วัยเด็กเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยม! และสำคัญเพียงใดที่ไม่เพียงแต่สามารถรักษา “ความเป็นเด็กในตัวเอง” ได้จนถึงวัยชรา แต่ยังต้องเข้าใจวิธีการโต้ตอบกับเด็ก โดยคำนึงถึงลักษณะอายุและจิตวิทยาของเด็กด้วย สิ่งนี้และอื่น ๆ อีกมากมายได้รับการสอนที่สถาบันเด็กแห่งมหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐมอสโก - มหาวิทยาลัยที่ยอดเยี่ยมซึ่งมีการอธิบายรายละเอียดเพิ่มเติมในเนื้อหาของเรา
สั้น ๆ เกี่ยวกับโรงเรียนสอนมอสโกว
ก่อนที่จะทำความคุ้นเคยกับ Institute of Childhood ซึ่งเป็นแผนกย่อยของ Moscow State Pedagogical University อย่างน้อยควรพูดสักสองสามคำเกี่ยวกับมหาวิทยาลัยแห่งนี้ซึ่งได้ "มีชีวิต" อยู่ในโลก เป็นเวลากว่าร้อยปี ประวัติศาสตร์เริ่มขึ้นในทศวรรษที่เจ็ดสิบของศตวรรษที่ผ่านมาเมื่อมีการจัดหลักสูตรสตรีระดับสูงขึ้นในมอสโก พวกเขากลายเป็นสถาบันการศึกษาแห่งแรกสำหรับผู้หญิงที่มีสถานะทางสังคมในประเทศของเรา ในตอนต้นของศตวรรษที่ยี่สิบหนึ่งในอาจารย์ของหลักสูตรสตรีซึ่งได้รับสถานะเป็นสถาบันของรัฐในเวลานั้นคือ Vladimir Vernadsky (เขาควรจะเป็นผู้นำของพวกเขาด้วยเช่นกันเช่นบอกว่าไม่ได้ผล) ในเรื่องนี้ ไม่น่าแปลกใจเลยที่ MSGU ตั้งอยู่บนถนน Vernadsky ในมอสโก ซึ่งขณะนี้ตั้งอยู่ แต่เราจะไม่ก้าวไปข้างหน้าและจะบอกคุณเกี่ยวกับที่อยู่ของมหาวิทยาลัยในภายหลัง
นอกจาก Vernadsky แล้ว บุคคลสำคัญอีกมากมายที่เกี่ยวข้องกับองค์กรดังกล่าว - Sergei Chaplygin, Vasily Klyuchevsky, Ivan Tsvetaev (บิดาของกวี Marina Tsvetaeva) และ Nikolai Koltsov - และชื่อที่มีชื่อเสียงอื่น ๆ อีกมากมาย
เวทีใหม่ในชีวิตของหลักสูตรสตรีชั้นสูงเริ่มขึ้นในปี 2461 เมื่อพวกเขาถูกเปลี่ยนเป็นมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกแห่งที่สอง จากนั้นจึงประกอบด้วยสามคณะเท่านั้น: กายภาพและคณิตศาสตร์การแพทย์และประวัติศาสตร์และปรัชญา อย่างไรก็ตาม หลังจากสามปี คณะการสอนปรากฏขึ้น หลังจากนั้นคนอื่นก็เริ่มปรากฏตัว และในปี พ.ศ. 2473 ได้มีการจัดตั้งมหาวิทยาลัยอิสระสามแห่งจากมหาวิทยาลัยมอสโกแห่งที่สอง หนึ่งในนั้นสร้างขึ้นบนพื้นฐานของคณะศึกษาศาสตร์เป็นเพียง MSGU เดียวกัน - มหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐมอสโก จริงอยู่ในเวลานั้นมันยังไม่ใช่มหาวิทยาลัย แต่เป็นสถาบัน (MPGI ได้รับตำแหน่งที่น่าภาคภูมิใจของมหาวิทยาลัยเมื่อปลายศตวรรษที่ยี่สิบเท่านั้น - ในปี 1990 กลายเป็นมหาวิทยาลัยการสอนแห่งแรกไม่เพียง แต่ในรัสเซีย แต่ทั่วโลก).
