ธรรมชาติคือทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา ทั้งสิ่งมีชีวิต สิ่งของ และปรากฏการณ์ มีการศึกษารายละเอียดการทดลองและการวิจัยตลอดเวลา ดังนั้น แม้แต่ในทุกวันนี้เด็กนักเรียนก็เริ่มเรียนรู้ความเชื่อมโยงระหว่างธรรมชาติของสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต โดยพิจารณาในรายละเอียดทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับโลกรอบตัวเราไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง
เด็กแต่ละคนก่อนที่จะไปโรงเรียนต้องเข้าใจสิ่งที่หมายถึงธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต ความรู้นี้จะช่วยให้เขาเข้าใจโลกรอบตัวเขาอย่างเพียงพอ วิธีถ่ายทอดสิ่งนี้ให้กับคนตัวเล็กจะกล่าวถึงด้านล่าง
ธรรมชาติ
บุคคลมักกล่าวถึงธรรมชาติของสิ่งแวดล้อมโดยไม่ได้ตั้งใจ ทั้งพืชและสัตว์ แสงอาทิตย์ น้ำ แนวคิดนี้รวมถึงทุกสิ่งที่ปรากฏขึ้นและดำรงอยู่อย่างเป็นธรรมชาติ โดยปราศจากอิทธิพลของมนุษย์และเทคโนโลยีที่เขาสร้างขึ้น แต่จากมุมมองทางวิทยาศาสตร์ คำนี้เข้าใจได้กว้างกว่ามาก: ครอบคลุมความเป็นจริงทั้งหมดรอบตัวเรา หากต้องการแยกคำจำกัดความเหล่านี้ออกให้ดียิ่งขึ้น คุณควรศึกษาคำจำกัดความแต่ละข้อให้มากขึ้น
ร่างกายของสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต- บรรยากาศ, อวกาศ, ธรณีสัณฐาน, ไฮโดรสเฟียร์, พืช, สัตว์และทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับการดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิตบนโลกของเรา
สัตว์ป่า
เพื่อให้เข้าใจถึงความเชื่อมโยงระหว่างธรรมชาติของสิ่งมีชีวิตและสิ่งมีชีวิต คุณควรทำความเข้าใจว่าคำจำกัดความแต่ละข้อเหล่านี้มีอะไรบ้าง อาณาจักรแรกประกอบด้วย 4 อาณาจักร ได้แก่ สัตว์ พืช จุลินทรีย์ และเชื้อรา มนุษย์เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ เขาเป็นสมาชิกของอาณาจักรสัตว์ การดำรงอยู่ของธรรมชาติเป็นไปได้โดยปราศจากมนุษย์ ดังตัวอย่างง่ายๆ แสดงให้เห็น:
- เกาะที่คนไม่เคยอยู่และไม่อยู่ ระบบนิเวศที่กลมกลืนได้พัฒนาขึ้นในอาณาเขตของตน
- วัตถุอวกาศที่ชีวิตดำรงอยู่โดยปราศจากการแทรกแซงของมนุษย์
- ชีวิตบนดาวดวงนี้ถือกำเนิดและพัฒนามาช้านานก่อนที่ผู้คนจะปรากฎ
ธรรมชาติไม่มีชีวิต
การแยกแยะสิ่งมีชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตเป็นเรื่องง่าย หลังถูกแสดงด้วยสนามพลังงานและสสาร โลกที่ไม่มีชีวิตมีอยู่ในระดับต่างๆ ขององค์กร ตั้งแต่อะตอมและองค์ประกอบทางเคมีไปจนถึงจักรวาล คำจำกัดความรวมถึงความหลากหลายของวัตถุ (วัสดุและพลังงาน) ที่ปรากฏโดยปราศจากการมีส่วนร่วมของมนุษย์ ตัวแทนของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตมีความเสถียรอย่างยิ่งและแทบไม่เคยเปลี่ยนแปลง ภูเขา อากาศ และน้ำมีอายุหลายพันล้านปีและแทบไม่เปลี่ยนแปลงในเวลานั้น
ความเชื่อมโยงระหว่างธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต
ศึกษาแนวคิดเรื่อง การมีชีวิต ไม่มีชีวิตธรรมชาติ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ข้อเท็จจริงและตัวอย่างต่อไปนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจความแตกต่างและความเชื่อมโยงระหว่างคำจำกัดความเหล่านี้ได้ดีขึ้น:
- การดำรงชีวิตเป็นไปไม่ได้หากไม่มีพลังงานจากภายนอก แสงแดดเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับสิ่งมีชีวิตจำนวนมากเพื่อการพัฒนาที่สมบูรณ์
- โครงสร้างที่ซับซ้อนของสสารชีวภาพจำเป็นต้องมีสารเคมีและสารทางกายภาพสำหรับกระบวนการที่สำคัญ: การหายใจ การสืบพันธุ์ การแก่และความตาย ไม่ใช่ทั้งหมดที่จะมองเห็นได้ด้วยตาเปล่า แต่การทดลองบางอย่างยืนยันการดำรงอยู่ของพวกเขา
- สิ่งมีชีวิตมีความโดดเด่นจากการสำแดงปฏิกิริยาต่ออิทธิพลภายนอก จากการสัมผัสสัตว์จะพยายามซ่อนหรือป้องกันตัวเอง หินหรือทรายจะไม่แสดงปฏิกิริยาใดๆ ต่อการกระทำดังกล่าว
- สิ่งมีชีวิตส่วนใหญ่มีปฏิกิริยาตอบสนอง ความสามารถในการคิด คุณสมบัติเหล่านี้ช่วยให้พวกมันอยู่รอดในสภาพแวดล้อมที่เลวร้ายและเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา
- สิ่งมีชีวิตถูกบังคับให้ต้องปรับตัวให้เข้ากับสภาวะแวดล้อมของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต การป้องกันจากความหนาวเย็นให้ไขมันใต้ผิวหนังและขนหนา การระเหยของความชื้นที่เพิ่มขึ้นผ่านปากใบของใบมีดช่วยให้พืชไม่ร้อนเกินไป
ความเชื่อมโยงระหว่างธรรมชาติกับสิ่งมีชีวิตจะชัดเจนขึ้นหลังจากสังเกตโลกรอบตัวเรา พฤติกรรมของสัตว์และแม้แต่ตัวเราเอง
