วิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนของรัสเซียกำลังเผชิญกับช่วงเวลาที่ยากลำบาก ตั้งแต่ยุคของเปเรสทรอยก้า โครงสร้างของมันถูกจัดระเบียบใหม่อย่างต่อเนื่อง ยกเลิก ปฏิรูป ปรับให้เหมาะสม - ขึ้นอยู่กับปัญหาในปัจจุบันในประเทศและสังคมและความสามารถของผู้นำเหล่านั้นที่ถูกเรียกร้องให้แก้ปัญหาเหล่านี้
วิทยาศาสตร์รัสเซียและลักษณะเฉพาะของการพัฒนา
วงการวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ก็เหมือนกับระบบที่เน้นสังคมทั่วไป เต็มไปด้วยการชนกันและความขัดแย้งทางโครงสร้าง ในเวลาเดียวกัน นโยบายเศรษฐกิจที่ดำเนินการโดยรัฐบาลมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อการพัฒนาศักยภาพทางวิทยาศาสตร์ของรัฐ นักวิเคราะห์บางคนกล่าวว่า วิกฤตการณ์เชิงระบบซึ่งได้สร้างความไม่สงบให้กับหลาย ๆ คน รวมถึงประเทศที่พัฒนาแล้วอย่างสูง กำลังฟื้นตัวจากความซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย แต่มีเหตุผลสำหรับการมองโลกในแง่ดี - ด้วยศักยภาพภายในที่ทรงพลัง ประเทศของเราเอาชนะช่วงวิกฤตได้เสมอ รวมถึงในทิศทางที่ก้าวหน้า
การพัฒนาวิทยาศาสตร์ในรัสเซียดำเนินไปอย่างไม่ราบรื่นท้ายที่สุด ประเทศก็ต่อต้านการรุกรานของ "ผู้บุกรุก" แล้วรีบฟื้นฟูหลังสงครามและการทำลายล้าง จากนั้นจึงประสบกับความโกลาหลภายใน ทั้งการปฏิวัติ การปฏิรูป Russian Academy of Sciences ได้สร้างผลงานในลักษณะพิเศษมาโดยตลอด ขึ้นอยู่กับ "ความไม่สมดุล" ของกำลังและความสามารถที่มีอยู่ในประเทศซึ่งควรถูกกำจัด เมื่อมองย้อนกลับไป เราจะพบว่าปัญหาของศูนย์วิทยาศาสตร์ของรัสเซียไม่ได้เกิดขึ้นในทุกวันนี้ แต่เราต้องแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบและร่วมกัน
ความซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์ของประเทศ: โครงสร้างและหน้าที่
หน้าที่หลักของวิทยาศาสตร์คือการพยากรณ์ทิศทางที่ก้าวหน้า การตรวจสอบผลงานและการพัฒนาการวิจัยขั้นพื้นฐานและประยุกต์เป็นหลักสูตรหลักในกิจกรรมของชุมชนวิทยาศาสตร์
ศูนย์วิทยาศาสตร์ประกอบด้วยองค์กรที่ทำงานเพื่ออนาคตและ "เพื่อประโยชน์ของประเทศบ้านเกิด" คอมเพล็กซ์ทางวิทยาศาสตร์ของรัสเซียเป็นส่วนสำคัญ ซึ่งประกอบด้วยส่วนต่าง ๆ ที่สร้างเทคโนโลยีใหม่และผลิตความรู้ใหม่ ครึ่งหนึ่งขององค์กรวิจัยทั้งหมดกระจุกตัวอยู่ในอาณาเขตของภาคกลางของประเทศของเรา พนักงานมากถึง 70% (นักวิจัย - ผู้ที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษาผู้สมัครและแพทย์ศาสตร์) และสูงถึง 75% ของค่าใช้จ่ายภายในสำหรับ การดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์
การทำงานปกติและมีประสิทธิภาพของอุตสาหกรรมวิทยาศาสตร์เป็นไปไม่ได้หากไม่มีศักยภาพทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ความก้าวหน้าขึ้นอยู่กับปริมาณการจัดหาเงินทุนจากงบประมาณของทุกระดับ - นี่คือหลักฐานจากการปฏิบัติของโลก ปัญหาของวิทยาศาสตร์มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับปัญหาทางเศรษฐศาสตร์ ตามที่ผู้อำนวยการสถาบันยุทธศาสตร์เศรษฐกิจ B. N. Kuzyk กล่าวว่าเศรษฐกิจแห่งความรู้กำลังกลายเป็นส่วนสำคัญในยุทธศาสตร์การพัฒนาของประเทศชั้นนำของโลก และสำหรับประเทศของเราแล้ว นี่คือความท้าทายในช่วงเวลานั้น
