แสดงความคิดของคุณอย่างแม่นยำและสม่ำเสมอ ให้เหตุผลอย่างมีเหตุผลโดยไม่ต้องผสมความขัดแย้งเข้าด้วยกัน คุณสมบัติเหล่านี้มีความสำคัญในทุกสถานการณ์ในชีวิต หากบุคคลรู้วิธีให้เหตุผล มันจะเป็นเรื่องง่ายสำหรับเขาที่จะเลือกสิ่งที่ถูกต้อง ปกป้องความคิดเห็นของเขาเอง หรือยืนยันตัวเอง และขั้นตอนแรกในการเรียนรู้การใช้เหตุผลคือความสามารถในการเขียนเรียงความเรื่องการใช้เหตุผลอย่างถูกต้อง ดังนั้นโครงสร้างการเขียนเรียงความจึงนำเสนอในบทความนี้
เรียงความการใช้เหตุผลคืออะไร
เรียงความการให้เหตุผลเป็นบทความประเภทหนึ่งที่มีจุดประสงค์เพื่อโน้มน้าวผู้อ่านถึงความถูกต้องของปัญหาบางอย่าง ตำราดังกล่าวมีอยู่ในรูปแบบการพูดที่แตกต่างกัน: ตั้งแต่ศิลปะไปจนถึงวิทยาศาสตร์ ซึ่งผู้เขียนรับหน้าที่พิสูจน์หรือหักล้างกระบวนการหรือปรากฏการณ์ โครงสร้างของการให้เหตุผลในการเขียนเรียงความในรูปแบบต่างๆ จำเป็นต้องมีเนื้อหาวิทยานิพนธ์ที่ยืนยันแนวคิดหลัก
การให้เหตุผลเป็นสิ่งที่ยากที่สุดในโปรแกรมโรงเรียน พวกเขาต้องการจากผู้เขียนไม่เพียง แต่การแสดงออกทางความคิดที่มีความสามารถ แต่ยังรวมถึงความสามารถในการปกป้องตำแหน่งของพวกเขาด้วย นอกจากนี้ ผู้เขียนจะต้องคุ้นเคยกับเนื้อหาที่เขาอ้างว่าเป็นข้อโต้แย้งเป็นอย่างดี
เป็นไงบ้าง
แต่ความจริงมันต่างไปเล็กน้อย เด็กกลับจากโรงเรียนและให้ผู้ปกครองดูสมุดบันทึกพร้อมงาน โดยบอกว่าพวกเขาต้องเขียนเรียงความสำหรับวันพรุ่งนี้ เฉพาะในบางกรณีที่ผู้ปกครองเขียนข้อความร่วมกับเด็กโดยพยายามช่วยเขาให้น้อยที่สุด ส่วนใหญ่แล้ว ผู้ใหญ่เริ่มที่จะถักทอหน้าเว็บต่างๆ ของอินเทอร์เน็ต ดูวรรณกรรมเพิ่มเติม หรือเพียงแค่เล่าสิ่งที่เขียนในหนังสือเรียนซ้ำ พวกเขาเขียนข้อความด้วยตัวเอง และเด็กก็เขียนใหม่โดยไม่เข้าใจด้วยซ้ำว่ามันคืออะไร
และทุกคนก็แปลกใจมากเมื่อครูบอกว่างานไม่ถูกต้อง ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? เด็กมักไม่ปฏิบัติตามคำแนะนำของครูอย่างจริงจัง พวกเขาลืมไปว่ามีโครงสร้างบางอย่างของการให้เหตุผลในการเขียนเรียงความ และผู้ใหญ่ก็เขียนเรียงความที่ตรงกับชื่อที่ระบุเท่านั้น
เพื่อหลีกเลี่ยงช่วงเวลาที่น่าอับอายเช่นนี้ ทั้งผู้ปกครองและนักเรียนจะรู้ว่าโครงสร้างเรียงความการให้เหตุผลคืออะไรและทำไมจึงจำเป็น
โครงสร้างจริง
เรียงความแต่ละประเภทมีองค์ประกอบบางอย่างที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการ สำหรับการให้เหตุผลในการเขียนเรียงความ องค์ประกอบดังกล่าวเป็นวิทยานิพนธ์และข้อเท็จจริงที่ยืนยันได้ความคิดหลัก โครงสร้างของการให้เหตุผลเรียงความมีลักษณะดังนี้:
- วิทยานิพนธ์. นี่คือแนวคิดหลักของข้อความที่จะพิสูจน์หรือหักล้าง ตัวอย่างเช่น: “ความรักครั้งแรกเป็นหนึ่งในช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดในชีวิตมนุษย์ ซึ่งมีอิทธิพลอย่างมากต่อความสัมพันธ์ในอนาคต”
- ข้อโต้แย้ง. ข้อโต้แย้งแต่ละข้อต้องยืนยันวิทยานิพนธ์ที่ให้ไว้อย่างเต็มที่ คุณสามารถใช้คำพูดจากคนดังหรือตัวอย่างจากวรรณกรรม
- สรุป. อันที่จริง ข้อสรุปเป็นการทำวิทยานิพนธ์ซ้ำ แต่ทำให้ครอบคลุมมากขึ้น โดยเพิ่มลักษณะทั่วไป การคาดการณ์ และคำแนะนำให้กับแนวคิดหลัก
ทำให้ระดับหนักขึ้น
โครงสร้างทั่วไปของการเขียนเรียงความในวรรณคดีและภาษารัสเซียก็ประมาณนี้ เหลือแค่สามคน ไม่มีอะไรซับซ้อน โครงสร้างของข้อความในหัวข้อภาษาศาสตร์เหมือนกันทุกประการ แต่มีการแก้ไขบางอย่าง
