ในทุกสังคมมีกฎเกณฑ์การปฏิบัติที่แตกต่างกันมากมาย - หน่วยงานกำกับดูแลความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิก แม้แต่ในช่วงเริ่มต้นของการพัฒนามนุษย์ นั่นคือ ในระบบชุมชนดั้งเดิม ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้คนถูกควบคุมผ่านระบบโมโนนอร์ม สิ่งเหล่านี้รวมถึงพิธีกรรมต่าง ๆ ตำนานประเพณีข้อห้ามคำสาบาน ฯลฯ ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาที่ฟังก์ชั่นการกำกับดูแลที่เรียกว่าได้ดำเนินการในสังคม ด้วยการพัฒนาของมนุษยชาติ mononorms ได้ถูกแทนที่ด้วยหน่วยงานกำกับดูแลขั้นสูงซึ่งแบ่งออกเป็นสามกลุ่มหลักคือ:
- สังคม;
- เทคนิค;
- ธรรมชาติ
อย่างไรก็ตาม ข้อที่สาม ซึ่งเกิดขึ้นเองโดยธรรมชาติ โดดเด่นเฉพาะในเอกสารทางกฎหมายเท่านั้น นอกจากนี้ในบทความเราจะพูดถึงเฉพาะผู้กำกับดูแลทางสังคมเท่านั้น นั่นคือบรรทัดฐานที่นำไปสู่การจัดระเบียบพฤติกรรมของสมาชิกทุกคนในสังคมในด้านต่างๆ ของชีวิต อาจมีกฎหมาย ศีลธรรม จรรยาบรรณกฎระเบียบทางวัฒนธรรม อ่านเกี่ยวกับแต่ละประเภทเหล่านี้ในบทความต่อไป
ระเบียบสังคม
ในสังคม พฤติกรรมของผู้คนที่มีต่อกันนั้นเกิดจากอิทธิพลบางอย่างจากสังคมนั่นเอง นี่คือระเบียบสังคม เป็นเรื่องปกติที่จะแบ่งออกเป็นแบบสบาย ๆ และเชิงบรรทัดฐาน ในขณะที่แบบแรกไม่ส่งผลกระทบต่อทั้งสังคม เช่นเดียวกับในระเบียบข้อบังคับ แต่เฉพาะบุคคลหรือกลุ่ม
ระเบียบสังคมดำเนินการอย่างไร? ด้วยเหตุนี้จึงได้มีการพัฒนาวิธีการพิเศษในสังคม พวกเขาเป็นข้อบังคับ ประการแรกพวกเขาเป็นกฎหมาย นี่คือระบบของกฎความประพฤติที่กำหนดไว้อย่างเป็นทางการซึ่งมีผลผูกพันกับสมาชิกทุกคนในสังคม บรรทัดฐานการกำกับดูแลอีกประเภทหนึ่งเป็นธรรมเนียมปฏิบัติ ซึ่งเป็นกฎเกณฑ์การปฏิบัติที่พัฒนาขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป และอิงจากประสบการณ์ของคนกลุ่มใหญ่พอสมควร ในขณะเดียวกัน ก็กระทำโดยปราศจากการบังคับ กล่าวคือ โดยสมัครใจหรือเป็นนิสัย
กฎประเภทต่อไปคือศีลธรรม นี่คือชุดของกฎความประพฤติตามความคิดของความดีและความชั่ว ความดีและความชั่ว ถูกและผิด ฯลฯ สิ่งเหล่านี้มีอยู่ในจิตใจของสังคมและได้รับการสนับสนุนจากความคิดเห็นของสาธารณชน นั่นคือ มาตรการประณามสาธารณะ
คุณธรรมสามารถเป็นเรื่องส่วนตัว (ความเชื่อมั่นภายในของแต่ละบุคคล) และสาธารณะ - เป็นที่ยอมรับโดยสมาชิกส่วนใหญ่ของสังคม หน้าที่การกำกับดูแลยังดำเนินการผ่านบรรทัดฐานทางศาสนา เหล่านี้เป็นกฎแห่งการปฏิบัติที่ตามความเชื่อในเรื่องเหนือธรรมชาติ พวกเขาได้รับการสนับสนุนจากความหวังในชีวิตที่เจริญรุ่งเรืองหรือกลัวการลงโทษการลงโทษในต่างโลก
หน้าที่การกำกับดูแลดำเนินการอย่างไรในโลกยุคดึกดำบรรพ์
