พัฒนาการของจิตใจในสายวิวัฒนาการนั้นมีลักษณะหลายระยะ มาดูสองเรื่องหลักที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการนี้กัน
วิวัฒนาการทางประวัติศาสตร์ที่ครอบคลุมวิวัฒนาการนับล้านปี ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาสิ่งมีชีวิตประเภทต่างๆ
Ontogeny เกี่ยวข้องกับการพัฒนาบุคคลตั้งแต่แรกเกิดจนถึงวันสุดท้ายของชีวิต
ขั้นตอนของการพัฒนาประวัติศาสตร์ของจิตใจ
มาไฮไลท์ขั้นตอนหลักในการพัฒนาจิตใจในสายวิวัฒนาการกันเถอะ ขั้นแรกเชื่อมโยงกับจิตใจเบื้องต้นทางประสาทสัมผัส สำหรับสัตว์ โลกรอบตัวไม่ได้นำเสนอในรูปแบบของวัตถุ แต่เป็นองค์ประกอบที่แยกจากกัน คุณสมบัติ รวมถึงความพึงพอใจของความต้องการขั้นพื้นฐานที่สำคัญ
A. N. Leontiev ถือว่าพฤติกรรมของแมงมุมเป็นตัวอย่างทั่วไปของปรากฏการณ์และวัตถุที่สำคัญที่สุด หลังจากที่แมลงเข้าไปในใยแมงมุมแล้ว แมงมุมจะเข้าไปหาเขาทันที และเริ่มพันธนาการด้วยด้ายของเขาเอง จากผลการวิจัยพบว่ามีเพียงการสั่นสะเทือนที่เกิดจากปีกของแมลงเท่านั้นที่มีความสำคัญสำหรับแมงมุม มันถูกถ่ายทอดไปทั่วเว็บและหลังจากสิ้นสุดแล้ว แมงมุมเคลื่อนที่เข้าหาเหยื่อ อย่างอื่นไม่ค่อยน่าสนใจสำหรับแมงมุม การสั่นสะเทือนเท่านั้นที่สำคัญ
หากคุณแตะเว็บด้วยส้อมเสียงที่ส่งเสียง แมงมุมที่ตอบสนองจะขยับเข้าหาเสียง พยายามปีนขึ้นไป พันมันด้วยใย พยายามตีมันด้วยแขนขา จากการทดลองที่คล้ายกัน เราสามารถสรุปได้ว่าการสั่นสะเทือนเป็นสัญญาณให้แมงมุมได้รับอาหาร
ในขั้นตอนนี้ในการพัฒนาจิตใจในสายวิวัฒนาการ พฤติกรรมตามสัญชาตญาณถือได้ว่าเป็นตัวอย่างของจิตใจเบื้องต้นทางประสาทสัมผัส
สัญชาตญาณคืออะไร
พวกเขาเข้าใจการกระทำของสิ่งมีชีวิตที่ไม่ต้องการการฝึกพิเศษ สัตว์ราวกับว่าตั้งแต่แรกเกิด "รู้" ว่าควรทำอย่างไร สำหรับบุคคลนั้น สัญชาตญาณสามารถเข้าใจได้ว่าเป็นการกระทำที่บุคคลทำโดยอัตโนมัติ ในขณะที่เขาไม่มีเวลาคิดเกี่ยวกับมันด้วยซ้ำ
การพัฒนาจิตใจในกระบวนการวิวัฒนาการเป็นอย่างไร? ตั้งแต่สมัยโบราณ ผู้คนต่างพยายามค้นหาคำตอบสำหรับคำถามนี้ ตัวอย่างเช่น เป็นไปได้ที่จะสร้างความซับซ้อนที่ผิดปกติในพฤติกรรมของผึ้ง มด นก และการสร้างเขื่อนโดยบีเว่อร์
