งานการศึกษาที่โรงเรียนมุ่งพัฒนาคุณภาพความรักชาติในรุ่นน้อง ชั่วโมงเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นความคิดของครูในลักษณะที่ก่อให้เกิดทัศนคติที่เคารพต่อตัวแทนจากสัญชาติอื่น ๆ ในหมู่เด็กนักเรียน
ลักษณะงานนอกหลักสูตร
ควรวิเคราะห์เนื้อหาสำหรับครูประจำชั้น หัวข้อของชั่วโมงเรียนคืออะไร? ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นช่วงเวลาที่ความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมชั้นมาก่อน นั่นคือเหตุผลที่ครูพยายามใช้กิจกรรมที่หลากหลายในงานการศึกษา:
- โครงการสร้างสรรค์;
- การทดสอบ;
- การสนทนา;
- เล่นตามบทบาท
ตัวเลือกคลาส
ชั่วโมงเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในหัวข้อ "ความอดทน" มีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายคำศัพท์นี้ให้นักเรียนฟัง
วัตถุประสงค์กิจกรรม:
- แสดงความสำคัญของการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนบนพื้นฐานความเมตตา
- สร้างทีมเด็ก
- แสดงความสำคัญความอดทนต่อผู้อื่น
ชั่วโมงเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นการออกแบบกระดาน คุณสามารถวางโปสเตอร์ที่มีคำพูดหลากหลายจากนักคิดเกี่ยวกับความอดทน นอกจากนี้ สำหรับบทเรียน คุณจะต้องมีเอกสารแจก การ์ดที่มีรูปดอกไม้แสดงถึงความอดทน
แตะต้องฉันเกม
ชั้น ป.5 นี้ เริ่มต้นด้วยเกมที่ไม่ธรรมดา ครูเลือกนักเรียนสามคน ปิดตา ให้จับผม มือ ใบหน้าของเด็กอีกสามคน ผู้เล่นต้องเดาเพื่อนร่วมชั้นที่พวกเขาสัมผัส การเริ่มต้นที่ไม่ปกติเช่นนี้ทำให้เกิดทัศนคติที่ดีในการทำงาน
คำของครู
สคริปต์ชั่วโมงเรียนมีอะไรบ้าง? ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ด้านสังคมศึกษาจะพิจารณาวิถีชีวิตของชนชาติต่าง ๆ ดังนั้นคำว่า "ความอดทน" จึงคุ้นเคยกับเด็กแล้ว
ความหมายของแนวคิดนี้คืออะไร? ผู้คนมักมีความอดทนต่อผู้อื่นในชีวิตประจำวันหรือไม่? บุคคลควรมีคุณสมบัติอะไรบ้างที่เคารพตัวแทนจากสัญชาติอื่น? คำถามเหล่านี้ควรตอบในช่วงเวลาเรียน อธิบายว่าแต่ละคนมีเอกลักษณ์
โลกรอบตัวน่าสนใจเพราะทุกคนในนั้นแตกต่างกัน ทุกคนมีเพื่อนและแฟนในชั้นเรียน นักเรียนควรได้รับเชิญให้นั่งกับพวกเขาและกรอกตาราง “ฉันและแฟนของฉัน (เพื่อน)” ซึ่งครูจะวาดหัวไว้บนกระดาน
หลังหลังจากโต๊ะเต็มแล้ว น้องๆ ก็ต้องตอบคำถามหลายๆ อย่างจากอาจารย์:
- คนเป็นอย่างไร
- ลักษณะเด่นที่สำคัญคืออะไร
งานคู่
ชั่วโมงเรียนในหัวข้อ "ความอดทน" สามารถสร้างได้จากการทำงานเป็นคู่ ในบางสถานการณ์ คุณลักษณะของแฟนสาวหรือเพื่อนทำให้รู้สึกไม่สบายใจหรือในทางกลับกัน มีส่วนทำให้เกิดการตัดสินใจบางอย่าง แม้ว่าตัวละครจะมีความแตกต่างกันมากมาย แต่พวกเขาก็น่าสนใจและสนุกด้วยกัน
