ในด้านจิตวิทยาสมัยใหม่ มีทั้งส่วนที่เกี่ยวกับเพศศึกษา การศึกษาความแตกต่างระหว่างทั้งสองเพศในฐานะสมาชิกของสังคม ควรจะมีส่วนช่วยให้ชายหญิงมีความเข้าใจกันมากขึ้น
วิชาจิตวิทยาทางเพศเป็นลักษณะเฉพาะของสติปัญญาและจิตใจที่มีอยู่ในตัวแทนของเพศเดียวกัน ตามธรรมเนียมแล้ว นักวิทยาศาสตร์จะแบ่งพวกมันออกเป็นหมวดหมู่หลัก ๆ ซึ่งแต่ละหมวดหมู่เราจะเรียนรู้ในรายละเอียดเพิ่มเติมในภายหลัง
จิตวิทยาการเปรียบเทียบ
ถือว่าเป็นหนึ่งในบรรทัดแรกของการวิจัยเกี่ยวกับแบบแผนทางเพศ ในกระบวนการของการก่อตัว นักวิทยาศาสตร์เรียกส่วนนี้ด้วยวิธีต่างๆ ในบรรดาชื่อที่ผ่านมา ควรสังเกตว่า "พฟิสซึ่มทางเพศ", "จิตสองจิต", "ความแตกต่างทางเพศ"
สาระสำคัญของจิตวิทยาสาขานี้คือการวิเคราะห์เปรียบเทียบชายและหญิง เด็กชายและเด็กหญิง เด็กชายและเด็กหญิงตามเกณฑ์ต่างๆ รวมถึงลักษณะทางจิตสรีรวิทยา ประสาทจิตวิทยา และสังคมของจิตใจ งานของการศึกษาดังกล่าวซึ่งเกี่ยวข้องกับการค้นหาไม่เพียง แต่สำหรับความแตกต่าง แต่ยังรวมถึงความคล้ายคลึงกันคือการกำหนดเพศความคิดริเริ่ม
จิตวิทยาการเปรียบเทียบชายและหญิงเป็นส่วนที่พัฒนามากที่สุดของจิตวิทยาที่อุทิศให้กับการศึกษาสภาพจิตใจของทั้งสองเพศ แม้ว่าจะยังไม่เข้าใจอย่างถ่องแท้
ภาพจิตวิทยาของผู้หญิง
ในผลงานของนักวิทยาศาสตร์ต่างประเทศ หัวข้อนี้มักจะเกี่ยวพันกับส่วนก่อนหน้า แต่มีความจำเพาะแตกต่างกันเล็กน้อย ในทางจิตวิทยาของผู้หญิงมีเรื่อง - นี่คือความแตกต่างของจิตใจผู้หญิงที่เกี่ยวข้องกับสรีรวิทยาซึ่งไม่มีอยู่ในตัวแทนของเพศที่แข็งแกร่งกว่า จิตวิทยาดังกล่าวศึกษาสภาพของผู้หญิงในช่วงมีประจำเดือน การเสียเลือด การตั้งครรภ์ การคลอดบุตร วัยหมดประจำเดือน
สถาบันทางสังคมของการเป็นแม่มักถูกมองว่าเป็นวิชา โดยเฉพาะอย่างยิ่งบ่อยครั้งที่นักวิจัยกังวลเกี่ยวกับปัญหานี้ในสถานการณ์ที่ผู้หญิงคนหนึ่งเลี้ยงดูลูกด้วยตัวเองโดยไม่ต้องมีพ่อมีส่วนร่วม นักวิจัยไม่ได้สนใจในเรื่องลักษณะเฉพาะของการจ้างงานและการว่างงานของสตรี การเลือกอาชีพและประเภทของกิจกรรม ความสนใจอย่างมากต่อพฤติกรรมเบี่ยงเบนของผู้หญิงในสภาพแวดล้อมของผู้หญิง นอกจากนี้ หมวดเพศศึกษายังรวมถึงการศึกษาพยาธิสภาพเฉพาะของสตรี รวมถึงโรคทางนรีเวชและพันธุกรรม
จิตวิทยาชาย
ซึ่งแตกต่างจากหัวข้อก่อนหน้าของจิตวิทยาเรื่องเพศ ส่วนนี้เป็นเพียงขั้นตอนแรกเท่านั้น แนวคิดเรื่องนี่คือคุณสมบัติจิตใจของผู้ชายซึ่งไม่มีอยู่ในตัวแทนของเพศตรงข้าม อีกหมวดหมู่หนึ่งในทิศทางนี้คือการศึกษาระดับอิทธิพลของฮอร์โมนที่มีต่อความสามารถของผู้ชายในการแก้ปัญหาต่างๆ และกำหนดเป้าหมายระดับโลก
เพศในการวิจัยจิตวิทยาชายไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการเปรียบเทียบที่ไม่เกี่ยวข้อง เป็นไปไม่ได้เลยที่จะเปรียบเทียบแม้แต่ผู้หญิงที่กะเทยที่สุดและผู้ชายที่เป็นผู้หญิงที่สุดอย่างเป็นกลาง นอกจากนี้ หัวข้อการวิจัยทางจิตวิทยาของผู้ชายอาจเป็นโรคเฉพาะที่ส่งผลต่อจิตใจ ในขณะที่ความสำคัญดังกล่าวไม่สามารถเกิดในผู้หญิงได้ นักวิทยาศาสตร์ยังให้ความสนใจปัจจัยการเสียชีวิตก่อนวัยอันควร การฆ่าตัวตาย และความผิดปกติทางจิต
การขัดเกลาทางสังคมและจิตวิทยาความสัมพันธ์ทางเพศ
หัวข้อของการวิจัยนี้ค่อนข้างกว้าง เนื่องจากรวมถึงประเด็นเรื่องการก่อตัวของบทบาททางเพศ การระบุตนเอง และความสัมพันธ์ระหว่างเพศและระหว่างสมาชิกของเพศเดียวกัน ส่วนนี้หมายถึงการศึกษาเรื่องเพศร่วมสมัย สิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษที่นี่คือการสื่อสารของชายและหญิงในแบบที่ใกล้ชิด - เป็นกันเอง, ทางเพศ, การสมรส นอกจากนี้ยังมีการศึกษาความสัมพันธ์ที่เบี่ยงเบนระหว่างคู่ค้าซึ่งมักเกี่ยวข้องกับความรุนแรง
จิตวิทยาทางเพศของผู้นำ
ในการวิจัยเกี่ยวกับความแตกต่างทางเพศในทิศทางนี้ มีการศึกษาปัญหาที่ส่งผลกระทบไม่เพียงแต่ความสัมพันธ์ทางเพศเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความแตกต่างระหว่างตัวแทนของทั้งสองเพศกับการสร้างผู้นำตลอดจนวิธีการเข้าสังคม
นอกจากนี้ ประเด็นที่น่าสนใจไม่น้อยในมุมมองของจิตวิทยาเรื่องเพศคือหลักการของการปกครองและการอยู่ใต้บังคับบัญชา ซึ่งต้องพิจารณาและวิเคราะห์อย่างลึกซึ้ง ในบรรดาแง่มุมทางทฤษฎี มีบทบาทอย่างมากในการพัฒนาแนวคิด วิธีการและเทคนิค การดำเนินการวิจัยทางสังคมวิทยาในวงกว้าง ในหมู่ผู้ประยุกต์ - การดำเนินการตามผลลัพธ์ที่ได้จากการปฏิบัติงานของผู้เชี่ยวชาญ (ที่ปรึกษา นักจิตวิทยา ผู้นำกลุ่มฝึกอบรม ผู้จัดการ ทนายความ ครูและนักการศึกษา)
ในการศึกษาแต่ละด้านเหล่านี้ ใช้วิธีการวิจัยทางเพศหลายวิธี จนถึงปัจจุบัน มีการใช้แนวทางทางวิทยาศาสตร์ 5 แนวทางในด้านนี้ ทั้งหมดถูกนำมาใช้เมื่อต้นศตวรรษที่ผ่านมา
วิธีเหนี่ยวนำแบบหยาบ