หลังจากผ่านไปสองสามทศวรรษ มหาวิทยาลัยได้เติบโตขึ้น - มีการเพิ่มสถาบันเกี่ยวกับข้อบกพร่อง สถาบันสอนอุตสาหกรรม และการสอนในเมือง ตลอดระยะเวลาที่ดำรงอยู่มหาวิทยาลัยได้ผ่านประสบการณ์มากมายความยากลำบากโดยเฉพาะอย่างยิ่งในทศวรรษของศตวรรษที่ผ่านมาเมื่อมีปัญหาการขาดแคลนการเงินอย่างรุนแรงในเกือบทุกภาคส่วน มันยากที่จะอยู่ได้ แต่ MSGU รอดมาได้ และไม่ใช่แค่รอดชีวิต แต่ยังกลายเป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในประเทศอีกด้วย เขายังคงเป็นเขามาจนถึงทุกวันนี้
สถาบัน MSGU ในวัยเด็ก
ไปกันต่อนะครับ ภาควิชาของ Pedagogical University บน Prospekt Vernadsky ในมอสโกซึ่งอุทิศให้กับวัยเด็กยังเด็กอยู่ - เพิ่งในปีที่ห้าเท่านั้น แม้ว่าสถาบันในวัยเด็กจะก่อตั้งขึ้น แต่ก็ไม่ได้เกิดขึ้นเลย - ได้รับการจัดระเบียบใหม่จากคณะเก่าสองแห่งของมหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐมอสโกระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย ดังนั้น หากเราพิจารณาคำถามเรื่องอายุขัยของแผนกจากมุมมองนี้ อายุของแผนกก็ถือว่าน่านับถือมาก
ตอนนี้เป็นส่วนหนึ่งของหน่วยใหม่นี้ในโครงสร้างของมหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐมอสโก มีแผนกมากกว่าหนึ่งโหลทั้งโปรไฟล์ที่มีข้อบกพร่องและเบื้องต้น - และไม่เพียงเท่านั้น เป้าหมายร่วมกันของพวกเขาคือการสอนนักเรียนถึงวิธีการโต้ตอบกับเด็กอย่างเหมาะสมในทุกขั้นตอนของการพัฒนา โดยดูแลโลกที่เปราะบางของวัยเด็ก ต่อไปเราจะพูดถึงงานของสถาบันเด็กแห่งมหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐมอสโกอย่างละเอียดยิ่งขึ้น
คณะ
ดังที่กล่าวไว้ข้างต้น สถาบันเด็กเกิดจากการรวมกันของสองคณะของมหาวิทยาลัยการสอน คณะเดียวกันเหล่านี้ยังคงอยู่ในโครงสร้างของแผนกใหม่ มาทำความรู้จักกับแต่ละอันแยกกัน
ข้อบกพร่อง
ภาควิชาข้อบกพร่องของมหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐมอสโกจะมีอายุครบ 100 ปีในปีหน้า มันเติบโตจากหลักสูตรพิเศษทางการแพทย์และข้อบกพร่องที่ก่อตั้งขึ้นที่มหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐมอสโกเนื่องจากความต้องการค้นคว้าหาสาเหตุของความบกพร่องและสั่งสอนครูใหม่ ในเวลานั้น Vsevolod Kashchenko ซึ่งพี่ชาย Peter เป็นตัวแทนที่มีชื่อเสียงมากกว่าของครอบครัวนี้ รับผิดชอบหลักสูตรเหล่านี้
คณะข้อบกพร่องซึ่งยังคงทำงานอยู่
จบทิศนี้ใครทำงานได้บ้าง? ช่วงของอาชีพไม่กว้างขวางเกินไป แต่มีทางเลือก นี่คือครูหรือผู้ชำนาญด้านข้อบกพร่องครูพนักงานด้านการดูแลสุขภาพและการศึกษาเพิ่มเติม เป็นสิ่งสำคัญที่คนเหล่านี้ต้องช่วยเหลือเด็กที่มีพัฒนาการล่าช้าและความทุพพลภาพในการปรับตัวให้เข้ากับชีวิตในสังคม เพื่อรับมือกับปัญหาและความยากลำบากของพวกเขา
ประธานคณะข้อบกพร่อง
โดยรวมแล้ว มีหกแผนกในแผนกดังกล่าวของสถาบันเด็กแห่งมหาวิทยาลัยครุศาสตร์แห่งรัฐมอสโก: oligophrenopedagogy, เรียนรวม, typhlopedagogy, ข้อบกพร่องก่อนวัยเรียน, การบำบัดด้วยคำพูด และพื้นฐานทางคลินิกของข้อบกพร่อง มาดูแต่ละเรื่องสั้น ๆ กันดีกว่า
