เราเรียนรู้การสร้างคำเป็นประโยคตั้งแต่เด็ก อย่างแรก อันเรียบง่าย ต่อมา อันซับซ้อน ที่โรงเรียน เด็กๆ จะได้รับการบอกเล่าว่าประโยคประกอบด้วยอะไรบ้าง เรียงลำดับคำและเครื่องหมายวรรคตอน แต่ประโยคนั้นไม่ได้เกิดขึ้นเพียงแค่นั้น แต่เพื่อจุดประสงค์บางอย่างเสมอ กล่าวคือ ประโยคนั้นมีจุดประสงค์ในการพูด ประโยคแตกต่างกันอย่างไรในแง่ของวัตถุประสงค์ของคำสั่ง? จะดูและแยกแยะได้อย่างไร? บทความนี้จะช่วยคุณคิดออก
คำพูดในภาษารัสเซียมีจุดประสงค์อะไร
ตั้งแต่วัยเด็ก เด็กเรียนรู้การสร้างคำในประโยค ค่อยๆ ซับซ้อนขึ้น แต่แต่ละประโยคมีความหมายบางอย่างเสมอ
นี่คือคำขอหรือคำถามหรือแค่เรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น จุดประสงค์ของคำพูดในภาษารัสเซียคืออะไร? อันที่จริง นี่คือสิ่งที่สิ่งนี้หรือข้อเสนอนั้นทำขึ้นเพื่อ
ดู
เนื่องจากนิพจน์ถูกสร้างขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะและเพื่อให้ได้ผลลัพธ์บางอย่างดังนั้นประโยคแบ่งออกเป็นประเภทตามวัตถุประสงค์ของคำสั่ง แม้ว่าในทางทฤษฎีอาจดูยาก แต่เด็กๆ เรียนรู้ทุกอย่างในทางปฏิบัติในเวลาอันสั้น แม้ว่าจะไม่มีใครอธิบายกฎให้พวกเขาฟัง
ประเภทแรกเป็นประโยคบอกเล่า ประเภทที่สองเป็นประโยคคำถาม และประเภทที่สามเป็นการจูงใจ ต่างกันอย่างไรและใช้งานอย่างไร
ประโยคบอกเล่า
แถลงการณ์ระบุข้อเท็จจริง เราสามารถพูดได้ว่าประโยคประเภทนี้เพื่อจุดประสงค์ของประโยคนั้นช่วยในการพูดคุยเกี่ยวกับเหตุการณ์ปรากฏการณ์ต่างๆ
ด้วยความช่วยเหลือของประโยคประกาศ คุณสามารถบอกได้ว่าวันของคุณเป็นอย่างไร แชร์แผน ความประทับใจ ฯลฯ แต่ควรทำความเข้าใจว่าจุดประสงค์ของคำกล่าวนี้เป็นอย่างไรด้วยตัวอย่างเฉพาะ:
วันนี้เป็นวันที่วิเศษมาก เราไปโรงหนัง ซื้อไอศกรีม และเดินเล่นในสวนสาธารณะ หวังว่าสุดสัปดาห์หน้าจะยอดเยี่ยมเช่นกัน
ตัวอย่างนี้บอกง่ายๆ ว่าวันนั้นเป็นอย่างไร เช่น มีการรายงานข้อเท็จจริงบางอย่าง
สิ่งจูงใจ
ประโยคจูงใจจะใช้เมื่อคุณต้องการขออะไรบางอย่าง เรียกร้องอะไร สั่งอาหาร ฯลฯ
T. ง. ชักชวนให้ผู้อื่นทำสิ่งใดสิ่งหนึ่ง ตัวอย่าง:
- โทรหาฉันเพื่อรับข่าวสารล่าสุด
- มาเยี่ยมชมและพูดคุยทั้งหมด
จากตัวอย่างเหล่านี้ เห็นได้ชัดว่าผู้พูดเรียกผู้ฟังถึงการกระทำบางอย่าง: โทร, เยี่ยมชม นั่นคือมันสนับสนุนให้คุณทำบางสิ่ง
ประโยคคำถาม