แนวทางนี้เกี่ยวข้องกับการใช้ในการศึกษาความคิดเห็นต่างๆ ถ้อยคำทางโลกที่ธรรมดาและลำเอียงเกี่ยวกับทั้งสองเพศ นักจิตวิทยารวบรวมเรื่องราว เรื่องราวที่พวกเขาได้ยินจากคนรู้จัก เพื่อน ญาติๆ ในบรรยากาศที่เป็นกันเองที่เป็นกลาง ในเวลาเดียวกัน ไม่มีนักวิจัยคนใดที่สามารถรับประกันความน่าเชื่อถือของผลลัพธ์ที่ได้รับ ซึ่งสร้างขึ้นจากการตอบสนองและความคิดเห็นที่หลากหลาย ประเด็นคือ อาสาสมัครส่วนใหญ่ตีความความแตกต่างทางเพศในด้านจิตใจและส่วนบุคคลของตนเอง
วิธีการศึกษาเชิงทดลอง
วิธีนี้ตามกฎแล้วไม่ได้ใช้กันอย่างแพร่หลายมันใช้น้อยมาก การวิจัยจิตวิทยาทางเพศ,ดำเนินการด้วยความช่วยเหลือเป็นตัวแทนของการทดลองการสอนและการศึกษาซึ่งมีหน้าที่ชี้แจงประสิทธิภาพเปรียบเทียบของเทคโนโลยีเทคนิคและกลยุทธ์ที่ใช้ในกิจกรรมการศึกษาและวิชาชีพ วิธีการนี้รวมถึงการทดลองแบบระบุ เน้นที่การระบุแบบแผนทางเพศที่ผิดพลาด และการทดลองเชิงโครงสร้างที่ไม่อนุญาตให้บิดเบือนการรับรู้ถึงความแตกต่างระหว่างเพศในโปรเฟสเซอร์ไทป์
วิธีหัก
วิธีนี้ไม่เหมือนกับวิธีก่อนหน้านี้ที่เกี่ยวข้องกับการใช้รูปแบบจิตวิทยาทางเพศที่จัดตั้งขึ้นก่อนหน้านี้กับอาสาสมัครที่มีเพศต่างกัน ในเวลาเดียวกัน อาจมีอันตรายจากการไม่มีความแตกต่างเฉพาะใด ๆ เนื่องจากสันนิษฐานว่าวัตถุของการวิจัยทั้งหมดมีความคล้ายคลึงกันและปฏิบัติตามรูปแบบทั่วไป การหักเงินได้รับความนิยมสูงสุดในหมู่นักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศส ผลของการศึกษาเรื่องเพศสมัยใหม่มักถูกบิดเบือนเนื่องจากนักวิทยาศาสตร์ใช้วิธีการเดียวกันกับทั้งเพศหญิงและเพศชาย
ชีวประวัติ
วิธีนี้ช่วยให้คุณวิเคราะห์บุคลิกภาพของบุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์ที่มีชื่อเสียง นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่กล่าวว่าข้อเสียของวิธีการวิจัยชีวประวัติคือความเป็นไปไม่ได้ที่จะนำไปใช้กับผู้หญิงซึ่งมีคำอธิบายดังต่อไปนี้:
- ประการแรก ในบรรดาเพศที่ยุติธรรมกว่านั้นไม่มีบุคลิกที่โดดเด่นมากนัก เนื่องจากผู้หญิงจะมีชื่อเสียงและเป็นที่ยอมรับได้ยากกว่าผู้ชาย
- ที่สอง บทบาทชายและหญิงในเรื่องราวที่ปกคลุมไม่สม่ำเสมอ;
- สาม เปรียบเทียบผู้หญิงที่มีชื่อเสียงและไม่รู้จักกับผู้ชายที่มีชื่อเสียงและไม่มีชื่อเสียง แทบไม่มีความคล้ายคลึงกัน
อย่างไรก็ตาม สมมติฐานสุดท้ายได้รับการยืนยันโดยนักวิจัยที่เกี่ยวข้องกับจิตวิทยาแห่งความเป็นผู้นำ
คำถาม
