ในเดือนพฤศจิกายน 2019 ปัญญาชนชาวรัสเซียจะฉลองครบรอบ 90 ปีของการเกิดของครูผู้สร้างสรรค์ Evgeny Nikolayevich Ilyin วิธีการสอนและการอบรมเลี้ยงดูของเขาเหนือกว่าการพัฒนาการสอนของศตวรรษที่ 20 แต่กลับกลายเป็นสิ่งที่ซ้ำซากจำเจกับการถือกำเนิดของการสอบแบบรวมศูนย์ อะไรสำคัญกว่ากัน - การสอนหรือเลี้ยงลูก? ทำอย่างไรให้เด็กอ่านนิยาย? แนวคิดการสอนของ E. N. Ilyin เป็นต้นฉบับ มีประสิทธิภาพ ให้ผลลัพธ์ที่น่าอัศจรรย์ และตอบคำถามเกี่ยวกับการสอนมากมาย
ศตวรรษแห่งการเปลี่ยนแปลง
ศตวรรษที่ 20 โดยเฉพาะครึ่งแรกเป็นช่วงเวลาแห่งการทดสอบความแข็งแกร่งของรัสเซีย ไม่ว่าจะเป็นการปฏิวัติ สังคมนิยม ความอดอยาก สงคราม ความหายนะ ในช่วงปลายศตวรรษมีเปเรสทรอยก้า การล่มสลายของสหภาพโซเวียต ระบบทุนนิยม เป็นเรื่องยากที่จะอยู่ในยุคแห่งการเปลี่ยนแปลง แต่ในช่วงเวลานี้ที่ความคิดที่ไม่ได้มาตรฐานปรากฏขึ้นอย่างชัดเจน ดูเหมือนวิธีการพัฒนาที่ไม่สมจริง บุคลิกที่ไม่ธรรมดา รวมถึง Evgeny Nikolayevich Ilyin
การตอบกลับนับพันบนอินเทอร์เน็ตมาถึงการสอบถามเกี่ยวกับบุคคลนี้ ทั้งหมดเกี่ยวกับวิธีการโปรแกรมของเขา ข้อมูลไม่เพียงพอเกี่ยวกับชีวิตส่วนตัวของเขา ชีวประวัติของ Evgeny Nikolaevich Ilyin การเติบโตของอาชีพ เขาไม่มีของเขานักประวัติศาสตร์ผู้เก็บเอกสารสำคัญ ภาพถ่ายโดย Evgeny Nikolaevich Ilyin มีขนาดเล็ก คุณภาพต่ำ แปลงเป็นดิจิทัลจากภาพถ่ายหายากของกล้องฟิล์ม นักภาษาศาสตร์ที่มีความสามารถไม่เคยโฆษณา "ฉัน" ของเขา เขาเพิ่งทำงานหนัก
เลนินกราดปัญญาอิลยิน
จุดเริ่มต้น - 8 พฤศจิกายน 2472 ตอนนั้นในเลนินกราดที่ลูกชาย Zhenya เกิดในครอบครัวของคนงาน Nikolai Ilyin ในครอบครัวมีลูกสามคนในวัยเดียวกันพวกเขาอาศัยอยู่ไม่สบายใจ พ่อของฉันทำงานเป็นช่างกลึงที่โรงงาน ในตอนเย็น หลังจากเล่นกับเด็กๆ แล้ว เขาต้องแน่ใจว่าได้อ่านออกเสียง ในเวลานั้นมีวรรณกรรมสำหรับเด็กตัวเล็ก ๆ แต่พุชกินอยู่ที่นั่นเสมอ พวกเขาอ่านแล้ว
รักหนังสือเล่มนี้ จู่ๆ ก็ปรากฏตัวขึ้นในงานปาร์ตี้ของครอบครัว เมื่ออายุได้ห้าขวบ Zhenya รู้จัก Ruslan และ Lyudmila เกือบทั้งหมดด้วยใจ พวกเขาร่วมกันจดจำข้อความในทั้งหน้า อนาคตครูสอนวรรณกรรมกล่าวว่านี่คือสิ่งที่กลายเป็นแนวทางอาชีพของเขาในชีวิตที่ยอดเยี่ยม
