พิจารณารูปแบบและหลักการศึกษา ในปัจจุบัน สังคมกำลังมีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องปรับเปลี่ยนกระบวนการการศึกษาและการศึกษาให้ทันเวลา
ลองพิจารณารูปแบบทั่วไปและหลักการศึกษาที่เป็นแบบฉบับของการศึกษาในประเทศกัน
แนวคิดคอมมิวนิสต์
การเลี้ยงดูคนรุ่นใหม่มีพื้นฐานมาจากมัน เธอไม่ได้คำนึงถึงผลประโยชน์ของเด็กหรือลักษณะส่วนบุคคลของเขา มันเป็นเพียงการศึกษาเชิงอุดมการณ์ การอยู่ใต้บังคับของบุคลิกภาพของเด็กเพื่อประโยชน์สาธารณะ
แนวคิดสมัยใหม่
เมื่อพิจารณาถึงรูปแบบหลักและหลักการของกระบวนการเลี้ยงดู เราสังเกตปัจจัยต่อไปนี้:
- เป็นผู้นำในการศึกษาและการฝึกอบรมอยู่ในอันดับที่สอง
- การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพเชื่อมโยงกับความสนใจของเด็ก
ใช้วิธีการธรรมดาๆ เท่านั้นเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ตามที่ต้องการไม่เพียงพอ นั่นคือเหตุผลที่สอนกฎหมายและหลักการศึกษา
สาระสำคัญของแนวคิดสมัยใหม่
แตกต่างจากวิธีการศึกษาแบบดั้งเดิมอย่างไร? จุดประสงค์ของมันคืออะไร? กฎหมายและหลักการศึกษาเชื่อมโยงกับการได้มาซึ่งทัศนคติใหม่ในชีวิตของคนหนุ่มสาว สำหรับเด็กแต่ละคน วิถีการศึกษาของแต่ละคนถูกสร้างขึ้นตามพัฒนาการของทารก ในการสอนสมัยใหม่ ให้ความสำคัญกับพัฒนาการของเด็ก และไม่เติมสมองด้วยความรู้เชิงทฤษฎี
รูปแบบและหลักการของกระบวนการเลี้ยงดูนั้นสัมพันธ์กับการก่อตัวของค่านิยมทางวัฒนธรรม การคิดใหม่ และปรับปรุงวิธีการก่อนหน้านี้
ความเฉพาะเจาะจงของการศึกษาสมัยใหม่
รูปแบบและหลักการศึกษาที่ทันสมัยตามความต้องการของแต่ละบุคคล หากตั้งแต่วัยเด็กพ่อแม่ปลูกฝังให้ลูกเข้าใจว่าเขาเป็นคนก็ค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะกำจัดปัญหาวัยรุ่นต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการปฐมนิเทศของทารกไม่ใช่ในหลักการ แต่ในความเห็นของคนอื่น ในการศึกษารุ่นนี้ แนวความคิดที่ว่าการรับรู้ของบุคคลไม่ควรมาจากความคิดเห็นของสาธารณชน แต่มาจากการพัฒนาตนเองและความรู้ในตนเองของแต่ละบุคคล
รูปแบบและหลักการศึกษาดังกล่าวเน้นที่กลไกภายในของเด็กเป็นหลัก ซึ่งเป็นสิ่งจูงใจให้รู้จักตนเองและพัฒนาตนเอง
ครูในวัยรุ่นช่วยให้นักเรียนตระหนักถึงความต้องการขั้นพื้นฐาน รวมทั้งสร้างความสัมพันธ์ ท่ามกลางวิธีการศึกษาที่ทันสมัยสามารถสังเกตได้:
- เงื่อนไขสำหรับการตระหนักรู้ในตนเอง;
- ค้นหาความหมายของตัวเองในชีวิต
- รับสถานะทางสังคมบางอย่าง;
- ตอบสนองความต้องการ;
- มีส่วนร่วมในชีวิตสร้างสรรค์
การนำแนวคิดไปปฏิบัติ
กฎหมายพื้นฐานและหลักการเลี้ยงลูกมีอะไรบ้าง? ไฮไลท์:
- มนุษยนิยม. แสดงถึงความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันของเป้าหมายของครูและลูก
- อายุ. กิจกรรมและงานอดิเรกของเด็กควรสัมพันธ์กับความสามารถส่วนบุคคลของเขา ตัวอย่างเช่น เมื่ออายุเจ็ดขวบ การเต้นรำอาจกลายเป็นกิจกรรมดังกล่าว และเมื่ออายุสิบขวบ กีฬา ภาพวาด หรือการเดินเขาอาจเข้ามาแทนที่ได้
- Egocentricity หมายถึงการเรียนรู้ที่จะรับผิดชอบ
การกระทำของนักเรียนไม่ควรขัดกับความเชื่อของเขา เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะต้องตระหนักถึงความภาคภูมิใจในตนเอง ในกรณีนี้เขาจะบรรลุความสามัคคีภายใน วิธีการต่างๆ เหมาะสำหรับการนำหลักการนี้ไปใช้