การตั้งคำถามตรงบริเวณระเบียบวิธีการศึกษาเรื่องเพศ เพราะมันคำนึงถึงลักษณะทางเพศของอาสาสมัคร โดยเฉพาะอย่างยิ่งอารมณ์ความรู้สึก อย่างไรก็ตาม วิธีนี้ไม่เหมาะกับการศึกษาปัญหาของจิตวิทยาเพศเสมอไป ตัวอย่างเช่น เมื่อกำหนดระดับประสิทธิผลของการแก้ปัญหาโดยตัวแทนจากเพศต่างๆ สิ่งสำคัญคือต้องให้งานดังกล่าวกับอาสาสมัครซึ่งจะถูกรวบรวมในภาษาที่พวกเขาสบายใจและเป็นที่สนใจของทั้งผู้ชายและ ผู้หญิง จำเป็นต้องคำนึงถึงแม้ความแตกต่างเล็กน้อยที่ไม่สำคัญที่สุดในแวบแรกเพราะแม้แต่เพศของผู้ทดลองก็มีความสำคัญ
การวิเคราะห์เมตาเป็นวิธีการศึกษาเพศวิถีต่างประเทศ
เกี่ยวข้องกับจิตวิทยาของความแตกต่างทางเพศคือการวิเคราะห์เมตา วิธีการวิจัยนี้ได้กลายเป็นผู้ติดตามการทบทวนวรรณกรรมซึ่งแทบจะไม่ได้ใช้ในวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ การวิเคราะห์เมตาปรากฏอยู่ในแวดวงการวิจัยทางสังคมเมื่อประมาณ 40 ปีที่แล้ว และในช่วงเวลานี้ก็มีการปรับเปลี่ยนหลายอย่าง
การวิเคราะห์เมตาเป็นวิธีการประมวลผลข้อมูลรองที่ได้รับจากการศึกษาปัญหาเดียว การวิเคราะห์เมตาจะเลือกงานวิจัยที่คล้ายกันจำนวนหนึ่งงานซึ่งตามกฎแล้วดำเนินการโดยใช้วิธีการที่เหมือนกัน จากนั้นผลงานของนักวิทยาศาสตร์จะถูกรวมไว้ในฐานข้อมูล โดยคำนึงถึงข้อมูลส่วนบุคคลของอาสาสมัคร เช่น อายุ เพศของผู้ทดลอง อาชีพ สถานะทางสังคม ฯลฯ
จำเป็นสำหรับการวิเคราะห์เมตาคือตัวบ่งชี้ความแตกต่างทางเพศ ในบางตำแหน่ง ความเหนือกว่ายังคงอยู่กับผู้ชาย ในตำแหน่งอื่นๆ - กับผู้หญิง และในตำแหน่งที่สาม ผลลัพธ์เกือบจะเหมือนกันหมด เมื่อเสร็จสิ้นการศึกษาเพศสภาพแล้ว ข้อมูลที่ได้รับจะถูกนำไปที่ตัวบ่งชี้ที่สม่ำเสมอ ซึ่งคำนวณตามสูตรทางคณิตศาสตร์บางสูตร ผลลัพธ์ทำให้เราสรุปได้ว่าความแตกต่างทางเพศคืออะไรและมีความสำคัญเพียงใด ในการศึกษาเรื่องเพศศึกษาในรัสเซีย วิธีการนี้แทบจะไม่ได้ใช้เลย เนื่องจากอุปกรณ์ทางเทคนิคมีไม่เพียงพอ
จิตวิทยาของความแตกต่างทางเพศมีวิวัฒนาการอย่างไร
งานแรกที่สามารถนำมาประกอบกับอุตสาหกรรมนี้คือหนังสือของนักวิจัยมอสโก L. P. Kochetkova ซึ่งตีพิมพ์ในปี 2458 เรียกได้ว่าเป็นการแนะนำการศึกษาเรื่องเพศศึกษา ชื่อ "การสูญพันธุ์ของผู้ชายในโลกของพืช สัตว์ และมนุษย์" สื่อถึงเนื้อหาอย่างครบถ้วน: หนังสือเล่มนี้ให้ข้อมูลเกี่ยวกับอัตราการเกิดและการตายของเด็กในสมัยนั้น ในเวลาเดียวกัน ทุกคำและบทสรุปของบทความเต็มไปด้วยจิตวิญญาณแห่งความเกลียดชังต่อผู้ชายทุกอย่าง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง Kochetkova เรียกร้องให้ผู้หญิงเลิกมีบุตรเพื่อหยุดการดำรงอยู่ของเพศชาย - แหล่งที่มาของความไม่เท่าเทียมกัน ความขัดแย้ง การทะเลาะวิวาท และความแปลกแยกระหว่างผู้คน
