คนส่วนใหญ่มักหันไปใช้ภาษาศาสตร์ในสองกรณี: ระหว่างเรียนที่คณะภาษาศาสตร์และพยายามช่วยลูกทำการบ้าน หัวข้อของคำต่อท้ายรูปแบบถือว่าไม่ง่ายที่สุด รายชื่อหน่วยคำจำนวนมากเมื่อมองคร่าวๆ ไม่ได้เปิดเผยระบบที่ชัดเจน ดูเหมือนว่ามันถูกรวบรวมไว้ด้วยกัน และแม้กระทั่งความคิดก็เกิดขึ้นที่มีคนคิดหัวข้อนี้ขึ้นมาเพื่อล้อเล่นและไม่เข้าใจตัวเองจริงๆ แต่ทั้งหมดนี้เป็นเพียงแวบแรกเท่านั้น อันที่จริงหัวข้อของการสร้างคำและคำต่อท้ายรูปแบบนั้นน่าสนใจมากและเข้าใจง่าย
นิยามของแนวคิด
อันดับแรก การกำหนดคำศัพท์ที่เป็นไปได้ทั้งหมดนั้นคุ้มค่า เพื่อไม่ให้สับสน
ดังนั้น คำต่อท้ายคือส่วนที่แก้ไขของคำ โดยอยู่ระหว่างส่วนท้ายและก้าน (หรือส่วนต่อท้ายอื่นๆ) หน่วยคำนี้ใช้ในการสร้างคำใหม่หรือรูปแบบของพวกเขา คำต่อท้าย (เป็นปรากฏการณ์ทางภาษาศาสตร์) มักเป็นลักษณะของภาษาผันแปร ในภาษาศาสตร์ ยังใช้คำว่า "affix" ซึ่งอันที่จริงแล้วถือได้ว่าเป็นคำพ้องความหมาย อย่างไรก็ตาม บางครั้งประเด็นนี้อาจสร้างความสับสนได้ เนื่องจากหน่วยคำอื่นๆ เรียกอีกอย่างว่าส่วนต่อท้าย ยกเว้นส่วนท้ายที่สร้างรูปแบบและประเภทของคำอื่นๆ คำต่อท้ายมีหลายประเภท แต่เราสนใจเพียงสองคำต่อท้ายเท่านั้น เนื่องจากพวกมันเกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด
คำต่อท้ายอนุพันธ์เป็นหน่วยคำซึ่งมีจุดประสงค์ที่ชัดเจนจากชื่อ ทำหน้าที่สร้างคำใหม่ และคำต่อท้ายรูปแบบช่วยในการสร้างคำใหม่ไม่ได้ แต่จากชื่อก็ชัดเจน รูปแบบของคำนั้นก็คือ รูปแบบต่างๆ ของคำที่มีอยู่แล้ว
มันสำคัญมากที่จะไม่สับสนทั้งสอง
สิ่งที่น่าสนใจจากทฤษฎี
อันที่จริง ปัญหาหลักของหัวข้อการต่อท้ายอยู่ที่การแกล้งไม่เชื่อฟังกฎใดๆ และการไม่มีระบบเช่นนี้ อย่างไรก็ตาม มีกฎเกณฑ์อยู่บ้าง ซึ่งไม่ถือว่าเป็นระบบการศึกษาของโรงเรียนเพราะไร้ประโยชน์ ดูเหมือนว่าการตัดสินใจจะถูกต้องเพราะผู้ที่สนใจหัวข้อนี้จะพัฒนาตนเองต่อไปในเส้นทางนี้ แต่ในขณะเดียวกัน ก็ยังมีช่องว่างอีกมากที่ไม่เปิดเผย นั่นคือเหตุผลที่เด็กในการศึกษาต่อไม่เพียงแค่ท่องจำสิ่งที่แนบมาทั้งหมด หรือเพียงแค่เขียนและทำงานแบบสุ่ม
สำหรับหลายๆ คน จะพบว่าการปรากฏตัวของคำต่อท้ายเฉพาะในคำนั้นขึ้นอยู่กับคุณสมบัติของคำนั้นๆ บางส่วนมีอยู่ในคำกริยาเท่านั้น บางส่วน - เฉพาะคำคุณศัพท์ บางส่วนแสดงถึงส่วนต่างๆ ของร่างกาย และบางส่วน - ลักษณะ คำต่อท้ายต่างกันในปริมาณ: บางส่วนมีจำนวนมาก และบางส่วนมีอยู่ในเวอร์ชันเดียว
