ขณะเรียนที่สถาบันการศึกษาพิเศษระดับมัธยมศึกษาหรือมหาวิทยาลัย นักศึกษาทุกคนต้องสำเร็จการฝึกงาน เป็นสองประเภท: การศึกษาและอุตสาหกรรม การจ้างงานต่อไปอาจได้รับอิทธิพลจากการทบทวนของหัวหน้าสถานฝึกหัด และนักเรียนจะสามารถเข้าใจว่าเขาชอบงานในอนาคตหรือไม่
ฝึกหัดการศึกษา
การปฏิบัติเป็นทั้งการศึกษาและอุตสาหกรรม ทั้งสองเกิดขึ้นในเวลาที่เหมาะสม แต่มีความแตกต่างที่สำคัญ ความจริงก็คือการปฏิบัติทางการศึกษาเริ่มต้น ดำเนินต่อไป และสิ้นสุดภายในกำแพงของสถาบันการศึกษา นักศึกษาไม่ต้องวุ่นวายหางานชั่วคราว ตามกฎแล้ว แนวทางปฏิบัตินี้จะเกี่ยวข้องกับการทำงานบนคอมพิวเตอร์หรืองานอื่นๆ ในแผนก ทั้งหมดขึ้นอยู่กับโปรแกรมและหัวหน้างาน เราสามารถยกตัวอย่างสิ่งที่นักเรียนสามารถทำได้เท่านั้น: ศึกษาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ในวิชาชีพ (นักบัญชี - 1C, สถาปนิก - ArchiCAD, ช่างก่อสร้าง - AutoCAD เป็นต้น)
บ่อยการฝึกปฏิบัติทางการศึกษาเกิดขึ้นในภาคการศึกษาเช่นเดียวกับคู่รักทั่วไปในตอนท้ายนอกเหนือจากสมุดบันทึกของนักเรียนพวกเขานำไดอารี่พิเศษมาด้วยและหากจำเป็นก็รายงานด้วย การทบทวนหัวหน้าภาคปฏิบัติเกี่ยวกับนักเรียนนั้นเขียนไว้ในไดอารี่พิเศษ วินัยประเภทนี้ควรได้รับการพิจารณาอย่างจริงจังเหมือนอย่างอื่น ทันใดนั้นความรู้ที่ได้รับจะเป็นประโยชน์อย่างมากต่อพนักงานในอนาคต
ฝึกภาคสนาม
ถ้าแผนกไม่แจกจ่ายนักเรียนให้กับองค์กร คุณจะต้องมองหาที่ของตัวเอง มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะนำทิศทางสำหรับการปฏิบัติทางอุตสาหกรรมจากสถาบันการศึกษา แผ่นงานระบุชื่อเต็มของนักเรียน สถานที่เรียน ความเชี่ยวชาญพิเศษ หลักสูตร ตราประทับ และลายเซ็นของผู้นำของมหาวิทยาลัยหรือโรงเรียนเทคนิค (วิทยาลัย)
การหาตำแหน่งตามโปรไฟล์ของคุณเป็นสิ่งสำคัญ ตัวอย่างเช่น นักบัญชีสามารถเข้าสู่อุตสาหกรรมใดก็ได้ แต่พยาบาลรถพยาบาลในอนาคตต้องไปที่สถานีย่อยรถพยาบาลหรือสถานีสูติศาสตร์เฟลด์เชอร์เท่านั้น บทวิจารณ์ของหัวหน้าภาคปฏิบัติจะขึ้นอยู่กับการเลือกสถานที่ที่คุ้นเคยกับอาชีพในอนาคต
หัวหน้างานวิทยาศาสตร์
ภายในกำแพงของสถาบันการศึกษาจำเป็นต้องมีหัวหน้างานจากแผนก เป็นผู้มอบหัวข้อของงานให้กับนักเรียนตัดสินใจกับเขาว่าแผนจะเป็นอย่างไรต้องศึกษาอะไรอย่างแน่นอนวัสดุที่ต้องเตรียมสำหรับรายงาน นักเรียนจำเป็นต้องจดรายละเอียดทั้งหมดในสมุดบันทึกของเขาเพื่อที่ในอนาคตจะง่ายต่อการสื่อสารกับหัวหน้าภาคปฏิบัติที่องค์กร หากนักเรียนบังเอิญรับรู้ข้อมูลจากหัวหน้างานจากนั้นเขาก็จะไม่สามารถเป็นลูกจ้างที่ทำงานเต็มเปี่ยมได้แม้ว่าจะชั่วคราวก็ตาม และความคิดเห็นของผู้ฝึกงานดังกล่าวจะไม่ดีมาก