มันเป็นไปไม่ได้ที่จะไม่พูดในประวัติศาสตร์การศึกษาเรื่องเพศความคิดที่คล้ายกันที่แยกออกจากความเป็นจริงมาจากตัวแทนของเพศที่แข็งแรงกว่า อย่างไรก็ตาม ความคิดดังกล่าวในหมู่นักวิทยาศาสตร์ได้ขัดขวางการพัฒนาของจิตวิทยาเท่านั้น และหัวข้อเองก็ไม่ได้นำไปสู่สิ่งอื่นใดนอกจาก "สงครามระหว่างเพศ"
และเพียงทศวรรษต่อมา ความพยายามครั้งแรกที่ประสบความสำเร็จในการศึกษาปัญหาแบบแผนทางเพศก็เกิดขึ้น การศึกษาของ E. A. Arkin และ P. P. Blonsky ถ่วงดุลความคิดของ Freud ในบริบทของความคิดของเขาเกี่ยวกับแรงดึงดูดทางเพศของกลุ่มสังคมที่มีต่อผู้นำ นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียเชื่อว่าอิทธิพลของผู้นำนั้นไม่แน่นอน ตรงกันข้ามเป็นกลุ่มหรือสมาชิกแต่ละคนที่มีอิทธิพลต่อผู้นำ จากการศึกษาพบว่า 23 คุณสมบัติส่วนบุคคลมีความสำคัญเป็นพิเศษต่อลักษณะของผู้นำ โดย:
- สถานะความเป็นพ่อแม่;
- พอใจกับรูปลักษณ์ของตัวเอง
- ท่าทาง;
- การแสดงออกทางสีหน้าและคำพูด;
- สุขภาพ โครงสร้างร่างกาย ความแข็งแรงของกล้ามเนื้อ
- ประสานงานการเคลื่อนไหว
- ระบบประสาท;
- ระดับสติปัญญา ไหวพริบ;
- ริเริ่ม;
- ความสามารถทางเทคนิค;
- ระดับความมั่นใจในตนเอง;
- สถานที่ท่องเที่ยวส่วนตัว งานอดิเรก
บทสรุปของ Arkin เกี่ยวกับความแตกต่างทางเพศของผู้นำชายและหญิงในวัยเด็กนั้นมีความน่าสนใจไม่น้อย นักวิทยาศาสตร์สังเกตว่าผู้นำในกลุ่มเด็กส่วนใหญ่เป็นเด็กผู้ชายที่ได้รับความเคารพในกลุ่มด้วยความริเริ่มและความชำนาญทางเทคนิค ในขณะที่วิธีที่สาว ๆ ขยายอิทธิพลของพวกเขาไปยังบางส่วนของกลุ่มเท่านั้น
เพศศึกษาในรัสเซียหยุดลงหลังจากทศวรรษ 30 ของศตวรรษที่ผ่านมา กล่อมจิตวิทยาสังคมซึ่งถูกประกาศว่าไม่จำเป็นนั้นคงอยู่จนถึงกลางทศวรรษ 1960 แต่นับจากนั้นเป็นต้นมา ความแตกต่างทางเพศก็เริ่มมีการสำรวจในวงกว้าง: จากจิตวิทยาสัตววิทยาและจิตวิทยาไปจนถึงจิตวิทยาสังคม N. A. Tikh, A. V. Yarmolenko, L. A. Golovey และ V. I. Sergeeva โดดเด่นในหมู่ผู้เขียนการศึกษา ความแตกต่างทางเพศในจิต ปฏิกิริยาของร่างกาย และการควบคุมทางจิตประสาท ยังคงเป็นหัวข้อยอดนิยมสำหรับการศึกษาในปัจจุบัน นักวิทยาศาสตร์ยังคงทำงานด้านการสื่อสารระหว่างตัวแทนของเพศ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และกิจกรรมการผลิต (V. N. Panferov, S. M. Mikheeva)
CSPGI คืออะไร
