ในโรงเรียนสมัยใหม่ ไม่ว่าจะเป็นระดับมัธยมศึกษา ทั่วไป หรือระดับมืออาชีพ อุปกรณ์ช่วยสอนแบบอิเล็กทรอนิกส์กำลังพัฒนาอย่างรวดเร็ว อันเนื่องมาจากการพัฒนาเทคโนโลยีอย่างต่อเนื่อง เพื่อควบคุมโปรแกรมที่จำเป็น กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบและโปรเจคเตอร์เหนือศีรษะ (โปรเจ็กเตอร์ rafo) คอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์ล่าสุดที่ออกแบบมาเพื่อทำซ้ำข้อมูลจากสื่อดิจิทัล ได้ปรากฏขึ้นและใช้งานได้สำเร็จ ข้อกำหนดที่เพิ่มขึ้นสำหรับการพัฒนาและปรับปรุงสื่อการสอนถูกกำหนดโดยเกี่ยวข้องกับการใช้อินเทอร์เน็ตในสถาบันการศึกษา
เพื่อให้กระบวนการสอนประสบความสำเร็จ เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะใช้การรับรู้ประเภทต่างๆ ให้มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ในหมู่เด็กนักเรียน ในขณะเดียวกันสิ่งที่สำคัญที่สุดคือการมองเห็นและการได้ยินแบบฟอร์มรวมกัน เนื่องจากผลกระทบที่เกิดขึ้นพร้อมกันของสิ่งเร้าที่ซับซ้อนทั้งหมด กระบวนการเรียนรู้จึงได้รับอารมณ์และความแข็งแกร่งเป็นพิเศษ นี่คือที่มาของเครื่องมืออีเลิร์นนิง ด้วยความช่วยเหลือ นักเรียนได้รับอิทธิพลจากกระแสข้อมูลที่ผิดปกติและในขณะเดียวกันก็มีข้อมูลคุณภาพสูง มันสร้างพื้นฐานทางอารมณ์ที่ให้คุณเปลี่ยนจากภาพที่เย้ายวนไปเป็นการคิดเชิงตรรกะโดยไม่มีปัญหาบางอย่าง
นิยามของแนวคิด
เครื่องมืออีเลิร์นนิงหมายถึงอะไร คำจำกัดความของแนวคิดนี้ชี้ให้เห็นว่าสิ่งเหล่านี้เป็นเครื่องมือซอฟต์แวร์ที่สะท้อนถึงสาขาวิชาหนึ่ง ๆ และด้วยความช่วยเหลือที่ทำให้สามารถศึกษาด้วยเครื่องมือเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ดังนั้น ESE จึงสร้างเงื่อนไขสำหรับการดำเนินกิจกรรมการศึกษาในด้านต่างๆ
ในปัจจุบัน เครื่องมือการเรียนรู้ทางอิเล็กทรอนิกส์เริ่มมีเพิ่มมากขึ้นในด้านข้อมูลและการสนับสนุนเรื่องกระบวนการสอน มีอะไรรวมอยู่ในองค์ประกอบของพวกเขาบ้าง
จำแนก ESA
การใช้อุปกรณ์คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและโทรคมนาคมที่เกี่ยวข้องอย่างแพร่หลายนำไปสู่การสร้างทิศทางใหม่ในเกือบทุกด้านของชีวิตสาธารณะ การศึกษาก็ไม่มีข้อยกเว้น ในช่วงสองหรือสามทศวรรษที่ผ่านมา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ตลอดจนเครื่องมือและเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง ได้กลายเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการศึกษา ดังนั้นการเตรียมความพร้อมของเด็กนักเรียนและการจัดการศึกษาจึงหาได้เองการใช้เครื่องมือสารสนเทศซึ่งเรียกต่างกันในสิ่งตีพิมพ์ต่างๆ สิ่งเหล่านี้คือสื่อการสอนเพื่อการศึกษา สื่อการสอนคอมพิวเตอร์ และซอฟต์แวร์เพื่อการสอน รายการข้อกำหนดดังกล่าวยังห่างไกลจากความครบถ้วนสมบูรณ์ แต่โดยตรงในการสอนเด็กนักเรียนจะใช้คำจำกัดความของ ESE ซึ่งระบุด้วยแนวคิดเช่นสิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์เพื่อการศึกษา อักษรย่อ OEI
จากการจัดหมวดหมู่เครื่องมืออีเลิร์นนิงที่มีอยู่ เราสังเกตว่าประเภทหลักคือ:
- เครื่องมือซอฟต์แวร์เอนกประสงค์;
- เครื่องออกกำลังกายไฟฟ้า;
- ซอฟต์แวร์ที่ออกแบบมาเพื่อวัดและควบคุมระดับทักษะ ความสามารถ และความรู้ของนักเรียน
- ซอฟต์แวร์ที่จำเป็นสำหรับการใช้งานการจำลองและการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์
- ระบบดึงข้อมูลอ้างอิง
- ซอฟต์แวร์ห้องปฏิบัติการ (การเข้าถึงเสมือนและจากระยะไกล);
- EU - หนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์
- AOC - ระบบการเรียนรู้อัตโนมัติ
- EOS - ระบบการเรียนรู้ของผู้เชี่ยวชาญ
- ระบบอุตสาหกรรม เช่นเดียวกับแอนะล็อก ซึ่งเป็นเครื่องมืออัตโนมัติสำหรับกิจกรรมระดับมืออาชีพ ฯลฯ
ฉบับออนไลน์
แนวคิดนี้กว้างกว่าเมื่อพิจารณาเครื่องมืออีเลิร์นนิง เช่นเดียวกับสิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์เพื่อการศึกษา
EI คืออะไร? ฉบับนี้ประกอบด้วยข้อความ กราฟิก คำพูด ดิจิตอล เพลง ภาพถ่ายวิดีโอและข้อมูลอื่นๆ จะดำเนินการบนสื่ออิเล็กทรอนิกส์ใด ๆ หรือเผยแพร่บนเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ในเวลาเดียวกัน ฉบับอิเล็กทรอนิกส์มีเนื้อหาที่เป็นระบบซึ่งอุทิศให้กับสาขาความรู้ที่เกี่ยวข้อง งานหลักของ EI คือเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนมีทักษะและความสามารถที่สร้างสรรค์และกระตือรือร้นในวิชาเฉพาะ
เครื่องมืออีเลิร์นนิงดังกล่าวควรมีความโดดเด่นด้วยการออกแบบและการดำเนินการทางศิลปะระดับสูงสุด มีความสมบูรณ์ของข้อมูล คุณภาพของประสิทธิภาพทางเทคนิคและเครื่องมือระเบียบวิธี ควรนำเสนอในลักษณะที่สอดคล้องกัน มีเหตุผล และเห็นภาพ
การใช้เครื่องมืออีเลิร์นนิงช่วยปรับปรุงคุณภาพของข้อมูลเสียงและภาพอย่างมาก มันจะมีไดนามิกมากขึ้น มีสีสันและสว่างขึ้น โอกาสที่ยิ่งใหญ่ในเรื่องนี้คือเครื่องมือการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ประเภทต่างๆ ที่ใช้เทคโนโลยีมัลติมีเดียสมัยใหม่
เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การสังเกตว่า ESP อนุญาตให้คุณเปลี่ยนแปลงวิธีการสร้างข้อมูลประเภทต่างๆ ได้อย่างสิ้นเชิง หากในทัศนศึกษาแบบดั้งเดิม วัตถุที่อยู่ภายใต้การศึกษามีความเฉพาะเจาะจง ดังนั้นด้วยการถือกำเนิดของเทคโนโลยีสารสนเทศและเครื่องมือการเรียนรู้ทางอิเล็กทรอนิกส์ มันจึงเป็นไปได้ที่จะตีความแบบไดนามิกไม่เพียงแต่เฉพาะเรื่องเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแนวคิด ทฤษฎี และรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ด้วย
เครื่องมือซอฟต์แวร์
เครื่องมืออีเลิร์นนิงที่มีอยู่ทุกประเภท เครื่องมือเหล่านี้ใช้เพื่อวัตถุประสงค์ของระบบอัตโนมัติต่อไป:
- เอกสารเกี่ยวกับกิจกรรมการศึกษา การคำนวณตามปกติ
- ข้อมูลจากการศึกษาทดลอง
เครื่องมือซอฟต์แวร์จะใช้ในชั้นเรียนภาคปฏิบัติ เช่นเดียวกับการจัดโครงการและการทำงานอิสระของเด็กนักเรียน
เครื่องมือวัดและควบคุมความรู้