บางครั้งมันก็ไม่ใช่เรื่องยากเสมอไป บ่อยครั้งการปฏิบัตินั้นง่าย ไม่มีใครต้องการรายงานที่จริงจังและมีรายละเอียด แต่ควรปฏิบัติต่อกระบวนการนี้อย่างมีความรับผิดชอบ การตรวจสอบของผู้จัดการเกี่ยวกับการปฏิบัติจะขึ้นอยู่กับสิ่งนี้
หัวหน้าองค์กร
นักศึกษาต้องหาที่ฝึกงานล่วงหน้า ถ้าภาควิชาเองไม่ส่งไปผลิต เมื่อทุกอย่างได้ตัดสินใจและหารือกันแล้ว นักเรียนก็นำแนวทางจากภาควิชาที่กล่าวไปข้างต้น ไดอารี่ (หรือแผนสำหรับรายงานการปฏิบัติ) อารมณ์ดี ความรู้น้อย และสมุดจด หรือโน๊ตบุ๊ค ไปที่แผนกบุคคลหรือหัวหน้าคนงาน (ตัดสินใจทันที) แสดงแผนการผลิตและฟังที่ปรึกษาของเขา
สิ่งสำคัญคือต้องค้นหาภาษากลางร่วมกับพนักงาน มีส่วนร่วมในงานและทำงานด้วยความรับผิดชอบ หากตอนนี้ถูกมองอย่างไม่ใส่ใจข้อเสนอแนะจากหัวหน้าภาคปฏิบัติจากองค์กรอาจเป็นลบ ซึ่งอาจส่งผลต่อการจ้างงานในอนาคต
ทัศนคติจริงจัง
ลองนึกภาพมาโรงงานลูกกวาดดูสิ หัวหน้าแนะนำเวิร์กช็อป เอกสาร บอกสิ่งที่คนงานควรสวมใส่ หน้าที่ของพวกเขาคืออะไร เป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนที่จะจดลงในสมุดจดหรือท่องจำ หากนักเรียนได้รับอนุญาตให้ทำงานในเวิร์กช็อปได้ต้องแต่งกายในชุดทำงานก่อน มาสเตอร์แคนเพื่อโอนคุณไปยังหนึ่งในคนงานทั่วไป คุณต้องเชื่อฟังเธอไม่น้อยกว่าผู้นำ เธอจะแสดงงานให้คุณดู ดูว่าคุณทำอย่างไร
เมื่อคุณทำงาน พนักงานจะรายงานไปยังหัวหน้าคนงาน เมื่อสิ้นสุดการฝึก นักเรียนจะจัดทำรายงาน รับคำติชมจากหัวหน้าสถานฝึกและใบรับรองที่ผ่าน
ไม่ชอบงาน
มีบางครั้งที่นักเรียนผิดหวังกับการเลือกอาชีพ ไม่จำเป็นต้องสิ้นหวัง บางทีองค์กรนี้อาจเป็นแบบนั้นหรือเวิร์กช็อป บางทีคุณอาจจะโชคดีในแผนกอื่น ตัวอย่างเช่น นักศึกษาวิทยาลัยการรถไฟไปปฏิบัติงานด้านอุตสาหกรรม เขาไม่สนใจทำงานกับเอกสารและกราฟที่นั่น คราวหน้าให้เขาไปร้านซ่อมและทำงานกับเกวียน เป็นที่น่าสังเกตว่าหากหัวหน้าองค์กรเป็นคนที่เข้าใจเขาควรยอมรับอย่างตรงไปตรงมาว่าเขาไม่สนใจสถานที่ทำงานนี้และถามว่าเป็นไปได้ไหมที่จะย้ายไปที่แผนกอื่น (การประชุมเชิงปฏิบัติการ) ความคิดเห็นจากหัวหน้าภาคปฏิบัติไม่เพียงแต่มีสุนทรพจน์ที่น่ายกย่องเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสนใจและความสามารถที่ระบุของผู้ฝึกด้วย