แล้วก็เกิดสงคราม การปิดล้อมเลนินกราด งานศพของพ่อเขา ในตอนท้ายของปี 1941 เด็กชายเองก็ได้รับบาดเจ็บจากเศษกระสุนที่วัดและการถูกกระทบกระแทกอย่างรุนแรง ความหิว ความบอบช้ำ เขาพูดช้าและลำบาก การเรียนที่โรงเรียนไม่ใช่เรื่องง่าย ชายหนุ่มรับมือ เข้ามหาวิทยาลัยอักษรศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยเลนินกราด สำเร็จการศึกษาในปี 2498
การสอนด้วยอุปสรรคในการพูดนั้นยาก มีครอบครัวแล้ว เขาเบื่อที่จะจัดการกับปัญหาและทิ้งบ้านเกิด เมื่อเขากลับมา เขาเรียนรู้ที่จะเป็นคนขับรถ ทำงานที่อู่ซ่อมรถ แต่ชะตากรรมทำให้ Yevgeny Nikolaevich Ilyin อยู่ใน "ร่องที่กำหนดจากเบื้องบน": ก่อนถึงโรงเรียนตอนเย็นจากนั้นก็เพื่อการศึกษาทั่วไป เขาเป็นครูมานานกว่า 30 ปีวรรณกรรม. ตั้งแต่ปี 1993 ศาสตราจารย์ Ilyin ได้สอนที่มหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เขียนสื่อการสอน บทความเกี่ยวกับการสอน หนังสือมากมาย
ระบบของอิลยิน
วิชา "วรรณคดี" ของโรงเรียนควรปลูกฝังทัศนะทางจริยธรรมและสุนทรียะของวัยรุ่น สัญชาติ มนุษยนิยม ศีลธรรม และแน่นอน ความรักในการอ่าน หากปราศจากสิ่งนี้ การพูดคุยเกี่ยวกับวรรณกรรมก็ไม่มีประโยชน์ ครู Evgeny Nikolaevich Ilyin ยืนยันว่าผลการศึกษาของบทเรียนควรเหนือกว่าการศึกษา การให้ความรู้แก่ผู้มีศีลธรรมนั้นสำคัญกว่าสำหรับเขามากกว่าที่จะเพิ่มพูนความรู้ทางภาษาศาสตร์ให้กับเขา นี่จึงเป็นจุดเริ่มต้นของความคิดสร้างสรรค์ของเขา
งานที่เรียนที่โรงเรียนมีปัญหาทางศีลธรรมและจริยธรรมที่สำคัญหลายประการ พวกเขาต้องพูดคุยกันในห้องเรียน พัฒนาทัศนคติ ตำแหน่งพลเมือง นี่คือวิธีการพัฒนาความคิด แต่การกำหนดมุมมองต่อนักเรียนคือตำแหน่งที่ไม่ถูกต้อง E. N. Ilyin เชื่อ จำเป็นต้องค้นหาคำตอบของคำถามเฉพาะเรื่องร่วมกัน: ครูและนักเรียน ระบบของ Ilyin ได้กลายเป็นส่วนหนึ่งของการสอนความร่วมมือ
ในกระบวนการศึกษา ความสัมพันธ์ "พี่เลี้ยง-นักเรียน" ควรมีความสนใจร่วมกัน ติดต่อ ไมตรีจิต นั่นคือเหตุผลที่เป็นไปไม่ได้ที่จะทำบทเรียนวรรณกรรมด้วยวิธีการปกติ: บรรยายในหัวข้อ, ขอการบ้าน, ทำเครื่องหมาย ไม่มีอะไรน่าสนใจสำหรับเด็กในกลุ่มนี้ ดังนั้นเขาจึงเป็นผู้ฟังและนักแสดงที่ไม่โต้ตอบ ผลปรากฎว่า “ครู” แจกสื่อและนักเรียนไม่สนใจ
ทันทีที่ความคิดสร้างสรรค์ปรากฏขึ้น โอกาสในการแสดงความคิดเห็น นักเรียนเองก็อยากจะอ่านหนังสืออย่างระมัดระวัง และร่วมกับผู้เขียนก็ได้พบกับสายสัมพันธ์ทางศีลธรรมที่ถูกต้องผ่านความไร้เดียงสาของเขา ความคิดเห็นแบบเด็กๆ ในห้องเรียนสิ่งสำคัญคือช่วงเวลาแห่งการศึกษาและช่วงเวลาแห่งความรู้ความเข้าใจเป็นเรื่องรองซึ่งอยู่ในความเมตตาของเด็กนักเรียน และมีความสุขที่ได้อ่าน เรียนรู้ แสวงหาความจริง และประเมินการกระทำ