ชั่วโมงเรียนในหัวข้อ "ความอดทน" สามารถทำการทดสอบต่อไปได้ ครูชวนเด็ก ๆ ตรวจสอบว่ามีความอดทนแค่ไหน จำเป็นต้องพัฒนาทักษะการสื่อสารกับผู้อื่นหรือไม่
ความอดทนแสดงถึงความเคารพ ความไว้วางใจ ความเข้าใจซึ่งกันและกันกับตัวแทนจากสัญชาติอื่นๆ
ทดสอบ "คุณอดทนแค่ไหน"
จำเป็นต้องให้เด็กเลือกข้อความที่สอดคล้องกับลักษณะพฤติกรรมของพวกเขาอย่างเต็มที่
- เขาไม่เห็นด้วยกับเพื่อน:
- แต่ยังคงฟังเขา
- ไม่ยอมให้เขาพูด
- ในชั้นเรียนเขาตอบ…
- อนุญาตให้คุณตอบเพื่อนร่วมชั้น
- อยากตอบอีก
- เพื่อนทรยศเขา…
- จะพยายามติดต่อเขา
- จะแก้แค้นเขา
ถัดไป ผลลัพธ์จะถูกประมวลผล หากเด็กเลือกข้อความภายใต้ตัวอักษร "a" ในกรณีนี้ คุณสามารถพูดถึงความอดทนของผู้ชาย
จากนั้นครูก็ชวนนักเรียนรำลึกถึงนิทานของ Andersen เรื่อง "The Ugly Duckling" เพื่อให้ได้แนวคิดเรื่อง "ความอดทน" เขาถามคำถามต่อไปนี้:
- ตัวละครในเรื่องนี้ปฏิบัติต่อกันเหมือนพี่น้องหรือเปล่า
- ใครมีอำนาจมากที่สุดในโรงเรือนสัตว์ปีกและเพราะเหตุใด
- ฮีโร่ควรมีสิทธิเท่าเทียมกันโดยไม่คำนึงถึงต้นกำเนิดหรือไม่
- ทำไมนกถึงทำร้ายลูกเป็ดขี้เหร่
ประเด็นสำคัญ
ผู้พิการทางร่างกายก็มีสิทธิในการสื่อสารเช่นกัน ครูเสนอนิทานให้เด็กหนึ่งเรื่อง:
มีดาวเคราะห์ในอวกาศที่คล้ายกับโลก คนที่อาศัยอยู่บนนั้นมีตาเพียงข้างเดียว สามารถมองเห็นได้ในความมืดสนิท ทะลุผ่านกำแพง ผู้หญิงของดาวเคราะห์ดวงนั้นก็เหมือนกับบนโลก มันจึงเกิดขึ้นที่มนุษย์ต่างดาวให้กำเนิดลูกที่มีสองตา
พ่อแม่เสียใจแต่รักลูก พวกเขาพาเด็กไปหาหมอที่ดีที่สุด แต่พวกเขาเพียงยักไหล่ พอลูกโตก็มีปัญหามากมาย
เพราะเขามองไม่เห็นในความมืด เขาจึงต้องพกแหล่งกำเนิดแสงติดตัวไปด้วยตลอดเวลา หลังจากที่เขาไปโรงเรียน พวกครูก็พยายามช่วยเขา ที่บ้านเขารู้สึกเหงา เศร้าเพราะเขาไม่มีเพื่อน เด็กชายใฝ่ฝันที่จะเรียนรู้สิ่งที่เพื่อนร่วมชั้นมองไม่เห็น วันหนึ่งเขาสังเกตเห็นว่าเขาเห็นโลกที่แตกต่างกันดอกไม้. เด็กชายบอกพ่อแม่ของเขาทันทีเกี่ยวกับเรื่องนี้ ซึ่งทำให้พวกเขาประหลาดใจอย่างมาก เพื่อนร่วมชั้นก็ประหลาดใจกับของขวัญชิ้นนี้เช่นกัน เด็กชายเล่าเรื่องที่น่าสนใจให้พวกเขาฟังโดยใช้คำที่ไม่คุ้นเคย เช่น ส้ม แดง เขียว เด็กๆ ฟังด้วยความปิติยินดี อัศจรรย์ใจกับอารมณ์ของผู้บรรยาย เด็กชายเติบโตขึ้นมาและได้พบกับสาวสวย พวกเขาตกหลุมรักกัน หญิงสาวไม่ได้สังเกตเห็นความแปลกประหลาดของเขาคนหนุ่มสาวมีลูกชายคนหนึ่ง เด็กคนนี้ปกติดี เขามีตาข้างเดียว”
ครูสังเกตความสำคัญของการดูแลผู้พิการทางร่างกายต่างๆ
บทสนทนา
ชั่วโมงเรียนวิชาอะไรได้บ้าง? ป.5 เป็นช่วงที่ผู้ชายมีครูใหม่หลายคนพร้อมกัน เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กต้องอดทนไม่เพียงต่อเพื่อนร่วมชั้นเท่านั้น แต่รวมถึงผู้ใหญ่ด้วย การพัฒนาชั่วโมงเรียนมีส่วนช่วยในการแก้ปัญหานี้ พวกเขาสามารถสร้างขึ้นในรูปแบบของการสนทนา