ศักยภาพทางวิทยาศาสตร์ของรัสเซียสมัยใหม่: การพัฒนาพื้นที่การวิจัยใหม่
งานหลักที่ต้องเผชิญกับ "ผู้นำ" คือการพัฒนาวิทยาศาสตร์ในรัสเซีย การสร้างและการดำเนินการอย่างมีเหตุผลของการวางแผนตามโปรแกรมที่เป็นเป้าหมาย ซึ่งเป็นพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สำหรับการจัดการการพัฒนาระบบทั้งหมดที่รวมอยู่ในศูนย์วิทยาศาสตร์ ของรัสเซีย
ขอบคุณการคาดการณ์ทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคในระยะยาวตลอดจนผลการตรวจสอบศักยภาพทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคของประเทศอย่างครอบคลุม (การประเมินความสามารถขององค์กรวิทยาศาสตร์แต่ละแห่งในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น) รายการพิเศษของ พื้นที่ลำดับความสำคัญของการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และนวัตกรรมได้รับการพัฒนาและกลไกสำหรับการดำเนินการถูกสะกดออกมาในรายละเอียด
สาขาวิทยาศาสตร์ล่าสุดรวมถึงสาขาเทคโนโลยีที่ก้าวหน้า: นาโนและเทคโนโลยีชีวภาพ, เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร, การผลิตวัสดุใหม่, เช่นเดียวกับคอมเพล็กซ์ทางวิทยาศาสตร์และอุตสาหกรรม ซึ่งอนุญาตให้สังเคราะห์เทคโนโลยีพื้นฐานและความสำเร็จในพื้นที่เหล่านี้ ด้วยการพัฒนาโครงสร้างทางเทคโนโลยีใหม่ ประเทศของเราสามารถประสบความสำเร็จอย่างมากในการเปลี่ยนผ่านไปสู่การพัฒนาระดับใหม่ เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ระดับโลกในด้านเศรษฐกิจและสังคมมีการวางแผนภายในปี 2563-2568
วิทยาศาสตร์และเทคนิคที่ซับซ้อน: ลำดับความสำคัญของกิจกรรม
วิทยาศาสตร์และเทคนิคที่ซับซ้อนขึ้นอยู่กับการคาดการณ์เกี่ยวกับการพัฒนาในอนาคตของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อประโยชน์ของการป้องกันประเทศ ความปลอดภัยและการพัฒนาที่มีประสิทธิภาพของเทคโนโลยีอุตสาหกรรมในรัสเซีย ในกิจกรรม ศูนย์นี้ดำเนินการวางแผนการทำงานอย่างมีเหตุผลและการจัดการที่เหมาะสมของศักยภาพทางวิทยาศาสตร์ เทคนิค และการผลิต และเทคโนโลยีที่สั่งสมมาของอุตสาหกรรมทุกประเภท
งานประยุกต์ของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค ซึ่งขณะนี้ - ในช่วงเวลาที่ยากลำบากของการก่อตัวของโลกหลายขั้ว - อยู่ที่แถวหน้าคือ:
- การก่อตัวของแนวคิดนโยบายทางการทหาร การพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์และเศรษฐกิจและสังคมของโอกาสในการพัฒนาอาวุธสมัยใหม่ทั่วโลก (เป็นเวลา 10-25 ปี)
- การวิเคราะห์เทคโนโลยีทางการทหารขั้นพื้นฐานและที่สำคัญของต่างประเทศและการจัดทำรายการงานเพื่อปรับปรุงขีดความสามารถของอุปกรณ์ทางทหารของตนเอง
- ดำเนินการออกแบบระบบอาวุธเพื่อให้เกิดการพัฒนาที่สมดุล
- การสร้างโครงการของโครงการอาวุธยุทโธปกรณ์ของรัฐและการก่อตัวของคำสั่งป้องกันประเทศที่สอดคล้องกับสภาพเศรษฐกิจใหม่สำหรับช่วงเวลาที่คาดหวัง
- การดำเนินการอย่างเป็นระบบในช่วงปี 2020 ของการจัดหาอาวุธยุทโธปกรณ์เชิงคุณภาพของกองทัพสหพันธรัฐรัสเซีย สาขาอื่น ๆ ของกองทัพ การก่อตัวทางทหารและร่างกาย (ตามศักยภาพของการป้องปรามนิวเคลียร์และทั่วไปปลายทาง).
