ภาษารัสเซียยิ่งใหญ่และทรงพลัง คำเดียวกันสามารถแสดงความหมายต่างกันในภาษาใดได้บ้าง ขึ้นอยู่กับการตั้งค่าของลูกน้ำ และในรัสเซียปรากฏการณ์ดังกล่าวเป็นเรื่องธรรมดามาก ตัวอย่างเช่น คำว่า "หมายถึง" - เครื่องหมายจุลภาคที่คั่นทำให้เรารู้ว่าเป็นคำเกริ่นนำ
“ดังนั้น” เป็นคำเกริ่นนำ
คำที่แสดงทัศนคติของผู้พูดต่อสิ่งที่เขาพูดจะถูกคั่นด้วยลูกน้ำ พวกเขาเรียกว่าเกริ่นนำเพราะพวกเขาไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับสิ่งที่เป็นประโยคเกี่ยวกับ คำพูดดังกล่าวแสดงถึงความมั่นใจของผู้เขียน ความไม่แน่นอนในความน่าเชื่อถือของข้อมูลที่นำเสนอ ที่มา ลำดับความคิดของผู้เขียน การอุทธรณ์ต่อคู่สนทนา
คำว่า "หมายถึง" ช่วยให้ผู้พูดสร้างความคิดอย่างมีเหตุผล นอกจากนี้ยังสามารถแทนที่ด้วยคำพ้องความหมาย "ดังนั้น", "ดังนั้น", "ดังนั้น" การตรวจสอบเครื่องหมายจุลภาคในกรณีนี้ง่ายมาก: หากสามารถข้ามคำนั้นได้ และความหมายของประโยคไม่เปลี่ยนแปลง ก็จะใส่เครื่องหมายจุลภาค
ตัวอย่างการใช้คำเบื้องต้น "หมายถึง" ที่ต้นประโยค
ให้ประโยคที่ใส่ลูกน้ำหลัง "หมายถึง" ในนั้นคำนี้หรือคำพ้องความหมายควรอยู่ในเริ่ม:
- วันนี้ไม่ไปโรงเรียนหรอ
- วันนี้เลิกเรียนแล้วหรอ
- เธอไม่ได้รับการบ้านเหรอ
- วันนี้ฉันว่างมาก
- เอาแจ็กเก็ตกลับบ้านเลย
- เพราะฉะนั้นคุณจะได้มีเวลาไปถึงสนาม
- อีกไม่นานคุณก็จะเป็นอิสระ
- รอกันต่อไป
- จึงต้องทำใหม่
- ดึงตัวเองเข้าหากันคิด
ดังที่คุณเห็นจากตัวอย่างเหล่านี้ ความหมายของประโยคไม่ชัดเจนทั้งหมด ทั้งนี้เป็นเพราะคำเกริ่นนำ "หมายถึง" เป็นการแสดงออกถึงความสัมพันธ์ของผลลัพธ์ นั่นคือต้องมีบริบท ลองพิจารณาตัวอย่างเหล่านี้
คำนำ "หมายถึง" ตรงกลางประโยค
ในกรณีเหล่านี้ โปรดทราบว่าเครื่องหมายจุลภาคหน้า "หมายถึง" และคำพ้องความหมายก็ถูกวางไว้ด้วย นั่นคือคำนี้ถูกเน้นทั้งสองด้าน:
- วันนี้เลิกเรียน วันนี้เธอไม่ไปโรงเรียนหรอ
- โรงเรียนถูกกักกันตั้งแต่วันนี้ บทเรียนจึงถูกยกเลิก
- วันนี้ไม่มีเรียน คุณไม่ได้รับการบ้าน
- เราไม่ได้ทำการบ้าน วันนี้ฉันว่างแน่นอน
- ทำงานเสร็จแล้วก็เอาแจ็กเก็ตกลับบ้าน
- คุณถูกปล่อยตัวก่อนหน้านี้ คุณจะได้มีเวลาไปสนามกีฬา
- วันนี้เป็นวันที่สั้นลง ดังนั้นคุณจะว่างในไม่ช้า
- แม่จะไม่กลับมาในเร็วๆ นี้ งั้นเรารอนะ
- งานของคุณมีข้อผิดพลาดมากมาย ดังนั้นคุณต้องทำใหม่
- คุณทำงานเสร็จแล้วกับผิดพลาดก็ช่วยกันคิด
เครื่องหมายจุลภาค
จำได้ว่าการใส่เครื่องหมายจุลภาคในคำเกริ่นนำจะถูกตรวจสอบโดยข้ามไป:
- วันนี้เลิกเรียน วันนี้ไปโรงเรียนไหม
- มีการสอบตัวอย่างที่โรงเรียน วันนี้ยกเลิกบทเรียนใช่ไหม
- วันนี้ไม่มีเรียน คุณไม่ได้รับการบ้าน
- เราไม่ได้ทำการบ้าน วันนี้ฉันว่างแน่นอน
- ทำงานเสร็จแล้วก็เอาแจ็กเก็ตกลับบ้าน
- คุณถูกปล่อยตัวก่อนหน้านี้ คุณจะมีเวลาไปที่สนามกีฬา
- วันนี้เป็นวันที่สั้นลง ในไม่ช้าคุณจะว่าง
- แม่จะไม่กลับมาแล้ว พวกเรารออยู่
- งานของคุณมีข้อผิดพลาดมากมาย คุณจำเป็นต้องทำมันใหม่
- คุณทำภารกิจสำเร็จโดยมีข้อผิดพลาด คิดเข้าข้างตัวเอง
อย่างที่คุณเห็น ค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะลบคำเกริ่นนำนี้ออกจากประโยคโดยไม่กระทบต่อความหมาย เครื่องหมายวรรคตอนยังคงมีอยู่ ในกรณีเหล่านี้จะแยกประโยคง่าย ๆ ออกจากประโยคที่ซับซ้อน เครื่องหมายจุลภาคไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับคำว่า "หมายถึง"
