ไวยากรณ์ของภาษารัสเซียเป็นส่วนที่ยากที่สุดส่วนหนึ่งของไวยากรณ์ เนื่องจากมันศึกษาไม่เพียงแต่การสร้างประโยคเท่านั้น แต่ยังศึกษาสิ่งต่างๆ เช่น ประโยคที่ไม่มีประโยคและไม่ฟรี หรือวลีที่แบ่งแยกไม่ได้ สิ่งสำคัญคือต้องอาศัยรายละเอียดเพิ่มเติม อะไรคือลักษณะของวลีที่ไม่เป็นอิสระดังกล่าวและเหตุใดจึงไม่สามารถแยกออกได้? บทความนี้จะบอกคุณเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้
คำจำกัดความของแนวคิด
วลีที่แบ่งแยกไม่ได้ในประโยคคือโครงสร้างที่ไม่สามารถแยกออกได้โดยไม่สูญเสียความหมาย พวกเขาแตกต่างจากประโยคที่ไม่มีประโยคตรงที่พวกมันแยกจากกันในประโยค ในขณะที่วลีอื่นๆ แต่ละคำจากลูกโซ่จะกลายเป็นสมาชิกของคำพูดที่สมบูรณ์และตอบคำถามเฉพาะ
ตัวอย่างเช่น ในประโยค "มีแอปเปิ้ลสองตัวอยู่บนโต๊ะ" คุณจะพบวลีได้มากถึง 2 วลี อย่างแรกฟรี - "มันนอนอยู่บนโต๊ะ" คำหลักที่นี่คือ "เลย์" ซึ่งแสดงโดยกริยาและคำที่ขึ้นต่อกันคือ "onตาราง" แสดงด้วยคำนาม
จากคำหลัก คำถามถูกถามถึงผู้อยู่ในอุปการะ "ที่ไหน" หรือ "อะไร" และปรากฎว่าคำหลักควบคุมการขึ้นต่อกัน "On the table" สามารถอยู่ในกรณีบุพบทและเอกพจน์เท่านั้น การสื่อสารประเภทนี้เรียกว่าการจัดการ ในประโยคเอง “เลย์” เป็นภาคแสดง และกริยาที่ออกเสียงเช่นกัน และ “บนโต๊ะ” เป็นคำวิเศษณ์ของสถานที่ ซึ่งเป็นคำนามที่ออกเสียง
ในทางกลับกัน วลี "two apples" ยังคงอยู่ในประโยค ดูเหมือนว่ามันแบ่งได้ คำไหนก็ลบได้โดยไม่เสียความหมาย เพราะนี่คือการรวมกันของตัวเลขและคำนาม
แต่สุดท้ายจะเกิดอะไรขึ้น? “มีแอปเปิ้ลอยู่สองลูก…” บนโต๊ะหรือ “มีแอปเปิ้ลอยู่บนโต๊ะ…”? ในกรณีนี้ "แอปเปิ้ลสองลูก" ในประโยคเป็นประธาน ซึ่งแสดงวลีที่แบ่งแยกไม่ได้ทางวากยสัมพันธ์ คำหลักในที่นี้คือตัวเลขเชิงปริมาณ "สอง" ซึ่งเราสามารถถามคำถามต่อไปนี้ได้: "สองของอะไร" - "แอปเปิ้ล". คำขึ้นต่อกันคือ "แอปเปิ้ล" แสดงเป็นคำนาม
วลีตัวเลข
แน่นอน วลีที่แบ่งแยกไม่ได้ทั้งหมดจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มตามความหมาย เช่นเดียวกับหน้าที่ของคำหลักหรือคำที่ขึ้นต่อกัน กลุ่มแรกประกอบด้วยวลี โดยที่คำหลักหมายถึงจำนวนวัตถุหรือหน่วยวัดหรือปริมาตร ในวลีเหล่านี้ คำหลักซึ่งมีความหมายทางไวยากรณ์ของโครงสร้างทั้งหมดคือตัวเลข