มนุษยชาติพยายามทำความเข้าใจความลับของสัญชาตญาณ พวกเขาหมายถึงโปรแกรมประเภทหนึ่ง ทำหน้าที่เฉพาะในสถานการณ์ที่มีการรักษาเงื่อนไขภายนอก ลำดับของลิงก์
สัญชาตญาณยังหมายถึงการกระทำที่เป็นสูตร ตายตัว อัตโนมัติโดยอิงจากปฏิกิริยาตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไข
ขั้นที่สองของวิวัฒนาการ
เมื่อพิจารณาถึงระยะของการพัฒนาจิตใจในสายวิวัฒนาการ ให้เราอาศัยระยะการรับรู้ (การรับรู้) สัตว์ในระยะของการพัฒนานี้สามารถสะท้อนโลกรอบตัวพวกเขาได้ไม่เพียง แต่ในรูปแบบของความรู้สึกเบื้องต้นของแต่ละบุคคล แต่ยังอยู่ในรูปของวัตถุและความสัมพันธ์ของพวกมันด้วย
ในกรณีนี้ การพัฒนาจิตใจในสายวิวัฒนาการจำเป็นต้องมีการพัฒนาระบบประสาทส่วนกลางในระดับหนึ่ง นอกจากสัญชาตญาณแล้ว ทักษะบางอย่างยังมีบทบาทสำคัญในพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิต ซึ่งสิ่งมีชีวิตแต่ละตัวจะเชี่ยวชาญในช่วงชีวิตของมัน
การพัฒนาของจิตใจในสายวิวัฒนาการและการสร้างเซลล์สืบพันธุ์เป็นไปไม่ได้หากไม่มีปฏิกิริยาตอบสนอง ในระดับสูงสุด นิสัยของสัตว์จะได้รับพารามิเตอร์เฉพาะที่บ่งบอกถึงการมีสติปัญญาที่ง่ายที่สุด
โลกรอบข้างจัดวางภารกิจใหม่อย่างเป็นระบบสำหรับสิ่งมีชีวิต ซึ่งการแก้ปัญหาดังกล่าวมีส่วนทำให้เกิดกระบวนการวิวัฒนาการ มิฉะนั้นสิ่งมีชีวิตก็จะตาย
ความประพฤติสูงสุด
เมื่อพิจารณาถึงระยะหลักในการพัฒนาจิตใจในสายวิวัฒนาการ เราสังเกตว่าระยะสุดท้ายคือระยะของสติปัญญา มาไฮไลท์ลักษณะเด่นของพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิตนี้กันเถอะ:
- ไม่มีข้อผิดพลาดร้ายแรง เลือกการกระทำที่ถูกต้องอย่างรวดเร็ว
- ดำเนินการใด ๆ ในรูปแบบของการกระทำที่สมบูรณ์ต่อเนื่อง
- ใช้การตัดสินใจที่ถูกต้องกับสัตว์ในสถานการณ์คล้ายคลึงกัน
- ใช้ของบางอย่างรายการเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย
Leontiev A. N. ระบุสองขั้นตอนในการดำเนินการดังกล่าว:
- เตรียม (เลือก) แท่งลิง;
- ดึงไม้ผลไม้ (ออกกำลังกาย).
