แผนการสอนประกอบด้วยลำดับของการกระทำที่ช่วยให้ครูบรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ รายการของพวกเขา ขึ้นอยู่กับหัวข้อและอายุของเด็ก อาจแตกต่างกันไป แต่บทเรียนเป็นรูปแบบหลักของการจัดกิจกรรมการศึกษาและการอบรมที่โรงเรียน
แบบเรียน
วัตถุประสงค์ของบทเรียนอาจแตกต่างกัน ดังนั้นในโรงเรียนสมัยใหม่ ครูจึงจัดบทเรียนหลายประเภท:
- กำลังเรียนสื่อใหม่
- การดูดซึมและพัฒนาความรู้ ทักษะ และความสามารถ (ย่อ ZUN)
- การจัดระบบและความรู้ทั่วไป
- การใช้งานจริงของ ZUN
- ควบคุมและแก้ไขทักษะ ความรู้ ทักษะ
แผนการเรียนขึ้นอยู่กับรูปแบบ:
- เฉพาะเรื่อง;
- รวมกัน
โครงสร้างเซสชันผสม
แผนการสอนค่อนข้างชัดเจนและประกอบด้วยสามองค์ประกอบ
ขั้นแรกให้ติดตามกิจกรรมอิสระของเด็กนักเรียน ขั้นตอนนี้เกี่ยวข้องกับการตรวจการบ้าน การกำหนดภารกิจในบทเรียนกับเด็กๆ
ส่วนหลักของบทเรียนคือการอธิบายเนื้อหาใหม่ การรวมทักษะที่ได้รับ
องค์ประกอบที่สามของบทเรียนคือการสรุปและวิเคราะห์การบ้านใหม่ ครูทำการไตร่ตรองร่วมกับนักเรียน สังเกตความสำเร็จของนักเรียน
แผนของบทเรียนภาษาอังกฤษไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับภาคทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาการพูดด้วยวาจาในกรอบการทำงานจริง (บทสนทนา)
การวาดอัลกอริธึมของบทเรียน
เมื่อคิดถึงแผนการเปิดบทเรียน ครูจะพิจารณาถึงลักษณะเฉพาะของเด็กแต่ละคนและระดับความรู้ของทีมในชั้นเรียนโดยรวม ต้องจำไว้ว่าระยะเวลาของบทเรียนมีจำกัด ดังนั้นแต่ละขั้นตอนควรมีประสิทธิภาพและมีเหตุผลมากที่สุด
ข้อแนะนำ
เมื่อจัดทำแผนสำหรับบทเรียนพลศึกษา ครูจะกำหนดสถานที่ในกิจกรรมการศึกษา ประเมินความเชื่อมโยงกับชั้นเรียนอื่นๆ เขาระบุวัตถุประสงค์และเนื้อหาหลักของบทเรียน เลือกรูปแบบและวิธีการนำไปใช้ เมื่อวางแผนการบ้าน ครูยังคำนึงถึงลักษณะทางสรีรวิทยาของเด็กนักเรียนด้วย
เมื่อวางแผนบทเรียน การวิเคราะห์เบื้องต้นของผลลัพธ์ของบทเรียนที่แล้วคือสิ่งสำคัญอันดับแรก
วิธีการการเรียนรู้
ครูรวมวิธีการสอนบางอย่างไว้ในแผนการสอนประวัติศาสตร์:
- แสดง-สาธิต;
- คำอธิบายด้วยวาจา;
- โครงการและงานวิจัย;
- แนวทางที่มีปัญหา
- ICT (เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร).
บางทีคำนี้ถือเป็นเครื่องมือการสอนที่เข้าถึงง่าย มีประสิทธิภาพ และแพร่หลายที่สุด มันกระตุ้นความรู้สึกและจินตนาการของเด็กนักเรียนพัฒนาความคิดของพวกเขา คำพูดควรเป็นอารมณ์ มีชีวิตชีวา สดใส สามารถใช้ความสัมพันธ์ อุปมา การเปรียบเทียบได้
วิธีการแสดงภาพรวมอยู่ในแผนการสอนด้วย ตัวอย่างเช่น สำหรับเคมี อุปกรณ์ห้องปฏิบัติการทำหน้าที่เป็นเครื่องช่วยการมองเห็น
ที่เรียนดนตรี ทัศนวิสัยในการสาธิต "เสียงสด" จะมีผลก็ต่อเมื่อนอกเหนือไปจากการสาธิตศิลปะการแสดงของครูตามปกติและมุ่งเป้าไปที่การบรรลุเป้าหมายบางอย่างเท่านั้น
ในบทเรียนดนตรี ครูสาธิตการทำงานอ้างอิงให้เด็กนักเรียน การปฏิบัติจริงถือเป็นวิธีการสอนหลักในห้องเรียนวิชาเคมี ชีววิทยา ฟิสิกส์
ในแผนการสอนของโรงเรียน ครูรวมเป้าหมายหลักและวัตถุประสงค์ที่ต้องแก้ไข
วัตถุประสงค์ของบทเรียนเปิด
ในการฝึกสอน ใช้เพื่อวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้:
- อัพเกรดคุณสมบัติครู;
