กรณีธุรกิจสำหรับโครงการเทคโนโลยีคืออะไร? มันเกี่ยวกับอะไรและงานนี้คืออะไร? ในสถาบันของโรงเรียน เหตุผลทั่วไปสำหรับโครงการเทคโนโลยีแบ่งออกเป็นองค์ประกอบด้านสิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจ และเทคนิค ในบทความนี้ เราจะพิจารณาประเภทการให้เหตุผลด้านสิ่งแวดล้อมและเศรษฐกิจ
โดยมาตรฐานแล้ว งานสร้างสรรค์ของนักเรียนในด้านเทคโนโลยีเป็นส่วนสำคัญของการศึกษาในโรงเรียน กิจกรรมดังกล่าวควรมีส่วนช่วยในการพัฒนารสนิยมทางสุนทรียะ พัฒนาความสามารถและทักษะของการคิดเชิงวิชาการทางเทคนิคในด้านสิ่งแวดล้อมและเศรษฐกิจ และมีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน สิ่งนี้จะช่วยให้พวกเขาพัฒนาความคิดเชิงตรรกะในด้านกิจกรรมของโครงการ เรียนรู้ที่จะวิเคราะห์หัวเรื่องและอัลกอริธึมของการกระทำ ระบุแนวคิดหลักเป็นรายบุคคลและดำเนินการต่อการสะท้อนกลับอย่างอิสระ
โครงการ - มันคืออะไร? เหตุผล
โครงการสร้างสรรค์เป็นกิจกรรมสร้างสรรค์ที่สมเหตุสมผลซึ่งมุ่งเป้าไปที่การบรรลุเป้าหมาย การแก้ปัญหาเฉพาะ แม้จะมีข้อจำกัดด้านสิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจ และทางกายภาพอื่นๆ บ้าง ด้วยสิ่งนี้ทุกอย่างชัดเจน เมื่อร่างกรณีธุรกิจสำหรับโครงการเทคโนโลยีมีข้อ จำกัด ว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะเกินขีด จำกัด (ต้นทุน) ถึงขีด จำกัด ที่แน่นอน ผลิตภัณฑ์ที่ออกแบบต้องมีประสิทธิภาพและเหมาะสม มีความแปลกใหม่บ้าง ในแง่สิ่งแวดล้อม ผลิตภัณฑ์จะต้องไม่เป็นอันตรายและไม่มีผลที่เป็นอันตรายต่อมนุษย์ นอกจากนี้ยังมีข้อจำกัดอื่นๆ เกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพทั่วไป
เนื้อหา
เมื่อวาดเหตุผลด้านสิ่งแวดล้อมและเศรษฐกิจสำหรับโครงการเทคโนโลยี (สร้างสรรค์หรือขี้เล่น) สิ่งสำคัญคือต้องพิจารณาว่าควรมีรายการต่อไปนี้:
- ประวัติศาสตร์ความคิดและทฤษฎี;
- การเลือกและเหตุผลของโครงการ;
- วิเคราะห์และร่างความคิด
- เครื่องมือและอุปกรณ์ความปลอดภัย
- แผนที่เทคโนโลยีของอัลกอริทึมการดำเนินการ
- การศึกษาความเป็นไปได้ของโครงการ;
- เหตุผลด้านสิ่งแวดล้อมของโครงการ;
- การวิเคราะห์โครงการโดยรวม;
- โฆษณาสินค้าออกแบบ
หน้าที่ของเหตุผลทางเศรษฐกิจของโครงการเทคโนโลยีคือการสร้างงบประมาณที่เหมาะสม การออม มีเหตุผลด้วย(ประหยัด) ความสำเร็จของเป้าหมาย และปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสิ่งแวดล้อมด้านอาชีวอนามัยและความปลอดภัย
มีโครงการอะไรบ้าง
โดยพื้นฐานแล้ว โครงการมักจะแบ่งออกเป็นประเภทเช่น:
- โครงการเชิงปฏิบัติ