วิธีการและกฎ
กฎหลักของนักภาษาศาสตร์ตาม Ilyin คือการสอนวรรณกรรมว่าเป็นศิลปะที่สำคัญที่สุด ไม่ใช่เป็นวิชาในโรงเรียนตามกำหนดการ ข้อความวรรณกรรมควรมีการวิเคราะห์ วิจารณ์ วิเคราะห์เชิงศิลปะ
งานทั้งหมดของ Evgeny Nikolaevich Ilyin เป็นการดิ้นรนเพื่อความสนใจของนักเรียน มันไม่ใช่ความเงียบและความสงบเรียบร้อยที่ทำให้เขากังวล: น่าสนใจ - พวกเขาจะฟังและมีส่วนร่วม - ประเด็นเรื่องวินัยจะแก้ไขได้ด้วยตัวเอง จะดึงความสนใจของเยาวชนสมัยใหม่ไปที่ "ประเพณีในสมัยโบราณ" ได้อย่างไร? สร้างบทเรียนให้เป็นงาน และมีผู้ช่วยสามคนที่นี่:
- เสิร์ฟอย่างไม่คาดคิด;
- ภาพสว่าง รายละเอียดสำคัญที่มองไม่เห็น
- คำถามกวนๆน่าสนใจ
เทคนิคทั้งหมดอยู่ในสามคำ: แผนกต้อนรับ รายละเอียด คำถาม
ทำอย่างไรให้นักเรียนทุกคนมีความกระตือรือร้นในห้องเรียน? เพื่อให้เกิดการโต้เถียง ทุกคนต้องอ่านงาน ปรมาจารย์ผู้เขียน "กฎสามโอ" บันทึกงานสามประการสำหรับครู:
- เสน่ห์กับงาน (หนังสือ);
- สร้างแรงบันดาลใจวรรณกรรมฮีโร่;
- สะกดผู้แต่ง
ในการบังคับใช้กฎหมาย แน่นอนว่าคุณจะต้องศึกษาชีวประวัติของนักเขียนให้มากที่สุด ผลงานของตัวเอง อ่านคำวิจารณ์ซ้ำ "Three O's" จะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อตัวครูเองรู้สึกทึ่งและเบิกบาน
กฎอีกข้อหนึ่งของนักนวัตกรรม-พี่เลี้ยงเกี่ยวกับทัศนคติต่อผู้คน: รัก เข้าใจ ยอมรับ เห็นอกเห็นใจ ช่วยเหลือ แนวคิดทั้งหมดอยู่ในห้าคำกริยา นี่คือตารางวิญญาณของเขา อย่างไรก็ตาม เธอเป็นศัตรูตัวฉกาจของ USE สมัยใหม่ ซึ่งออกแบบมาสำหรับชาวนากลางที่เชื่อฟัง ในการสอบไม่มีการศึกษา ไม่มีความคิดสร้างสรรค์ การเรียนตามระบบ USE จะทำให้เด็กๆ หยุดอ่าน คิด และสร้างสรรค์โดยสิ้นเชิง พวกเขาจะไม่เขียนเรียงความเรื่อง "สงครามและสันติภาพ" ในหัวข้อที่ E. N. Ilyin: "จะโหลดอะไรบนเกวียน?" ทั้งหมดนี้เป็นเพราะในการเขียน คุณต้องอ่านทุกหน้าด้วยความสนใจอย่างแท้จริง กลายเป็นผู้มีส่วนร่วมในกิจกรรม เข้าใจสถานการณ์
วิชาชีพครู
