรรณกรรม มีการอุทธรณ์ไปยัง TMC, ed. ว. ยะ. โคโรวินา. เทคโนโลยีที่ใช้ในกระบวนการ:
- บทเรียนแบบบูรณาการ;
- กิจกรรมโครงการ;
- เทคโนโลยีการเล่นเกม;
- สื่อข้อมูล;
- เทคโนโลยีเพื่อการพัฒนาทัศนคติที่สำคัญต่อข้อมูลที่ปลูกฝังผ่านการเขียน การอ่าน การพูด
- การสอนละคร”
และต่อไป - ในลักษณะเดียวกัน เทมเพลตผลงานสำหรับครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียในปัจจุบันมีให้เลือกมากมายปริมาณ ดังนั้นครูคนใดจะสามารถสร้างสิ่งที่ไม่เหมือนใคร แตกต่างจากงานอื่นๆ การเคลื่อนไหวที่น่าสนใจและผิดปกติ เช่น การเพิ่มคำพูดเกี่ยวกับการศึกษาและทัศนคติที่มีต่อเด็กลงในแฟ้มสะสมผลงาน (โดยเฉพาะในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์)