คำว่า "การจัดการ" ได้กลายเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันของเราในช่วงยี่สิบปีที่ผ่านมา อย่างไรก็ตาม มีชาวรัสเซียเพียงไม่กี่คนที่รู้ว่าโรงเรียนแห่งนี้มีประวัติศาสตร์อันยาวนานและน่าสนใจ ซึ่งมีโรงเรียนขนาดใหญ่หลายแห่งได้ก่อตั้งขึ้น ซึ่งส่วนใหญ่ยังคงดำเนินการอยู่ในปัจจุบัน ทิศทางเหล่านี้เป็นสัญลักษณ์ของแนวทางการจัดการองค์กรที่แตกต่างกัน ซึ่งเบื้องหลังการทำความเข้าใจตำแหน่งของบุคคลในการจัดการนั้นมีความแตกต่างกัน
โรงเรียนการจัดการทางวิทยาศาสตร์แห่งแรกปรากฏขึ้น ต้นกำเนิดและการพัฒนาต่อไปส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับชื่อของบุคคลที่มีชื่อเสียงเช่น F. Taylor, G. Gantt และ Gilberts ผลงานทั้งหมดของพวกเขาอาศัยข้อเท็จจริงที่ว่าด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการผลิต โดยใช้วิธีการต่างๆ เช่น การวิเคราะห์และการสังเคราะห์ การเหนี่ยวนำและการอนุมาน เราสามารถบรรลุถึงความสมบูรณ์แบบในระดับสูง มันคือการแบ่งกระบวนการผลิตทั้งหมดออกเป็นการดำเนินงานที่ง่ายที่สุดด้วยกฎระเบียบที่ระมัดระวังที่ตามมาซึ่งวางรากฐานของสิ่งที่เราเรียกว่า "โรงเรียนการจัดการทางวิทยาศาสตร์" ในปัจจุบัน
F. เทย์เลอร์และผู้ติดตามของเขาระบุประเด็นหลักสามประการซึ่งในความเห็นของพวกเขา ควรจะเพิ่มผลิตภาพแรงงานและประสิทธิภาพการผลิตอย่างมีนัยสำคัญ องค์ประกอบแรกดังกล่าวคือการหาเหตุผลเข้าข้างตนเอง ซึ่งเหนือสิ่งอื่นใด เกี่ยวข้องกับการค้นหาสถานที่ทำงานที่เหมาะสมที่สุดสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคนในกระบวนการ ในขณะเดียวกันก็เรียนรู้วิธีการทำงานใหม่ ๆ ที่มีเหตุผลมากขึ้น
ลิงก์ที่สองเป็นโครงสร้างที่เป็นทางการตามหลักวิทยาศาสตร์ขององค์กร School of Scientific Management ได้วางรากฐานสำหรับสิ่งที่เรียกกันทั่วไปว่า "การบริหารงานบุคคล" ในปัจจุบัน เป็นกิจกรรมที่รวมเอาวิธีการคัดเลือกบุคลากรที่มีความสามารถ ตลอดจนการใช้คุณภาพและความสามารถของพนักงานอย่างมีทักษะเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย
สุดท้าย รากฐานสำคัญที่สามที่โรงเรียนการจัดการทางวิทยาศาสตร์ตั้งอยู่คือการปฏิเสธที่สมบูรณ์ของการผสมผสานระหว่างหน้าที่การจัดการและผู้บริหาร ตามคำกล่าวของเทย์เลอร์ ไม่ว่าในองค์กรใดก็ตาม โครงสร้างที่ชัดเจนควรจะมองเห็นได้ ซึ่งจะเห็นได้ชัดเจนว่าผู้จัดการคนนี้หรือผู้จัดการหรือคนทำงานธรรมดาๆ มีหน้าที่รับผิดชอบอะไร ในเวลาเดียวกัน ถ้าในมือข้างหนึ่งมีการรวมกันของฟังก์ชัน เกือบจะทุกครั้งก็จบลงด้วยการลดลงของตัวบ่งชี้หลักขององค์กร
ร่วมกับโรงเรียนเทย์เลอร์ โรงเรียนบริหารการจัดการทิ้งร่องรอยที่เห็นได้ชัดเจนในประวัติศาสตร์การจัดการ ซึ่งผลงานของผู้ทรงคุณวุฒิเช่น G. Emerson, L. Urwick, A. Fayol, M. Weber สามารถ จะสังเกตเห็น นักวิชาการเหล่านี้พยายามที่จะพัฒนาหลักการสากลที่สามารถนำไปใช้กับองค์กรใด ๆ โดยไม่คำนึงถึงขนาดและขอบเขตของกิจกรรม ในหลักการพื้นฐานเหล่านี้ เราสามารถสังเกตข้อกำหนดในการกำหนดเป้าหมายหลักอย่างชัดเจน เพื่อเข้าใกล้การผลิต ก่อนอื่น จากมุมมองของสามัญสำนึก ความต้องการความรู้พิเศษและการปฏิบัติตามกฎระเบียบด้านแรงงานภายในอย่างเคร่งครัด
ท่ามกลางกระแสที่ทันสมัยกว่านั้น เราสามารถแยกแยะทิศทางในการบริหารได้ ซึ่งเรียกว่า "School of Management Science" นักทฤษฎีหลักคือ R. Ackoff, S. Beer, L. Klein นักวิทยาศาสตร์เหล่านี้มีชื่อเสียงจากการเป็นคนแรกที่แยกแยะสิ่งที่เรียกว่า "ด้านสังคม" ในการจัดการ รวมถึงการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างแพร่หลาย