ส่วนใหญ่ความหมายของประโยคประเภทนี้จะชัดเจนจากชื่อ ประโยคคำถามใช้เพื่อรับข้อมูลเฉพาะ
เป็นที่น่าสังเกตว่าคำถามสามารถเป็นวาทศิลป์ได้ เช่น ไม่ต้องการคำตอบและใช้เป็นแนวทางในการแสดงออกเท่านั้น ตัวอย่างประโยคคำถาม:
- สบายดีไหม
- มีอะไรใหม่บ้าง
- คืนพรุ่งนี้ไปเดินเล่นกันไหม
แนะนำอารมณ์
เมื่อรู้ว่าจุดประสงค์ของประโยคคืออะไร เราควรไปต่อที่เสียงสูงต่ำ เมื่อเด็กเรียนรู้การสร้างประโยค เขายังเรียนรู้น้ำเสียงที่ควรออกเสียงด้วย อินโทเนชั่นคือเสียงของเรา ระดับเสียงที่เพิ่มขึ้นหรือลดลง คำที่โดดเด่น มีการเน้นเสียงหรือออกเสียงอย่างเป็นกลาง คุณสามารถใช้หนึ่งประโยคและอ่านด้วยวิธีที่ต่างกันโดยสิ้นเชิง บ่อยครั้งความหมายของประโยคขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนเสียงสูงต่ำ โดยโทนเสียง ประโยคจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มใหญ่: อุทานและไม่ใช้เครื่องหมายอัศเจรีย์
เครื่องหมายอัศเจรีย์
ประโยคอุทานต่างกันตรงที่ออกเสียงด้วยความรู้สึกพิเศษ อารมณ์รุนแรง กริยาวิเศษณ์มักใช้ในประโยคอุทานคำอุทานและคำสรรพนามเพื่อเพิ่มอารมณ์สี เปรียบเทียบ:
- ใช่สวย
- โอ้ ช่างสวยงามเสียนี่กระไร! เหลือเชื่อมาก!
ประโยคแรกสามารถอ่านแบบเป็นกลางได้โดยใช้หนึ่งเสียงสูงต่ำ การอ่านคนอื่น ๆ ฉันต้องการที่จะเปล่งเสียงใส่ความรู้สึกและอารมณ์มากขึ้นเพื่อถ่ายทอดความชื่นชมนี้ ประโยคอุทานสามารถเป็นประโยคประกาศ ประโยคจูงใจ และประโยคคำถามได้
ไม่อัศเจรีย์
หากพูดประโยคอัศเจรีย์ออกมาดังๆ คุณต้องใส่พลังและอารมณ์บางอย่างเข้าไปในเสียงของคุณ จากนั้นประโยคที่ไม่ใช่เครื่องหมายอัศเจรีย์ก็ควรฟังดูสงบและเป็นกลาง ไม่มีการแสดงอารมณ์ที่ชัดเจนในประโยคประเภทนี้:
หนังสือน่าสนใจ ฉันอ่านเร็ว
น้ำเสียง
อย่าลืมว่าน้ำเสียงและจุดประสงค์ของคำพูดเป็นปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิดและมีอิทธิพลต่อกันและกัน ไม่มีลำดับคำที่ชัดเจนในภาษารัสเซีย เราสามารถจัดเรียงคำใหม่ สลับคำได้ แต่ความหมายของประโยคจะยังคงชัดเจน ดังนั้น ประโยคคำถามสามารถอ่านเป็นการบรรยายได้ แต่แล้วอะไรที่ทำให้แตกต่างออกไป? อินโทเนชั่น! ด้วยความช่วยเหลือของน้ำเสียงในการพูดด้วยวาจาที่ผู้ฟังสามารถแยกแยะได้ว่าคำถามถูกถามถึงเขา พวกเขาถูกส่งไปยังเขาหรือเป็นเพียงข้อความของข้อมูลบางอย่าง เปรียบเทียบ:
- เธอโทรหาฉันวันนี้ (คำสั่ง, ข้อเท็จจริง).
