ปัจจุบันมีปฏิสัมพันธ์หลายรูปแบบระหว่างครูกับผู้ปกครองของนักเรียน รวมถึงการสนทนาส่วนตัว ความร่วมมือ ฯลฯ อย่างไรก็ตาม การประชุมผู้ปกครองยังคงมีประสิทธิภาพมากที่สุดในปัจจุบัน
ควรคิดและจัดระเบียบระบบความร่วมมือกับครอบครัว เนื่องจากเป็นส่วนสำคัญในการเลี้ยงดูของนักเรียน โดยเฉพาะในชั้นประถมศึกษา การประชุมระหว่างผู้ปกครองกับครูจะเกิดขึ้นเองโดยธรรมชาติ ไม่ได้มีโครงสร้างชัดเจน จะทำให้เกิดความวิตกกังวลและความสับสนในบิดามารดาเท่านั้น เหตุการณ์ดังกล่าวจะไม่ก่อให้เกิดผลลัพธ์ใดๆ เนื่องจากไม่ได้ผล การประชุมส่วนใหญ่ครอบคลุมประเด็นทั่วไปเกี่ยวกับการจัดกระบวนการศึกษา ในเวลาเดียวกัน ครูส่วนใหญ่ชอบที่จะทำหน้าที่เป็นวิทยากร และผู้ปกครองสามารถรับรู้ได้เฉพาะข้อมูลที่ได้รับเท่านั้น และผลลัพธ์ที่ต้องการก็ไม่ได้สำเร็จเสมอไป
ดังนั้น ควรพิจารณาวิธีจัดระเบียบและจัดประชุมผู้ปกครองในโรงเรียนประถมเพื่อให้เป็นรูปแบบหนึ่งของการปฏิสัมพันธ์อย่างแข็งขันระหว่างครูกับผู้ใหญ่ที่เลี้ยงลูกขอแนะนำให้จัดงานนี้อย่างน้อยทุกไตรมาส อย่างไรก็ตาม ทั้งหมดขึ้นอยู่กับลักษณะของชั้นเรียน เช่นเดียวกับการสะสมของปัญหาในปัจจุบันที่ต้องแก้ไขร่วมกัน เป็นการดีที่จะเชิญผู้ใหญ่มาโรงเรียนเดือนละครั้ง
การประชุมผู้ปกครองขององค์กรในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จัดขึ้นในช่วงปลายเดือนสิงหาคมหรือต้นเดือนกันยายน นี่เป็นเพียงความเหมาะสมที่จะแนะนำให้ผู้ปกครองรู้จักกับระบอบการปกครองอภิปรายเรื่องชุดนักเรียนอุปกรณ์นักเรียน ปลายเดือนพฤษภาคมสรุปผล ในช่วงเวลาที่เหลือ ผู้ใหญ่จะได้รับเชิญให้เข้าร่วมการประชุมผู้ปกครองและครูตามหัวข้อเป็นหลัก เป้าหมายของพวกเขาไม่ใช่เพียงเพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหาในปัจจุบันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพูดคุยเกี่ยวกับรายละเอียดปลีกย่อยบางอย่างในการเลี้ยงลูกด้วย ในเวลาเดียวกัน หัวข้อของการประชุมควรจะมีความเกี่ยวข้องเพียงพอและเกี่ยวข้องกับคนส่วนใหญ่ในปัจจุบัน
การเตรียมตัวและการจัดงานมีหลายขั้นตอน ประการแรกเป็นการเชิญจากผู้ปกครอง คุณสามารถจำกัดตัวเองให้แจ้งเตือนด้วยวาจาของวันที่และเวลา หรือคุณสามารถสร้างสรรค์และแจกจ่ายไปรษณียบัตรหรือบัตรเชิญที่สวยงามให้กับนักเรียนซึ่งจำเป็นต้องพูดถึงหัวข้อที่จะพูดคุยกัน
ขั้นตอนต่อไปคือการพัฒนาสคริปต์โดยคำนึงถึงรายละเอียดทั้งหมด รูปแบบของการประชุมอาจแตกต่างกัน: การประชุม การอภิปราย ฯลฯ เหตุการณ์ที่ผู้ปกครองไม่ใช่ผู้ฟังแบบเฉยเมย แต่ผู้เข้าร่วมที่กระตือรือร้นนั้นค่อนข้างมีประสิทธิภาพ
กำลังอภิปรายองค์กรคำถามก่อนอื่นจำเป็นต้องรายงานสิ่งที่ได้ทำไปแล้วแล้วจึงวางแผนสิ่งใหม่ ในตอนท้ายควรสละเวลาสนทนาส่วนตัวกับผู้ปกครองของนักเรียนที่มีปัญหา คุณไม่ควรเลื่อนกิจกรรมมากเกินไป ระยะเวลาไม่ควรเกิน 40-50 นาที
การประชุมผู้ปกครอง-ครูควรช่วยให้ความรู้แก่ผู้ปกครอง และไม่ใช่เพียงคำพูดของความก้าวหน้าที่ไม่ดีหรือความผิดพลาดของเด็ก นักจิตวิทยาไม่แนะนำให้ครูใช้น้ำเสียงที่ให้คำแนะนำในการสื่อสาร รอยยิ้มและคำพูดที่เป็นมิตรจะช่วยให้ผู้ปกครองคิดบวกในทันที ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมงานจึงมีประสิทธิภาพสูงขึ้นมาก