ไม่แนะนำ
คำว่า "หมายถึง" คั่นด้วยลูกน้ำหรือเปล่า พิจารณาเงื่อนไขที่ไม่ต้องใส่เครื่องหมายวรรคตอน ประการแรก ต้องเป็นภาคแสดง และจากนั้นจะไม่สามารถลบออกได้โดยไม่กระทบต่อความหมายของข้อความ และประการที่สอง คุณสามารถตั้งคำถามจากหัวเรื่อง จากนั้นคำถามจะถูกยกขึ้นเป็นคำที่ขึ้นต่อกัน
ตัวอย่าง:
- ครอบครัว (ทำอะไร?) หมายถึง (เพื่อใคร?) เพื่อทุกอย่าง
- มันไม่มีความหมายอะไรทั้งนั้น (ใช่ไหม)
- ใช่ (หมายความว่าอะไร)
- เขาพูดมาก (หมายความว่าไง)
ในประโยคทั้งหมดเหล่านี้ คำว่า "หมายถึง" ไม่มีเครื่องหมายจุลภาค
การทำงานกับข้อความ
สมมติว่าเราต้องเขียนตัวเลขของประโยคที่คำนำ "หมายถึง" คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค:
1) คุณย่าชอบดนตรีมาก แต่อาชีพนักเปียโนของเธอกลับไม่เป็นผล 2) และเธอพยายามอย่างเต็มที่เพื่อสร้างนักดนตรีจาก Alyosha 3) และความฝันที่จะได้เห็นหลานชายของเธอเป็นศิลปินที่มีชื่อเสียงมีความหมายต่อเธออย่างมาก 4) เธอพบว่าอเล็กซี่ดูเหมือนเด็กปากานินีเลย
5) ไม่มีใครในครอบครัวรู้จักนักไวโอลินชื่อดังคนนี้เป็นการส่วนตัว แต่พ่อกล้าพูดว่าเขามีตาสีดำและหน้าซีดผอมบางที่มีผมประบ่า 6) Alyosha อ้วน, หน้าแดง, ตาสีฟ้าและมีผมสีขาว 7) ดังนั้นจึงไม่มีความบังเอิญที่สมบูรณ์ของสัญญาณภายนอก 8) แต่คุณยายยืนกรานอย่างดื้อรั้นว่าความคล้ายคลึงอยู่ในส่วนลึกของดวงตาและพวกเขาก็เปล่งประกายด้วยแรงบันดาลใจแบบเดียวกันกับหลานชายของเธอเช่นเดียวกับในภาษาอิตาลีที่มีชื่อเสียง 9) มีเพียงเธอเท่านั้นที่เห็นมัน 10) ที่เหลือทั้งหมดพบว่าในสายตาของเด็กชายมีความสงบสมบูรณ์ ซึ่งบางครั้งก็ผสมผสานกับความเจ้าเล่ห์เล็กน้อยเท่านั้น
11) อาชีพนักดนตรีของหลานชายยังไม่พร้อม และเพื่อที่จะเอาทุกอย่างออกจากพื้นดิน คุณยายจึงตัดสินใจใช้กลอุบาย 12) วันหนึ่งเธอตอบคำถามจากคอนเสิร์ตปริศนาและส่งจดหมายถึงบรรณาธิการในนามของหลานชายของเธอ 13) และไม่กี่วันต่อมา ผู้ประกาศด้วยเสียงประหลาดใจประกาศทางวิทยุว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ตอบคำถามได้ถูกต้อง 11 ข้อจากทั้งหมด 13 ข้อ ซึ่งหมายความว่าเขาได้อันดับสองในการสอบดนตรี 14) นอกจากนี้ เธอสังเกตเห็นว่าคำตอบของเด็กไม่ได้มีรายละเอียดแบบเด็กๆ และฉลาด ซึ่งบ่งบอกว่าดนตรีได้รับการสอนในระดับสูงสุดในโรงเรียนของเขา
15) แต่ที่จริงแล้ว โรงเรียนของ Alyosha ไม่ได้สอนดนตรีเลย พวกเขาไม่พบครูที่ฉลาดเลย 16) แต่หลังจากชัยชนะของ Alyosha ในการแข่งขันดนตรี ฉันต้องหามันให้พบทันที 17) หลังจากที่ทุกคนเริ่มขอแลกเปลี่ยนประสบการณ์ 18) “ถ้าคุณมีนักเรียนที่ประสบความสำเร็จ แสดงว่าคุณมีครูสอนดนตรีที่ยอดเยี่ยม” หัวหน้าสถาบันการศึกษาของเมืองบอกกับผู้อำนวยการโรงเรียน Alyosha ว่า “อย่าโลภ แชร์เลย”
19) คุณยายของ Alyosha ชื่นชมยินดี: หมายความว่าความคิดของเธอได้ประโยชน์ แม้ว่าจะไม่ใช่หลานชายของเธอ แต่อย่างน้อยก็มีใครบางคนกลายเป็นนักดนตรีที่ยอดเยี่ยมด้วยการมีส่วนร่วมโดยตรงของเธอ
คำตอบที่ถูกต้องคือ: เมื่อคำนำ "หมายถึง" เครื่องหมายจุลภาคถูกวางในประโยคที่ 7, 18, 19