พูดถึงช่วงเวลาสุดท้าย จำเป็นต้องพูดถึงสองกลุ่มซึ่งส่วนต่อท้ายทั้งหมดสามารถแบ่งออกได้ เหล่านี้เป็นคำต่อท้ายที่มีชีวิตที่สร้างคำและรูปแบบอย่างแข็งขัน และคำต่อท้ายที่ตายแล้วซึ่งสามารถกำหนดได้ด้วยการวิเคราะห์เชิงลึกเท่านั้น
คำต่อท้ายกริยาอย่างเป็นทางการ
ลองพิจารณากันให้ละเอียดยิ่งขึ้น ตัวอย่างของคำต่อท้ายรูปแบบที่พบได้ทั่วไปในกริยา ตัวอย่างเช่น เพื่อสร้างกาลหรืออารมณ์ที่แตกต่างกัน infinitives เป็นต้น ตัวอย่างบางส่วนสามารถดูได้ในตารางนี้:
| คำต่อท้ายสำหรับสร้าง infinitive form | -th, -ty, -ch (ในหลักสูตรของโรงเรียนเป็นภาษารัสเซีย คำต่อท้ายเหล่านี้ถือเป็นการสิ้นสุด แต่เป็นไปได้มากว่าเนื่องมาจากข้อเท็จจริงที่ว่าในขั้นนั้น แนวคิดของ "คำต่อท้ายที่เป็นรูปเป็นร่าง ") |
| คำต่อท้ายสำหรับสร้างอดีตกาล | -l- ในบางกรณีศูนย์ต่อท้าย |
| คำต่อท้ายสำหรับสร้างอารมณ์บังคับ | -และ-, -te- |
นี่คือคำต่อท้ายยอดนิยม คนมักใช้โดยไม่สังเกต กริยาเป็นส่วนที่ใช้มากที่สุดในการพูดในภาษารัสเซีย และสิ่งที่ติดอยู่นั้นจำเป็นต่อการกระจายคำพูด
นอกจากนี้ยังมีจุดสิ้นสุดที่ไม่มีศูนย์แต่ยังมีศูนย์ด้วยคำต่อท้าย
การสร้างส่วนต่อท้ายของผู้มีส่วนร่วมและผู้มีส่วนร่วม
ในตำราเรียนบางเล่ม แบบฟอร์มเหล่านี้ถือเป็นรูปแบบพิเศษของคำกริยา แต่ควรเน้นในย่อหน้าแยกต่างหากจะดีกว่า ดังนั้น รายการคำต่อท้ายรูปแบบสำหรับผู้มีส่วนร่วมและผู้มีส่วนร่วม:
| คำต่อท้ายสำหรับสร้างผู้มีส่วนร่วม | -vsh-, -sh-, -usch / yushch, -ash / box, -nn-, -enn-, -t-, -om / em, -im-, -vsh-, -sh -, -usch / yusch, -ash / box, -nn-, -enn-, -t-, -ohm / eat, -im-, etc. |
| คำต่อท้ายสำหรับการสร้าง gerunds | -in, -shi, -lice-, -uchi/yuchi, -a/ya, etc. |
คำนามทั่วไปและผู้มีส่วนร่วมมักใช้น้อยกว่าคำกริยา แต่อย่างไรก็ตามคำต่อท้ายข้างต้นยังคงใช้ค่อนข้างบ่อย
ตัวอย่างคำต่อท้ายในคำคุณศัพท์
การสร้างคำต่อท้ายในคำคุณศัพท์จะแสดงในรูปแบบของการเปรียบเทียบขั้นสูงสุดอย่างง่าย และรูปแบบขั้นสูงสุดอย่างง่าย คำต่อท้าย -e-/-ee (-s), -she, -zhe หมายถึงระดับการเปรียบเทียบอย่างง่าย และส่วนต่อท้าย -eysh-/-aysh- กับขั้นสูงสุด
คำต่อท้ายในคำนาม
คำนามถูกสร้างขึ้นโดยใช้รายการคำต่อท้ายสั้นๆ
กรณีพหูพจน์และโดยอ้อมเกิดขึ้นจากคำต่อท้าย -es-, -er-, -en-, -yat- และอื่น ๆ หนึ่งในคำต่อท้ายสำหรับการก่อตัวของรูปเอกพจน์คือ -in-.