หนึ่งในนั้นแสดงไว้ด้านล่าง ครูเล่าเรื่องต่อไปนี้ให้เด็กฟัง:
"Olga Skorokhodova เกิดในภูมิภาค Kherson เด็กหญิงคนนั้นเสียพ่อแม่ไปตั้งแต่อายุยังน้อย เมื่ออายุได้ 5 ขวบ เธอล้มป่วยด้วยโรคเยื่อหุ้มสมองอักเสบ ส่งผลให้เธอสูญเสียการได้ยินและการมองเห็น ศาสตราจารย์ Sokolyansky พาหญิงสาวไป เขาช่วยให้เธอได้รับการศึกษา Olga เขียนหนังสือสามเล่มเธอกลายเป็นผู้สมัครของวิทยาศาสตร์การสอน"
จากนั้นครูเสนอชุดคำถามให้เด็กๆ วิเคราะห์ข้อความที่เสนอ
เกมไมโครโฟน
Classroom on Friendship เปิดโอกาสให้อภิปรายถึงความสำคัญของความอดทน เด็กทุกคนมีสิทธิ์แสดงจุดยืนของตน พร้อมแสดงหลักฐาน
ครูวาดตาชั่งบนกระดานดำ ในชามใบหนึ่ง เขาเขียนวิทยานิพนธ์ว่า “ฉันมีสิทธิ์ที่จะอดกลั้นและเคารพผู้อื่น” และขอให้พวกเขาทำวิทยานิพนธ์ฉบับที่ 2 เพื่อให้ตาชั่งสมดุล
ครูประจำชั้นสังเกตว่าการเคารพผู้อื่นไม่ทำให้พวกเขาขุ่นเคืองสำคัญเพียงใด
คุณสามารถจบบทเรียนโดยวาดดอกไม้ "ความอดทน" ครูให้ใบปลิวเด็ก ๆ ที่วาดดอกไม้ขอให้พวกเขาเขียนคำพ้องความหมายสำหรับคำนี้ในแต่ละกลีบ พวกสังเกตความอดทน ความเข้าใจ ความเคารพ ความรับผิดชอบ ไมตรี การตอบสนอง
ครูติดดอกไม้ไว้ที่กระดานวิเคราะห์ผลงานของเด็กนักเรียน ในคำปราศรัยสุดท้าย ครูกำหนดความอดทนอีกครั้ง โดยสังเกตความเกี่ยวข้องของประเด็นนี้ เขาตั้งข้อสังเกตว่าเสรีภาพของบุคคลใดขึ้นอยู่กับความเป็นมิตร สิ่งสำคัญคือต้องเรียนรู้ที่จะฟังคู่สนทนาโดยคำนึงถึงตำแหน่งของเขา คุณไม่สามารถแสดงอคติ ความเฉยเมย ความเย่อหยิ่งในการติดต่อกับตัวแทนสัญชาติอื่นได้
อาจารย์ร่วมกับนักเรียนกำหนดกฎเกณฑ์การสอนความอดทน ในหมู่พวกเขา:
- จำไว้ว่าทุกคนมีสิทธิเท่าเทียมกัน
- อย่ารีบตัดสินคนอื่น พยายามเข้าใจการกระทำของพวกเขา
- เคารพความรู้สึกของตัวแทนจากชาติอื่น อย่าให้ถูกดูถูก
เมื่อใจบุญเท่านั้นความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนสามารถพึ่งพาการอยู่ร่วมกันอย่างสันติของชนชาติต่างๆ ประเด็นเรื่องความอดกลั้นมีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่งในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา
ความเมตตา ความอดทน ความรักเป็นคุณสมบัติที่ช่วยเอาชนะความขัดแย้งมากมาย ในตอนท้ายของกิจกรรม ครูสนับสนุนให้เด็ก ๆ แก้ไขข้อขัดแย้งทั้งหมดที่เกิดขึ้นในความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมชั้นและผู้ปกครองอย่างสันติเท่านั้น ผู้คนควรเรียนรู้ที่จะได้ยินคู่สนทนา ในกรณีนี้เท่านั้นจึงจะเป็นไปได้ที่จะพูดถึงความเคารพและความปรารถนาดีในสังคม
