การประชุมผู้ปกครองเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในชั้นประถมศึกษา (1-4) ช่วงเปลี่ยนผ่าน (5) และรุ่นอาวุโส (4, 9, 11)
วัตถุประสงค์ของการประชุมผู้ปกครอง-ครูที่โรงเรียน
ประชุมผู้ปกครองจำเป็นสำหรับพ่อแม่เอง นักเรียน และครู
ผู้ปกครองสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับความสำเร็จทางวิชาการของลูก ความยากลำบาก ความสามารถที่โดดเด่น และการสื่อสารกับเพื่อนฝูง ประโยชน์สำหรับนักเรียนอยู่ที่ข้อเท็จจริงที่ว่า โดยปกติแล้ว (อย่างน้อยก็สักพัก) ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ใหญ่กับเด็กและกับโรงเรียนจึงเกิดขึ้น ซึ่งอย่างที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าเป็นส่วนสำคัญของ กระบวนการเรียนรู้
ครูระหว่างการประชุมผู้ปกครอง-ครูในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 สามารถค้นหาสถานการณ์ในครอบครัวและให้คำแนะนำบางอย่างได้
ความถี่ของการประชุมผู้ปกครอง-ครูที่โรงเรียน
มีการจัด 4-5 ครั้งต่อปีการศึกษา ในการประชุมผู้ปกครองในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เช่นเดียวกับการประชุมของครูกับผู้ปกครองของนักเรียนในปีการศึกษาอื่น ๆ ประเด็นขององค์กรจะได้รับการพิจารณา วางแผนและขึ้นอยู่กับการอภิปรายเกี่ยวกับการสร้างกระบวนการศึกษา, การกำหนดแนวความร่วมมือหลักระหว่างคณะกรรมการผู้ปกครองและโรงเรียนถูกกำหนด, ผลงานของทีมในชั้นเรียนสำหรับปีการศึกษาที่ผ่านมาสรุปได้
ประเภทการประชุมผู้ปกครองตามหัวข้อ
การอภิปรายเกี่ยวกับผลการเรียนรู้ของนักเรียนอาจแต่ไม่จำเป็นต้องเป็นหัวข้อหลักและข้อโต้แย้งสำหรับการจัดประชุมผู้ปกครอง-ครูในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
จากคำสั่งสุดท้าย คุณสามารถกำหนดประเภทของการประชุมผู้ปกครองได้ การประชุมกับผู้ปกครองของนักเรียนในแง่ของเนื้อหาและประเด็นที่กำลังพิจารณาอาจเป็นแบบองค์กร ปัจจุบัน เฉพาะเรื่อง ขั้นสุดท้าย ในแง่ของขนาดและจำนวนผู้ปกครองและครูที่มีอยู่ การบริหารโรงเรียน - ชั้นเรียนหรือทั่วทั้งโรงเรียน
ขั้นตอนเตรียมพบผู้ปกครองนักเรียน
ขั้นตอนต่อไปนี้ของการเตรียมการประชุมผู้ปกครอง (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2) สามารถแยกแยะได้:
- หัวข้อ คำถาม วาระการประชุม ขอเชิญผู้เข้าร่วมทุกท่าน การจัดประชุมเริ่มต้นด้วยการกำหนดประเด็นหลักที่จะพิจารณา กำหนดวันและเวลาของการประชุม เชิญผู้เข้าร่วมทั้งหมดซึ่งไม่เพียงแต่เป็นผู้ปกครองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้บริหารโรงเรียน เจ้าหน้าที่สาธารณสุขในโรงเรียน นักจิตวิทยา เป็นต้น.