ศูนย์นโยบายสังคมและเพศศึกษาเป็นสถาบันไม่แสวงหาผลกำไรที่จัดตั้งขึ้นเพื่อดำเนินการพัฒนาด้านสังคม จิตวิทยา และการศึกษา-วิทยาศาสตร์ รวมถึงการศึกษาประเด็นเฉพาะด้านจิตวิทยาทางเพศ องค์กรมอสโกเริ่มกิจกรรมในปี พ.ศ. 2539 จากนั้นสถาบันจึงถูกเรียกว่า "ศูนย์การศึกษาเรื่องเพศสภาพ" และดำเนินกิจกรรมโดยได้รับการสนับสนุนจากทุนสนับสนุนจาก Open Society Institute พัฒนาเครือข่ายวิชาการ จัดพิมพ์สิ่งพิมพ์ พัฒนาและสอน หลักสูตรจิตวิทยาเรื่องเพศ หลังจากการเสียชีวิตของผู้อำนวยการ CSPGI Romanov องค์กรก็หยุดอยู่
งานวิจัยของ Chugunova
การศึกษาภาวะผู้นำและภาวะผู้นำของเพศต่างๆ ได้รับความสนใจอย่างมากจนถึงทุกวันนี้วัน. ตัวอย่างเช่น อี. เอส. ชูกุโนว่าและกลุ่มนักวิทยาศาสตร์ภายใต้การนำของเธอสามารถเปิดเผยลักษณะส่วนบุคคลของวิศวกรและผู้จัดการ ทำให้เกิดความแตกต่างที่สำคัญในโครงสร้างบุคลิกภาพของทั้งสองเพศ
ผู้ชายมีลักษณะการทำงานที่สร้างสรรค์สูง มีความเป็นมืออาชีพ มีความโดดเด่น และมีความภูมิใจในตนเองสูง ผู้ชายมีแรงจูงใจมากกว่า ซึ่งแตกต่างจากผู้หญิง ซึ่งสัมพันธ์กับความรู้สึกรับผิดชอบและการปฐมนิเทศต่อการพึ่งตนเอง ในผู้หญิง โครงสร้างบุคลิกภาพมีลักษณะตามปัจจัยอื่นๆ ดังนั้นสำหรับตัวแทนของเพศที่อ่อนแอกว่า ความพึงพอใจต่อตำแหน่งอย่างเป็นทางการและความสัมพันธ์ขององค์กรกับผู้บริหารและเพื่อนร่วมงานจึงเป็นลักษณะเฉพาะ หากผู้ชายให้ความสำคัญกับงานและความมั่งคั่งทางวัตถุ สำหรับผู้หญิง ความสบายทางจิตใจเป็นสิ่งสำคัญยิ่ง อย่างไรก็ตาม ผู้หญิงมักจะเลือกอาชีพภายใต้อิทธิพลของความคิดเห็นของผู้อื่น
จากการวิจัยของ Chugunova เอกสารทางวิทยาศาสตร์อื่นๆ มากมายได้รับการเขียนเกี่ยวกับความแปลกใหม่และลักษณะของภาพบุคคลบุคลิกภาพชายและหญิง ซึ่งรวมถึงผลงานของ T. V. Bendas ซึ่งพยายามสร้างความแตกต่างระหว่างผู้นำกลุ่มนักเรียนในทุกระดับขององค์กร ผู้นำชายมีความโดดเด่นด้วยความมั่นคงทางอารมณ์สูงและระดับการเรียกร้องในด้านความสัมพันธ์ที่มีการแสดงออกและอารมณ์ต่ำ ในการศึกษาเรื่องเพศของสตรี หัวข้อของการศึกษาคือบุคลิกภาพความเป็นผู้นำของเด็กผู้หญิงที่เกี่ยวข้องกับการปกครองตนเองของนักเรียน ผู้หญิงแตกต่างจากผู้ชายในเรื่องความแข็งแกร่งการสื่อสารและความสอดคล้องกับการควบคุมตนเองในระดับต่ำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกลุ่มที่มีการจัดระเบียบสูง ในกลุ่มที่มีระเบียบแบบแผนต่ำ ในทางกลับกัน ผู้หญิงรู้สึกมั่นใจและสงบมากขึ้น พวกเขามีอารมณ์ที่สมดุลมากขึ้น
ปัญหาจิตวิทยาของผู้ชายและผู้หญิง