คาถา ตำนาน ขนบธรรมเนียม ข้อห้าม พิธีกรรม คำสาบาน คำสาบาน ฯลฯ - ทั้งหมดนี้เป็นรูปแบบของกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมของคนโบราณ ผ่านตำนานและตำนาน พวกเขาได้รับข้อมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมที่จำเป็นหรือต้องห้าม สิ่งเหล่านี้เป็นเรื่องราวของความดีและความชั่ว และตามกฎแล้วพฤติกรรมของบางคนถูกนำเสนอเป็นผลงานและทำหน้าที่เป็นหัวข้อสำหรับการเลียนแบบ
ประเพณีเป็นข้อมูลเกี่ยวกับชีวิตของคนรุ่นก่อน ๆ ซึ่งมีลักษณะทางปัญญาและถ่ายทอดจากผู้เฒ่าสู่คนรุ่นเยาว์ สำหรับพิธีกรรม สิ่งเหล่านี้เป็นการกระทำเฉพาะที่เป็นสัญลักษณ์และความสมัครใจเนื่องจากนิสัยที่กระทำโดยผู้คนในลำดับที่แน่นอน
อะไรทำให้มนุษยชาติเกิดรัฐขึ้นมา
จุดเริ่มต้นของประวัติศาสตร์อารยธรรมมนุษย์ถือเป็นการก่อตัวของชุมชนมนุษย์ขั้นต้น ซึ่งในองค์กรนั้นคล้ายกับองค์กรสัตว์ (ฝูงสัตว์ ฝูงสัตว์ เป็นต้น) ด้วยการเกิดขึ้นของรัฐแรก การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญเกิดขึ้นในชีวิตของผู้คน: หน้าที่การกำกับดูแลของรัฐ กลไกของมันแตกต่างจากที่มีอยู่ในระบบดั้งเดิมหลายประการ แน่นอนว่ามันยังคงมีความสัมพันธ์ทางสังคมที่มีอยู่แล้ว แต่เป้าหมายหลักไม่ใช่แค่เพื่อควบคุมเท่านั้น แต่ยังต้องพัฒนาอย่างเข้มข้นด้วย
หน้าที่การกำกับดูแลที่ดำเนินการโดยรัฐรวมถึงหน้าที่ทางสังคม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม และระหว่างรัฐ ซึ่งหมายความว่ามีวัตถุประสงค์เพื่อจัดระเบียบการผลิตทางสังคม (เศรษฐกิจ) และเพื่อสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการก่อตัวและการพัฒนาบุคลิกภาพที่เต็มเปี่ยมในสังคมตลอดจนการเกิดขึ้นของปฏิสัมพันธ์ระหว่างรัฐ
รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกลไกการกำกับดูแลของรัฐ
เพิ่มเติมในบทความ เราจะพูดถึงบรรทัดฐานทางกฎหมาย คุณธรรม วัฒนธรรม และศาสนา ด้วยความช่วยเหลือซึ่งมีหน้าที่ในการกำกับดูแลในสังคม แต่ละประเภทเหล่านี้มีลักษณะเฉพาะของตนเอง ก่อนอื่น ฉันต้องการเปิดเผยสาระสำคัญของข้อบังคับทางกฎหมาย แนวคิดนี้ควรเข้าใจว่าเป็นผลกระทบที่มุ่งเป้าไปที่ความสัมพันธ์ทางสังคมและมุ่งเป้าไปที่การทำให้เพรียวลมด้วยวิธีการเฉพาะเช่นบรรทัดฐานการกำกับดูแลของกฎหมาย พวกเขากำหนดภาระผูกพันทางกฎหมายและอัตนัยและสิทธิของอาสาสมัครตลอดจนเงื่อนไขสำหรับการกระทำและการเกิดขึ้นของพวกเขา บรรทัดฐานแต่ละข้อเหล่านี้ส่งผลต่อจิตสำนึกและเจตจำนงของบุคคลและด้วยความช่วยเหลือในการควบคุมพฤติกรรมของเขา กล่าวอีกนัยหนึ่ง หน้าที่การกำกับดูแลของกฎหมายจะดำเนินการโดยใช้บรรทัดฐานร่วมกันสำหรับทุกคน มีให้เลือกหลายแบบ:
- บังคับ นั่นคือ สิ่งที่ต้องการให้ประชาชนดำเนินการในเชิงบวก
- ห้าม สิ่งเหล่านี้เป็นบรรทัดฐานที่บ่งชี้ว่าไม่สามารถกระทำการบางอย่างได้