- แนะนำเทคโนโลยี วิธีการ สาธิตนวัตกรรมเพื่อนร่วมงานจากประสบการณ์ของตัวเอง
- ควบคุมโดยการบริหารเพื่อพัฒนาทักษะการสอนของครู
- เริ่มต้นการค้นหาอย่างสร้างสรรค์ การพัฒนาตนเองของครู
ในตอนเริ่มต้นของบทเรียนเปิด ครูร่วมกับเด็กๆ กำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ และในตอนท้ายจะทำการไตร่ตรอง
โครงร่างของบทเรียนเปิดมีโครงสร้างดังนี้:
- วันที่;
- คลาส;
- เรื่อง;
- เป้าหมายและวัตถุประสงค์;
- ประเภทบทเรียน;
- ลำดับการกระทำของครูและนักเรียน
- ออกกำลังกาย ZUN;
- ผลการเรียน การบ้าน
ส่วนหนึ่งของบทเรียนเปิด
หัวข้อของบทเรียนคือ “ปัญหาของนิเวศวิทยาผ่านสายตาของนักเคมีมืออาชีพ”
เป้าหมายของบทเรียน:
- ค้นพบสาเหตุและกลไกหลักของการเกิดฝนกรด แสดงผลกระทบต่อส่วนประกอบของชีวมณฑล หารือเกี่ยวกับวิธีการหลักในการลดการปล่อยมลพิษสู่ชั้นบรรยากาศ
- พัฒนาตรรกะของนักเรียน ทักษะในการทำงานกับแหล่งข้อมูลเพิ่มเติม วาดไดอะแกรม ไดอะแกรม
- ก่อให้เกิดการคิดเชิงนิเวศในเด็กนักเรียน มีทัศนคติที่รับผิดชอบต่อโลก
อุปกรณ์: คอมพิวเตอร์ เครื่องฉายมีเดีย หน้าจอ การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ ข้อมูลดิจิทัล วัสดุเพิ่มเติม การ์ด
คำปราศรัยเบื้องต้นของอาจารย์
มนุษย์อาศัยอยู่ในโลกที่เต็มไปด้วยสารเคมี สารประกอบที่เป็นอันตรายและมีประโยชน์ สำคัญและเป็นอันตรายถึงชีวิตเป็นพิษต่อมนุษย์รอบตัวเรา วิธีจัดการกับสิ่งเหล่านี้อย่างถูกต้อง ผลที่เป็นไปได้ของการใช้เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมคืออะไร คนรุ่นใหม่จะมีชีวิตอยู่ในสภาพแวดล้อมแบบใด? ขึ้นอยู่กับเรามาก…
ในยุคของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ผู้คนต้องเผชิญกับวิกฤตสิ่งแวดล้อมที่รุนแรง ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่ต้องใช้มาตรการในการปกป้องสัตว์ป่า ในช่วงไตรมาสสุดท้ายของศตวรรษที่ผ่านมา ปัญหาสิ่งแวดล้อมโลกสามประการ: การทำลายชั้นโอโซนของดาวเคราะห์ สภาพภูมิอากาศที่ร้อนขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ และฝนกรด ทำให้ภัยคุกคามต่อการทำลายตนเองของมนุษย์เป็นจริงมาก
มาดูปัญหาฝนกรดกันดีกว่า
ส่วนหลักของบทเรียน
การแสดงของนักเรียน
คำว่า "ฝนกรด" ถูกนำมาใช้ครั้งแรกโดยนักเคมีชาวอังกฤษ อาร์. สมิธ เมื่อร้อยกว่าปีที่แล้ว เมื่อสองร้อยปีที่แล้ว หิมะและน้ำฝนเกือบจะเป็นกลาง สาเหตุของการเกิดฝนกรดคือการปล่อยก๊าซซัลเฟอร์และไนโตรเจนออกไซด์ของอุตสาหกรรมขนาดใหญ่สู่ชั้นบรรยากาศ เมื่อพวกมันทำปฏิกิริยากับความชื้นในบรรยากาศ สภาพแวดล้อมที่เป็นกรดจะถูกสร้างขึ้น ในพื้นที่ที่มีการผลิตทางอุตสาหกรรมที่สำคัญ ความเป็นกรดของน้ำฝนส่วนใหญ่มาจากกรดซัลฟิวริก กรดไนตริกน้อยกว่าเล็กน้อย และคาร์บอนไดออกไซด์ในปริมาณเล็กน้อย
ฝนกรดเป็นสถิติโลกของเมือง Pitlochry ของสกอตแลนด์ ที่นี่เมื่อวันที่ 10 เมษายน พ.ศ. 2517 ฝนตกโดยมีค่า pH 2.4 ซึ่งสอดคล้องกับน้ำส้มสายชูบนโต๊ะ
ฝนกรดทำให้เกิดโรคภูมิแพ้ในประชากรส่งผลเสียต่อสัตว์พืช โครงสร้างโลหะ
สรุป
เพื่อให้ครูวิเคราะห์บทเรียนได้ง่ายขึ้น เขาใช้แผน การปรากฏตัวของมันอำนวยความสะดวกอย่างมากในงานของผู้เชี่ยวชาญที่ประเมินคุณภาพงานของครู, ความเป็นมืออาชีพของเขา