ในการดำเนินการดังกล่าว สัตว์ต้องระบุความสัมพันธ์ของวัตถุ ความสัมพันธ์ของวัตถุที่มีต่อกัน เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ของการกระทำนั้น นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นในขั้นตอนที่สามของการพัฒนาจิตใจในสายวิวัฒนาการ
แต่ลิงใช้อุปกรณ์ดังกล่าวในสภาพธรรมชาติหรือไม่? หญิงชาวอังกฤษ ดี กูดัล ซึ่งศึกษาพฤติกรรมของชิมแปนซีในแอฟริกามาเป็นเวลานาน ได้ข้อสรุปดังนี้
- สัตว์ใช้อุปกรณ์เพิ่มเติมที่พวกเขาพบระหว่างทาง บุคคลสร้างวัสดุเพิ่มเติมเป็นพิเศษเพื่อให้เขาหาอาหารได้ง่ายขึ้น
- เรื่องที่ลิงเลือกเพื่อให้บรรลุเป้าหมายจะสูญเสียความสนใจและความสำคัญสำหรับสัตว์ในสถานการณ์อื่นๆ บุคคลนั้นวางแผนการใช้อุปกรณ์ที่ผลิตขึ้นอย่างชัดเจนสำหรับสถานการณ์ต่อมา
- สัตว์ต้องการความแปลกใหม่
ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเกิดขึ้นของจิตสำนึกของมนุษย์
การพัฒนาของจิตใจในสายวิวัฒนาการและการกำเนิดในสัตว์นั้นมีข้อกำหนดเบื้องต้นหลายประการ บนพื้นฐานของการที่จิตสำนึกของมนุษย์ปรากฏภายใต้เงื่อนไขพิเศษ
ในฐานะหนึ่งในนั้น เราสามารถสังเกตลักษณะร่วมของการดำรงอยู่และความสัมพันธ์ของสัตว์ได้ ตัวอย่างเช่นในผลงานของนักสัตววิทยา N. A. Tych กำลังพูดถึงความสำคัญของการจัดกลุ่มอย่างต่อเนื่องในลิง ซึ่งเกิดจากสัญชาตญาณของการอนุรักษ์ตนเอง เขาเป็นคนที่นำไปสู่การก่อตัวของความต้องการอิสระสำหรับชีวิตในสภาพแวดล้อมของเขาเอง ความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกแต่ละคนของฝูง
ต้นกำเนิดและการพัฒนาของจิตใจในสายวิวัฒนาการนั้นสัมพันธ์กับการปรากฏตัวในลิงที่มีความต้องการเฉพาะส่วนที่เกี่ยวข้องกับความปรารถนาที่จะจัดระเบียบครอบครัว นักจิตวิทยาสัตว์สรุปว่าลิงบางตัวมีความปรารถนาที่จะเป็นบุคคลอื่น ซึ่งก่อให้เกิดความสัมพันธ์ระหว่างพวกมัน
แน่นอนว่าการพัฒนาจิตใจมนุษย์ในสายวิวัฒนาการนั้นสัมพันธ์กับฝูงสัตว์ นี่คือผลลัพธ์ของการก้าวกระโดดครั้งใหญ่
ลักษณะทางจิต
จิตสำนึกของมนุษย์เกิดขึ้นได้อย่างไร? มันคล้ายกับลิงอย่างไร? มาดูคุณสมบัติทางจิตวิทยากันบ้าง:
- ท่าตั้งตรงอนุญาตให้ปล่อยมือเพื่อดำเนินการง่ายๆ
- การสร้างสรรค์เครื่องมือทำให้เกิดกิจกรรมต่างๆ
- ชีวิตและงานของมนุษย์ดึกดำบรรพ์เป็นของส่วนรวม ซึ่งบ่งบอกถึงความสัมพันธ์บางอย่างระหว่างบุคคล
- ระหว่างการสื่อสารดังกล่าว ได้มีการกระจายความรับผิดชอบ
- เมื่อความสัมพันธ์พัฒนาขึ้น ภาษามนุษย์ปรากฏขึ้น คำพูดถูกสร้างขึ้นจากความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน
การเกิดขึ้นและการพัฒนาของจิตใจในสายวิวัฒนาการนั้นเป็นกระบวนการที่ยาวนาน ซึ่งเป็นผลมาจากการที่บุคคลได้รับความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญจากสิ่งมีชีวิตอื่นๆสิ่งมีชีวิต