- เตรียมสรุปและจัดประชุม ครูควรเตรียมโครงร่างโดยละเอียดของการประชุมผู้ปกครอง (เกรด 2) ไว้ล่วงหน้า แน่นอนว่าเราไม่สามารถ “อ่านจากกระดาษ” ได้ (ยกเว้นในบางกรณี เช่นการกระทำทางกฎหมายที่ผู้ปกครองจำเป็นต้องคุ้นเคย) - สิ่งนี้จะบ่อนทำลายอำนาจของครูในทางใดทางหนึ่ง นอกจากนี้ การจัดและจัดการประชุมเป็นกระบวนการที่สร้างสรรค์ คุณต้องวางแผนแต่ยังให้ความจริงที่ว่าทุกอย่างสามารถไปนอกเส้นทางได้อย่างสมบูรณ์
- สรุปผลการประชุมผู้ปกครอง ป.2 จากผลการสนทนากับผู้ปกครองของทีมชั้นเรียน จำเป็นต้องสรุปผล กำหนดการตัดสินใจบางอย่าง ให้ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับการประชุมครั้งต่อไป (อย่างน้อยวันที่โดยประมาณเช่นปลายเดือนพฤศจิกายน) ระเบียบการของการประชุมผู้ปกครอง (เกรด 2) จะช่วยในการพิจารณาผลลัพธ์
กฎการเตรียมประชุมผู้ปกครอง
มีกฎสองสามข้อที่ต้องจำไว้เมื่อเตรียมพบกับผู้ปกครองของนักเรียน ประการแรก หัวข้อการประชุมผู้ปกครองในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ควรมีความเกี่ยวข้องและน่าสนใจสำหรับผู้ปกครอง ซึ่งหมายความว่าไม่จำเป็น ตัวอย่างเช่น ในปีที่สองของการศึกษาเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับการปรับตัวของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่หนึ่ง แต่หัวข้อช่วยผู้ปกครองทำการบ้านนั้นเป็นสากลและเหมาะสำหรับการอภิปรายในที่ประชุม
ประการที่สอง การประชุมจะต้องจัดขึ้นในเวลาที่เหมาะสมสำหรับผู้ได้รับเชิญ ตามกฎแล้วจะมีการประชุมเวลา 17-18 ชั่วโมงในวันธรรมดานั่นคือหลังเลิกงาน
สาม ผู้ปกครองควรทราบแผนการประชุม สามารถประกาศหัวข้อได้แม้ว่าจะเชิญผู้เข้าร่วมประชุมทุกคนเข้าร่วมการประชุมระดับบนสุด ตัวอย่างเช่น หากคุณกำลังวางแผนการประชุมในหัวข้อ “บทบาทของหนังสือในการพัฒนาเด็ก” ให้เขียนไปที่ข้อความที่วางหรือบันทึกไว้ในไดอารี่ของนักเรียน รายงานทางโทรศัพท์ แผนการประชุมโดยละเอียด (รายการประเด็นที่จะหารือ) ดีกว่าที่จะประกาศในที่ประชุมเอง
ประการที่สี่ ครูควรสื่อสารกับผู้ปกครองด้วยความยับยั้งชั่งใจและสุภาพ ไม่ใช่ติดป้ายชื่อพวกเขา จำเป็นต้องมีไหวพริบที่สุดในการแก้ไขปัญหาความขัดแย้ง ไม่ใช่เพื่อพัฒนาความขัดแย้ง
ไม่จำเป็นต้องมีรายงานการประชุมผู้ปกครอง (เกรด 2) เฉพาะในกรณีที่กฎของสถาบันการศึกษาหรือผู้บริหารโรงเรียนไม่ได้กำหนดในลำดับแยกต่างหาก แต่แน่นอนว่า เพื่อที่จะวิเคราะห์ผลลัพธ์เพิ่มเติมและตัดสินใจเกี่ยวกับการประชุมกับผู้ปกครอง ครูจำเป็นต้องจดบันทึกบางอย่างในระหว่างการประชุม
คำแนะนำจากนักจิตวิทยาเกี่ยวกับการจัดและจัดประชุม
ก่อนเริ่มการประชุม ครูควรประกาศให้ที่ประชุมทราบในหัวข้อและรายการคำถามสำหรับการอภิปรายโดยละเอียด ขอบคุณผู้ปกครองที่สละเวลามา พ่อควรค่าแก่การขอบคุณเป็นพิเศษสำหรับการมีส่วนร่วมในชีวิตของลูก
การประชุมไม่ควรลากเกินหนึ่งชั่วโมงครึ่ง นักจิตวิทยายังแนะนำให้เริ่มอภิปรายในประเด็นใด ๆ ที่มีประเด็นเชิงบวก จากนั้นจึงค่อยไปยังประเด็นเชิงลบ ข้อความเชิงลบทั้งหมดควรได้รับการสนับสนุนด้วยข้อเสนอเพื่อทำให้สถานการณ์เป็นปกติในอนาคต
พ่อแม่ต้องเตือนว่าข้อมูลทั้งหมดที่กล่าวถึงในที่ประชุมไม่สามารถส่งต่อให้เด็กได้ เพื่อถ่ายทอดความคิดที่ยุติธรรมอย่างยิ่งว่า "นักเรียนไม่ดี" ไม่ได้หมายความว่า"คนเลว". ในการสนทนาส่วนตัวกับผู้ปกครองของเด็ก ควรประเมินความก้าวหน้าของนักเรียนโดยสัมพันธ์กับความสามารถส่วนตัวของเขา
ไม่จำเป็นในการประชุมผู้ปกครอง (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, 2 และครั้งต่อไปทั้งหมด) เพื่อประณามผู้ปกครองที่ไม่เข้าร่วมการประชุมครั้งก่อน เป็นไปไม่ได้ที่จะให้การประเมินเชิงลบแก่ทั้งทีมในชั้นเรียน เพื่อเปรียบเทียบความสำเร็จของนักเรียนระหว่างกันและกับชั้นเรียนอื่นๆ และประเมินค่าความสำคัญของวิชาเฉพาะสูงเกินไป จำไว้ว่าในการสื่อสารกับผู้ปกครอง คุณต้องมีไหวพริบและถูกต้องอย่างยิ่ง