เครื่องมืออีเลิร์นนิงเหล่านี้ใช้กันอย่างแพร่หลายในด้านการศึกษาโดยเฉพาะ สิ่งนี้ทำให้สามารถสร้างความสะดวกในการสร้าง ปัจจุบันมีการใช้ระบบเชลล์จำนวนหนึ่งซึ่งครูสามารถใช้ได้ แม้แต่ครูที่ไม่คุ้นเคยกับพื้นฐานการเขียนโปรแกรมก็ยังสามารถสร้างเครื่องมือการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ในรูปแบบของรายการคำถามในหัวข้อการศึกษาที่เฉพาะเจาะจงได้ตลอดจนคำตอบที่เป็นไปได้ การใช้เครื่องมือดังกล่าวช่วยให้ครูเป็นอิสระจากงานประจำที่เกี่ยวข้องกับการออกงานควบคุมสำหรับนักเรียนแต่ละคนเป็นรายบุคคล ตลอดจนตรวจสอบความถูกต้องของผลลัพธ์ สิ่งนี้มีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่งในการศึกษามวลชน เมื่อใช้วิธีการดังกล่าวในการจัดอีเลิร์นนิง ครูจะมีโอกาสควบคุมความรู้บ่อยขึ้นโดยใช้การควบคุมตนเอง ทั้งหมดนี้ช่วยให้คุณกระตุ้นการทำซ้ำและการรวมเนื้อหาที่ครอบคลุมโดยนักเรียน
เทรนเนอร์ไฟฟ้า
จุดประสงค์หลักของอุปกรณ์การสอนเหล่านี้คือเพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถของเด็กนักเรียนในเชิงปฏิบัติเครื่องจำลองเป็นเครื่องมือการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ในกระบวนการศึกษาถือว่ามีประสิทธิภาพในการแก้ปัญหาโดยเฉพาะ ด้วยความช่วยเหลือของเครื่องมือเหล่านี้ นักเรียนจะได้รับข้อมูลสั้น ๆ จากทฤษฎีของวิชาที่เกี่ยวข้อง หลังจากนั้นเด็ก ๆ จะได้รับการฝึกอบรมในระดับต่างๆ ด้วยการควบคุมและการควบคุมตนเอง
ข้อดีของเครื่องมือการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ในรูปแบบของการจำลองเป็นหนึ่งในวิธีการของการเรียนรู้โปรแกรมโรงเรียนคือพวกเขาสามารถดำเนินการสามฟังก์ชั่นที่เชื่อมต่อถึงกัน กล่าวคือ:
- วินิจฉัย. ฟังก์ชันนี้ช่วยให้คุณระบุระดับทักษะ ความสามารถ และความรู้ของนักเรียนได้ ความสามารถในการสอนของเครื่องมือการเรียนรู้ทางอิเล็กทรอนิกส์ช่วยให้คุณระบุและขจัดช่องว่างในความรู้ของนักเรียน เนื่องจากตามกฎแล้วการจำลองดังกล่าวเป็นชุดคำถามทดสอบ ในแง่ของความกว้าง ความเที่ยงธรรม และความเร็วในการวินิจฉัย จึงเหนือกว่าการควบคุมการสอนแบบอื่นๆ ทั้งหมดอย่างมีนัยสำคัญ
- การศึกษา. ฟังก์ชันที่คล้ายกันของเครื่องจำลองอิเล็กทรอนิกส์คือการใช้งานช่วยให้คุณสามารถกระตุ้นการทำงานของนักเรียนในการเรียนรู้วิชาบางวิชาได้ อันที่จริง เมื่อพัฒนาเครื่องมือดังกล่าว คำใบ้และคำถามชั้นนำจะรวมอยู่ในโปรแกรมของพวกเขา นักเรียนที่แก้แบบทดสอบแล้วจะได้รับลิงก์ไปยังคำถามหรือส่วนต่างๆ ของเนื้อหาทางทฤษฎีที่ให้คำตอบที่ไม่ถูกต้อง การแสดงฟังก์ชันการศึกษา เครื่องจำลองอิเล็กทรอนิกส์ช่วยให้นักเรียนมีโอกาสแก้ไขงานใหม่จากกลุ่มประเภทเดียวกันหรือระดับเดียวกันความยากลำบาก
- การศึกษา. เครื่องมือการเรียนรู้ทางอิเล็กทรอนิกส์ที่ทันสมัยในรูปแบบของการจำลองวินัยกิจกรรมของนักเรียนและมีส่วนร่วมในการจัดระเบียบตนเอง เมื่อทำงานกับเครื่องมือเหล่านี้ นักเรียนจะพัฒนาความปรารถนาที่จะพัฒนาความรับผิดชอบ ความเป็นอิสระ และความคิดริเริ่ม