การแบ่งปันประสบการณ์การสอนของเขาในเรียงความการศึกษา คู่มือ หนังสือ Evgeny Nikolaevich เขียนว่านักภาษาศาสตร์ที่ดีจะต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญในเรื่องนี้ แพทย์ ศิลปิน เขามั่นใจว่านักเขียนควรเป็นนักแสดง เป็นศิลปะที่ควรเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ จำเป็นต้องพูดถึงศิลปะด้วยความช่วยเหลือของศิลปะเท่านั้น เพื่อให้วีรบุรุษแห่งหนังสือมีชีวิตขึ้นมาในห้องเรียน คุณต้องเป็นผู้กำกับ นักแสดง นักวิจารณ์ผู้ดูอันตราย ศิลปิน การแสดงออกและอารมณ์ควรเป็นเทคนิคหลักในการสอน พระองค์เองได้รวบรวมบัญญัตินี้ไม่เพียงแต่ด้วยวาจาทางอารมณ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง การเคลื่อนไหวและอ่านออกเสียงต่างกัน
รักสิ่งเล็กๆ
วิธีหนึ่งที่ชื่นชอบในการพูดคุยเรื่องข้อความคือการเริ่มต้นด้วยรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ และในการให้เหตุผล ข้อพิพาทจะกลายเป็นเรื่องทั่วไป การค้นหาความจริงมักจะดำเนินต่อไปหลังจากบทเรียน ส่งเสริมการอ่านซ้ำ จำลองวิธีการแก้ปัญหาของตนเอง หน้าที่ของพี่เลี้ยงคือการชี้นำความคิดไปในทิศทางที่ถูกต้อง ไม่ใช่ด้วยการจำลอง "ทางที่ถูกต้องเท่านั้นอย่างที่ฉันพูด" แต่ให้เริ่มต้นด้วยรายละเอียดเล็ก ๆ และคลี่คลาย "ปมของปัญหา" ร่วมกัน
รายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ที่ครูพิจารณาถึงมุกของข้อความ ริมฝีปากที่น่าขันของ Bazarov ดวงตาที่ไม่เคยยิ้มของ Pechorin, Kabanikh พร้อม "อืม … " - สำหรับ Yevgeny Ilyin สิ่งเหล่านี้สัมผัสได้ซึ่งเป็นกุญแจสำคัญในการทำความเข้าใจงานทั้งหมด
โต้แย้งกับการพัฒนาความอยากรู้
ความร่วมมือในการค้นหาอุดมคติทางศีลธรรมเกี่ยวข้องกับมุมมองที่แตกต่างกัน ความสามารถในการแสดงออก ถามคำถาม โต้แย้ง ยินดีต้อนรับเพราะปฏิสัมพันธ์ดังกล่าวเกี่ยวข้องกับการอ่านหนังสือ เด็กนักเรียนที่ไม่ได้อ่าน Onegin ไม่น่าจะมีมุมมองของตัวเองเกี่ยวกับการผจญภัยของเขา
เด็กชอบทะเลาะวิวาท พวกเขาเป็นพวกมักเกิ้ล คุณสามารถใช้มุมมองของพวกเขาชั่วขณะหนึ่งและนำโครงเรื่องไปสู่จุดที่ไร้สาระ พิจารณาหลายตัวเลือก พิจารณาความคิดเห็นที่แตกต่างกัน ดูข้อความที่รู้จักกันดีด้วยสายตาที่ต่างกัน ในขั้นตอนนี้ ทั้งนักเรียนและครูเรียนรู้
เพื่อช่วยเหลือครูทุกคน
ระบบการฝึกอบรมของครูผู้สร้างสรรค์ไม่จำเป็นต้องมีสื่อการสอนพิเศษ อุปกรณ์สำนักงานและเครื่องมืออื่นๆ มีให้สำหรับนักภาษาศาสตร์ที่มาโรงเรียนสอนให้ลูกอ่านหนังสือเข้าใจ "อะไรดี" แนวคิดการสอนของ Yevgeny Nikolaevich Ilyin ทำงานหากครูพร้อมที่จะร่วมมือกับนักเรียนและไม่ต้องจรรโลงใจ สามสิบปีของประสบการณ์ในการใช้งานระบบได้แสดงผลที่สูงอย่างต่อเนื่อง: ทุกคนอ่าน Ilyin ด้วยความสมัครใจด้วยความสนใจและความเข้าใจ