- โครงการฝึกอบรมการวิจัย;
- โครงการข้อมูลเพื่อเก็บข้อมูลสถิติ
- สร้างสรรค์และขี้เล่น (สวมบทบาท)
ความสมเหตุสมผลทางเศรษฐกิจของโครงการเทคโนโลยีรวมอยู่ในการศึกษาทางการศึกษาทุกประเภทโดยตรง มีวัตถุประสงค์หลักในการพัฒนาความสามารถในการควบคุมโลกภายนอกโดยอาศัยการวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็นเป้าหมายหลักของการศึกษาทั่วไป
การให้เหตุผลตามชั้นเรียน
ในบริบทนี้ การให้เหตุผลทางเศรษฐกิจและสิ่งแวดล้อมของโครงการเทคโนโลยีไม่จำเป็นต้องมีทักษะเพียงเส้นเดียว เช่น ผู้เชี่ยวชาญ ต้องใช้การคิดเชิงตรรกะและความเชี่ยวชาญในความรู้ต่อไปนี้:
- ปรับวัตถุประสงค์ของกิจกรรมและเสี่ยงในการสร้างผลงานของผู้เขียน
- การรวบรวมและประมวลผลข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต เอกสารสำคัญและสิ่งที่คล้ายกัน;
- เพื่อฝึกฝนกิจกรรมเชิงโปรเจ็กต์และเทคนิค เรียนรู้ทักษะการทำงานอย่างมืออาชีพ
- ให้การประเมินทางนิเวศวิทยาและเศรษฐกิจของเทคโนโลยีและผลิตภัณฑ์ของแรงงานส่วนบุคคล
- ดำเนินกระบวนการทางเทคโนโลยีในลักษณะที่ปลอดภัย
- ค้นหาความสนใจและความโน้มเอียงทางอาชีพของคุณ ซึ่งจะช่วยในอนาคตในการทำงานเป็นทีม
ตัวอย่างในป.5-6. ความแตกต่าง
กรณีธุรกิจสำหรับโครงการเทคโนโลยีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สามารถทำได้โดยใช้ตัวอย่างการตกแต่งกระจกธรรมดาหรือหัวข้อการวิจัย "ผีเสื้อมาจากไหน" ตัวอย่างเช่น การตกแต่งบนกระจกในอัลกอริธึมบางวิธีสามารถนำมาใช้โดยใช้วิธีการพ่นสีโดยใช้ลายฉลุ (เทคโนโลยีการพ่นด้วยแอร์บรัช) หรือใช้วิธีสแกรฟฟิโตแบบหลายสีโดยใช้ลายฉลุที่ทนทานหลายแบบ ในเนื้อหาในประวัติย่อหน้า (วิธีการ) คุณสามารถพิจารณาวิธีการตกแต่งอื่น ๆ เพื่อทำการวิเคราะห์แนวคิดตามวัตถุประสงค์ นอกจากนี้การพัฒนาภาพร่างของภาพวาดเป็นข้อบังคับ คำอธิบายของวัสดุ (กระดาษแข็ง, แก้ว, สีและสารเคลือบเงา, แปรงแข็งสำหรับบรรจุ sgraffito ฯลฯ); อุปกรณ์สำหรับกระบวนการทางเทคโนโลยี (แอร์บรัช, คอมเพรสเซอร์); การพิสูจน์ทางนิเวศวิทยาและเศรษฐกิจของโครงการสร้างสรรค์เกี่ยวกับเทคโนโลยีการตกแต่งกระจก งานยังต้องแสดงให้เห็นถึงความซับซ้อนของการตกแต่ง (การออกแบบ) และประโยชน์ของสิ่งของ
การกำหนดต้นทุนสินค้า
การกำหนดต้นทุนของผลิตภัณฑ์ ได้แก่ ค่าวัสดุที่ใช้ในการทำงาน ค่าอุปกรณ์ ค่าไฟฟ้าที่ใช้ในการทำงานของพีซี (คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล) ค่าไฟ และค่าใช้จ่ายอื่นๆ ที่ประกอบเป็นต้นทุน ของผลิตภัณฑ์ตลอดจนค่าใช้จ่ายในการโฆษณา