รวมเครื่องมืออีเลิร์นนิงที่คล้ายกันและแหล่งข้อมูลทางการศึกษาในหลากหลายวิชา นั่นคือเหตุผลที่ครูหลายคนใช้เครื่องจำลองแบบโต้ตอบอย่างแข็งขัน วิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ดังกล่าวใช้สำหรับการสอนภาษา วิทยาศาสตร์ที่แน่นอน ฯลฯ เครื่องจำลองเชิงโต้ตอบพบว่ามีการใช้ในบทเรียนซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับครู ไม่เพียง แต่จะจัดระบบเนื้อหาที่ศึกษา แต่ยังเน้นความสนใจของชั้นเรียนในประเด็นหลัก ของวัสดุที่กำลังศึกษา ทั้งหมดนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจหัวข้อและเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการทดสอบ
นอกจากนี้ เมื่อพัฒนาเครื่องมือการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ในรูปแบบของเครื่องจำลอง ระยะการมองเห็นมักจะเสริมด้วยภาพวาดจากหนังสือเรียน สิ่งนี้ช่วยปรับปรุงความชัดเจนของบทเรียน ในเวลาเดียวกัน เครื่องจำลองอิเล็กทรอนิกส์กลายเป็นเครื่องมือที่ขาดไม่ได้ที่ไม่เพียงแต่ช่วยอธิบายสื่อการเรียนรู้ที่ซับซ้อนให้กับครูเท่านั้น แต่ยังช่วยให้เด็กนักเรียนประสบความสำเร็จในการทำงานอิสระด้วย
เครื่องจำลองเป็นวิธีการจัดอีเลิร์นนิงสามารถใช้ในขั้นตอนต่างๆ ของบทเรียน สำหรับงานเดี่ยวหรืองานส่วนหน้ากับนักเรียน เป็นการบ้านอิสระ เมื่อขจัดช่องว่างความรู้ และสำหรับการฝึกฝนทักษะในการแก้ปัญหาหรือเนื้อหาเชิงทฤษฎีของหัวข้อที่ศึกษา
Simulators เป็นวิธีการจัดอีเลิร์นนิงเพิ่มแรงจูงใจของนักเรียนในการเรียนรู้เรื่องนั้นอย่างมาก ในเวลาเดียวกัน นักเรียนแต่ละคนจะได้รับโอกาสในการทำงานด้วยความเร็วที่สบายสำหรับเขา ซึ่งช่วยให้คุณคลายความเครียดทางจิตใจได้ นอกจากนี้ พื้นฐานของเครื่องมือการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ในกระบวนการศึกษาของโรงเรียนก็เป็นฐานการเล่นเกมอย่างแน่นอน เธอนำอารมณ์เชิงบวกมาสู่บทเรียน
การทำงานกับอุปกรณ์ช่วยสอนทางเทคนิคอิเล็กทรอนิกส์สร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จให้กับนักเรียน งานของครูคือการบรรลุเป้าหมายอย่างสงบเสงี่ยม ซึ่งก็คือการจูงใจและสนใจนักเรียนให้เชี่ยวชาญโปรแกรมภาคบังคับในวิชานี้ รวมทั้งนำทักษะบางอย่างของเด็กไปสู่การทำงานอัตโนมัติ
การใช้เครื่องมือการเรียนรู้แบบอิเล็กทรอนิกส์ในกระบวนการศึกษาทำให้คุณสามารถฝึกเด็ก ๆ อย่างตั้งใจด้วยการแก้ปัญหาซ้ำ ๆ ของงานที่เสนอให้พวกเขา และนี่คือข้อดีอย่างหนึ่งของเครื่องมือดังกล่าว นอกจากนี้ เครื่องจำลองอิเล็กทรอนิกส์ยังช่วยให้ครูใช้เวลาน้อยที่สุดเพื่อประเมินผลการปฏิบัติงานของนักเรียนแต่ละคนในชั้นเรียนอย่างเป็นกลาง ในขณะเดียวกัน นักเรียนก็เข้าใจว่างานที่เสร็จแล้วบ่งบอกถึงระดับความรู้ที่แท้จริงของเขา
ซอฟต์แวร์ที่ออกแบบมาสำหรับการจำลองและการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์
ด้วยความช่วยเหลือของเครื่องมือดังกล่าว ขอบเขตของการวิจัยเชิงทฤษฎีและเชิงปฏิบัติจึงขยายกว้างขึ้นอย่างมากเด็กนักเรียน ในขณะเดียวกัน การทดลองทางกายภาพก็เสริมด้วยการทดลองทางคอมพิวเตอร์