สัตว์ไม่ได้มีแนวคิดต่างกัน ต้องขอบคุณคำพูดที่ทำให้คนได้รับโอกาสในการเบี่ยงเบนความคิด ย้อนกลับไปที่ข้อมูลทางประวัติศาสตร์ เปรียบเทียบ เน้นข้อมูลที่จำเป็น นำไปใช้ในบางสถานการณ์
ขอบคุณแรงงาน กระบวนการบางอย่างเกิดขึ้นในคน: ความสนใจ ความจำ ความตั้งใจ การทำงานช่วยให้บุคคลสามารถอยู่เหนืออาณาจักรสัตว์ได้ ในตัวของมันเอง การสร้างเครื่องมือคือการพัฒนาจิตใจในสายวิวัฒนาการ กิจกรรมดังกล่าวมีส่วนทำให้เกิดกิจกรรมที่มีสติ
ภาษาเป็นระบบสัญลักษณ์
การพัฒนาของจิตใจในกระบวนการสร้างพันธุกรรมและสายวิวัฒนาการมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับรูปลักษณ์ของภาษา มันกลายเป็นชุดของรหัสด้วยวัตถุของโลกภายนอกคุณสมบัติการกระทำความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขาถูกกำหนดไว้ คำที่รวมกันเป็นวลีถือเป็นวิธีการสื่อสารหลัก
ปัจจุบันมีที่มาของภาษามนุษย์หลายเวอร์ชั่น:
- เขากลายเป็นวิญญาณแห่งชีวิต มี "ต้นกำเนิดจากสวรรค์";
- ภาษาเป็นผลมาจากวิวัฒนาการของสัตว์โลก
- ปรากฏในกิจกรรมร่วมปฏิบัติของบุคคล
ปัญหาของการพัฒนาจิตใจในสายวิวัฒนาการนั้นสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับการถ่ายโอนข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุที่สามารถนำมาใช้ในชีวิตจริง
ความสำคัญของภาษาสำหรับวิวัฒนาการ
การถือกำเนิดของภาษาทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญสามประการในกิจกรรมที่คำนึงถึงมนุษย์:
- ภาษา,ซึ่งหมายถึงเหตุการณ์และวัตถุของโลกภายนอกด้วยคำและวลีเต็ม ทำให้สามารถแยกแยะวัตถุดังกล่าว ให้ความสนใจ เก็บไว้ในหน่วยความจำ เก็บข้อมูล สร้างโลกของความคิดและภาพภายใน
- มันให้กระบวนการทั่วไป ซึ่งทำให้ไม่เพียงแต่เป็นวิธีการสื่อสารเท่านั้น แต่ยังเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการคิดของมนุษย์อีกด้วย
- มันคือภาษาที่สื่อถึงประสบการณ์การส่งข้อมูล
การพัฒนาของจิตใจในวิวัฒนาการของสายวิวัฒนาการมีส่วนทำให้เกิดจิตสำนึก ถือได้ว่าเป็นการสะท้อนจิตใจในระดับสูงสุดของแก่นแท้ของมนุษย์อย่างถูกวิธี
ลักษณะของจิตสำนึก
ก. V. Petrovsky แยกแยะสี่ประเภทหลักในนั้น การพัฒนาจิตใจในทุกระดับในสายวิวัฒนาการสมควรได้รับการพิจารณาและศึกษาอย่างละเอียด:
- สติคือชุดความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ของโลกรอบข้าง ประกอบด้วยกระบวนการทางปัญญาหลัก: การรับรู้ การคิด ความจำ จินตนาการ ความรู้สึก
- แก้ไขความแตกต่างระหว่างวัตถุกับวัตถุ ผู้ชายคนเดียวในประวัติศาสตร์โลกออร์แกนิกที่แยกแยะและต่อต้านโลกรอบตัวเขา ดิ้นรนเพื่อความรู้ในตนเอง เสริมสร้างกิจกรรมทางจิตของตัวเอง