จำนวนที่แน่นอนของวัตถุที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต
คล้ายกันวลีที่ใช้แทนตัวเลขเชิงปริมาณและคำนามใด ๆ ที่มีรูปแบบของตัวเลข นั่นคือคำนวณได้
ตัวอย่าง:
- อีวานมีสมุดบันทึกสองเล่ม
- รถบรรทุกสี่คันผ่านไปตามถนน
- มีผู้ชายหกคนในห้องนั่งเล่น
- บนโต๊ะมีสิบเอ็ดจาน
- มีอพาร์ทเมนท์มากกว่าร้อยห้องในอาคารนี้
- ถุงน่องเหลืออยู่สี่คู่บนหิ้ง
- เพื่อนสามคนไปตั้งแคมป์
จำนวนวัตถุที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตไม่มีกำหนด
ตัวอย่าง:
- มีคนรู้จักไม่กี่คนในงานปาร์ตี้
- นักศึกษาเต็มเวลาส่วนใหญ่ผ่านรอบแรก
- หนังสือบางเล่มที่สั่งไปอาทิตย์ที่แล้วยังมาไม่ถึง
- ในฤดูร้อนมีนักท่องเที่ยวจำนวนมากใน Gelendzhik
- วันนี้มีรถไม่กี่คัน
- มารุสะได้รับภารกิจมากมาย!
วัดขนาด
ตัวอย่าง:
- แม่เอาส้มสามกิโลมา
- ร้านตัดผ้าซาติน 5 เมตรให้ฉัน
- รถของฉันน้ำมันหมดสามลิตรจริงๆ
- สี่เดซิเมตร เท่ากับสี่สิบเซนติเมตร
- ตู้เย็นนี้หนักประมาณ 25 กิโลกรัม
กำหนดภาชนะที่มีเนื้อหา
ตัวอย่างมีดังนี้:
- Masha ซื้อขวดนมที่ร้าน
- มีกล่องช็อคโกแลตอยู่ในตู้
- Sergei มีบุหรี่หนึ่งซองอยู่ในกระเป๋าของเขา
- ฉันอยู่มีถุงมันฝรั่งอยู่ในตู้เย็น
- มีกาแฟหนึ่งกระป๋องวางอยู่บนหิ้ง
- เอกอร์นำแจกันผลไม้มา
จำนวนที่กำหนด
ตัวอย่าง:
- มีขี้เถ้ามากมายในเวิร์กชอป
- ในพิพิธภัณฑ์ เด็กนักเรียนเห็นกองหิน
- แอนนาได้รับช่อดอกไม้คอร์นฟลาวเวอร์
- ซาน สานช์นำฟืนกลับบ้าน
- แม่หั่นผักชีเป็นซุป
- Anton พบกองกระดาษบนเดสก์ท็อป
คำนามเชิงปริมาณ
เราควรพูดถึงคำนามเชิงปริมาณด้วย - ส่วนคำพูดที่มีหลักฐานยืนยันซึ่งครั้งหนึ่งเคยเป็นตัวเลข
ตัวอย่าง:
- ฉันมีไข่โหลในกระเป๋า
- ความร้อนของดวงอาทิตย์หลายร้อยปีไม่จางหาย
- ขนมแอปเปิ้ลเหลือครึ่งลูก
วลีที่เลือกไม่มีกำหนด
วลีที่เลือกทั้งหมดต่างกันในองค์ประกอบหลัก แบบแรกคือวลีที่มีวัตถุที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตที่ดูเหมือนไม่มีกำหนด คำหลักที่นี่คือสรรพนาม ไม่ใช่ตัวเลขทั้งหมด เนื่องจากความหมายขึ้นอยู่กับตัวเลือก
ตัวอย่าง:
- เอาของไปด้วย
- นักเรียนบางคนจะไม่ได้รับอนุญาตให้สอบอย่างชัดแจ้ง
- ผู้ชายบางคนได้ยินเสียงกรี๊ด