เครื่องมือการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์เหล่านี้บางส่วนในกระบวนการศึกษานำเสนอแบบจำลองวัตถุการวิจัยสำหรับนักเรียน ในขณะที่เครื่องมืออื่นๆ เสนอแบบจำลองการติดตั้งการวัด ด้วยความช่วยเหลือของเครื่องมือดังกล่าว โรงเรียนสามารถประหยัดเงินในการซื้ออุปกรณ์ห้องปฏิบัติการราคาแพง และเพิ่มความปลอดภัยในการทำงานจริงของนักเรียน
ปัจจุบันมีการพัฒนาและใช้โปรแกรมการสร้างแบบจำลองจำนวนมากในกระบวนการศึกษา จัดทำขึ้นเพื่อสอนเด็กในวิชาต่างๆ ในหลักสูตรของโรงเรียนโดยเฉพาะ ได้แก่ คณิตศาสตร์และภาษา ชีววิทยาและเคมี ฟิสิกส์ นิยาย ฯลฯ นอกจากนี้ยังมีแบบจำลองข้อมูลคอมพิวเตอร์พิเศษที่ไม่มีงานเฉพาะ แต่ในขณะเดียวกันก็มีประสิทธิภาพมาก สำหรับกระบวนการศึกษาและการศึกษาที่โรงเรียน สิ่งนี้เกิดขึ้นได้เนื่องจากการใช้เทคนิควิธีการต่างๆ
คุณสมบัติหลักของเครื่องมือการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ประเภทนี้อยู่ในลักษณะการพัฒนาและการศึกษา และสิ่งเหล่านี้ไม่ได้เป็นเพียงโปรแกรมคอมพิวเตอร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงชุดของโปรแกรมที่คล้ายกันซึ่งนำเสนอในรูปแบบของซีรีส์ แพ็คเกจ ระบบย่อย และคอลเลกชันที่แยกจากกัน
น่าสังเกตว่าแบบจำลองข้อมูลที่ใช้ในโรงเรียนมักไม่เป็นสากล เดิมแต่ละอันถูกสร้างขึ้นมาโดยเฉพาะสำหรับปรากฏการณ์ช่วงแคบๆ
โมเดลที่ใช้เทคโนโลยีทางคณิตศาสตร์นั้นไม่ได้ถูกใช้เพื่อแสดงปรากฏการณ์เหล่านั้นเท่านั้นยากที่จะทำซ้ำในสภาพแวดล้อมการสอน พวกเขายังมีไว้สำหรับการชี้แจงแบบโต้ตอบของระดับอิทธิพลของพารามิเตอร์บางอย่างต่อสถานการณ์ที่ถูกสร้างขึ้น ซึ่งช่วยให้แบบจำลองข้อมูลสามารถแทนที่การตั้งค่าห้องปฏิบัติการ ตลอดจนพัฒนาทักษะในการจัดการกระบวนการปฏิบัติในเด็ก
มีการจัดประเภทของเครื่องมือการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ในรูปแบบของคอมพิวเตอร์ โดยจะจัดกลุ่มตามเกณฑ์ต่างๆ เช่น เนื้อหาสาระและอายุของนักเรียน ระดับความซับซ้อนและการควบคุม งานที่ต้องแก้ไขเพื่อพัฒนาความสามารถทางจิต เป็นต้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คอมพิวเตอร์รุ่นต่อไปนี้เป็นของอิเล็กทรอนิกส์ดังกล่าว เครื่องมือการเรียนรู้:
- กำลังพัฒนา;
- การฝึก
- สำหรับการทดลองทางการศึกษา
- มุ่งเป้าไปที่การวินิจฉัย;
- ออกแบบมาเพื่อสร้างทักษะและความสามารถ
เครื่องมือการเรียนรู้อัตโนมัติ
เครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์สำหรับการเรียนรู้สื่อการเรียนการสอนของโรงเรียนนี้คืออะไร? ระบบการเรียนรู้อัตโนมัติเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นสภาพแวดล้อมบางอย่างที่ทำหน้าที่ในการแสดงและควบคุมเนื้อหาของวิชาการศึกษาซึ่งมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันตามหลักการป้อนกลับ โครงสร้าง AOS ตามกฎแล้วรวมถึงวัตถุต่อไปนี้:
- หลักสูตรอีเลิร์นนิง (ปัญหา เอกสารอ้างอิง และการบรรยาย);
- ระบบย่อยการทดสอบคอมพิวเตอร์ (โมดูลซอฟต์แวร์ที่ประเมินความรู้ของนักเรียนตามคำตอบของคำถามเกี่ยวกับการสอน)
- ฐานความรู้ในรูปแบบของชุดข้อมูลผู้ใช้ซึ่งถูกเก็บไว้ใน AOS;