- กิจกรรมที่มีจุดมุ่งหมาย
- การติดต่อทางสังคม
รูปแบบของออนโทจีนี
ยิ่งสิ่งมีชีวิตบางชนิดอยู่ในตำแหน่งที่สูงขึ้นตามระดับการพัฒนาสายวิวัฒนาการ โครงสร้างของระบบประสาทก็จะยิ่งซับซ้อนมากขึ้น แต่ในขณะเดียวกันร่างกายต้องใช้เวลาอีกนานมากจึงจะบรรลุผลวุฒิภาวะทางพฤติกรรมและจิตใจเต็มรูปแบบ
มนุษย์ตั้งแต่แรกเกิดแทบไม่ได้รับการปรับให้เข้ากับชีวิตอิสระเมื่อเปรียบเทียบกับสิ่งมีชีวิตทั้งหมดบนโลกของเรา สิ่งนี้สามารถชดเชยได้อย่างง่ายดายด้วยความยืดหยุ่นอันน่าทึ่งของสมอง ความสามารถในการสร้างระบบต่างๆ เมื่อร่างกายเติบโตขึ้น
ในสัตว์ ประสบการณ์ของสปีชีส์ส่วนใหญ่จะถูกรักษาไว้ที่ระดับของโปรแกรมทางพันธุกรรม นำไปใช้โดยอัตโนมัติในระหว่างการพัฒนาส่วนบุคคล ในมนุษย์ สิ่งนี้แสดงออกในรูปแบบภายนอก ในการถ่ายทอดประสบการณ์ทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์จากรุ่นก่อนสู่รุ่นเด็ก
พัฒนาการทางจิตของเด็กนั้นสัมพันธ์กับสองปัจจัยหลัก:
- การเจริญเติบโตของร่างกาย
- ปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมภายนอก
แต่ละคนมีลักษณะทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับอิทธิพลของปัจจัยภายนอก ตัวอย่างเช่น ช่วงที่ละเอียดอ่อนของการก่อตัวของคำพูดเป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กอายุ 1-3 ปี
พัฒนาการทางจิตใจของทารกเกิดพร้อมกันหลายทาง:
- การพัฒนาตนเอง
- การพัฒนาสังคม;
- ปรับปรุงคุณธรรม
การพัฒนาของทรงกลมต่าง ๆ ของจิตใจนั้นเกิดขึ้นอย่างไม่สม่ำเสมอ: ในบางบรรทัดนั้นมีการดำเนินการอย่างเข้มข้นมากขึ้น ในขณะที่ส่วนอื่นๆ ดำเนินไปค่อนข้างช้า
อันเป็นผลมาจากความไม่สม่ำเสมอดังกล่าว วิกฤตการณ์พัฒนาการปรากฏขึ้นในบุคคลเป็นระยะ ตัวอย่างเช่น ความขัดแย้งปรากฏขึ้นเมื่ออายุ 1 ขวบ ตอนอายุ 3 ขวบ ในช่วงวัยรุ่น เป็นผลจากความคลาดเคลื่อนในการก่อตัวของทรงกลมที่สร้างแรงบันดาลใจและทางปัญญา จากผลกระทบเชิงบวกของวิกฤตดังกล่าว เราสามารถแยกแยะความสามารถในการกระตุ้นการพัฒนาพื้นที่ที่ "ด้อยพัฒนา" ได้ พวกเขาทำหน้าที่เป็นแรงผลักดันที่อยู่เบื้องหลังการพัฒนาตนเองของแต่ละบุคคล
ตัวเลือกการวิจัยทางจิตวิทยา
มันรวมถึงขั้นตอนเฉพาะหลาย:
- คำชี้แจงปัญหา;
- เสนอสมมติฐาน;
- กำลังดูอยู่;
- กำลังประมวลผลผลการศึกษา
วิธีการนี้เกี่ยวข้องกับการจัดกิจกรรมบางอย่าง ในทางจิตวิทยา วิธีการต่อไปนี้ใช้เพื่อหักล้างหรือยืนยันสมมติฐานที่เสนอ: การสนทนา การทดลอง การสังเกต การวิจัยทางจิตวินิจฉัย
วิธีที่นักวิจัยใช้กันมากที่สุดคือสร้างการสังเกตบุคคล (กลุ่มผู้สังเกตการณ์) โดยคาดหวังปรากฏการณ์ที่จะเกิดขึ้นซึ่งกระตุ้นความสนใจในตัวผู้วิจัย