- เสริมพลัง. พวกเขารักษาความปลอดภัยให้บุคคลมีสิทธิในการดำเนินการบางอย่างที่กำหนดขอบเขตของเขาผู้มีอำนาจ
อย่างไรก็ตาม บรรทัดฐานแต่ละบรรทัดสามารถกำหนดลักษณะใดลักษณะหนึ่งจากสามคุณสมบัตินี้ได้ และก็ขึ้นอยู่กับสถานการณ์บางอย่าง บรรทัดฐานของกฎหมายบางฉบับรวมคุณสมบัติหลายอย่างของคุณสมบัติข้างต้นพร้อมกัน ตัวอย่างเช่น การเริ่มต้นคดีอาญาถือได้ว่าเป็นหน้าที่และเป็นสิทธิของผู้สอบสวน สิ่งสำคัญคือต้องวิเคราะห์เงื่อนไขของการกระทำนี้หรือการกระทำนั้นให้ถูกต้อง
ข้อบังคับทางกฎหมายข้อแรกจากสองประเภท กล่าวคือ ห้ามและบังคับ มีความจำเป็น ซึ่งหมายความว่าพวกเขาไม่อนุญาตให้มีการเสื่อมเสียใดๆ แต่บรรทัดฐานของประเภทที่สาม การให้อำนาจ ในกรณีส่วนใหญ่จะเป็นการปฏิเสธ และอนุญาตให้พฤติกรรมของผู้รับบรรทัดฐานที่ตกลงกับหุ้นส่วน ด้วยเหตุผลเดียวกัน บรรทัดฐานทางกฎหมายประเภทอื่นสามารถแยกแยะได้ กล่าวคือ: ทางเลือกและข้อแนะนำ
นอกจากนี้ยังมีสถานการณ์ โดยพิจารณาจากผู้รับตามสถานการณ์เฉพาะ และทางเลือก โดยให้โอกาสในการเลือกจากตัวเลือกต่างๆ ที่ระบุไว้ในพระราชบัญญัติ หน้าที่การกำกับดูแลของกฎหมายยังดำเนินการผ่านบรรทัดฐานจูงใจ คุณสมบัติหลักของพวกเขาคือพวกเขามีผลกระทบเชิงบวกต่อพฤติกรรมของผู้คนผ่านมาตรการจูงใจและการลงโทษ ตรงกันข้ามกับความเข้าใจของหลายๆ คน บรรทัดฐานทางกฎหมายไม่เพียงแต่เป็นไม้เท้าเท่านั้น แต่ยังเป็นแครอทด้วย
ขั้นตอนการระงับคดี
ชอบระบบไหนก็ถูกกฎหมายระเบียบแบ่งออกเป็นองค์ประกอบและขั้นตอน ประการหลัง ได้แก่ การตระหนักรู้ถึงความจำเป็นในการสร้างกฎเกณฑ์ของกฎหมาย จากนั้นจึงมาถึงกระบวนการสร้างกฎเกณฑ์เหล่านี้ ขั้นตอนที่สามคือการเกิดขึ้นของหน้าที่และสิทธิสำหรับวิชาเฉพาะ และสุดท้ายคือ การปฏิบัติ กล่าวคือ การดำเนินการตาม สิทธิส่วนบุคคลและภาระผูกพันทางกฎหมาย สำหรับองค์ประกอบจะสอดคล้องกับขั้นตอนข้างต้นและคือ:
- กฎของกฎหมาย;
- เนื้อหาหลักจรรยาบรรณ
- กำหนดความรับผิดชอบ (ทางกฎหมาย) สำหรับการละเมิดกฎบางอย่าง
- ความสัมพันธ์ทางกฎหมาย (เกิดขึ้นบนพื้นฐานของบรรทัดฐานทางกฎหมายที่มีอยู่และผลกระทบที่แท้จริง);
- การปฏิบัติหน้าที่ตามกฎหมายและสิทธิ
คุณธรรมและหน้าที่การกำกับดูแล
บทบาทสำคัญในการสร้างและพัฒนาจิตสำนึกส่วนบุคคลและสังคมนั้นเล่นโดยฟังก์ชันการศึกษาซึ่งดำเนินการผ่านบรรทัดฐานทางศีลธรรม เมื่อบุคคลเชี่ยวชาญประสบการณ์ทางศีลธรรมผ่านวิธีการศึกษาและการโน้มน้าวใจคุณสมบัติทางศีลธรรมความรู้สึกนิสัยความสามารถในการมีวินัยในตนเองและการศึกษาด้วยตนเองนั้นแน่นอนว่าฟังก์ชั่นการกำกับดูแลของศีลธรรมทำงานที่นี่. มันดำเนินการตามกฎมารยาท การสื่อสาร ฯลฯ ที่มีอยู่ในสังคม อย่างไรก็ตาม กลไกหลังเป็นหนึ่งในกลไกที่สำคัญที่สุดของการควบคุมทางศีลธรรม