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ซับซ้อนและปัญหาในการทำงาน
ศูนย์วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมีพื้นฐานมาจากเทคโนโลยีชั้นสูงและมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับอุตสาหกรรมเศรษฐกิจ เนื่องจากความต้องการในการสร้างความรู้ในศตวรรษที่ 21 ประสิทธิภาพของนวัตกรรมและการพัฒนาที่มีความแม่นยำสูงซึ่งได้รับผลตอบแทนจากเศรษฐกิจเพิ่มขึ้นความพยายามของนักวิทยาศาสตร์และวิศวกรจึงมุ่งเป้าไปที่การเอาชนะการแยกส่วนและการแยกส่วน โครงสร้างพื้นฐานด้านนวัตกรรมที่สร้างไว้แล้ว:
- การดำเนินการตามแผนนโยบายของรัฐในด้านกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และประยุกต์ (วิทยาศาสตร์ เทคนิค และนวัตกรรม) การแก้ปัญหาความทันสมัยทางเทคโนโลยีของภาคเศรษฐกิจ
- ประสบความสำเร็จในการผลิตผลิตภัณฑ์ที่เน้นวิทยาศาสตร์และแปรรูปสูง
- การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานด้านนวัตกรรม (การสร้างและสนับสนุนอุทยานนวัตกรรมและเทคโนโลยี อุทยานเทคโนโลยี ศูนย์ถ่ายทอดเทคโนโลยี และห้องปฏิบัติการเชิงซ้อน)
- การสร้างโครงสร้างแบบใช้คู่แบบบูรณาการที่สามารถปรับให้เข้ากับความต้องการของตลาดสำหรับผลิตภัณฑ์ทางการทหารและพลเรือน การใช้เทคโนโลยี dual-use ที่พัฒนาก่อนหน้านี้อย่างมีประสิทธิภาพและการสร้างเทคโนโลยีใหม่
ตามเนื้อผ้า “จุดแข็ง” ของศูนย์วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของรัสเซียคือเทคโนโลยีนิวเคลียร์และเลเซอร์ นักวิทยาศาสตร์ของเรามีความก้าวหน้าอย่างมากในการพัฒนาและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสำหรับวัสดุและระบบขับเคลื่อนแบบใหม่ ต้องใช้ความพยายามอย่างมากและหมายถึงการบรรลุเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ระดับไมโคร นาโน วิทยุและออปโตอิเล็กทรอนิกส์ระดับโลก ซึ่งส่วนใหญ่ล้าสมัยและจำเป็นต้องเปลี่ยนอุปกรณ์อุตสาหกรรมที่ทันสมัย การพัฒนาทางเทคโนโลยีที่มีลำดับความสำคัญดังกล่าวได้รับการสนับสนุนจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย - ส่วนใหญ่แน่นอนคือรัฐ (ที่เรียกว่า FTP - โปรแกรมเป้าหมายของรัฐบาลกลาง)
ศูนย์วิทยาศาสตร์และการศึกษา: การปฏิรูปและการชนกัน
ปัจจุบัน แนวคิดของ "ความซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์และการศึกษา" หมายถึงชุดขององค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมหลายทิศทาง: การศึกษาที่เกิดขึ้นจริง การวิจัย วิทยาศาสตร์และเทคนิค และนวัตกรรม รวมถึงชุมชนเครือข่ายของมหาวิทยาลัยพันธมิตร ศูนย์วิจัยและการศึกษา สถาบันการศึกษา
ศูนย์วิทยาศาสตร์และการศึกษาของประเทศคือ "การหลอมบุคลากร" ซึ่งปัจจุบันถือเป็นส่วนประกอบของเศรษฐกิจแบบตลาด เป็น "เรื่องของความสัมพันธ์ทางการตลาด" ผู้ผลิตและผู้จำหน่ายผลิตภัณฑ์ทางวิทยาศาสตร์ การศึกษา นวัตกรรม สินค้า และบริการ ดังนั้นหลักสูตรเศรษฐกิจสมัยใหม่ของประเทศจึงต้องตอบสนองในเวลาที่เหมาะสมและฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่ "แคบ" ของ "รายละเอียดในวงกว้าง" นั่นคือคนที่ไม่ได้รับภาระกับ "ความรู้ความสามารถทักษะ" แต่ใคร มี “ความสามารถ” และเป็น “แหล่งที่ทรงพลังของความคิดสร้างสรรค์ เทคโนโลยี โครงการ”