ความสมเหตุสมผลทางเศรษฐกิจสำหรับโครงการเทคโนโลยีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สามารถคำนวณได้โดยใช้สูตรที่เข้าใจง่าย: P=S + P (V) C- อยู่ที่ไหนราคา, C - ต้นทุนของผลิตภัณฑ์, P - กำไร (ส่วนที่เหลือของรายได้), B - เวลาที่ทำผลิตภัณฑ์ ค่าใช้จ่ายยังรวมค่าใช้จ่ายอื่นๆ ด้วย: C1 - ต้นทุนของกระดาษแข็ง, แก้ว; C2 - ค่าสี, วานิช; C3 - ค่าใช้จ่ายของแอร์บรัช, คอมเพรสเซอร์; C4 - ค่าไฟฟ้า, แหล่งภายนอก; C5 - ค่าวัสดุยึด (น้ำมันลินสีด, วานิช, กาว) ทั้งหมดนี้เป็นการสรุป เน้นย้ำ และมีเหตุผลทางเศรษฐกิจโดยคำนึงถึงสิ่งแวดล้อมด้วย การออกแบบโครงการตกแต่งและออกแบบกระจกจะคุ้มค่าหรือไม่
โครงการเทคโนโลยีสร้างสรรค์
โครงการเทคโนโลยีสร้างสรรค์ (เช่น โครงการวิจัย "ผีเสื้อมาจากไหน") มุ่งเป้าไปที่ความร่วมมือของครูและนักเรียน ในกลุ่มดังกล่าว ประเภทของงานจะรวมกันทันที: เป็นคู่ รายบุคคล กลุ่มและกลุ่ม การทำงานในหัวข้อนี้คุณจะได้ผลลัพธ์ที่เฉพาะเจาะจงซึ่งส่งผลดีต่อความภาคภูมิใจในตนเองของผู้ชาย ในระยะแรกจำเป็นต้องทำการศึกษาว่าแมลง (ผีเสื้อ) เกิดขึ้นได้อย่างไรโดยทั่วไป โครงสร้าง สรีรวิทยา จีโนไทป์ ผีเสื้อชนิดใดที่มีอยู่ในธรรมชาติ พวกมันกินอย่างไร พวกมันแปลงร่างเป็นสิ่งมีชีวิตที่สวยงามจากรังไหม ลวดลายบนปีกมีความหมายว่าอย่างไร และอื่นๆ คุณจำเป็นต้องรู้พื้นฐานของสัตววิทยา ชีววิทยา นิเวศวิทยา และวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ว่านักธรรมชาติวิทยาจะรับรู้ได้อย่างไรในรูปแบบศิลปะและในตำนาน หลังจากทำงานเสร็จแล้ว คุณสามารถไปยังขั้นตอนการปฏิบัติ ทำแอปพลิเคชันกับผีเสื้อ ปั้นจากดินน้ำมัน สร้างจากกระดาษ หรือเพียงแค่วาดภาพ แล้วก็สร้างความชอบธรรมให้กับโครงการในเชิงเศรษฐกิจและสิ่งแวดล้อม
สรุป
การใช้เทคโนโลยีโครงการในงานเป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาทั่วไปทั้งหมด นอกจากนี้ยังน่าสนใจมาก! ดังนั้นความสมเหตุสมผลทางเศรษฐกิจของโครงการเกี่ยวกับเทคโนโลยี การเรียนรู้ทักษะของงานดังกล่าว ที่ได้มาในบทเรียนเชิงปฏิบัติ เปิดกว้าง หรือบทเรียนด้านสิ่งแวดล้อม จะช่วยในการตัดสินใจที่รวดเร็วและถูกต้องในชีวิตประจำวัน วิธีการนี้มีลักษณะเป็นมนุษยนิยมที่ดี การเคารพในปัจเจกบุคคล และแรงกระตุ้นเชิงบวก เมื่อความภาคภูมิใจในตนเองของบุคคลเพิ่มขึ้น กิจกรรมนี้มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาตนเอง การแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นและแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมในชีวิตของเรา ตลอดจนการปรับเด็กให้เข้ากับสังคมสมัยใหม่และโลก