หนังสือเรียน "Introduction to Gender Studies" โดย I. A. Zherebkina สะท้อนถึงแก่นแท้ของปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์หลายด้านระหว่างเพศโดยสังเขป หนังสือเล่มนี้เหมาะสำหรับการอ่านโดยนักสังคมวิทยาและนักจิตวิทยาในอนาคต เนื้อหาดึงความสนใจไปที่เงื่อนไขสำหรับการดำเนินการโปรแกรมโดยธรรมชาติที่เปลี่ยนแปลงภายใต้อิทธิพลของสิ่งแวดล้อม
ในที่เดียวกัน หลายคนพยายามค้นหาคำตอบของคำถามหลักด้วยตนเอง ว่าเป็นผู้นำหรือไม่เป็นผู้นำ? เราแต่ละคนสามารถให้คำตอบที่แตกต่างกันไป การวิเคราะห์ธรรมชาติของความแตกต่างระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง ควรพิจารณาไม่เพียงแต่ปัจจัยของพันธุกรรมและพันธุกรรม แต่ยังรวมถึงเงื่อนไขของการขัดเกลาทางสังคมที่เด็กถูกเลี้ยงดูมาตั้งแต่อายุยังน้อย การศึกษาได้กล่าวถึงหัวข้อคุณสมบัติส่วนบุคคลที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่อง "ความเป็นผู้หญิง" และ "ความเป็นชาย" ดังนั้นตามธรรมเนียมแล้ว ลักษณะของผู้หญิงถือเป็นแนวโน้มในการแสดงอารมณ์ ความปรารถนาที่จะแบ่งปันความรู้สึกและประสบการณ์กับผู้อื่น ในทางกลับกัน ความเป็นชายนั้นดูแตกต่างกันในแง่ทั่วไป ประการแรก คือ การไม่เต็มใจที่จะแสดงจุดอ่อน พูดคุยปัญหากับใครก็ตาม การระงับอารมณ์ ความปรารถนาที่จะจดจ่อกับบางสิ่ง ไม่ให้ฟุ้งซ่าน
ท่ามกลางปัญหาของเพศศึกษา การศึกษาจิตวิทยาของผู้จัดการหญิงมีประเด็นสำคัญ ในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมาพวกเขาจำนวนเพิ่มขึ้นหลายครั้งซึ่งไม่สามารถดึงดูดความสนใจของนักวิจัยได้ ทัศนคติแบบเหมารวมทางเพศของสตรีแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนในสังคมใดๆ ดังนั้นการศึกษาประเด็นที่เกี่ยวข้องกับทัศนคติและมุมมองของผู้แทนของประเทศต่างๆ กลุ่มชาติพันธุ์ วัฒนธรรม จึงมีส่วนช่วยในการแก้ปัญหาทางสังคมและจิตวิทยาหลายประการในที่สุด
ภาวะผู้นำทางจิตวิทยา
การพัฒนาของการศึกษาเรื่องเพศซึ่งมีจุดมุ่งหมายคือความเป็นผู้นำของผู้ชายและผู้หญิงยังคงดำเนินต่อไปจนถึงทุกวันนี้ โดยทั่วไปแล้ว ทั้งสองเพศที่มีบทบาทเป็นผู้นำและหน้าที่ในตำแหน่งผู้บริหารที่เหมือนกันหรือคล้ายกันอาจไม่แตกต่างกันในด้านทักษะทางวิชาชีพ ในเวลาเดียวกัน ในบางสถานการณ์ เพศกลายเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดและเปลี่ยนแปลงได้ ซึ่งทำให้ผู้นำสตรีแพ้ให้กับผู้ชายด้วยอำนาจ อิทธิพล และทรัพยากรที่มากกว่า อย่างไรก็ตาม แนวทางนี้ไม่อนุญาตให้มีการประเมินอย่างเป็นกลางเกี่ยวกับบทบาทของการรับรู้แบบเหมารวมของผู้จัดการเพศต่างๆ