แต่น่าเสียดายที่ความต้องการในระบบการศึกษาตลอดจนกระบวนการที่เกิดจากกระบวนการปฏิรูปไร้ความสามารถทำให้เกิดแต่ความเสียใจ ระดับการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญ (ซึ่งต่อมาไม่ได้ไปทำงานเฉพาะทาง) อยู่ในระดับต่ำมาก แน่นอนว่าสถานะดังกล่าวไม่ได้เกิดขึ้นภายในหนึ่งปี แต่ถูกสร้างขึ้นอย่างเป็นระบบ จากโรงเรียนแล้ว ผู้สมัครที่ไม่ได้เตรียมตัวมาที่มหาวิทยาลัย (แต่ด้วยคะแนนสูงสุดในการสอบแบบรวมศูนย์!) และด้วยตัวเลือก "เปิดตัว" เช่นนี้ จึงเป็นเรื่องยากที่จะ "แจก" สิ่งใหม่ๆ ออกมา
ต้องทำอย่างไรเพื่อให้บุคลากรด้านวิทยาศาสตร์และการศึกษาของประเทศพร้อม? การศึกษาเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดในการสร้างรากฐานของเศรษฐกิจนวัตกรรม ในขั้นปัจจุบัน จำเป็นต้องให้ความสนใจกับการฝึกอบรมการคิดแบบสมจริง ผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสมที่เข้าใจลักษณะเฉพาะของสถานการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคมของข้าราชการพลเรือนสามัญ ต้องยอมรับว่างานของ "ผู้จัดการที่มีประสิทธิภาพ" ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับความเป็นจริง พวกเขาควรถูกแทนที่โดยผู้เชี่ยวชาญที่รู้ลักษณะเฉพาะของงานในสาขาของตนในทุกระดับ และควรทำในระดับรัฐ นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องให้ความสนใจกับระบบการศึกษาต่อเนื่อง เช่น การศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีและการฝึกอบรมขั้นสูง การจัดหาวรรณกรรมเพื่อการศึกษาที่เหมาะสม และการจัดระเบียบการเข้าถึงแหล่งข้อมูลสำหรับนักเรียนทุกระดับ
ศูนย์วิทยาศาสตร์และอุตสาหกรรม: ลำดับความสำคัญและแนวโน้ม
ศูนย์วิทยาศาสตร์และอุตสาหกรรมของประเทศในฐานะชุดของกิจกรรมทางเศรษฐกิจของเศรษฐกิจของประเทศนั้นเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับกิจกรรมของคอมเพล็กซ์การผลิตแต่ละแห่งโดยแบ่งตามเกณฑ์ของรายสาขาอุปกรณ์เสริม:
- อุตสาหกรรมเกษตร
- ทหาร-อุตสาหกรรม;
- อวกาศ;
- นิวเคลียร์ เชื้อเพลิง และพลังงาน
- อุตสาหกรรมไฮเทคของอุตสาหกรรมเคมี-ยา จุลชีววิทยาและเคมี เครื่องมือทางวิทยาศาสตร์ การผลิตเครื่องมือแพทย์ที่ซับซ้อน
- การก่อสร้างและการผลิต อาคารเครื่องจักร ฯลฯ
ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดของการพัฒนาที่ยั่งยืนคือการบูรณาการเชิงซ้อนขององค์กรวิทยาศาสตร์และองค์กรอุตสาหกรรมโดยใช้ศักยภาพของการแบ่งส่วนทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค โครงสร้างดังกล่าวช่วยให้ค่อย ๆ ก้าวไปสู่การเปลี่ยนแปลงกลไกของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมขั้นสูงและความคิดสร้างสรรค์ทางเทคนิค เพื่อให้ปรับให้เข้ากับความต้องการของผู้ประกอบการอุตสาหกรรมที่มีอยู่ได้อย่างเต็มที่ กลุ่มขององค์กรทางวิทยาศาสตร์ที่สร้างขึ้นตามประเภทนี้ (เช่นศูนย์วิจัยแห่งชาติ "สถาบัน Kurchatov") และองค์กรอุตสาหกรรม (กลุ่มพลังงานนิวเคลียร์) ตามเกณฑ์ของนวัตกรรมสามารถให้ตัวเลือกพารามิเตอร์และวงจรที่เหมาะสมที่สุดสำหรับ ความทันสมัยของศูนย์วิทยาศาสตร์และอุตสาหกรรมของประเทศ