การศึกษาที่บ้าน
รูปแบบและหลักการสำคัญของการศึกษาและการอบรมเลี้ยงดูคืออะไร? พ่อแม่ควรเป็นคนแรกที่เลี้ยงลูก เราต้องการกลุ่มเพื่อนที่มีชีวิตชีวาและสม่ำเสมอ ไว้วางใจในความสัมพันธ์ระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ เด็กไม่ควรกลัวที่จะถามคำถามที่ไม่สบายใจกับพ่อแม่
วิธีการหลัก หลักการ แบบแผนการศึกษามุ่งเป้าไปที่ผลกระทบของสังคมที่มีต่อปัจเจกบุคคลจำเป็นต้องสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจกับทารกช่วยเขาในการพัฒนาเสริมความแข็งแกร่ง สิ่งสำคัญคือต้องอธิบายให้เด็กฟังถึงสิ่งที่สามารถทำได้และสิ่งที่ไม่พึงปรารถนา เป็นครอบครัวที่ควรจะเป็นพื้นฐานของสุขภาพจิตของคนตัวเล็กของประเทศ หากความรุนแรงเกิดขึ้นที่บ้าน เด็กจะกลัวที่จะแสดงความคิดเห็น จะไม่มีคำถามเกี่ยวกับการพัฒนาตนเองใดๆ พ่อแม่ที่อายุน้อยควรศึกษารูปแบบและหลักการอบรมเลี้ยงดูเพื่อให้ลูกอยู่กับครอบครัวได้สบาย
ความรู้พื้นฐาน
เด็กได้รับตั้งแต่เด็กปฐมวัย รวมถึงความจำเป็นในการล้าง แปรงฟัน อาบน้ำ ล้างมือหลังจากมาจากการเดิน
ถ้าทารกปฏิเสธการกระทำดังกล่าว ผู้ปกครองควรอธิบายความสำคัญของการจัดการดังกล่าว ตั้งค่าตัวอย่าง การกรีดร้องและการลงโทษทางร่างกายไม่ได้ช่วยพัฒนาทักษะดังกล่าว ในทางกลับกัน พวกมันจะก่อให้เกิดการรุกรานในส่วนของทารก ซึ่งเป็นการประท้วงภายในที่จะนำไปสู่การสูญเสียบรรยากาศที่เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ภายในครอบครัว
ส่วนประกอบของกระบวนการศึกษา
รูปแบบการสอนคืออะไร? หลักการฝึกอบรมและการศึกษานำไปใช้ในการทำงานของครูอนุบาล ครูระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนปลาย ในสถาบันการศึกษาของรัฐทั่วไป ตัวอย่างเช่น เด็กก่อนวัยเรียนมีส่วนร่วมในเกมสวมบทบาท เป็นเทคนิควิธีการเหล่านี้ที่ถือได้ว่าเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการโน้มน้าวบุคคลในวัยนี้ เกมกลางแจ้งในระหว่างที่เด็ก ๆ พัฒนาทักษะและความสามารถบางอย่างเป็นเทคนิคการสอนที่ยอดเยี่ยม
ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน สำหรับสิ่งนี้ เทคโนโลยีพิเศษถูกนำมาใช้ในโรงเรียนอนุบาล
ตัวอย่างเช่น โปรแกรมสุขภาพส่วนบุคคลสามารถพัฒนาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนแต่ละคนได้ ขั้นแรก การวินิจฉัยจะดำเนินการ ซึ่งรวมถึงองค์ประกอบต่อไปนี้:
- แบบสอบถาม;
- การวิเคราะห์ทักษะการเคลื่อนไหวที่เกิดขึ้น;
- การวินิจฉัยบนตัวสร้างภาพความร้อน;
- เก็บความทรงจำ
พื้นฐานของแนวคิดด้านคุณค่า
รูปแบบและหลักการศึกษาในการสอนเป็นอย่างไร ? ตัวอย่างเช่นพื้นฐานของวิธีการ valeological คือความสม่ำเสมอของการเล่นกีฬาโดยเน้นที่ลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กวิธีการเลี้ยงดูของเขา การออกกำลังกายมีความสำคัญต่อกระบวนการเรียนรู้เกี่ยวกับบุคลิกลักษณะของเด็ก เมื่อทำแบบฝึกหัด เด็ก ๆ จะได้รับทักษะการสื่อสาร การแข่งขันวิ่งผลัด ซึ่งนักการศึกษารวมอยู่ในการแข่งขันกีฬา มีส่วนสนับสนุนในการยืนยันตนเองของเด็ก ๆ และการพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม
แนวทางที่กำหนดเอง
