ปัจจุบันทั้งสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ได้รับความนิยมเท่าเทียมกัน อย่างไรก็ตาม หากสิ่งแรกดำรงอยู่มาช้านาน ประการที่สองก็ปรากฏขึ้นเมื่อไม่นานนี้เอง การใช้ทรัพยากรการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ถูกกำหนดโดยความต้องการของโลกสมัยใหม่ การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเข้มข้น การนำโปรแกรมการศึกษามาใช้งานในปัจจุบันนี้ดำเนินการโดยใช้พีซี สิ่งที่สามารถนำมาประกอบกับทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์เพื่อการศึกษา? คำตอบสำหรับคำถามนี้อยู่ในบทความ
ลักษณะทั่วไป
ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์คือทรัพยากรที่นำเสนอในรูปแบบดิจิทัล สำหรับการสมัครต้องใช้เงิน BT โดยทั่วไป ประกอบด้วยเนื้อหาหัวเรื่อง โครงสร้าง และข้อมูลเมตา สององค์ประกอบแรกสร้างเนื้อหา ข้อมูลเมตาแสดงถึงข้อมูลที่ระบุลักษณะเนื้อหาและโครงสร้างของทรัพยากร อาจรวมถึงข้อมูล ซอฟต์แวร์ที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาและการใช้งานในภายหลัง เนื้อหาหัวเรื่อง โครงสร้าง วิธีการในการใช้ทรัพยากรนั้นขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ในการใช้งานและลักษณะเฉพาะของข้อมูลเฉพาะและระบบการศึกษา
เฉพาะ
เนื้อหาทำหน้าที่เป็นพื้นฐานของแหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ ข้อมูลเมตาประกอบด้วยข้อมูลมาตรฐานที่จำเป็นในการค้นหา ทุกสิ่งที่สามารถนำมาประกอบกับทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์เพื่อการศึกษา บริการข้อมูล เทคโนโลยีและเครื่องมือที่สร้างขึ้นบนแพลตฟอร์มซอฟต์แวร์และฮาร์ดแวร์ รวมกันเป็นระบบการเรียนรู้อัตโนมัติ เนื้อหาต้องผ่านการประมวลผลด้านบรรณาธิการและการเผยแพร่ และมีข้อมูลผลลัพธ์ มีการแจกจ่ายไม่เปลี่ยนแปลงและเรียกว่าฉบับดิจิทัล
การจำแนก
สิ่งที่สามารถนำมาประกอบกับแหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์เพื่อการศึกษา เนื้อหาอาจเป็นรุ่นต่าง ๆ ที่สร้างขึ้นในรูปแบบดิจิทัล สิ่งเหล่านี้อาจเป็น:
- สอน. ประกอบด้วยการนำเสนออย่างเป็นระบบของสาขาวิชาเฉพาะ ส่วน ส่วน สอดคล้องกับหลักสูตรที่ยอมรับ แหล่งข้อมูลการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ดังกล่าวต้องได้รับการอนุมัติอย่างเป็นทางการและได้รับอนุญาตให้ใช้งาน
- สื่อการสอน. สิ่งพิมพ์เหล่านี้ประกอบด้วยสื่อที่อธิบายวิธีการสอนและศึกษาสาขาวิชา ส่วนหรือส่วนต่างๆ
- การสอนและสื่อโสตทัศน์ แหล่งข้อมูลการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์เหล่านี้มักจะมีภาพประกอบและสื่อภาพอื่นๆ
- สอน. ออกแบบมาเพื่อการศึกษาด้วยตนเอง
- เวิร์คช็อป. สิ่งพิมพ์ดังกล่าวมีงานเชิงปฏิบัติที่เอื้อต่อการดูดซึมวัสดุที่ศึกษา
พิเศษ
