ทุกคำเรียงตามส่วนของคำพูด ตัวอย่างเช่น คำนาม คำคุณศัพท์ กริยา ฯลฯ การทำความเข้าใจว่าคำใดอยู่ในกลุ่มใดนั้นง่ายเพียงพอ - คุณเพียงแค่ต้องถามคำถามที่เหมาะสมและทุกอย่างจะกระจ่างทันที นอกจากนี้ คำยังทำงานเป็นกลุ่ม พวกเขาสร้างประโยค ทุกคำมีบทบาท มันทำหน้าที่เป็นสมาชิกเฉพาะของประโยค ในกรณีนี้ คำต่างๆ จะทำหน้าที่ทางไวยากรณ์และปฏิบัติตามกฎและกฎหมายบางประการ ข้อมูลหลักคือว่าใครเป็นผู้ดำเนินการ อะไร กับใคร ที่ไหน และเมื่อไหร่ ทั้งหมดนี้ สมาชิกหลักและรองของข้อเสนอมีหน้าที่รับผิดชอบ มาพิจารณากันให้ละเอียดยิ่งขึ้น
สมาชิกประโยคหลัก
รวมถึงประธานและภาคแสดง เพื่อให้เข้าใจว่าคืออะไรก็เพียงพอที่จะถามคำถาม หัวข้อคือ "ใคร?", "อะไร?" ภาคแสดงคือ "เขากำลังทำอะไร" จะต้องอยู่ในรูปแบบเริ่มต้นของคำนั้น infinitive มิฉะนั้นมันกลายเป็นสมาชิกรองของประโยค หัวข้อไวยากรณ์นี้เปิดเผยต่อเด็กในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นครั้งแรก สมาชิกหลักของประโยคนั้นค่อนข้างเข้าใจง่ายและเรียนรู้จากตัวอย่างมากมาย จะดีถ้ามีภาพประกอบหรือตารางประกอบ
หัวเรื่อง
ใคร/อะไร? แสดงให้เห็นทันทีว่าสมาชิกของประโยคใดเป็นประธาน คำที่ตอบคือสมาชิกหลักของประโยคและด้วยเหตุนี้ทุกอย่างจึงเกิดขึ้นในการเล่าเรื่อง ส่วนใหญ่แล้วประธานจะเป็นคำนาม สมาชิกหลักและรองของประโยคสามารถจัดเรียงในลำดับที่แตกต่างกันได้ หัวข้อมักจะมาก่อน มันถูกขีดเส้นใต้ในประโยคด้วยเส้นตรงหนึ่งเส้น
ตัวอย่าง:
แอนนากำลังรดน้ำดอกไม้
หนังสืออยู่บนชั้นวาง
โทรศัพท์ดังขึ้น
บางครั้งประธานก็สามารถเป็นคำคุณศัพท์ได้เช่นกัน อย่างไรก็ตาม เฉพาะในกรณีที่ไม่มีคำนามที่เหมาะสม
ตัวอย่าง:
เขียวบน
ผอมเพรียว
ภาคแสดง
คำถาม "เขาทำอะไร" ให้คุณกำหนดภาคแสดงในประโยคได้ทันที มันมักจะไปพร้อมกับหัวเรื่องและอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นกับเขา เป็นการยากที่จะสับสนระหว่างสมาชิกหลักและรองของประโยคหากคุณเน้นคู่หลักทันที กริยาในประโยคแสดงโดยกริยา นอกจากนี้ยังสามารถกำหนดลักษณะของตัวแบบได้ ในประโยค ภาคแสดงจะถูกขีดเส้นใต้ด้วยเส้นคู่ขนานสองเส้น
ตัวอย่าง:
บ้านดูใหญ่โตเมื่อเทียบกับโรงรถและอาคารเล็กๆ เป็นฉากหลัง
ลีน่าดูละครทุกวัน
แม่นั่งที่บ้านรอลูกที่โรงเรียน
คุณสมบัติของสมาชิกรองในประโยค