มาดูรูปแบบการสอนหลักกัน หลักการ รูปแบบ และวิธีการศึกษาขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของเด็กแต่ละคน นั่นคือเหตุผลที่ในปัจจุบันมีการให้ความสนใจเป็นพิเศษกับแนวทางส่วนบุคคลในการให้ความรู้แก่ชาวรัสเซียรุ่นใหม่
ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางฉบับใหม่ที่เปิดตัวในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน ครูได้สร้างแนวทางการศึกษาเป็นรายบุคคลสำหรับเด็กแต่ละคน การออกแบบและการวิจัยกิจกรรมเป็นแนวทางที่ดีที่สุดสำหรับการพัฒนาและปรับปรุงรุ่นน้อง
ในช่วงกิจกรรมนอกหลักสูตรที่พี่เลี้ยงมีโอกาสเปิดเผยศักยภาพที่สร้างสรรค์ของลูกศิษย์ของเขา
ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่กิจกรรมการออกแบบและการวิจัยได้กลายเป็นองค์ประกอบบังคับของรุ่นที่สองของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด สิ่งสำคัญคืองานดังกล่าวไม่ได้เกิดขึ้นเป็นระยะๆ แต่เป็นงานที่รอบคอบและถาวร
ชมรมวิจัย สตูดิโอ โครงการ องค์กรอาสาสมัคร เริ่มปรากฏในโรงเรียนมัธยมศึกษาหลายแห่ง ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการปฏิบัติตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษารุ่นที่สอง
ตัวเลือกที่จะใช้เทคนิคและวิธีการสอน
การฝึกอบรมเบื้องต้นสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 สามารถจัดการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมได้ แนวคิดหลักของหลักสูตรนี้คือความปรารถนาที่จะนำเด็กนักเรียนยุคใหม่มาสู่ความเข้าใจอย่างถ่องแท้เกี่ยวกับการประหยัดพลังงาน เพื่อให้ผู้เชี่ยวชาญในอนาคตมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ
หลักสูตรนี้เป็นแบบสหวิทยาการตามประเภทของหลักสูตร มันขึ้นอยู่กับประเด็นที่เกี่ยวข้องกับพลังงานและพลังงาน วิชาเลือกขึ้นอยู่กับเนื้อหาของวิชาของวัฏจักรวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ: ฟิสิกส์ เคมี ภูมิศาสตร์และนิเวศวิทยา
สำหรับการทำงาน ครูใช้รายบุคคล, งานกลุ่ม, บล็อกของงานจริง, เกมสวมบทบาท, การอภิปราย การฝึกอบรมจะช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการจัดการและการออกแบบซึ่งเป็นไปตามข้อกำหนดของมาตรฐานของรัฐบาลกลางรุ่นที่สองอย่างครบถ้วน
หลักสูตรนี้จัดทำขึ้นเพื่อแนะนำนักศึกษาให้รู้จักกับสาขาวิชาใหม่ที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับพลังงาน การจัดการพลังงาน การขุด และการอนุรักษ์แร่ธาตุ
หลักสูตรแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับอาชีพดังต่อไปนี้ นักนิเวศวิทยา วิศวกรสิ่งแวดล้อม นักธรณีวิทยา นักฟิสิกส์ ครูได้รับโอกาสในการวางพื้นฐานทางทฤษฎีและการปฏิบัติเพื่อการใช้พลังงานอย่างสมเหตุสมผล เพื่อแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับวัฒนธรรมสมัยใหม่ของการประหยัดพลังงานที่บ้านและที่ทำงาน
ด้วยการใช้เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรม เทคนิคการสอน งานต่อไปนี้สามารถแก้ไขได้:
- เปิดเผยรูปแบบธรรมชาติหลักที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับพลังงานและการใช้พลังงาน
- พิสูจน์บทบาทมนุษย์ในภาวะวิกฤตพลังงาน