นอกจากนี้ ระบบยังเหมาะสำหรับทุกวิชา การค้นหาร่วมกันอย่างแข็งขันสำหรับวิธีแก้ปัญหาที่ถูกต้อง, ความผิดพลาด, ความพยายาม, ทักษะที่ไม่สามารถเข้าใจได้ในทิศทางที่ถูกต้อง - และตอนนี้ได้มีการพิสูจน์ทฤษฎีบทอื่นแล้วเรื่องราวของการกำจัดแอกของ Golden Horde ได้รับการชี้แจงแล้วแนวเพลง ได้ถูกเขียนใหม่ ร่วมสร้างสรรค์ เมื่อการศึกษาสูงกว่าความรู้บังคับ มักจะจบลงด้วยความสำเร็จ
สำหรับครูมือใหม่ E. N. Ilyin ได้พัฒนาเคล็ดลับ 11 ข้อที่มีเหตุผลและเรียบง่าย ครูที่แท้จริงยังคงใช้พวกเขาจากบทเรียนอิสระครั้งแรก เขาแนะนำให้เติบโตทางจิตวิญญาณเพื่อที่จะมีสิทธิที่จะพูดคุยเกี่ยวกับ "วรรณกรรมยักษ์" ที่จะสอนไม่เพียง แต่ตามโปรแกรม แต่ยังรวมถึงในชีวิตเพื่อรู้จักนักเรียนแต่ละคนเพื่อส่งเสริมความคิดริเริ่ม สิ่งที่สำคัญที่สุดคืออย่าคัดลอกผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ไปในทางของคุณเอง อาจารย์แนะนำให้ทุกคนเป็นรายบุคคล หน่วยสร้างสรรค์ น่าสนใจสำหรับเด็ก
เขาอาศัยอยู่ในลูกศิษย์
ในศตวรรตที่แล้ว การสอนได้ประสบกับกระแสการสอนด้วยองค์ประกอบของการพัฒนานอกหลักสูตรของบุคลิกภาพเชิงสร้างสรรค์ สโลแกนของเปเรสทรอยก้า “เราให้ความรู้แก่ผู้ที่ต้องการ พวกเขาจะรับไว้ แต่ปล่อยให้ครอบครัว ให้ความรู้” ความรู้เฉลี่ยเกี่ยวกับการสอบสหพันธ์ และตลอดเวลานี้มีครูทำงานในโรงเรียนเลนินกราด-ปีเตอร์สเบิร์กวรรณกรรม Yevgeny Nikolaevich Ilyin ครูแห่งนวัตกรรมซึ่งไม่มีรูปถ่ายบนอินเทอร์เน็ต แต่เขามีนักเรียนและผู้ติดตามหลายพันคน
Ilyin พิสูจน์แล้ว: การให้ความรู้ง่ายกว่าการให้ความรู้กับบุคคล เป็นการยากกว่าที่จะรวมการศึกษาและการเลี้ยงดูเข้าด้วยกัน เพื่อให้กระบวนการศึกษาเป็นพื้นฐานเป็นศิลปะของครูที่แท้จริง เขายังมีคำตอบสำหรับคำถามในการเลี้ยงดูนักอุดมคตินิยมเกี่ยวกับภาพคลาสสิกที่ไม่สามารถดำรงอยู่ได้ในความเป็นจริงของชีวิตสมัยใหม่ ด้วยเหตุนี้ "สองโปรแกรม" จึงถูกสร้างขึ้น: หนึ่งงานในโรงเรียน อีกโปรแกรมหนึ่งเสนอโลกที่ไม่สมบูรณ์รอบตัว พวกเขายังพูดคุยเกี่ยวกับการเรียนวรรณกรรม พวกเขาพยายามเชื่อมโยงโปรแกรมเหล่านี้ เพื่อให้เข้าใจ พวกเขาเขียนเรียงความเกี่ยวกับญาติ เพื่อนบ้าน เด็กผู้ชายที่ประตูทางเข้า
วรรณกรรมสร้างสายใยศีลธรรมและสอนให้ต่อต้านความชั่วร้ายไม่เป็นมิตร อุดมคติของหนังสือเป็นแก่นแท้ของสภาวะทางวิญญาณ โลกแห่งความจริงจะไม่มีวันกลายเป็นจิตวิญญาณที่สูงส่ง แต่เราต้องต่อสู้เพื่อสิ่งนี้