การโต้แย้งในพฤติกรรมของผู้นำตามเพศได้อธิบายไว้ในทฤษฎีของผู้วิจัย Alice Eagley นักจิตวิทยามั่นใจว่าบทบาททางเพศกำหนดพฤติกรรมของบุคคลไว้ล่วงหน้าตามแบบแผนทางเพศที่กำหนดไว้ในกระบวนการศึกษา แต่ในทางกลับกัน ข้อกำหนดนั้นกำหนดขึ้นเฉพาะกับบุคคลที่รับบทบาทผู้นำเท่านั้น ในขณะเดียวกัน ทัศนคติแบบเหมารวมระบุว่าความเป็นผู้นำนั้นมาจากคุณสมบัติความเป็นชายที่แท้จริง ซึ่งหมายความว่าผู้หญิงชั้นนำต้องเผชิญกับความขัดแย้งภายในระหว่างเพศและความเป็นผู้นำ
ในระหว่างการวิเคราะห์เพศศึกษาที่อุทิศให้กับการศึกษาประเด็นความเป็นผู้นำ มีการเปิดเผยคุณลักษณะที่น่าสนใจ: สมาชิกกลุ่มสังคมจำนวนมากมีอคติเชิงลบต่อผู้นำสตรี ซึ่งกระตุ้นการประเมินความนับถือตนเองต่ำเกินไปใน หลังความไม่แน่นอนในการกระทำของตนเองและเป็นผลให้แรงงานผลิตลดลง ผู้เชี่ยวชาญหญิงที่มีคุณสมบัติสูงสามารถรับมือกับปัญหาเหล่านี้ได้ แต่ในแง่นี้ผู้ชายมีความได้เปรียบเนื่องจากพวกเขาไม่ต้องเผชิญอุปสรรคดังกล่าว - พวกมันไม่มีอยู่จริงสำหรับผู้ชาย Alice Eagley เชื่อว่าการแก้ปัญหาความขัดแย้งภายในของบทบาทผู้นำสตรีเท่านั้นที่จะเป็นรากฐานสำหรับการเติบโตของความสำเร็จ ซึ่งเป็นไปไม่ได้หากไม่มี:
- สำเร็จจริง
- ทางเลือกที่เหมาะสมของประเภทของกิจกรรม โดยที่ฟังก์ชั่นความเป็นผู้นำจะไม่สวนทางกับความเป็นผู้หญิงโดยธรรมชาติของผู้หญิง
- แสดงให้เห็นถึงความตรงกันข้ามของภาวะผู้นำแบบกะเทย มุ่งสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจกับผู้ใต้บังคับบัญชา
สรุป
เพศศึกษาในวิทยาศาสตร์ได้รับความสำคัญเมื่อไม่นานนี้ นักวิทยาศาสตร์ได้ข้อมูลการพัฒนาเชิงประจักษ์ในการทำงานร่วมกับกลุ่มเด็ก บริษัท ธุรกิจคู่สมรส วิชาศึกษาความแตกต่างทางเพศมักเป็นความสัมพันธ์ระหว่างชายและหญิงในสถานการณ์ขัดแย้งหรือเบี่ยงเบน ในกลุ่มดังกล่าว มีแนวโน้มที่จะเผชิญหน้าทางเพศอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้
มีแนวโน้มว่ามิติทางเพศจะเข้าสู่มิติอื่นทิศทางของทฤษฎีความเป็นผู้นำ แต่ในพื้นที่นี้ หัวข้อนี้มีศักยภาพทางวิทยาศาสตร์ที่สำคัญ: การพัฒนาและการศึกษาส่วนใหญ่เกี่ยวกับลักษณะของเพศสามารถกลายเป็นพื้นฐานพื้นฐานสำหรับการได้ผลลัพธ์ใหม่และยืนยันทฤษฎีจำนวนหนึ่ง สิ่งเดียวที่ไม่ควรทำคือทำการวิจัยจากตำแหน่งทางอุดมการณ์ ซึ่งน่าเสียดายที่มักพบในสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์