วลีเฉพาะเจาะจงทั่วไป
กลุ่มต่อไป ยังคงเลือกและสรุปตัวเลือกของพวกเขาโดยไม่ระบุชื่อใครคำหลักในที่นี้จะกลายเป็นตัวเลขหรือคำสรรพนามที่ไม่แน่นอน ลบ หรือแสดงความเป็นเจ้าของ
หากเลือกสรรพนามที่เป็นคำถาม การเน้นทั้งหมดจะเปลี่ยนเพื่อค้นหาว่าวลีนั้นเกี่ยวกับอะไร - “ฉันควรเปิดหน้าต่างใดดี”
หากใช้สรรพนามเชิงลบ เน้นว่าจะไม่เลือกวัตถุที่มีชีวิตหรือไม่มีชีวิตที่เสนอ - "ไม่มีหนังสือที่เพื่อนแนะนำว่าเหมาะกับฉัน"
การกำหนดระบุว่าผู้ที่ได้รับเลือกทั้งหมดเคยทำการกระทำที่คล้ายคลึงกันหรือวัตถุทั้งหมดมีส่วนร่วมในการกระทำบางประเภท - "เราแต่ละคนโกหกพ่อแม่ของเรา"
ตัวอย่าง:
- ผู้โดยสารคนหนึ่งหลีกทางให้หญิงมีครรภ์
- ไม่มีใครพูดอะไรสักคำ
- พรรคประชาธิปัตย์จะออกมาพูดเพื่อปาร์ตี้
บ่งชี้ไม่มีกำหนด
ในคำนั้น คำหลักคือคำสรรพนามที่ไม่เจาะจง ในขณะที่ผู้อยู่ในอุปการะสามารถแสดงถึงเครื่องหมาย ชี้ไปที่วัตถุหรือสถานที่
ตัวอย่าง:
- ของหนักตกลงมาที่ฉัน
- อันเดรย์เหยียบอะไรที่นุ่มๆ ในความมืด
- มาริน่าตกใจพายุเฮอริเคน เป็นอะไรที่อธิบายไม่ถูก
- คนชุดดำยืนอยู่หน้าประตู
- คนใช้เลื่อยตัดกิ่งไม้
- ที่ไหนสักแห่งในทุ่ง เมย์บักส่งเสียงร้อง ตั๊กแตนส่งเสียงร้อง
- เสียงร้องคร่ำครวญมาจากที่ใดที่หนึ่งด้านบน
- อิฐก้อนนี้ต้องตกใส่หัวใครแน่ๆ
วลีที่มีความหมายร่วมกัน
นอกจากนี้ยังมีวลีที่แบ่งแยกไม่ได้ในประโยคที่มีความหมายบางอย่าง ในคำเหล่านี้ คำที่ขึ้นต่อกันสามารถแสดงถึงการกระทำร่วมกัน การรับรู้ ตลอดจนความสัมพันธ์หรือคุณลักษณะที่เหมือนกัน ที่นั่น คำหลักมักจะอยู่ในกรณีการเสนอชื่อเสมอ และคำขึ้นต่อกัน - ในเครื่องมือที่มีคำบุพบท "c"
ดูเหมือนว่าวลีดังกล่าวอาจดูเหมือนเป็นอิสระ เนื่องจากทั้งสองคำ (ทั้งคำหลักและคำที่ขึ้นต่อกัน) เป็นประโยคที่สมบูรณ์ แต่เพรดิเคตบ่งชี้ถึงความเป็นไปไม่ได้ในการแยกโครงสร้างไวยากรณ์ดังกล่าว เป็นพหูพจน์เสมอ ในขณะที่คำหลักเป็นเอกพจน์
ตัวอย่าง:
- แม่กับยายไปเยี่ยม
- พี่สาวและน้องชายกำลังฟังเพลงอยู่ในห้องของพวกเขา
- ปู่กับน้ามาช่าไม่ชอบเต้น
- สิงโตและสิงโตตัวเมียนอนอาบแดดในกรง
รับทราบ! นอกจากนี้ยังมีสถานการณ์ที่ตรงกันข้ามเมื่อวลีดังกล่าวสามารถเป็นอิสระได้ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเปรียบเทียบสองประโยค:
- แม่และลูกสาวเย็บชุดรับปริญญา
- แม่และลูกสาวเย็บชุดรับปริญญา
ในทั้งสองประโยค ชัดเจนว่าวลีที่ต้องการคือ “แม่และลูกสาว” อย่างไรก็ตาม ในตัวอย่างแรก เนื่องจากเพรดิเคตอยู่ในพหูพจน์ จึงเป็นวลีรวมที่ไม่สามารถแบ่งแยกได้ทางวากยสัมพันธ์ และในวินาทีนั้น ฟรีแน่นอน เนื่องจากเพรดิเคต "ชิลา" มีเลขเอกพจน์
วลีที่มีการระบุคำหลัก
คำหลักในวลีดังกล่าวคือซึ่งแสดงถึงคุณลักษณะเฉพาะของวัตถุหรือการกระทำเฉพาะ เขาเป็นส่วนหนึ่งของมัน
ตัวอย่าง:
- ตัวตลกตาเศร้าเล่นกับเด็ก
- แม่น้ำที่มีตลิ่งสูงชันในส่วนเหล่านั้นคือแม่น้ำดานูบ
- ลูกแมวอุ้งเท้าสีขาวเล่นอยู่ในห้องนอน
- ร้านนี้ขายเสื้อผ้าไซส์ใหญ่
- ห้ามพูดเสียงดังระหว่างชมภาพยนตร์!
- เธอตัดสินใจปฏิเสธโดยไม่ทราบสาเหตุ
การรวมกันกับภาคแสดงประสม
ในโครงสร้างดังกล่าว วลีนี้ทำให้คำหลัก ซึ่งเป็นส่วนที่สองของภาคแสดงประสม แบ่งแยกไม่ได้ เธอเป็นผู้ดูแลองค์ประกอบเชิงความหมาย
ตัวอย่าง:
- อยากออกไปนานๆ
- เธอไม่ได้พยายามเข้าใจธรรมชาติที่ซับซ้อนของเขา
- นีน่าพยายามตามพ่อแม่ของเธอ
- วิกเตอร์ควรอธิบายวิธีแก้ปัญหาให้เรา
- ฉันต้องการทราบวันเดินทาง
- จำเป็นต้องส่งผู้ตรวจสอบที่นั่น
- อาคารพิสูจน์แล้วว่าอายุสั้น
- มิชาทำงานเป็นช่างกลึง
วลีเปรียบเทียบ
มีคำหลักในการจัดองค์ประกอบ ซึ่งมีความหมายเชิงเปรียบเทียบ ตัวอย่างของวลีที่แบ่งไวยากรณ์ไม่ได้ของประเภทนี้อยู่ด้านล่าง:
- สายน้ำโค้งรอบเกาะอย่างสวยงาม
- พระจันทร์เสี้ยวส่องสว่างบนท้องฟ้า
- ดาวสะท้อนในกระจกน้ำแข็ง
- เทียนต้นสนขนฟูอยู่ริมตรอก
- นาตาชาขยี้ผมเม่นบนหัวของเธอ
- คลื่นมาจากสเตฟานความแค้น
สำคัญ! อย่าสับสนระหว่างวลีเปรียบเทียบที่เปรียบเทียบไม่ได้กับคำอุปมาภาษาทั่วไป ความหมายเชิงเปรียบเทียบของพวกเขาเกือบจะหายไปตามกาลเวลา ดังนั้น ตอนนี้ นี่เป็นวลีฟรีทั่วไป
ตัวอย่าง:
- รถที่วิ่งผ่านไปมา ฝุ่นก็ลอยขึ้นมา
- ที่หัวเรือมีเด็กผู้ชายอยู่ในห้องโดยสาร
- มีกล่องอยู่ใต้ปีกเครื่องบิน
วลีเชิงวลี
ตัวอย่างวลีที่แบ่งแยกไม่ได้ที่มีชื่อเสียงที่สุดคือหน่วยการใช้วลี ท้ายที่สุด วลีเหล่านี้เป็นวลีที่มีความหมายคงที่
ตัวอย่าง:
- เธอเหนื่อยทั้งวันเหมือนกระรอกบนล้อ
- แมวร้องไห้เงินในกระเป๋าเงินของ Vanya