กรม Oligophrenopedagogy สำรวจความเป็นไปได้ของการใช้วิธีการศึกษาพิเศษสำหรับเด็กที่มีพัฒนาการผิดปกติ ครูแบ่งปันความรู้เกี่ยวกับวิธีการจัดกระบวนการศึกษาและการศึกษาให้นักเรียนทราบเพื่อแก้ไขภาวะปัญญาอ่อนพูดคุยเกี่ยวกับสาระสำคัญของสิ่งนี้โรคต่างๆ
แผนกการศึกษาแบบเรียนรวมยังเกี่ยวข้องกับการสอนคนหูหนวก - นั่นคือปัญหาที่เกี่ยวกับการสอนผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน วิธีการสื่อสารกับเด็ก ๆ วิธีการแนะนำพวกเขาสู่สังคมและสอนพวกเขาในกรอบการศึกษาแบบเรียนรวม (นั่นคือมุ่งเป้าไปที่เด็กและบอกเป็นนัยถึงวิธีการที่ยืดหยุ่นซึ่งเหมาะสมกับเป้าหมายและความต้องการที่แตกต่างกัน) เป็นหัวข้อที่น่าสนใจของแผนกนี้
การบำบัดด้วยคำพูดคืออะไร เช่นเดียวกับภาวะบกพร่องก่อนวัยเรียน (พัฒนาการล่าช้าในเด็กเล็กมาก) สันนิษฐานได้ชัดเจนสำหรับทุกคน และเราจะไม่พูดถึงเรื่องนี้ แต่แนวคิดของ typhlopedagogy นั้นไม่คุ้นเคยสำหรับทุกคน ในขณะเดียวกัน นี่คือการสอนคนตาบอด และนี่คือสิ่งที่แผนกที่มีชื่อเดียวกันนี้ทุ่มเทให้กับงาน สุดท้ายนี้ Department of Clinical Foundations of Defectology ร่วมกับแพทย์และนักชีววิทยาในขณะที่พนักงานกำลังศึกษาแนวทางบูรณาการทางยาและจิตวิทยาเพื่อศึกษาลักษณะทางกายวิภาคและสรีรวิทยาของผู้ที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการและกำลังพัฒนาวิธีการที่จะเอาชนะความยากลำบากเหล่านี้
คณะประถม
คณะประถมศึกษา อายุน้อยกว่าเพื่อนร่วมงานที่มีข้อบกพร่องหนึ่งปี อย่างที่คุณอาจเดาได้ ผู้เชี่ยวชาญได้รับการฝึกอบรมที่นี่เพื่อทำงานกับเด็กในวัยประถม คณะยังมีหกแผนกเกี่ยวกับแผนกเหล่านี้ด้านล่าง - รายละเอียดเพิ่มเติม
ภาควิชาประถมศึกษา
คณะประถมศึกษามีแผนกต่างๆ ดังนี้ ภาษารัสเซียและวิธีการสอน คณิตศาสตร์และวิทยาการคอมพิวเตอร์ ภาษาต่างประเทศ จิตวิทยากิจกรรมการวิจัยและสร้างสรรค์ของเด็กนักเรียนมัธยมต้นตลอดจนทฤษฎีและการปฏิบัติของประถมศึกษา และหากสาระสำคัญและความหมายของงานสามแผนกแรกชัดเจน ก็ควรชี้แจงเกี่ยวกับสามส่วนสุดท้าย
ภาควิชาจิตวิทยาของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นจะฉลองครบรอบ 30 ปีในอีกสามปี ผู้เชี่ยวชาญกำลังทำงานที่นี่ซึ่งกำลังทำงานเกี่ยวกับการกำหนดภาพเหมือนทางจิตวิทยาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาและวิธีเข้าถึงเด็กแต่ละคนเป็นรายบุคคล สเปกตรัมที่น่าสนใจของแผนกมีหลายแง่มุม ที่นี่พวกเขาศึกษาการพัฒนาจินตนาการของเด็กและความสามารถในการสอนของครู ความสามารถของนักเรียน และความหมายส่วนบุคคลของการเรียนรู้ - และอื่นๆ อีกมากมาย
แผนกวิจัยและกิจกรรมสร้างสรรค์มีสามทิศทาง - วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ, เทคโนโลยี (เป็นผลงาน) และวิจิตรศิลป์ พวกเขาดำเนินการวิจัยและกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ ภาควิชาสุดท้าย ทฤษฎีและแนวปฏิบัติด้านการศึกษา เกี่ยวข้องกับประเด็นที่ค่อนข้างหลากหลาย พวกเขาศึกษาวิธีปรับปรุงการเตรียมตัวสำหรับครูในอนาคต วิธีพัฒนาผลลัพธ์เรื่องเมตา วิธีให้การศึกษาแก่นักเรียนที่อายุน้อยกว่า วิธีแนะนำการพัฒนาล่าสุดอย่างถูกต้อง และอื่นๆ เป็นต้น