ประชุมองค์กรต้นปี
ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 คุณสามารถพบปะกับผู้ปกครองได้หลายครั้งในหัวข้อต่างๆ แน่นอนว่าการประชุมผู้ปกครองครั้งแรก (เกรด 2) จะเป็นการจัดองค์กร คุณสามารถจัดการประชุมดังกล่าวได้สองสามสัปดาห์หลังจากเริ่มปีการศึกษา - กลางหรือปลายเดือนกันยายน
ที่การประชุมผู้ปกครองขององค์กร (เกรด 2) การสำรวจจะดำเนินการเพื่อปรับปรุงข้อมูลในไฟล์ส่วนบุคคลของนักเรียน แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครองมักจะมีคำถามเกี่ยวกับการศึกษาและสถานที่ทำงานของผู้ปกครอง การปรากฏตัวของเด็กคนอื่น ๆ ในครอบครัวที่อยู่ในหมวดหมู่ที่มีสิทธิพิเศษ (ครอบครัวที่สมบูรณ์ / ผู้ปกครองคนเดียว, ครอบครัวใหญ่, ครอบครัวที่มีเด็กพิการ, ที่อยู่อาศัย, รายได้ ระดับ เป็นต้น) คุณสามารถป้อนคำถามที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดู: ใครในครอบครัวที่มีส่วนร่วมในการเลี้ยงลูก ทัศนคติที่ผู้ปกครองเน้นย้ำ มีปัญหาใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงลูก
คุณต้องถามคำถามเกี่ยวกับสุขภาพของเด็กด้วย โดยปกติแบบสอบถามดังกล่าวถึงครูประจำชั้นมอบให้โดยเจ้าหน้าที่สาธารณสุขของโรงเรียน แบบสอบถามมีคำถามเกี่ยวกับความเจ็บป่วย การบาดเจ็บ การมีอยู่ของโรคเรื้อรังหรือโรคภูมิแพ้ และลักษณะสุขภาพอื่นๆ ของเด็ก
การประชุมประจำไตรมาสครึ่งปี ระหว่างกาล
เรื่องอื่นๆ ของการประชุมผู้ปกครอง (ป.2) ควรพูดคุยกันอย่างไร? การประชุมครั้งที่สองสามารถจัดได้ในช่วงปลายเดือนตุลาคม-พฤศจิกายน ในการประชุมครั้งนี้ มีการพูดคุยถึงผลการเรียนรู้เบื้องต้น ผู้ปกครองสามารถเตือนถึงกฎเกณฑ์ให้เด็กๆ ทำงานประเภทต่างๆ อธิบายว่าคุณจะช่วยลูกทำการบ้านได้อย่างไร
การประชุมครั้งที่สามจัดขึ้นในเดือนธันวาคม จากผลการเรียนครึ่งปีแรกจะทำการสำรวจผู้ปกครองและอภิปรายผลการเรียนของเด็กในโรงเรียน คุณสามารถเพิ่มแผนการประชุมเกี่ยวกับกิจวัตรประจำวันของนักเรียนที่อายุน้อยกว่า ความจำเป็นในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี สุขภาพและการออกกำลังกายได้ ในการประชุมชั่วคราวในเดือนกุมภาพันธ์ ผู้ปกครองสามารถพูดคุยเกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ที่ปลอดภัยของเด็กกับคอมพิวเตอร์ได้ นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากในหลายโรงเรียนในช่วงครึ่งหลังของชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 วิทยาการคอมพิวเตอร์ถูกเพิ่มลงในรายชื่อวิชา
ในเดือนมีนาคม-เมษายน ในการประชุมผู้ปกครองครั้งต่อไป คุณต้องทำความคุ้นเคยกับผลการตรวจเทคนิคการอ่านของนักเรียน บอกวิธีพัฒนาความสนใจของเด็กในนิยาย และอภิปรายว่าทำไมการสอนจึงสำคัญ ให้ลูกอ่าน
ประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้ายในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จัดขึ้นในเดือนพฤษภาคม ในการประชุมครั้งนี้ ครูควรทำความคุ้นเคยกับผลการเรียนปีการศึกษา อธิบายวิธีทำงานให้เสร็จในฤดูร้อนให้รายชื่อวรรณกรรม คุณสามารถทำแบบสำรวจเพื่อค้นหาความปรารถนาของผู้ปกครองสำหรับกระบวนการศึกษาในปีหน้าได้
หากจำเป็น (ความขัดแย้งระหว่างเด็ก, ปัญหาร้ายแรงในโรงเรียน, ปัญหาเร่งด่วนอื่นๆ, การอภิปรายที่ผู้ปกครองต้องมีส่วนร่วม และอื่นๆ) ควรมีการจัดประชุมเพิ่มเติม
ประชุมผู้ปกครอง (ป.2): GEF
การประชุมกับผู้ปกครองมักจะจัดขึ้นตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง - มาตรฐานการศึกษา ครูควรทำให้ผู้ปกครองของนักเรียนคุ้นเคยกับเอกสารเชิงกลยุทธ์ในด้านการศึกษา อธิบายข้อกำหนดสำหรับผลการเรียนรู้ที่กำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ประเด็นสำคัญสำหรับการพัฒนานักเรียนที่อายุน้อยกว่า และอื่นๆ คุณสามารถจัดประชุมผู้ปกครองแยกต่างหาก (เกรด 2) "FGOS" หรือทำความคุ้นเคยกับบทบัญญัติของกฎหมายในระหว่างการประชุมอื่นได้