- วันนี้เธอโทรหาฉันไหม (คำถามที่ต้องตอบ)
เป็นที่ชัดเจนว่าข้อเสนอดังกล่าวสำหรับเป้าหมายของข้อความแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง แม้ว่าจะประกอบด้วยคำเดียวกันก็ตาม พวกเขาจะถูกอ่านต่างกันและการเน้นจะตกอยู่ที่คำที่ต่างกัน
ดังนั้น น้ำเสียงสูงต่ำเป็นการสลับเสียงขึ้นและลง เน้นคำใด ๆ ด้วยความช่วยเหลือของการเน้นเสียง จังหวะบางอย่าง หยุดชั่วคราว หากไม่มีน้ำเสียงที่แตกต่างกัน คำพูดจะไร้ความหมาย และความหมายของประโยคจะเข้าใจยาก น้ำเสียงไม่เพียงแต่ทำให้คำพูดสวยงาม แต่ยังช่วยถ่ายทอดความหมายของประโยคด้วย
แม้แต่คำชมทั่วไปว่า "ทำได้ดี" ก็สามารถอ่านได้หลากหลายวิธี ตัวอย่างเช่น:
เรียบร้อย! ทำได้ดีมาก
พูดได้คำเดียวว่าดีใจกับความสำเร็จของใครซักคน มันจะตรงไปตรงมา และคุณสามารถอ่านได้ด้วยความประชด แปลว่าไม่ประสบความสำเร็จเลย แต่ไม่มีเลย:
เรียบร้อย! ทำได้ดีมาก
น้ำเสียงมีบทบาทสำคัญในการประชด เพราะโดยส่วนใหญ่แล้ว การประชดโดยปราศจากการเปลี่ยนแปลงของเสียงเป็นเรื่องยากมาก
น้ำเสียงไม่เท่ากันเสมอไป สามารถขึ้นหรือลงได้ ประโยคประกาศมักจะมีน้ำเสียงสูง-ต่ำ ตรงกลางเสียงสูงต่ำและเมื่อลงท้ายประโยค ในประโยคคำถาม น้ำเสียงอาจแตกต่างกันโดยสิ้นเชิง ทุกอย่างจะขึ้นอยู่กับคำที่เน้นตรรกะเท่านั้น นั่นคือคำที่เน้น ในประโยคจูงใจ น้ำเสียงมักจะเพิ่มขึ้นในตอนท้าย โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าข้อเสนอจูงใจไม่ใช่แค่คำขอ แต่เป็นคำสั่ง
เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคประเภทต่างๆ
หาคำตอบว่าจุดประสงค์ของประโยคคืออะไรและน้ำเสียงและผลกระทบที่มีต่อกัน คุณสามารถไปยังคุณสมบัติของเครื่องหมายวรรคตอน
จุดประสงค์ของประโยคและน้ำเสียงเป็นตัวกำหนดว่าเครื่องหมายวรรคตอนใดจะอยู่ท้ายประโยค ในประโยคประกาศและประโยคจูงใจที่ไม่มีการใช้สีทางอารมณ์ที่สดใส การหยุดแบบเต็มจะสิ้นสุดในตอนท้าย ประโยคดังกล่าวอ่านด้วยน้ำเสียงที่สม่ำเสมอและสงบโดยไม่มีการขึ้นลงของเสียง สามารถใช้เครื่องหมายอัศเจรีย์ต่อท้ายประโยคประกาศ ความจำเป็น และประโยคคำถามได้ ในสองกรณีแรก จะมีการใส่เครื่องหมายอัศเจรีย์หนึ่งตัวที่ส่วนท้ายของประโยค และตัวประโยคเองก็ได้สีตามอารมณ์ ในกรณีที่สาม เนื่องจากประโยคเป็นประโยคคำถามเพื่อจุดประสงค์ในการเปล่งวาจา เครื่องหมายคำถามจะถือเป็นเครื่องหมายคำถามหลัก และจะอยู่ลำดับแรก ตามด้วยเครื่องหมายอัศเจรีย์ ซึ่งเพิ่มความหมายแฝงทางอารมณ์ให้กับคำถาม
เครื่องหมายวรรคตอนสามารถวางได้ไม่เฉพาะตอนท้ายเท่านั้น แต่ยังอยู่ตรงกลางประโยคด้วย ตัวอย่างเช่น คุณอาจเห็นเครื่องหมายอัศเจรีย์อยู่ในวงเล็บตรงกลางประโยค ในกรณีนี้ เขาเน้นคำ แสดงความสำคัญ เน้นที่คำนั้น ดังนั้นจึงจำเป็นต้องอ่านประโยคดังกล่าวด้วยน้ำเสียงที่เหมาะสม โดยเน้นคำที่ทำเครื่องหมายไว้ นอกจากนี้ยังสามารถมีเครื่องหมายคำถามในวงเล็บตรงกลางประโยค ในกรณีนี้ เขาตั้งคำถามบางคำ เมื่ออ่านสิ่งนี้ควรสังเกตด้วย
ดังนั้น ประโยคที่ซับซ้อนและง่ายทุกประเภทเพื่อจุดประสงค์ของประโยคนั้นสามารถเป็นได้การเล่าเรื่องสร้างแรงบันดาลใจและคำถาม โดยการระบายสีตามอารมณ์ - อัศเจรีย์และไม่ใช้อัศเจรีย์ และประโยคก็ต่างกันด้วยน้ำเสียง การเลือกประเภทใดจะขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ในการรวบรวมข้อความและความประทับใจที่ควรสร้างต่อผู้ฟังหรือผู้อ่าน ในการเขียน คุณลักษณะการออกเสียงสูงต่ำจะถูกทำเครื่องหมายด้วยเครื่องหมายวรรคตอนซึ่งสามารถอยู่ท้ายประโยคหรือตรงกลางได้