ไม่ใช่ทุกสิ่งที่สามารถนำมาประกอบกับแหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์เพื่อการศึกษานั้นถูกกำหนดไว้ในมาตรฐานของรัฐ ตัวอย่างเช่น GOST ไม่มีหลักสูตรอัตโนมัติและโปรแกรมการฝึกอบรมคอมพิวเตอร์ ในขณะเดียวกันก็ถือเป็นแหล่งข้อมูลการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ด้วย ตามกฎแล้วโปรแกรมการฝึกอบรมคอมพิวเตอร์จะนำเสนอในรูปแบบของการนำเสนออย่างเป็นระบบของเนื้อหาสำหรับการศึกษาปัญหาใด ๆ ในวิชา ประกอบด้วยภาพประกอบ (รวมถึงมัลติมีเดีย) เนื้อหาที่เป็นข้อความ งานควบคุม ไฮเปอร์ลิงก์ โปรแกรมคอมพิวเตอร์ใช้สำหรับการศึกษาด้วยตนเองและเพื่อการเรียนรู้ด้วยความช่วยเหลือจากครู สิ่งเหล่านี้มีส่วนช่วยในการได้มาซึ่งความรู้เชิงทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังช่วยให้คุณได้รับทักษะเชิงปฏิบัติอีกด้วย โปรแกรมคอมพิวเตอร์หลายโปรแกรมที่ครอบคลุมประเด็นต่าง ๆ ของระเบียบวินัยจะรวมกันเป็นหลักสูตรอัตโนมัติ แกนกลางของพวกมันทำหน้าที่เป็นคอมเพล็กซ์ระเบียบวิธีทางอิเล็กทรอนิกส์
ประเภทของสิ่งพิมพ์
ทุกสิ่งที่สามารถนำมาประกอบกับแหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์เพื่อการศึกษาแบ่งออกเป็นสิ่งพิมพ์อิสระและอนุพันธ์ ครั้งแรกถูกสร้างขึ้นในรูปแบบดิจิทัล สิ่งพิมพ์อนุพันธ์มีพื้นฐานหรือประกอบด้วยสิ่งพิมพ์ทรัพยากร. สื่อการศึกษาสามารถสร้างขึ้นครั้งแรกบนกระดาษแล้วถ่ายโอนโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงเป็นรูปแบบดิจิทัล ในกรณีนี้ เรากำลังพูดถึงสำเนาสิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์
เงื่อนไขการจัดจำหน่าย
ทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับแหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์เพื่อการศึกษามีให้สำหรับผู้ใช้ในรูปแบบต่างๆ ตัวอย่างเช่น มีฉบับดิจิทัลในท้องถิ่น มีการแจกจ่ายบนสื่อแบบถอดได้ที่เครื่องอ่านได้หรือไฟล์ที่ใช้ในอุปกรณ์พิเศษ มีสื่อดิจิทัลสำหรับเผยแพร่ทางออนไลน์ พวกเขาโฮสต์บนเซิร์ฟเวอร์ การเข้าถึงทรัพยากรดังกล่าวมีให้ผ่านเครือข่ายข้อมูลและโทรคมนาคม กำลังสร้างเนื้อหาดิจิทัลสำหรับการแจกจ่ายที่ครอบคลุม
วิธีการโต้ตอบ
ทรัพยากรการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ในกระบวนการศึกษาสามารถกำหนดได้ ลำดับการเข้าถึงจะถูกกำหนดโดยผู้เขียนหรือผู้ผลิต ผู้ใช้ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงกฎที่กำหนดไว้ได้ นอกจากนี้ยังมีสื่อแบบโต้ตอบ การโต้ตอบกับพวกเขาถูกกำหนดโดยผู้ใช้ตามอัลกอริทึมที่จัดทำโดยผู้ผลิต/ผู้เขียน
โครงสร้าง
ทรัพยากรการศึกษาทางอิเล็กทรอนิกส์ของโรงเรียนที่มีเนื้อหาเชื่อมโยงถึงกันและมีจุดประสงค์เพื่อการใช้งานร่วมกันในหลักสูตรการศึกษา ก่อให้เกิดความซับซ้อนทางการศึกษาและระเบียบวิธี โครงสร้างและเนื้อหาถูกกำหนดโดยคุณสมบัติและข้อกำหนดของโปรแกรม บทบัญญัติของการกำกับดูแล และเอกสารระเบียบวิธี คอมเพล็กซ์การศึกษาและระเบียบวิธีใช้เพื่อศึกษาโมดูลการศึกษารายบุคคล สาขาวิชา รวมถึงในการดำเนินการตามกระบวนการเรียนรู้ทั้งหมดโดยรวม
ช่วงเวลาสำคัญ
สิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ใดๆ รวมถึงอิเล็กทรอนิกส์ ที่มีวัตถุประสงค์เพื่อใช้เพื่อการศึกษา จะต้องผ่านการแก้ไข ตรวจสอบ และทบทวนวรรณกรรม วิทยาศาสตร์ เทคนิค และวรรณกรรม จากผลของขั้นตอนเหล่านี้ จะมีการประทับตราอย่างเป็นทางการ ซึ่งกำหนดประเภทและระดับของการสมัคร นอกจากนี้สิ่งพิมพ์จะต้องมีอุปกรณ์ตาม GOST R 7.0.83-2012 และ GOST 7.60-2003 เนื้อหาที่ไม่ได้รับการประมวลผลไม่ใช่แหล่งข้อมูลการศึกษาดิจิทัลอย่างเป็นทางการ