- scheduler ซึ่งเป็นระบบย่อยที่ปรับการทำงานของ ATS เพื่อให้ได้ผลการเรียนรู้สูงสุด
ระบบการเรียนรู้อัตโนมัติแต่ละระบบมีความแตกต่างกันไม่เพียงแต่ในองค์ประกอบแต่ยังมีฟังก์ชันการทำงานด้วย อย่างไรก็ตาม ในการพัฒนาแต่ละคน ใช้แนวคิดทั่วไปของการจัดการศึกษาแบบรายบุคคล
ตำราอิเล็กทรอนิกส์
การใช้เครื่องมือการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ประเภทนี้ในกระบวนการศึกษาคืออะไร? ปัจจุบันตำราดังกล่าวแบ่งออกเป็นสองประเภท ฉบับแรกเป็นสำเนาอิเล็กทรอนิกส์ของสิ่งพิมพ์ที่ทุกคนคุ้นเคย โดยมีคุณสมบัติเพิ่มเติมเพียงเล็กน้อยเท่านั้น ได้แก่
- ขยายภาพ;
- การมีไฮเปอร์ลิงก์ที่เปิดหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่กำลังศึกษา
- การมีอยู่ของวัสดุเพิ่มเติมที่ไม่รวมอยู่ในตำราเรียนปกติเนื่องจากการจำกัดน้ำหนัก
เครื่องดนตรีอิเล็กทรอนิกส์ประเภทที่สองนี้เป็นชุดซอฟต์แวร์ฝึกหัด ช่วยให้นักเรียนทำการบ้านได้โดยตรงบนหน้า ในเวลาเดียวกัน หนังสือเรียนดังกล่าวมีวิดีโอตัวอย่างการใช้งานจริง คลิปเสียงสำหรับการออกเสียงคำต่างประเทศที่ถูกต้อง (เมื่อเรียนภาษา) รวมถึงส่วนประกอบมัลติมีเดียอื่นๆ ในระบบซอฟต์แวร์ดังกล่าว เป็นไปได้ที่จะเชื่อมต่อกับเครือข่ายท้องถิ่นของชั้นเรียนหรือโรงเรียน วิธีนี้จะช่วยให้ครูควบคุมการทำงานที่ได้รับมอบหมายของนักเรียนแต่ละคนได้ เช่นเดียวกับการทำงานร่วมกับเด็กกลุ่มต่างๆ
e-textbook ให้โอกาสอะไรบ้าง? เด็กๆ สามารถฟังบทสนทนาในภาษาต่างประเทศที่อ่านโดยวิทยากรมืออาชีพ ดูการวางกำลังทหารในระหว่างการต่อสู้ทางประวัติศาสตร์ที่มีชื่อเสียงบนแผนที่ สำรวจนิทรรศการพิพิธภัณฑ์โดยการเลื่อนจากทุกด้านโดยใช้ภาพ 3 มิติ และอีกมากมาย
แก่นของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์คือโปรแกรมที่สามารถดาวน์โหลดไปยังสมาร์ทโฟน แท็บเล็ต หรือคอมพิวเตอร์เดสก์ท็อป สิ่งนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าเด็กนักเรียนไม่ต้องแบกของหนักในกระเป๋าเป้ทุกวัน ในขณะเดียวกัน ตามที่ครูและผู้ปกครองทราบ การใช้หนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์สามารถปรับปรุงประสิทธิภาพของเด็กได้ถึง 30% ด้วยความยินดีอย่างยิ่งวัยรุ่นทำงานโดยใช้อุปกรณ์ช่วย ในเวลาเดียวกันพวกเขาดูวิดีโอที่จำเป็นในหัวข้อฟังการบันทึกเสียงความคิดเห็นและคำอธิบายของอาจารย์มืออาชีพ การได้รับข้อมูลที่ครอบคลุมจะช่วยให้นักเรียนเข้าใจและซึมซับวิชาได้ดีขึ้นมาก
ระบบการเรียนรู้ของผู้เชี่ยวชาญ
เครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์นี้เป็นโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่สร้างขึ้นจากความรู้ของนักระเบียบวิธี ครูที่มีคุณสมบัติ นักจิตวิทยา และผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ ในสาขาวิชาเฉพาะ ซึ่งจะนำไปใช้และควบคุมกระบวนการเรียนรู้ จุดประสงค์หลักของระบบดังกล่าวอีกประการหนึ่งคือการช่วยให้นักเรียนศึกษาวิชาเฉพาะด้วยตนเอง
องค์ประกอบหลักของ EOS คือ:
- ฐานความรู้;
