เราเรียนรูทเลขคณิตในวิชาพีชคณิตที่โรงเรียนกันหมด มันเกิดขึ้นว่าถ้าความรู้ไม่สดชื่นก็จะถูกลืมอย่างรวดเร็วเช่นเดียวกับรากเหง้า บทความนี้จะเป็นประโยชน์กับนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 8 ที่ต้องการฟื้นฟูความรู้ในด้านนี้และเด็กนักเรียนคนอื่นๆ เพราะเราทำงานโดยมีรากฐานมาจากเกรด 9, 10 และ 11
ประวัติรากและดีกรี
แม้แต่ในสมัยโบราณ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในอียิปต์โบราณ ผู้คนต้องการองศาเพื่อดำเนินการเกี่ยวกับตัวเลข เมื่อไม่มีแนวคิดดังกล่าว ชาวอียิปต์จึงเขียนผลงานจำนวนเดียวกันยี่สิบครั้ง แต่ในไม่ช้าก็มีการคิดค้นวิธีแก้ปัญหา - จำนวนครั้งที่ต้องคูณด้วยตัวมันเองเริ่มเขียนที่มุมขวาบนด้านบนและรูปแบบการบันทึกนี้ยังคงมีอยู่จนถึงทุกวันนี้
และประวัติของรากที่สองเริ่มต้นเมื่อประมาณ 500 ปีที่แล้ว มันถูกกำหนดให้แตกต่างกัน และในศตวรรษที่สิบเจ็ด Rene Descartes ได้แนะนำป้ายดังกล่าว ซึ่งเราใช้มาจนถึงทุกวันนี้
สแควร์รูทคืออะไร
เริ่มด้วยการอธิบายว่าสแควร์รูทคืออะไร รากที่สองของจำนวน c เป็นจำนวนที่ไม่เป็นลบ ซึ่งเมื่อยกกำลังสอง จะเท่ากับ c ในกรณีนี้ c มากกว่าหรือเท่ากับศูนย์
ในการใส่ตัวเลขใต้รูท เราจะยกกำลังสองมันแล้วใส่เครื่องหมายรูททับมัน:
32=9, 3=√9
นอกจากนี้ เราไม่สามารถหาค่าของรากที่สองของจำนวนลบได้ เนื่องจากจำนวนใดๆ ในสี่เหลี่ยมจัตุรัสเป็นค่าบวก นั่นคือ:
c2 ≧ 0 ถ้า √c เป็นจำนวนลบ แล้ว c2 < 0 - ขัดต่อกฎ
หากต้องการคำนวณรากที่สองอย่างรวดเร็ว คุณต้องรู้ตารางกำลังสองของตัวเลข
คุณสมบัติ
ลองพิจารณาคุณสมบัติเชิงพีชคณิตของรากที่สองกัน
1) ในการแยกรากที่สองของผลิตภัณฑ์ คุณต้องหารากของแต่ละปัจจัย นั่นคือสามารถเขียนเป็นผลคูณของรากของปัจจัย:
√ac=√a × √c ตัวอย่างเช่น:
√36=√4 × √9
2) เมื่อทำการแยกรากออกจากเศษส่วน จำเป็นต้องแยกรากออกจากตัวเศษและตัวส่วน กล่าวคือ เขียนเป็นผลหารของรากของพวกมัน
3) ค่าที่ได้จากการถอดรากที่สองของตัวเลขจะเท่ากับโมดูลัสของตัวเลขนี้เสมอ เนื่องจากโมดูลัสต้องเป็นค่าบวกเท่านั้น:
√с2=∣с∣, ∣с∣ > 0.
4) เพื่อหยั่งรากให้กับพลังใด ๆ เรายกมันขึ้นการแสดงออกที่รุนแรง:
(√с)4=√с4 ตัวอย่างเช่น:
(√2)6 =√26=√64=8
5) กำลังสองของรูทเลขคณิตของ c เท่ากับจำนวนนี้เอง:
(√s)2=s.
รากของจำนวนอตรรกยะ
สมมุติว่ารูทของสิบหกนั้นง่าย แต่จะรูทของตัวเลขอย่าง 7, 10, 11 ได้อย่างไร
จำนวนที่มีรากเป็นเศษส่วนไม่ต่อเนื่องเป็นอนันต์เรียกว่าอตรรกยะ เราไม่สามารถแยกรากออกจากมันได้ด้วยตัวเอง เราสามารถเปรียบเทียบกับตัวเลขอื่นเท่านั้น ตัวอย่างเช่น หารากของ 5 และเปรียบเทียบกับ √4 และ √9 เป็นที่ชัดเจนว่า √4 < √5 < √9 จากนั้น 2 < √5 < 3. ซึ่งหมายความว่าค่าของรากของห้าอยู่ระหว่างสองถึงสาม แต่มีเศษส่วนทศนิยมจำนวนมากระหว่างพวกเขาและ การเลือกแต่ละอันเป็นวิธีที่น่าสงสัยในการค้นหารูต
คุณสามารถดำเนินการนี้ด้วยเครื่องคิดเลข - นี่เป็นวิธีที่ง่ายและเร็วที่สุด แต่ในเกรด 8 คุณจะไม่ต้องดึงตัวเลขอตรรกยะออกจากรากที่สองของเลขคณิต คุณเพียงแค่ต้องจำค่าโดยประมาณของรูทของสองและรูทของสาม:
√2 ≈ 1, 4, √3 ≈ 1, 7.
ตัวอย่าง
ตอนนี้ ตามคุณสมบัติของรากที่สอง เราจะแก้ตัวอย่าง:
1) √172 - 82
จำสูตรผลต่างของกำลังสอง:
√(17-8) (17+8)=√9 ×25
เราทราบคุณสมบัติของรากที่สองของเลขคณิต - หากต้องการแยกรากออกจากผลิตภัณฑ์ คุณต้องแยกมันออกจากแต่ละปัจจัย:
√9 × √25=3 × 5=15
2) √3 (2√3 + √12)=2 (√3)2 + √36
ใช้คุณสมบัติอื่นของรูท - กำลังสองของรูทเลขคณิตของตัวเลขเท่ากับตัวเลขนี้:
2 × 3 + 6=12
สำคัญ! บ่อยครั้ง เมื่อเริ่มทำงานและแก้ตัวอย่างด้วยรากที่สองเลขคณิต นักเรียนทำผิดพลาดดังต่อไปนี้:
√12 + 3=√12 + √3 - ทำแบบนั้นไม่ได้!
เราไม่สามารถหยั่งรากทุกเทอมได้ ไม่มีกฎดังกล่าว แต่สับสนกับการรูตของแต่ละปัจจัย ถ้าเรามีรายการนี้:
√12 × 3 ถ้าอย่างนั้นก็ควรที่จะเขียน √12 × 3=√12 × √3.
และเราก็เขียนได้เพียงว่า:
√12 + 3=√15