- ดูแลระบบใหม่ชั่วโมงละช้อนชา
- อลิซรีบวิ่งไปตามทางเดินด้วยความเร็วสุดขีด
- อันเดรย์ทำงานอย่างประมาท
วลีที่มีคำบางคำ
นอกจากนี้ยังมีโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่สำคัญซึ่งคำหลักเป็นคำนามที่แน่นอนซึ่งไม่ได้ใช้โดยไม่มีคำช่วย คำนามดังกล่าวจำเป็นต้องมี "ผู้แจกจ่าย" บางชนิดเพื่อที่จะเติมเต็มฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ของภาคแสดงหรือแอปพลิเคชันที่แยกจากกัน พวกเขามีเนื้อหาที่เป็นนามธรรมที่ไม่สามารถอธิบายลักษณะวัตถุ ข้อมูล หรือการกระทำได้อย่างถูกต้อง
ตัวอย่าง:
- แอนนา เปตรอฟน่าเป็นคนที่ไว้ใจได้
- นักวิทยาศาสตร์และนักเขียนเป็นคนที่น่าสนใจ
- Andrey Vasilyevich ผู้มีประสบการณ์ ทุกอย่างชัดเจนจากพวกเขาบทสนทนา
- Elena Ivanovna ผู้หญิงใจดี มีเพื่อนมากมายเสมอ
- ไวโอลินเป็นสิ่งละเอียดอ่อน ดูแลอย่างดี
- การเก็บแตงเป็นเรื่องง่าย
- การซื้อขายสินค้าในตลาดไม่ใช่สำหรับเขา
- สวนแม่เป็นสถานที่พิเศษ
วลีที่มีคำทับศัพท์
ในโครงสร้างวากยสัมพันธ์เช่นนี้ นักภาษาศาสตร์จัดการกับการใช้คำที่มีความหมายเหมือนกัน คำเหล่านี้เป็นคำซ้ำซากที่มีความหมายซ้ำๆ
ตัวอย่าง:
- ผู้หญิงที่มีรูปร่างสง่างามยืนอยู่ที่ป้ายรถราง
- สุนัขหางยาวหมุนไปมา
- แป้งสาลีมีขายในแผนกข้างเคียง
วลีเชิงพื้นที่หรือชั่วคราว
วลีที่แบ่งแยกไม่ได้เหล่านี้มีความหมายว่าจำกัดพื้นที่หรือเวลา
ตัวอย่าง:
- เขาเดินทางจากมอสโกวไปเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กบ่อยครั้งใน 3-4 ชั่วโมง
- โซเนียฟังเพลงโปรดตั้งแต่เช้าจรดค่ำ
- จากบ้านไปมหาวิทยาลัยสามารถเข้าถึงได้โดยรถประจำทาง
วลีที่มีความหมายเหมือนกันและแบ่งแยกไม่ได้
นี่คือชื่อของโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่มีการแสดงเนื้อหาเชิงความหมายเดียวกันในรูปแบบไวยากรณ์ที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น วลีที่แบ่งประโยคไม่ได้ว่า "a vase of fruit" และวลีที่มีความหมายเหมือนกันกับมัน - "a vase of fruit"
มีตัวอย่างมากมาย:
- อเล็กซานเดอร์มองแฟนสาวอย่างชื่นชม อเล็กซานเดอร์มองดูเขาอย่างชื่นชมแฟน (ทั้งสองวลีในกรณีนี้ไม่มีประโยค)