- โมดูลการเรียนรู้;
- เครื่องป้อน;
- โมดูลที่ออกแบบมาเพื่อดึงความรู้
- ระบบคำอธิบาย;
- โมดูลการทดสอบ
วันนี้ระบบการเรียนรู้ของผู้เชี่ยวชาญกำลังเป็นที่นิยมมากขึ้นเรื่อยๆ ด้วยความช่วยเหลือ ครูสามารถจัดการกระบวนการเรียนรู้ วินิจฉัยความพร้อมของนักเรียนสำหรับบทเรียน ฯลฯ
EOS สร้างขึ้นบนพื้นฐานของเทคโนโลยีและแนวคิดของปัญญาประดิษฐ์ ระบบดังกล่าวสามารถจำลองกิจกรรมของผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสมที่สุดในการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนได้ ด้วยความช่วยเหลือของ EOS เด็ก ๆ จะได้รับความรู้ใหม่ ๆ และรับคำตอบสำหรับคำถามที่เกิดขึ้นระหว่างการแก้ปัญหาในสาขาวิชาเฉพาะ ในขณะเดียวกัน EOS ก็สามารถให้คำอธิบายเกี่ยวกับกลวิธีและกลยุทธ์ในการแก้ปัญหาการทดสอบได้
ท่ามกลางข้อเสียของ ETS ผู้เชี่ยวชาญสังเกตว่าการขาดการจัดระบบสำหรับแอปพลิเคชันโดยนักเรียนที่มีความรู้ที่ได้รับแล้ว นอกจากนี้ เมื่อทำงานกับระบบการเรียนรู้ของผู้เชี่ยวชาญ เด็กเองก็ไม่ได้มองหาวิธีแก้ปัญหา ส่งผลให้ขาดความคิดเห็นและบทสนทนา
องค์ประกอบการเรียนรู้อย่างชาญฉลาด
เครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์เหล่านี้จัดเป็นเครื่องมือระดับสูงสุด การสร้าง IOS ก็ขึ้นอยู่กับปัญญาประดิษฐ์เช่นกัน ด้วยความช่วยเหลือของเครื่องมือนี้ ครูสามารถจัดการกระบวนการศึกษาในทุกขั้นตอนของการแก้ปัญหา เริ่มต้นด้วยการกำหนดและสิ้นสุดด้วยการประเมินความเหมาะสมและความถูกต้องของการแก้ปัญหา ด้วยความช่วยเหลือของ IOS มันเป็นไปได้ที่จะมีบทสนทนาปฏิสัมพันธ์ซึ่งดำเนินการตามกฎโดยใช้ภาษาที่ใกล้เคียงกับธรรมชาติ ในเวลาเดียวกัน ไม่เพียงแต่ความถูกต้องของการกระทำที่ได้ทำลงไปเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกลยุทธ์ที่ใช้ในการค้นหาวิธีแก้ปัญหา วิธีการควบคุม การวางแผนปฏิบัติการ ฯลฯ
ความแตกต่างระหว่าง IEE กับเครื่องมือการเรียนรู้ทางอิเล็กทรอนิกส์อื่นๆ คือ พวกมันไม่มีอิทธิพลหลักและเสริมการสอนในรูปแบบสำเร็จรูป เครื่องมือเหล่านี้ให้คุณสร้างได้เท่านั้น
ระบบอัตโนมัติของกิจกรรมระดับมืออาชีพ
เครื่องมือการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ดังกล่าวรวมถึงระบบ CALS แพ็คเกจที่มีโปรแกรมแอปพลิเคชัน ฯลฯ เครื่องมือดังกล่าวถือเป็นหนึ่งในองค์ประกอบของ ESE ไม่เพียงแต่เป็นหัวข้อของการศึกษา แต่ยังเป็นเครื่องมือการเรียนรู้ที่ใช้ในกระบวนการ งานที่มุ่งเน้นอย่างมืออาชีพ
ข้อดีและข้อเสียของ ESP
ความก้าวหน้าที่สังเกตได้ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศจะนำมาซึ่งคำว่า "สังคมสารสนเทศ" อย่างแน่นอน เป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นสังคมที่ผลิตภัณฑ์หลักของการผลิตไม่มีอะไรนอกจากความรู้ นั่นคือเหตุผลที่ให้ความสนใจเพิ่มขึ้นในการให้ข้อมูลดังกล่าวในระหว่างกระบวนการศึกษา และแนวทางนี้ทำให้เราบรรลุเป้าหมายเชิงกลยุทธ์ดังต่อไปนี้:
- ปรับปรุงประสิทธิภาพของกิจกรรมการศึกษาทุกประเภทตามเทคโนโลยีสารสนเทศและโทรคมนาคม
