การทดสอบการสอนคืออะไร

สารบัญ:

การทดสอบการสอนคืออะไร
การทดสอบการสอนคืออะไร
Anonim

ระบบการศึกษาที่ทันสมัยมีการพัฒนาและปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง ด้วยการแพร่กระจายของเทคโนโลยีใหม่ การเรียนรู้ค่อยๆ อยู่ในรูปของกระบวนการที่ต่อเนื่อง ยืดหยุ่นและเป็นไดนามิก มีสิ่งใหม่และนวัตกรรมมากมายในปัจจุบัน การทดสอบการสอนถือเป็นหนึ่งในความสำเร็จที่ได้รับความนิยมของศตวรรษนี้ มันคืออะไร?

วิธีการ

แบบทดสอบการสอนคือชุดของงานที่นำเสนอต่อนักเรียนทุกคนเพื่อวัดลักษณะส่วนบุคคลบางอย่าง ขั้นตอนนี้ออกแบบมาเพื่อประเมินความรู้และคุณภาพส่วนบุคคลของนักเรียน ประกอบด้วยระบบงานข้อความ วิธีการดำเนินการขั้นตอนและการประมวลผลข้อมูล

การทดสอบการสอนเป็นวิธีที่มีมาตรฐานสูงที่ใช้ตรวจสอบลักษณะเฉพาะของนักเรียน ขั้นตอนนี้ดำเนินการในสภาวะพิเศษและควบคุมอย่างเท่าเทียมกันสำหรับผู้เข้ารับการฝึกอบรมทุกคน การทดสอบการสอนช่วยให้ในทางปฏิบัติบรรลุวัตถุประสงค์ที่จำเป็นและเชื่อถือได้ผลลัพธ์

การทดสอบการสอน
การทดสอบการสอน

นิรุกติศาสตร์

คำว่า "การทดสอบ" ปรากฏในพจนานุกรมภาษารัสเซียเมื่อไม่นานนี้เอง คำนี้มาจากคำนามภาษาอังกฤษซึ่งแปลว่า "ทดลอง, ทดสอบ" ความหมายของคำศัพท์มีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยเมื่อเวลาผ่านไป วันนี้คำนี้รวมอยู่ในพจนานุกรมภาษาพูดหลายภาษาที่รู้จักทั่วโลก คำพ้องความหมายหลักของคำนี้คือ การทดสอบคำนาม การวิจัย การวินิจฉัย

ข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์

นักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษ ฟรานซิส กัลตัน เรียกได้ว่าเป็นบรรพบุรุษของการทดสอบเลยทีเดียว ในช่วงปลายศตวรรษที่ 9 ในห้องทดลองของเขา เขาทำการศึกษาเล็กๆ สำหรับผู้มาเยี่ยม: เขากำหนดส่วนสูง น้ำหนัก ความเร็วในการตอบสนอง ฯลฯ นอกจากนี้ เขายังประเมินคุณสมบัติทางจิตวิทยาของผู้ป่วยของเขาด้วยค่าธรรมเนียม

เมื่อต้นศตวรรษที่ 20 แนวความคิดของการทดสอบเปลี่ยนไป ในการสอนในต่างประเทศ มีงานใหม่สำหรับการประเมินนักเรียนตามวัตถุประสงค์ ในประเทศที่พูดภาษารัสเซีย การทดสอบครูถูกนำมาใช้ในการวินิจฉัยทางจิตวิทยาและการสอนมาอย่างยาวนาน เพื่อศึกษาความสามารถทางสรีรวิทยาของบุคคล วันนี้ เทคนิคนี้ถูกใช้ในสถาบันการศึกษาหลายแห่งเพื่อตรวจสอบความก้าวหน้าของนักเรียน

การใช้คอมพิวเตอร์ในกระบวนการศึกษา การนำเทคโนโลยีที่ทันสมัยและขั้นสูงมาใช้ต้องอาศัยการเพิ่มความสามารถของผู้เชี่ยวชาญ การเข้าร่วมการทดสอบแบบ All-Russian Pedagogical เป็นโอกาสอันยอดเยี่ยมสำหรับครูในการพิสูจน์ทักษะความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา

ประกาศนียบัตรการทดสอบครูชาวรัสเซียทั้งหมด
ประกาศนียบัตรการทดสอบครูชาวรัสเซียทั้งหมด

คุณสมบัติเด่น

แบบทดสอบการสอนเป็นเครื่องมือที่มีจุดประสงค์เพื่อประเมินระดับการสร้างความรู้ของนักเรียนเป็นหลัก รูปแบบและเนื้อหาของขั้นตอนขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ โครงสร้างของการวินิจฉัยนั้นมีความหลากหลายมาก

ตัวชี้วัดคุณภาพของการทดสอบการสอนคือ: ความน่าเชื่อถือ ความถูกต้อง มาตรฐาน ความน่าเชื่อถือของผลลัพธ์ คำแนะนำสำหรับการใช้งานจะแนบมากับการทดสอบการสอน ซึ่งมีจุดประสงค์ของขั้นตอน คำอธิบายผลลัพธ์ที่ได้รับ และเทคนิคการวินิจฉัย

มาตรฐาน

การทดสอบการสอนอาจแตกต่างออกไป ผู้เชี่ยวชาญสมัยใหม่จัดประเภทการทดสอบตามคุณสมบัติพิเศษ รูปแบบของขั้นตอนขึ้นอยู่กับปัจจัยบางประการ ซึ่งส่วนใหญ่เป็นวัตถุประสงค์ เนื้อหา และผู้ชมเป้าหมาย การเลือกประเภทการทดสอบการสอนได้รับอิทธิพลอย่างมากจากองค์ประกอบต่อไปนี้:

  1. เป้าหมาย. ผู้เชี่ยวชาญแบ่งขั้นตอนออกเป็นข้อมูล สร้างแรงบันดาลใจ การวินิจฉัย การฝึกอบรม การรับรอง
  2. รูปแบบงาน: แบบเปิดปิด
  3. วิถีแห่งการเรียนรู้ กระบวนการนี้สามารถเป็นไดนามิก สุ่ม กำหนดได้
  4. เทคโนโลยีการดำเนิน ขั้นตอนสามารถทำได้ทั้งปากเปล่า เป็นลายลักษณ์อักษร ทางไกล ฯลฯ
  5. แบบตอบรับ: แบบดั้งเดิมและแบบปรับตัว
  6. วิธีดำเนินการ กระบวนการนี้อาจได้มาตรฐานและไม่ได้มาตรฐาน

ผู้เชี่ยวชาญด้านการใช้งานสมัยใหม่แยกแยะประเภทการทดสอบหลักดังต่อไปนี้: ทางปัญญา; ส่วนตัว; การวินิจฉัยความสำเร็จ ความสนใจ ค่านิยม ทัศนคติ ฯลฯ งานการสอน การทดลอง และจิตวิทยาเป็นที่นิยมอย่างมากในการสอน นั่นคือสิ่งที่เป็นการทดสอบ การรับรองของอาจารย์ผู้สอนค่อยๆ มีความสำคัญยิ่งต่อระบบการศึกษาของรัสเซีย

การทดสอบการสอนช่องปาก
การทดสอบการสอนช่องปาก

ฟังก์ชั่น

การทดสอบทางจิตวิทยาและการสอนใช้เพื่อให้ได้ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับความก้าวหน้าเบื้องต้นของนักเรียน การก่อตัวของผลทั่วไปขั้นสุดท้ายและขั้นสุดท้ายของการประเมินความรู้ที่ได้รับโดยนักเรียน การวินิจฉัยนี้ทำหน้าที่พื้นฐานหลายอย่าง ซึ่งรวมถึง: การศึกษา การสอน การวินิจฉัย

หน้าที่การศึกษาคือการควบคุมการดำเนินการตามขั้นตอนเป็นระยะ มันถูกออกแบบให้มีระเบียบวินัย กำกับ จัดระเบียบความสนใจและกิจกรรมของนักเรียน ซึ่งจะช่วยระบุช่องว่างในความรู้ของนักเรียน เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะพัฒนาความสามารถ

ฟังก์ชันการเรียนรู้คือการกระตุ้นให้นักเรียนเรียนรู้เนื้อหาใหม่ๆ เพื่อกระตุ้นการทำงานอิสระ เพื่อจุดประสงค์นี้ มีการใช้มาตรการเพิ่มเติมต่างๆ เพื่อกระตุ้นผู้เข้ารับการฝึกอบรม กล่าวคือ การเตรียมคำถามสำหรับการสัมมนา การวิเคราะห์เนื้อหาใหม่ร่วมกัน เป็นต้น

บทเรียนคณิตศาสตร์
บทเรียนคณิตศาสตร์

ฟังก์ชั่นการวินิจฉัยคือการทดสอบความรู้ของนักเรียนในทางปฏิบัติ นี่คือรูปแบบหลักของการทดสอบการสอน ซึ่งเหนือกว่าฟังก์ชันอื่นๆ ในด้านความแม่นยำ ความเร็ว และความเที่ยงธรรม

เฉพาะงาน

การทดสอบการสอนในทางปฏิบัติจะช่วยให้มีความรู้เกี่ยวกับกฎพื้นฐานและคำแนะนำทั่วไป ขั้นตอนในการดำเนินการตามขั้นตอนประกอบด้วยหลายขั้นตอน ทั้งหมดเป็นตัวกำหนดประสิทธิภาพของการทดสอบการสอน กล่าวคือ การเลือกงานข้อความ การสอนนักเรียน ตรวจสอบความสมบูรณ์ของงาน ประมวลผลข้อมูลที่ได้รับและสรุป

ผลการวินิจฉัยจะถูกกำหนดตามคำแนะนำของนักเรียนเกี่ยวกับมาตราส่วนเครื่องมือพิเศษ วิธีการทดสอบการสอนเป็นชุดของวิธีการและวิธีการวัดที่คล้ายคลึงกันโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ได้ลักษณะเฉพาะ ซึ่งรวมถึงวิธีหลักในการดำเนินการตามขั้นตอนดังต่อไปนี้:

  • ระเบียบวิธี;
  • ทดลอง;
  • ตามทฤษฎี;
  • วิเคราะห์
คอมพิวเตอร์ทดสอบการสอน
คอมพิวเตอร์ทดสอบการสอน

ประสิทธิภาพ

การทดสอบการสอนถือเป็นวิธีการที่เป็นกลางกว่าในการวัดความรู้ของนักเรียน กระบวนการนี้ทำได้โดยการกำหนดมาตรฐานขั้นตอนสำหรับการวินิจฉัย ซึ่งทำให้นักเรียนอยู่ในสภาพเดียวกัน ยกเว้นเรื่องส่วนตัวของการประเมิน การทดสอบการสอนเป็นขั้นตอนที่ถูกต้อง ประหยัด และมีประสิทธิภาพมากกว่าเมื่อเทียบกับวิธีอื่นๆ ช่วยให้คุณประเมินระดับการเตรียมตัวของนักเรียนไม่เฉพาะบางหมวดแต่และตลอดทั้งเรื่อง

แม้จะมีข้อดีที่ปฏิเสธไม่ได้ แต่ก็มีข้อเสียอยู่บ้าง การทดสอบการสอนไม่อนุญาตให้มีการประเมินความรู้ประเสริฐที่เกี่ยวข้องกับความสามารถในการสร้างสรรค์ นักเรียนมีเวลาตอบคำถามน้อยกว่าแบบสำรวจทั่วไป

ข้อดีและข้อเสียของการทดสอบการสอน
ข้อดีและข้อเสียของการทดสอบการสอน

เมื่อทำตามขั้นตอน จำเป็นต้องรักษาความลับของงาน เมื่อทำการวินิจฉัยซ้ำจำเป็นต้องทำการเปลี่ยนแปลงคำถาม ในการทดสอบการสอนใด ๆ มักมีองค์ประกอบของโอกาส เครื่องมือทดสอบการสอนที่ทันสมัยยังคงมีช่องว่างมากมายที่ต้องพัฒนาและปรับปรุงเพิ่มเติม