การแพร่กระจายของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่ทันสมัยจะขยายขอบเขตของบริการไฮเทคไปยังพื้นที่ด้านมนุษยธรรม - การดูแลสุขภาพ การศึกษา ภาคการเงิน
ศูนย์วิจัยวิทยาศาสตร์: สสารสูงและภายในโลก
ศูนย์วิจัยได้รวบรวมองค์กรที่ดำเนินการทดลองเพื่อให้ได้ความรู้ใหม่ การประยุกต์ใช้และการใช้งานจริงเมื่อสร้างผลิตภัณฑ์ใหม่ - ผลิตภัณฑ์หรือเทคโนโลยี
ตามกฎแล้ว องค์กรดังกล่าวจะเรียกว่า "สถาบันวิจัย" แต่ที่ซับซ้อนยังรวมถึงหอจดหมายเหตุ ศูนย์วิทยาศาสตร์และข้อมูลต่าง ๆ การสำรวจทดลองในอาณาเขต แผนกอุตสาหกรรม ส่วนและบริการ สมาคมการวิจัยและการผลิตและห้องปฏิบัติการ เช่น หอดูดาว สวนพฤกษศาสตร์ สถานีสัตวแพทย์ ตัวอย่างการทดลองส่วนบุคคล (เช่น International Thermonuclear Experimental Reactor)
งานวิทยาศาสตร์ การรับรอง การทดสอบในองค์กรเหล่านี้ดำเนินการด้วยอุปกรณ์พิเศษ ตัวอย่างเช่น กองเรือวิจัยของรัสเซียซึ่งเป็นส่วนสำคัญที่สุดของระบบเพื่อสร้างความมั่นใจในความมั่นคงของรัฐในด้านการศึกษา การพัฒนา และการใช้ทรัพยากรแร่ของมหาสมุทรโลก ได้ใช้เรือที่เหมาะสมสำหรับงานของตน พร้อมอุปกรณ์และเครื่องมือที่จำเป็น
ปฏิรูปสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งรัสเซีย
การก่อตั้ง Academy of Sciences เป็นหลักฐานโดยตรงของกิจกรรมการปฏิรูปของ Peter I และ Catherine I (1725) โดยมุ่งเป้าไปที่การเสริมสร้างความเป็นอิสระทางเศรษฐกิจและการเมืองของรัสเซีย จักรพรรดิชื่นชมศักยภาพของความคิดทางวิทยาศาสตร์อย่างสูง ความสำคัญของการศึกษาและวัฒนธรรมคุณภาพสูงเพื่อความเจริญรุ่งเรืองของรัฐ สถาบันที่ถูกสร้างขึ้นในขั้นต้นได้รวมเอาการทำงานของสถาบันวิจัยและการศึกษาเข้าด้วยกัน (มหาวิทยาลัยและโรงยิม) ในอนาคต - เกือบสามศตวรรษ - งานทางวิทยาศาสตร์ของ Academy ทำให้เกิดการทวีคูณศักยภาพของประเทศ เพียงพอที่จะพูดถึงชื่อของนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงที่ทำงานอยู่ภายในกำแพงเช่น L. Euler, M. V. Lomonosov, S. P. Pallas, K. G. Razumovsky
“ความล้มเหลว” ในกิจกรรมของ RAS เริ่มขึ้นเมื่อปลายศตวรรษที่ 18 เมื่อพวกเขาเริ่มวิพากษ์วิจารณ์ว่ากระตือรือร้นเกินไปเกี่ยวกับการพัฒนาทางทฤษฎีการแยกตัวออกจากปัญหาเร่งด่วนของประเทศและ โดยทั่วไปแล้ว "ความไร้ประโยชน์" และในยุค 1870-80 สถาบันการศึกษาดึงดูดความสนใจของสาธารณชนเกี่ยวกับการปฏิเสธที่จะให้รางวัลนักวิทยาศาสตร์ดีเด่น I. Mechnikov, I. Sechenov และ D. Mendeleev พร้อมรางวัลวิชาการ มีข้อกล่าวหาเกี่ยวกับการปฐมนิเทศ "ต่อต้านรัสเซีย" ของกิจกรรมของโครงสร้างทางวิทยาศาสตร์นี้