เพื่อให้เข้าใจหัวข้อมากขึ้น ให้ความสนใจกับคำที่มีรูปแบบคำต่อท้าย:
| ตัวอย่างคำต่อท้าย infinitive | ชม นำ ทำได้ |
| ตัวอย่างคำต่อท้ายรูปแบบสำหรับกาลที่ผ่านมา | ดูแล้วเสียบไม้ |
| ตัวอย่างคำต่อท้ายสำหรับอารมณ์ความจำเป็น | ไปเขียน |
| ตัวอย่างคำต่อท้ายรูปแบบสำหรับผู้มีส่วนร่วม | ดู เขียน ดู อ่าน ฯลฯ |
| ตัวอย่างคำต่อท้ายระดับเปรียบเทียบ | ดีขึ้น แข็งแรง ใหญ่กว่า |
| ตัวอย่างคำต่อท้ายรูปแบบสำหรับขั้นสูงสุด | ดีที่สุด แข็งแกร่งที่สุด ยิ่งใหญ่ที่สุด |
| ตัวอย่างคำต่อท้ายคำนามพหูพจน์ | แม่ ปาฏิหาริย์ ลูกแมว ชนเผ่า |
| ตัวอย่างคำต่อท้ายคำนามเอกพจน์ | พลเมือง |
ข้อผิดพลาดบางประการเกี่ยวกับคำต่อท้าย
ความจำเป็นในการทำความคุ้นเคยกับหน่วยคำประเภทต่างๆ รวมถึงคำต่อท้ายรูปแบบ อธิบายได้จากงานอย่างหนึ่งของหลักสูตรของโรงเรียน นี่หมายถึงการวิเคราะห์สัณฐานวิทยาของคำ ข้อผิดพลาดหลักเกี่ยวกับงานนี้เกี่ยวข้องกับส่วนต่อท้ายเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น มีการเพิ่มตัวอักษรต่อท้ายบางตัวที่ส่วนท้ายและราก ข้อผิดพลาดอีกอย่างคือการพับสองส่วนเข้าด้วยกัน - สำหรับสิ่งนี้มันมากสิ่งสำคัญคือต้องรู้และแยกแยะระหว่างหน่วยคำต่างๆ
คุณต้องจำไว้ว่ารูปแบบการจัดรูปแบบใดๆ รวมถึงคำต่อท้าย จะไม่รวมอยู่ในต้นกำเนิดของคำ นี่เป็นสิ่งสำคัญเพราะเป็นความผิดพลาดอีกอย่างหนึ่งที่นักเรียนทำเมื่อแยกคำออกเป็นหน่วยคำ
ภาษาอังกฤษเป็นอย่างไร
ไม่เหมือนภาษารัสเซีย ภาษาอังกฤษมีคำต่อท้ายรูปแบบน้อยกว่ามาก มีเพียงห้าตัวเท่านั้นและอธิบายไว้ในตารางนี้ทั้งหมด:
| คำต่อท้าย -ed | คำต่อท้ายที่สร้างอดีตกาลที่เรียบง่าย ต่อเนื่อง และสมบูรณ์แบบตลอดจนผู้มีส่วนร่วม |
| คำต่อท้าย -s/es | ส่วนต่อท้ายใช้สร้างกาลปัจจุบันอย่างง่ายของกริยาและพหูพจน์ของคำนาม |
| ต่อท้าย -ing | คำต่อท้ายที่สร้างคำนาม (รูปแบบวาจาหมายถึงการกระทำที่เป็นวัตถุ) ซึ่งใช้เพื่อสร้างรูปแบบอดีตปัจจุบันและอนาคตอย่างต่อเนื่อง |
| ต่อท้าย -er | คำต่อท้ายที่สร้างระดับเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์ |
| ต่อท้าย -est | คำต่อท้ายคำคุณศัพท์ขั้นสูงสุด |
สิ่งต่าง ๆ มีความซับซ้อนมากขึ้นด้วยคำต่อท้ายที่เป็นอนุพันธ์ มีอีกมาก ดังนั้นการจดจำพวกเขาจึงค่อนข้างมีปัญหา
อย่างที่คุณเห็น คำต่อท้ายรูปแบบมักจะใช้กับกริยาและคำคุณศัพท์ ซึ่งต่างจากภาษารัสเซีย นี่คือคำอธิบายของภาษาของกลุ่มต่างๆ
ดังนั้น เราสามารถสรุปได้ว่าหัวข้อของคำต่อท้ายการสร้างแบบฟอร์ม แม้ว่าจะค่อนข้างกว้างใหญ่ แต่ก็ไม่ซับซ้อนเท่าที่เห็นในแวบแรก ภาษาศาสตร์และภาษาศาสตร์มีความจำเป็นไม่เพียง แต่ในคณะภาษาต่างประเทศในระหว่างการศึกษาทฤษฎีและการฝึกสร้างคำเท่านั้น หัวข้อของคำต่อท้ายนั้นไม่ได้ถูกมองว่าเป็นช่วงเริ่มต้นที่โรงเรียนเพราะแม้แต่เด็กก็สามารถเข้าใจปัญหานี้ได้ อาจดูวุ่นวาย แต่ทุกคนสามารถเรียนรู้รายการใหญ่และแปลก ๆ ทั้งหมดนี้ซึ่งจะมีประโยชน์ในภายหลัง