- ตั้งเป้าหมายให้นักเรียนค้นพบแนวทางใหม่ในการขจัดวิกฤติพลังงาน
- พัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับการใช้พลังงานอย่างชาญฉลาดโดยให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมประหยัดพลังงาน
หลักสูตรใช้รูปแบบการสอนและวิธีการสอน ซึ่งรวมถึงเกมธุรกิจและเกมสวมบทบาท งานวิเคราะห์ การอภิปรายต่างๆ การทดลองเชิงปฏิบัติ และโต๊ะกลม แต่ละบทเรียนเกี่ยวข้องกับการใช้รูปแบบการจัดงานของนักเรียนหลายรูปแบบ มีการเสนอการบ้าน (การทดลอง, การวิจัย, การทดลอง, การวิเคราะห์และการประมวลผลข้อมูลเชิงทฤษฎี, การตั้งคำถาม) ในการดำเนินการซึ่งพวกเขาสามารถมีส่วนร่วมการมีส่วนร่วมของสมาชิกทุกคนในครอบครัวของนักเรียน ความสนใจเป็นพิเศษในหลักสูตรคือการเอาชนะความเป็นนามธรรมของความรู้และการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน กระตุ้นให้นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการตัดสินใจด้วยตนเอง นักเรียนสามารถเห็นผลลัพธ์การปฏิบัติของกิจกรรมของพวกเขาไม่เพียงแต่ในกระบวนการเรียนรู้แต่ยังอยู่ในหลักสูตรของการใช้ทักษะที่ได้รับในชีวิตประจำวันและการทำงาน
ขณะเรียนรายวิชานี้ นักเรียน:
- ตระหนักถึงกฎทางกายภาพพื้นฐานและรูปแบบที่อธิบายกระบวนการพลังงาน
- วิเคราะห์การพึ่งพาการพัฒนาสังคมในการใช้พลังงาน
- ตระหนักถึงความสำคัญของการพัฒนาสังคมจากการใช้พลังงาน
- เรียนรู้พื้นฐานการประหยัดพลังงาน
- จะลองใช้การตัดสินใจของฝ่ายบริหารในภาคพลังงาน
สรุป
รูปแบบการศึกษาคือความเชื่อมโยงระหว่างแต่ละองค์ประกอบของระบบที่ให้ผลลัพธ์เฉพาะของกระบวนการศึกษา สะท้อนถึงลักษณะสำคัญของกระบวนการพัฒนา หลักการของการศึกษาได้รับการสรุป: ในเทคโนโลยี, วิธีการ, วิธีการ, เทคนิค ห่วงโซ่ดังกล่าวเป็นแกนความหมายเดียวที่ก่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในเชิงบวกในกิจกรรมการศึกษาและการอบรมเลี้ยงดู เฉพาะเมื่อบุคคลมีความกระตือรือร้นเท่านั้นจึงจะบรรลุผลในเชิงบวกได้ บนพื้นฐานของความสม่ำเสมอนี้ ได้มีการกำหนดหลักการศึกษา - การสนับสนุนและทิศทางความต้องการของเด็กในกิจกรรม
กระบวนการสอนเป็นการผสมผสานที่สมเหตุสมผลของกิจกรรมต่าง ๆ เมื่อรวมเข้าด้วยกันซึ่งเด็กไม่สามารถอยู่เฉยๆ เพื่อเพิ่มบทบาทการกระตุ้น สิ่งสำคัญคือต้องเลือกเทคนิคและวิธีการดังกล่าวที่มุ่งเพิ่มกิจกรรมทางอารมณ์ การเคลื่อนไหว และความรู้ความเข้าใจ หากครูทราบรูปแบบการศึกษาและเห็นด้วย เขาก็จะอาศัยกิจกรรมทางวิชาชีพเฉพาะในวิธีการผลิตที่ช่วยให้เด็กตระหนักในตนเองอย่างเต็มที่ว่าเป็นบุคลิกภาพที่เต็มเปี่ยม
มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางซึ่งปัจจุบันใช้ในการศึกษาก่อนวัยเรียนและโรงเรียนรัสเซีย มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างพลเมืองที่เต็มเปี่ยมของประเทศที่มีความภาคภูมิใจในประเทศของตน มรดกทางประวัติศาสตร์ของพวกเขา เทคนิคและวิธีการที่เป็นนวัตกรรมที่ใช้ในระบบการศึกษาในประเทศแตกต่างอย่างมากจากโครงสร้างการศึกษาที่มีอยู่ในสหภาพโซเวียต
การเปลี่ยนผ่านไปสู่การเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางนั้นมีส่วนช่วยในการศึกษาของพลเมืองที่กระตือรือร้นที่พร้อมจะรับผิดชอบต่อการกระทำของพวกเขา