พวกเขาทำให้ความหมายของส่วนหลักของประโยคแม่นยำยิ่งขึ้น ขยาย เสริมด้วยรายละเอียด จากสิ่งเหล่านี้ เราสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับสถานที่ เวลา โหมดการกระทำของสิ่งที่เกิดขึ้นกับคนหรือบางสิ่งบางอย่าง พวกเขาสามารถระบุได้ด้วยคำถามที่มีลักษณะเฉพาะ สมาชิกรองของประโยค (เกรด 3 ตำราภาษารัสเซียโดย O. D. Ushakova) เป็นสถานการณ์ (สถานที่, เวลา, โหมดของการกระทำ), คำจำกัดความ (ใคร / อะไร?) และนอกจากนี้ (ใคร / อะไร? เป็นต้น) ไม่รวมอยู่ในหลักไวยากรณ์ของประโยค
คำจำกัดความ
พูดได้หลายตอน คำนาม คำคุณศัพท์ และแม้แต่คำสรรพนามที่ใช้แทนคำนามก็ทำหน้าที่นี้ คำจำกัดความให้คำอธิบายของเรื่อง คำถามทั่วไปสำหรับการแยก: "อะไร", "ใคร" เส้นหยักใช้สำหรับขีดเส้นใต้
ตัวอย่าง:
พระจันทร์เต็มดวงออกมาจากหลังก้อนเมฆ
กล่องใหญ่ขวางทาง
อาหารเสริม
ถ้าคำนามไม่ตอบคำถาม "ใคร/อะไร" แสดงว่าเป็นส่วนเสริมแน่นอน มันแสดงออกไม่เพียง แต่โดยคำนาม แต่ยังแสดงโดยคำสรรพนาม เส้นประใช้สำหรับขีดเส้นใต้ในประโยค คำถามของกรณีทางอ้อมอย่างแม่นยำมากช่วยแยกสมาชิกหลักและรองของประโยค
ตัวอย่าง:
เพื่อนบ้านซื้อรถใหม่
คุณยายพาหลานสาวออกจากโรงเรียนอนุบาลทันทีมื้อเที่ยง
ดอกไม้ถูกตัดด้วยมีดคม
สถานการณ์
มันบ่งบอกสถานที่ เวลา เหตุผล จุดประสงค์ วิธีดำเนินการ ชี้แจง อธิบาย และเพิ่มรายละเอียดให้กับคำอธิบายของสิ่งที่เกิดขึ้น ในแต่ละกรณี สถานการณ์จะตอบคำถามที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น:
สถานที่: เกิดที่ไหน/ไปที่ไหน/มาจากไหน
โหมดการทำงาน: เกิดขึ้นได้อย่างไร/เกิดขึ้นได้อย่างไร
เหตุผล: ทำไมมันเกิดขึ้น / ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น
เวลา: เริ่มเมื่อไหร่/เริ่มเมื่อไหร่/นานแค่ไหน/ใช้เวลานานเท่าไหร่?
วัตถุประสงค์: ทำไปทำไม/มีไว้เพื่ออะไร
บทบาทของเหตุการณ์ในประโยคสามารถทำได้โดยใช้คำนาม คำวิเศษณ์ และคำสรรพนาม สำหรับการขีดเส้นใต้ จะใช้เส้นประที่ประกอบด้วยจุดและขีดกลาง
ตัวอย่าง:
กล้วยวางอยู่บนโต๊ะในครัว
คนรู้จักยกเลิกการเดินทางไปชายหาดเนื่องจากสภาพอากาศเลวร้าย
เขาอ่านหนังสือหลายเล่มอย่างต่อเนื่องเพื่อให้ดูฉลาด
ตาราง "สมาชิกหลักและรองของประโยค"
ในการจำกฎและเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างสมาชิกหลักและรองของประโยค ขอแนะนำให้ทำแบบฝึกหัดพิเศษจำนวนหนึ่งในทางปฏิบัติ พวกเขาจะให้ผลลัพธ์ที่จำเป็นในการรวมทักษะ