- พัฒนาคุณภาพผู้ประกอบวิชาชีพด้วยความคิดสมัยใหม่ที่ครบถ้วนสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของสังคมสารสนเทศ
จะบรรลุเป้าหมายได้อย่างไร? การให้สารสนเทศด้านการศึกษาเป็นไปไม่ได้หากไม่มีซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์และเครื่องมือฮาร์ดแวร์ที่สร้างขึ้นเป็นพิเศษ ซึ่งรวมถึงเครื่องมือการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์
ESO ที่ใช้ในการสอนเด็กนักเรียนจำเป็นต้องเสริมด้วยพื้นฐานทางอุดมการณ์ของการให้ข้อมูล เช่นเดียวกับงานของผู้เชี่ยวชาญในสาขาต่างๆ ในกรณีนี้ครูเท่านั้นที่จะสามารถบรรลุเป้าหมาย
การใช้ระบบอีเลิร์นนิงทำให้สามารถปรับปรุงเทคโนโลยีการศึกษา วิธีการ และหลักสูตรแบบเดิมๆ เพื่อสอนนักเรียนว่าเขาสามารถหาแหล่งข้อมูลได้อย่างไร เข้าถึงได้อย่างไร และนำไปใช้ได้อย่างไร กิจกรรมระดับมืออาชีพ
อย่างไรก็ตาม การใช้ ESP ที่โรงเรียนไม่สมเหตุสมผลเสมอไป การให้สารสนเทศด้านการศึกษามีแง่ลบหลายประการ ครูทุกคนต้องทราบปัจจัยเหล่านี้เช่นเดียวกับปัจจัยบวกเพื่อนำมาพิจารณาในการทำงานกับลูก
ESO ช่วยให้กิจกรรมองค์กรและการสอนของโรงเรียนมีคุณค่ายิ่งขึ้นด้วยโอกาสดังกล่าว:
- การพัฒนาเทคโนโลยีและวิธีการสร้าง การคัดเลือก และเนื้อหาการศึกษา
- การแนะนำและการพัฒนาทิศทางใหม่ในการศึกษาและสาขาวิชาเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีสารสนเทศ
- แนะนำการเปลี่ยนแปลงในการสอนของสาขาวิชาดั้งเดิมส่วนใหญ่โดยการเพิ่มระดับของความแตกต่างและการศึกษาเป็นรายบุคคล;
- ใช้เลเวอเรจเพิ่มเติมเพื่อกระตุ้นให้นักเรียนเรียนรู้
- ปรับปรุงกลไกการจัดการระบบการศึกษาทั้งระบบ
การใช้ ESP มีส่วนช่วยในการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียน กระบวนการดังกล่าวก่อให้เกิดความสามารถในการพัฒนากลยุทธ์ที่จำเป็นในเด็กเมื่อมองหาวิธีแก้ปัญหา ไม่เพียงแต่เพื่อการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงปัญหาในทางปฏิบัติด้วย
ท่ามกลางข้อบกพร่องของการใช้ ESP ผู้เชี่ยวชาญชี้ให้เห็นถึงการฝึกอบรมเฉพาะบุคคลโดยรวม ช่วยลดการสื่อสารแบบสดระหว่างครูและนักเรียน เนื่องจาก "การสนทนา" ดำเนินการโดยใช้คอมพิวเตอร์เป็นหลัก ระหว่างทำงานดังกล่าว เด็กนักเรียนที่ใช้ระบบ ESP จะเงียบเป็นเวลานาน ซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับคนที่เรียนทางไกล ในเวลาเดียวกัน การพูดเป็นอวัยวะที่ก่อให้เกิดการคัดค้านทางความคิดก็ถูกปิดไปอย่างง่ายดาย และหากสิ่งนี้เกิดขึ้นในช่วงหลายปีของการอยู่ที่โรงเรียน บุคคลที่กำลังเติบโตจะไม่สามารถฝึกฝนการสื่อสารแบบโต้ตอบซึ่งจำเป็นสำหรับเขา ต่อจากนั้น มันจะยากสำหรับเขาในการกำหนดและสร้างความคิดแบบมืออาชีพ
ข้อเสียที่สำคัญอีกประการของการใช้ EOS คือการลดการติดต่อทางสังคม ต่อจากนั้น เป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียนที่จะย้ายจากข้อมูลไปสู่การกระทำที่เป็นอิสระในสายอาชีพ
เราได้ดูเครื่องมืออีเลิร์นนิงในด้านการศึกษาแล้ว ทั้งข้อดีและข้อเสีย