หลังการปฏิวัติ สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียตได้ทุ่มเทความพยายามในด้านวิศวกรรมและการวิจัยประยุกต์ - ความสำเร็จทั้งหมดของเศรษฐกิจของประเทศนั้นถูกสร้างขึ้นภายใต้การนำของมัน อย่างไรก็ตาม ตั้งแต่ปี 1990 เป็นต้นมา ของศตวรรษที่ผ่านมาและจนถึงปัจจุบัน Russian Academy of Sciences อยู่ในภาวะวิกฤตถาวร โครงสร้างของมันจะขยายและเริ่มทำงาน จากนั้นก็ยกเลิกไปอย่างกะทันหัน
ตั้งแต่ปี 2013 ถึงเวลาแล้วที่การปฏิรูปอย่างลึกซึ้งและการปรับโครงสร้างองค์กรของ RAS สาระสำคัญของการปฏิรูปที่กำลังดำเนินอยู่ ตามข้อมูลของ D. A. Medvedev คือ “เพื่อช่วยให้นักวิทยาศาสตร์สามารถมีส่วนร่วมในด้านวิทยาศาสตร์และการวิจัยเป็นหลัก และช่วยพวกเขาให้พ้นจากการทำงานที่ผิดปกติของการจัดการทรัพย์สินและระบบสาธารณูปโภค” อย่างไรก็ตาม ชุมชนวิทยาศาสตร์ได้ประณามอย่างรุนแรงต่อกลไกที่เสนอโดยรัฐบาล เพราะพวกเขา "กำหนดไว้ในรูปแบบที่รุนแรงและทำลายล้าง" ดังนั้นจึงมีการเสนอการปรับโครงสร้างองค์กร แต่ในความเป็นจริง - การรวมโครงสร้างต่าง ๆ ของ RAS ที่ไม่สมเหตุสมผลซึ่งในเป็นผลให้ความซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์ของรัสเซียในฐานะระบบ "จัดระเบียบตนเอง" จะล่มสลาย
ในจดหมายเปิดผนึกถึง V. V. ปูติน นักวิชาการ Zh. Alferov กล่าวถึงความสำเร็จอันโดดเด่นที่ปรากฎในประเทศของเรา ขอบคุณ Russian Academy of Sciences: “การสร้างเกราะป้องกันนิวเคลียร์ พลังงานนิวเคลียร์และกองเรือนิวเคลียร์ การสำรวจอวกาศและเส้นทางทะเลเหนือ ไซบีเรียและตะวันออกไกลพร้อมกับการจัดตั้งศูนย์วิทยาศาสตร์แห่งใหม่ที่นั่น เรดาร์และเซมิคอนดักเตอร์ "การปฏิวัติ" และอื่น ๆ อีกมากมาย จำเป็นต้องมีการปฏิรูปที่มีประสิทธิภาพ แต่ด้วยความช่วยเหลือของนักวิทยาศาสตร์ชั้นนำและการตัดสินใจที่โปร่งใสภายในโครงสร้าง - นี่คือแนวคิดหลักของการประท้วงที่เกิดขึ้นในเดือนกรกฎาคม 2013
ปัญหาในชีวิตของวิทยาศาสตร์และการศึกษารัสเซียสมัยใหม่
งานหลักของชุมชนวิทยาศาสตร์คือการให้การสนับสนุนจากผู้เชี่ยวชาญอย่างเต็มที่แก่รัฐในพื้นที่ที่มีความสำคัญ ปัญหาที่ชัดเจนซึ่งโดดเด่นเมื่อเทียบกับเบื้องหลังของการพัฒนาสมัยใหม่ของศูนย์วิทยาศาสตร์รัสเซียคือ:
- การคำนวณผิดทางเศรษฐกิจ การเจาะ "ผู้จัดการที่มีประสิทธิภาพ" ที่ไร้ยางอายเข้าสู่แวดวงการจัดการ การทุจริตในองค์กรที่สร้างขึ้นใหม่ (เช่น มูลนิธิสโกลโคโว)
- กลไกการทำลายล้างของการปฏิรูปวิทยาศาสตร์และการศึกษา โดยเฉพาะการปฏิรูปที่เสนอของ Russian Academy of Sciences โอกาสในการทำลายศักยภาพทางวิทยาศาสตร์ของสถาบันของ Russian Academy of Sciences และประเทศโดยรวม;
- การวิ่งเต้นในองค์กรเพื่อการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และการค้าโดยรวม
- พร้อมกับการใช้เงินทุนในทางที่ผิด ทำให้ขาดเงินทุนการวิจัยไฮเทค
ดังนั้น การแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ไม่ได้เป็นเพียงเรื่องของนักวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงนักวิเคราะห์ นักเศรษฐศาสตร์ ข้าราชการด้วย