สำนักพิมพ์
มีชุดข้อมูลในรูปแบบข้อความ ผลลัพธ์มีลักษณะเฉพาะโดยตรงจากสิ่งพิมพ์เอง ข้อมูลเหล่านี้มีไว้สำหรับการระบุทรัพยากร การประมวลผลบรรณานุกรม การแจ้งผู้ใช้ และการบัญชีทางสถิติอย่างชัดเจน ตำแหน่งและองค์ประกอบของข้อมูลนี้ขึ้นอยู่กับประเภทของสิ่งพิมพ์ดิจิทัล การออกแบบ วิธีการจัดจำหน่าย และจำนวนสื่อทางกายภาพ การจัดวางข้อมูลเอาต์พุตจะดำเนินการในหน้าจอหลักและหน้าจอหัวข้อเพิ่มเติม พวกเขาเชื่อมต่อกันด้วยการเปลี่ยนภาพ ข้อมูลที่สำคัญที่สุดจะถูกวางไว้บนหน้าจอหลัก ยิ่งไปกว่านั้น - มีข้อมูลการสำเร็จการศึกษาและการสำเร็จการศึกษามากเกินไป นอกจากนี้ยังอาจมีหน้าจอเริ่มต้น มันเป็นแบบคงที่หรือไดนามิกภาพของแนวคิดหลักของงานที่ทำโดยใช้เสียงหรือภาพหมายถึงข้อความที่มีองค์ประกอบกราฟิก หน้าจอหลักจึงทำหน้าที่ของหน้าชื่อ (หน้าปก) ของฉบับพิมพ์ และหน้าจอเพิ่มเติมทำหน้าที่เป็นด้านหลัง ผลลัพธ์ต้องอยู่ในรูปของข้อความและพร้อมใช้งานโดยไม่คำนึงถึงวิธีการใช้ทรัพยากร ออกตาม GOST R 7.0.83-2012
เนื้อหาข้อมูล
ผลลัพธ์บนหน้าจอรองมีข้อมูลเกี่ยวกับ:
- จำนวนข้อมูลในหน่วย MB
- ระยะเวลาของวิดีโอและคลิปเสียง
- แพ็คเกจสิ่งพิมพ์ (จำนวนสื่อ ความพร้อมของเอกสารประกอบ ฯลฯ)
- ข้อกำหนดสำหรับโปรเซสเซอร์ (ความถี่สัญญาณนาฬิกา, ชนิด), ฟรีและ RAM, ระบบปฏิบัติการ, ระบบเสียงและวิดีโอ, อุปกรณ์ต่อพ่วง, ซอฟต์แวร์เพิ่มเติม
ข้อกำหนดทรัพยากรเครือข่ายขั้นต่ำยังรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับเบราว์เซอร์ (รุ่นและประเภท) ความเร็วในการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต และส่วนเสริมเพิ่มเติม
องค์ประกอบหลัก
เนื้อหาหลักของสิ่งพิมพ์เพื่อการศึกษาทางอิเล็กทรอนิกส์ ขึ้นอยู่กับโครงสร้างและวัตถุประสงค์ของโปรแกรม อาจประกอบด้วยองค์ประกอบหลายอย่าง: ส่วน บท ส่วน ย่อหน้า ฯลฯ เฟรม (หน้าหน้าจอ) ทำหน้าที่เป็นคีย์ องค์ประกอบ. เป็นองค์ประกอบที่กำหนดแอดเดรสได้เนื้อหาของสิ่งพิมพ์ในรูปแบบของข้อมูลที่ครบถ้วนทางตรรกะหรือหน่วยโครงสร้างควบคุม แต่ละเฟรมประกอบด้วยรายการองค์ประกอบพร้อมชุดคุณสมบัติเฉพาะ ส่วนประกอบเป็นพื้นฐานของสคริปต์หน้า กำหนดลำดับและลำดับการดำเนินการของล่ามทรัพยากรระหว่างการดำเนินการ คุณสมบัติระบุลำดับการดำเนินการ ตำแหน่ง และสถานะของเฟรม มีเลขหน้าทุกหน้า
ช่วงเวลาแห่งเทคโนโลยี
ในกรณีทั่วไป แหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ที่ง่ายที่สุด - ตำราเรียน แบบฝึกหัด คู่มือ - สามารถสร้างได้ในโปรแกรมสำนักงานทั่วไป ตัวอย่างเช่น บรรณาธิการข้อความและกราฟิก ระบบเผยแพร่ และอื่นๆ ในกระบวนการสร้างไฮเปอร์ลิงก์การติดตั้งชิ้นส่วนที่ยืมมาจากแหล่งใด ๆ จะถูกนำไปใช้ การเล่นยังทำได้โดยใช้โปรแกรมสำนักงาน ตามกฎแล้วทรัพยากรดังกล่าวใช้เพื่อวัตถุประสงค์ส่วนตัว สำหรับสิ่งตีพิมพ์ที่จำเป็นสำหรับครู การสร้างสรรค์ของพวกเขาต้องใช้สื่อระเบียบวิธีเฉพาะทาง โปรแกรมและอัลกอริธึมที่ซับซ้อนมากขึ้น