การสื่อสารทำหน้าที่สื่อสารซึ่งเป็นระบบสัญญาณของศีลธรรม และต้องขอบคุณระบบนี้ที่ข้อมูลถูกส่งผ่านในช่วงแรกสุดของการพัฒนามนุษย์กล่าวอีกนัยหนึ่งหน้าที่กำกับดูแลของศีลธรรมนั้นดำเนินการในลักษณะการสื่อสารเป็นหลัก ต้องขอบคุณเขาที่ทำให้ความสัมพันธ์ของมนุษย์เกิดขึ้นจริงระหว่างสมาชิกของสังคม การสื่อสารเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับคนไม่เพียง แต่จะส่งข้อมูลนี้หรือข้อมูลที่เป็นประโยชน์เท่านั้น แต่ยังได้รับอารมณ์เชิงบวกมากมายความสุขจากการสื่อสารนี้ หากผู้คนมีกฎเกณฑ์ในการสื่อสาร สิ่งนี้จะทำให้คุณสามารถสื่อสารได้อย่างน่าพอใจและมีมนุษยธรรม
ประเภทและหน้าที่ของการสื่อสาร
มนุษย์คือสิ่งมีชีวิตในสังคม เขาอาศัยอยู่ในเงื่อนไขของการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คน หากไม่มีการสื่อสาร การเชื่อมต่อทางสังคมก็เป็นไปไม่ได้ เป็นรูปแบบเฉพาะของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้คน และความหมายทางสังคมของมันคือการถ่ายโอนประสบการณ์สากลและรูปแบบของวัฒนธรรมจากรุ่นหนึ่งไปสู่อีกรุ่นหนึ่ง เด็กเริ่มพูดและกลายเป็นคนที่มีสติในกระบวนการสื่อสารกับผู้ใหญ่ผู้มีประสบการณ์เท่านั้น หากปราศจากสิ่งนี้ เขาก็จะไม่มีการก่อตัวของจิตใจและจิตสำนึกของมนุษย์ แน่นอนว่าทุกคนจำตัวละครในหนังสือ Mowgli ของ Kipling ซึ่งอยู่ในฝูงหมาป่ายังคงอยู่ที่ระดับสัตว์
ประเภทและหน้าที่ของการสื่อสารคืออะไร? ประการแรก นี่คือด้านการสื่อสารซึ่งประกอบด้วยการแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างบุคคล ประการที่สอง เป็นด้านโต้ตอบที่ก่อให้เกิดการประสานงานและการจัดปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ประการที่สาม นี่คือด้านการรับรู้ ซึ่งช่วยให้พันธมิตรสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจและเข้าถึงความเข้าใจซึ่งกันและกัน และการเรียนรู้เกิดขึ้นผ่านการสื่อสาร
กิจกรรมการเรียนรู้กฎเกณฑ์สากล
เพื่อให้เด็กเติบโตเป็นคนที่สามารถมีความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่ดีและมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมได้ เขาต้องเรียนรู้ตั้งแต่ยังเป็นทารกเพื่อเป็นสมาชิกของสังคม โดยธรรมชาติแล้ว เขาจะได้รับความรู้แรกในครอบครัว จากนั้นเขาก็เข้าสู่ทีมเด็ก (อนุบาล โรงเรียน) ซึ่งนำ UUD ด้านกฎระเบียบ (กิจกรรมการเรียนรู้สากล) ไปใช้ ต่อไปในบทความ เราจะพยายามเปิดเผยสาระสำคัญและทำความเข้าใจว่ามันคืออะไร
คำนี้ในความหมายกว้างหมายถึงความสามารถในการเรียนรู้ พัฒนาตนเอง พัฒนาตนเองผ่านการจัดสรรความรู้ใหม่และประสบการณ์ทางสังคมอย่างมีสติ แต่ในความหมายที่แคบ UUD เป็นชุดของทักษะและวิธีการปฏิบัติของนักเรียนที่ช่วยให้เขาได้รับความรู้ใหม่ ๆ อย่างอิสระ ฝึกฝนทักษะและความสามารถที่ไม่คุ้นเคย และยังสามารถจัดระเบียบกระบวนการนี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ กล่าวอีกนัยหนึ่ง UUD ด้านกฎระเบียบให้การแก้ไขและข้อบังคับของกิจกรรมการศึกษา ซึ่งรวมถึง:
- การตั้งเป้าหมาย;
- วางแผน;
- ทำนาย;
- แก้ไข;
- การประเมินผล;
- การบังคับตนเองและอื่นๆ
การปฏิบัติตามกฎระเบียบคือความรู้และทักษะที่นักเรียนจะต้องเชี่ยวชาญอย่างเต็มที่เมื่อสำเร็จการศึกษา
ศาสนาและศีลธรรม
ในส่วนนี้ เราจะทำความคุ้นเคยกับกลไกการควบคุมทางสังคมต่อไป คราวนี้เราจะพูดถึงศาสนาและหน้าที่การกำกับดูแล ขั้นแรก ลองนึกภาพทางวิทยาศาสตร์ว่าเป็นอย่างไรแนวคิดนี้ถูกตีความ ศาสนาเป็นสถาบันทางสังคมที่มีสถานที่สำคัญในสังคมและโครงสร้างของศาสนา มันทำหน้าที่เป็นรูปแบบหนึ่งของจิตสำนึกทางสังคมและแสดงความคิดเห็นบางอย่างโดยที่ความสัมพันธ์ของสมาชิกในสังคมมีการควบคุม. แนวคิดเหล่านี้มีอยู่ในรูปแบบของระบบพฤติกรรมและบรรทัดฐานที่แปลกประหลาดซึ่งเกิดขึ้นในรูปแบบของพระบัญญัติของพระผู้เป็นเจ้า กล่าวอีกนัยหนึ่งว่าผู้เชื่อที่ปฏิบัติตามคำสั่งของพระเจ้าอย่าทำความชั่วและความโหดร้ายบางอย่างเพราะพวกเขาถูกขับเคลื่อนด้วยความกลัวว่าจะถูกลงโทษที่ใกล้เข้ามารวมถึงความเชื่อที่ว่า "ตาตื่นตัว" กำลังเฝ้าดูการกระทำทั้งหมดของพวกเขา
หน้าที่การกำกับดูแลของศาสนาขึ้นอยู่กับบรรทัดฐานพิเศษของพฤติกรรมทางสังคมที่ส่งผลกระทบแม้กระทั่งในพื้นที่ที่ใกล้ชิดที่สุดในชีวิตของผู้คน เช่น อาหารและความสัมพันธ์ทางเพศ
วัฒนธรรมเป็นหนึ่งในกลไกของระเบียบสังคม
วัฒนธรรมคือสิ่งที่มนุษย์แตกต่างจากสัตว์ ต่างจากพี่น้องที่ตัวเล็กกว่า ผู้คนไม่เพียงแค่ปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมเท่านั้น แต่เปลี่ยนโดยตั้งใจ อันเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ แนวคิด สัญลักษณ์และค่านิยมต่างๆ เกิดขึ้น - โลกเทียมที่เรียกว่าซึ่งต่อต้านโลกแห่งความเป็นธรรมชาตินั่นคือธรรมชาติ ค่านิยมเหล่านี้ถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่นผ่านกระบวนการเลี้ยงดูและการศึกษาเท่านั้น ซึ่งหมายความว่าวัฒนธรรม เช่น กฎหมายและศีลธรรม ก็มีบทบาทสำคัญในกระบวนการควบคุมความสัมพันธ์ทางสังคมเช่นกัน
หน้าที่การกำกับดูแลของวัฒนธรรมคือการก่อตัวของรูปแบบพฤติกรรมผ่านอิทธิพลของอุดมคติ บรรทัดฐานและค่านิยมทางวัฒนธรรม ตลอดจนรูปแบบของพฤติกรรม พูดง่ายๆ ก็คือ วัฒนธรรมดึงเอาทั้งบุคคลและสังคมโดยรวมกรอบการทำงานที่ผู้คนควรกระทำ ผ่านวัฒนธรรม ความสัมพันธ์ได้รับการควบคุมระหว่างสมาชิกในครอบครัว เจ้าหน้าที่โรงเรียน ระหว่างพนักงานขององค์กร ฯลฯ
สรุป
ในบทความนี้ เราพยายามที่จะเปิดเผยความหมายของสิ่งที่ถือเป็นหน้าที่การกำกับดูแลของรัฐ ตามที่ระบุไว้แล้ว นี่เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ กฎหมาย และสังคมที่มีอยู่