โครงสร้างอื่นๆ
นอกจากสองคณะแล้ว สถาบันเด็กยังประกอบด้วยแผนกทั่วไป 2 แผนก และศูนย์สนับสนุนด้านจิตวิทยาและการสอนสำหรับนักเรียนพิเศษ (ที่มีความพิการ) หนึ่งในแผนกที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีสารสนเทศในการศึกษาที่สอง - ในด้านจิตวิทยามานุษยวิทยา
คู่มือ
เราคุยกันเรื่องหน่วยงานและคณะของสถาบันเด็กแล้ว ถึงเวลาต้องพูดเกี่ยวกับเจ้าหน้าที่บ้างแล้ว และเขาคือ Tatyana Solovieva ยังอายุน้อยแต่เป็นผู้หญิงที่มั่นใจมากและเป็นมืออาชีพที่ยอดเยี่ยม
ในปี 2544 ผู้อำนวยการสถาบันวัยเด็กคนปัจจุบันสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยซามาราด้วยปริญญาด้านการบำบัดด้วยการพูด และแปดปีต่อมา - จบการศึกษาระดับปริญญาโทด้านการสอนราชทัณฑ์แล้วในมอสโก ปริญญาเอก ผู้แต่งสิ่งพิมพ์มากมาย
รูปแบบการเรียนรู้
คุณสามารถเรียนที่ Institute of Childhood of Moscow State Pedagogical University ทั้งแบบเต็มเวลาและแบบไม่อยู่ได้ อย่างไรก็ตาม อาหารพิเศษบางอย่างก็ไม่มีให้เลือก ดังนั้นเมื่อเข้าสู่คณะที่มีข้อบกพร่องคุณสามารถเรียนเต็มเวลาในสาขาพิเศษใดก็ได้ (สอดคล้องกับแผนกของคณะ) ในกรณีที่ไม่อยู่ - เฉพาะในการบำบัดด้วยการพูด นอกจากนี้ยังมีตัวเลือกที่สาม - แบบฟอร์มนอกเวลา
คณะประถมศึกษายังมีการศึกษาแบบเต็มเวลาในทุกสาขาวิชาที่เป็นไปได้ นอกเวลา - เฉพาะในทิศทางของ "ประถมศึกษา" (เช่นเดียวกับในกรณีของการบำบัดด้วยการพูด มีตัวเลือกของการศึกษาเต็มเวลาที่นี่) อย่างไรก็ตาม สถาบันเด็กแห่งมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกไม่มีความชำนาญพิเศษ - เฉพาะหลักสูตรระดับปริญญาตรีและปริญญาโทเท่านั้น ทั้งหมดข้างต้นใช้กับการศึกษาระดับปริญญาตรี (ระยะเวลาการศึกษา 4-4.5 ปี)
สิ่งที่จำเป็นสำหรับการเข้าศึกษา
ในการเป็นนักศึกษาของ Institute of Childhood of Moscow State Pedagogical University จำเป็นต้องนำเอกสารที่จำเป็นทั้งหมดไปยังคณะกรรมการการรับเข้าเรียนตรงเวลา (เชื่อถือได้และคุณสามารถหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้โดยโทรไปที่สถาบันการศึกษา) แต่ก่อนอื่น แน่นอน คุณควรสอบผ่านและผ่านคะแนน ในปีนี้จำนวนสถานที่งบประมาณสำหรับความเชี่ยวชาญพิเศษและคณะต่างๆของสถาบันเด็กมีตั้งแต่สิบถึงยี่สิบค่าธรรมเนียมจะจ่าย เรียนคณิตศาสตร์ ภาษารัสเซีย และสังคมศึกษา
ข้อมูลการติดต่อ
หมายเลขโทรศัพท์และอีเมลที่จำเป็นทั้งหมดของทั้งผู้อำนวยการสถาบันเด็กและตัวแทนอื่นๆ สามารถพบได้ง่ายบนเว็บไซต์ของ Moscow Pedagogical University ในส่วนที่เกี่ยวข้อง ไปต่อกันเลย สำหรับที่อยู่ของสถาบันเด็กนั้น ตั้งอยู่ที่ Vernadsky Avenue เลขที่ 88 ตามที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ ในการไปยังสถาบันการศึกษา คุณต้องลงที่สถานีรถไฟใต้ดิน Yugo-Zapadnaya
นี่คือข้อมูลเกี่ยวกับหนึ่งในสถาบันของมหาวิทยาลัยครูแห่งรัฐมอสโก - สถาบันเด็ก