ลักษณะเด่นของวิธีนี้คือการไม่แทรกแซงของผู้วิจัย การสังเกตมีผลในขั้นตอนของการได้รับข้อมูลเชิงประจักษ์
ข้อดีของวิธีนี้ก็คือว่าในกระบวนการวิจัยทางจิตวิทยา ผู้สังเกตจะมีพฤติกรรมตามธรรมชาติ ข้อเสียเปรียบหลักของมันคือความเป็นไปไม่ได้ที่จะคาดการณ์ผลลัพธ์สุดท้าย ความเป็นไปไม่ได้ที่จะมีอิทธิพลต่อปรากฏการณ์ที่วิเคราะห์ สถานการณ์ พฤติกรรม
เพื่อเอาชนะอัตวิสัยของการสังเกต ผลงานของกลุ่มนักวิจัย การใช้วิธีการทางเทคนิค การเปรียบเทียบผลลัพธ์ที่ได้จากผู้ทดลองต่างๆ
ระหว่างการทดลอง คุณสามารถจัดระเบียบสถานการณ์ที่คุณสามารถควบคุมได้ชัดเจน
สมมติฐานซึ่งวางไว้ที่จุดเริ่มต้นของกิจกรรมภาคปฏิบัติ แสดงให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรต่างๆ ในการตรวจสอบ ผู้วิจัยเลือกอัลกอริธึมของการกระทำ วิธีการ จากนั้นไปยังส่วนการทดลอง
มีหลายตัวเลือกสำหรับการใช้งาน: ธรรมชาติ การสร้าง การตรวจสอบ ห้องปฏิบัติการ
การสนทนาเกี่ยวข้องกับการระบุความสัมพันธ์ตามข้อมูลเชิงประจักษ์ที่ผู้วิจัยต้องการ
แต่ในกรณีของการติดต่อทางจิตวิทยาที่ไม่มีนัยสำคัญระหว่างอาสาสมัครและผู้วิจัย ความสงสัยปรากฏขึ้น ความปรารถนาที่จะหนีจากสถานการณ์ด้วยความช่วยเหลือของคำตอบมาตรฐานทั่วไป
ความสำเร็จของการสนทนานั้นเกี่ยวข้องโดยตรงกับคุณสมบัติของนักจิตวิทยา ความสามารถในการติดต่อกับคู่สนทนา เพื่อแยกความสัมพันธ์ส่วนตัวออกจากเนื้อหาของการสนทนา
สรุปสั้นๆ
ปัจจุบันมีการศึกษาทางจิตวินิจฉัยเพื่อระบุลักษณะของเรื่อง ระดับอารมณ์ของเขา
จิตวินิจฉัยกลายเป็นส่วนแยกของจิตวิทยาโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อวัดลักษณะส่วนบุคคลของแต่ละบุคคล
การวินิจฉัยคือจุดประสงค์หลักของการศึกษานี้ โดยสามารถกำหนดระดับต่างๆ ได้:
- เชิงประจักษ์ (แสดงอาการ), จำกัดเฉพาะการระบุสัญญาณบางอย่าง (อาการ);
- etiological ซึ่งคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของตัวเองเท่านั้นแต่ยังรวมถึงสาเหตุของการปรากฏตัว
- การวินิจฉัยแบบทั่วไปคือการระบุสถานที่และความหมายของลักษณะที่พบในภาพเดียวของกิจกรรมทางจิตของมนุษย์
จิตแพทย์สมัยใหม่ถูกนำมาใช้ในด้านการปฏิบัติที่หลากหลาย: การดูแลสุขภาพ, การจัดตำแหน่งของบุคลากร, การแนะแนวอาชีพ, การคัดเลือก, การทำนายพฤติกรรมทางสังคม, ความช่วยเหลือด้านจิตอายุรเวช, การศึกษา, จิตวิทยาของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและส่วนบุคคล นักจิตวิทยาเด็กสามารถระบุปัญหาเฉพาะของเด็กแต่ละคน ช่วยให้เขาออกจากสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากในเวลาที่เหมาะสม และสร้างการติดต่อกับเพื่อนฝูง ต้องขอบคุณจิตแพทย์