- เขาเห็นผ้าหนึ่งเมตรวางอยู่บนโต๊ะ – เขาเห็นผ้ายาวหนึ่งเมตรวางอยู่บนโต๊ะ (ในกรณีแรก มีการนำเสนอวลีที่แบ่งประโยคไม่ได้ และในประโยคที่สอง แจกฟรี)
- เขาเห็นเมืองที่สวยงามในวันนี้ – วันนี้เขาเห็นเมืองที่สวยงาม (วลีแรกแบ่งไม่ได้หรือสมบูรณ์และประโยคที่สองไม่มีประโยค)
วลีที่แบ่งแยกเป็นประธานและภาคแสดง
การพูดถึงมันเป็นสิ่งสำคัญเช่นกัน ประโยคใดที่ประธานแสดงด้วยวลีที่แบ่งแยกไม่ได้ อธิบายด้วยตัวอย่างได้ง่ายขึ้น ในกรณีนี้ก็เพียงพอแล้ว หมวดหมู่นี้ประกอบด้วยวลีหัวเรื่องที่แบ่งไม่ได้ประเภทต่อไปนี้:
- เชิงปริมาณเล็กน้อย: “มีสิบสองคนในตอนเริ่มต้น”, “นกกระจอกจำนวนมากฝูงหนึ่งอยู่ในกระบะทราย”, “มีถุงมันฝรั่งอยู่ที่โถงทางเดิน” ในประโยคเหล่านี้และในประโยคด้านล่าง หัวข้อจะแสดงเป็นวลีที่แบ่งแยกไม่ได้
- เลือกไม่ชัด: "เพื่อนบ้านกำลังใช้เลื่อยฉวัดเฉวียน", "ของของอันนาวางอยู่บนโต๊ะ"
- การเลือกตั้งทั่วไป: "เราแต่ละคนเข้าใจเพลงชาติของเขา", "ทุกคนตกอยู่ภายใต้ความสงสัย"
- บ่งบอกอย่างไม่มีกำหนด: "บางสิ่งที่มืดกำลังนอนอยู่บนเก้าอี้", "มีคนอื่นเข้ามาที่โถงทางเดิน"
- วลีที่มีความหมายเข้ากันได้ "ปู่กับย่าไปหาเห็ด", "พ่อกับลูกซ่อมอวนจับปลา"
- วลีที่มีคำหลักกระชับ: “รองเท้าขนาดใหญ่ยืนอยู่ตรงโถงทางเดิน”, “หญิงสาวผมสวยโบกสะบัดหน้าหน้าต่างร้าน”
- อุปมาอุปไมย: "พระอาทิตย์ตกดินค่อยๆ ออกจากขอบฟ้า", "เขาม้วนผมเป็นลอนสวยงาม"
- วลีวลี: "ตีหัวแม่มือ - อาชีพคงที่ของเขา"
ถ้าเราใช้โครงสร้างที่แบ่งแยกไม่ได้ซึ่งทำหน้าที่เป็นภาคแสดง วลีเหล่านี้จะเป็นหมวดหมู่ของวลีที่คล้ายกันต่อไปนี้:
- การรวมกันกับภาคแสดงประสม: "คุณต้องอธิบายพฤติกรรมของคุณ"
- วลีที่มีคำบางคำ: "แอนทอนเป็นคนใจดี เขาจะไม่ปฏิเสธที่จะช่วย"
ด้วยเหตุนี้ การวิเคราะห์วลีที่แบ่งแยกไม่ได้ เราสามารถพูดได้ว่าสิ่งเหล่านี้เป็นโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่สมบูรณ์ และคุณสมบัติหลักของมันคือความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นระหว่างคำหลักและคำที่ขึ้นต่อกัน
ประโยค หัวเรื่องหรือภาคแสดง วัตถุหรือสถานการณ์ที่แบ่งแยกไม่ได้ เป็นส่วนหนึ่งของประโยค คำหลักในโครงสร้างศัพท์ดังกล่าวจะเผยให้เห็นความหมายทางไวยากรณ์อย่างเต็มที่ และความหมายที่แท้จริงหรือตามวัตถุประสงค์ก็มีความหมายตามนั้น