โครงสร้างของการเรียงความ-การให้เหตุผลในหัวข้อภาษาศาสตร์:
- แนะนำตัว ใบเสนอราคาที่เสนอโดยงานถูกป้อนเป็นวิทยานิพนธ์ ผู้เขียนเห็นด้วยกับคำเหล่านี้
- ส่วนหลัก. ประกอบด้วยสององค์ประกอบหลัก ประการแรก: จำเป็นต้องให้ความเห็นสั้น ๆ เกี่ยวกับคำพูดนั่นคือผู้เขียนต้องแสดงให้เห็นว่าเขาเข้าใจความหมายของมัน องค์ประกอบที่สองคือหลักฐาน กล่าวคือ นักเรียนต้องเลือกอาร์กิวเมนต์และตัวอย่างอย่างน้อยสองข้อจากข้อความที่เสนอที่จะยืนยันวิทยานิพนธ์หลัก
- สรุปตามจริง
GIA
โครงสร้างของการให้เหตุผลในภาษารัสเซียนั้นชัดเจน ตอนนี้ยืนพิจารณาในทางปฏิบัติว่าจะนำไปใช้อย่างไรและจะมีประโยชน์อย่างไร
นักเรียนมัธยมปลายทุกคนรู้จักคำหยาบเช่น GIA - การสอบปลายภาคของรัฐ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ต้องเขียนเรียงความโดยอิงจากเนื้อหาที่อ่าน นั่นคือข้อความสั้น
โครงสร้างของการให้เหตุผลเรียงความ (GIA) ไม่แตกต่างจากโครงสร้างดั้งเดิม โดยมีการแก้ไขเพียงครั้งเดียว - ต้องให้ข้อโต้แย้งจากข้อความที่อ่าน คุณยังสามารถใส่คำพูดจากแหล่งข้อมูลหรือเพียงแค่เขียนหมายเลขประโยคซึ่งยืนยันความคิดของผู้เขียน
ใช้
ในทางกลับกัน โครงสร้างของการให้เหตุผลในการเขียนเรียงความ (USE - การสอบแบบรวมศูนย์ซึ่งผ่านโดยนักเรียนเกรด 11) จะสอดคล้องกับตัวอย่างต้นฉบับ อย่างไรก็ตาม นักเรียนต้องแสดงความสามารถในระดับที่สูงขึ้น ไม่เพียงจำเป็นต้องให้เหตุผลเกี่ยวกับเนื้อหาที่อ่านเท่านั้น แต่ยังต้องระบุปัญหาของงานด้วย นอกจากนี้ คุณจำเป็นต้องเขียนเกี่ยวกับทัศนคติของคุณที่มีต่อวิทยานิพนธ์หลักและงานโดยรวม
คุณต้องให้อาร์กิวเมนต์อย่างน้อยสองข้อจากวรรณกรรมด้วย คุณสามารถเขียนตัวอย่างจากชีวิตได้หนึ่งตัวอย่าง (ถ้ามี) การเขียนเรียงความอย่างมีเหตุผลจะไม่เพียงแต่ทำให้ได้เกรดดีเท่านั้น แต่ยังช่วยในอนาคตในการปกป้องความคิดเห็นของคุณอย่างสร้างสรรค์
คำแนะนำทั่วไป
เมื่อโครงสร้างทั่วไปของการเรียงความ-การให้เหตุผลถูกรื้อออก คำถามก็เกิดขึ้นเกี่ยวกับวิธีการเขียนข้อความอย่างถูกต้อง
ก่อนอื่นคุณควรให้ความสนใจกับบทนำ มันควรจะนำผู้อ่านไปสู่ปัญหาหลักซึ่งสามารถกำหนดเป็นคำพูดหรือคำถามได้ ตัวอย่างเช่น:
- ลูกใต้ดิน - พวกเขาเป็นใคร?
- ปัญหาความจริงในละครของ M. Gorky เรื่อง "At the Bottom".
บรรทัดเหล่านี้นำผู้อ่านไปสู่ความคิดบางอย่าง ดังนั้น ในบทนำ เราสามารถพูดได้ว่าเรื่องนี้มีหลายมุมมอง และระบุประเด็นที่ผู้เขียนยึดถือไว้
เมื่อสร้างคำนำและโครงร่างวิทยานิพนธ์แล้ว ให้คุณเริ่มเขียนอาร์กิวเมนต์ซึ่งเป็นส่วนที่สำคัญที่สุดได้ ไม่ควรมีมากกว่า 2-4 คน แต่สิ่งนี้ไม่ได้ลบล้างความจริงของการโน้มน้าวใจ นอกจากนี้พวกเขาจะต้องสื่อสารกัน ตัวอย่างเช่น ถ้าเราพูดถึงปัญหาของความจริงในละครของ M. Gorky เรื่อง "At the Bottom" ก็ควรที่จะนำคำพูดของ Luka, Satin และ Bubnov มาใช้ แต่ละคนมีความจริงของตัวเองซึ่งอันที่จริงแล้วเป็นตัวกำหนดปัญหานี้ในการทำงาน
และสุดท้าย บทสรุป ที่คุณต้องสรุปและสรุป ในการดำเนินการนี้ คุณสามารถใช้คำแนะนำต่อไปนี้:
- บทสรุปควรเริ่มต้นด้วยวลีที่นำไปสู่ผลรวมทั้งหมด ตัวอย่างเช่น: “ดังนั้น…”, “ดังนั้น…”, “สรุป…”.
- ข้อเท็จจริงที่ให้ไว้ข้างต้นไม่จำเป็นต้องอ่านซ้ำ เพราะบทสรุปจะเป็นการสรุปสิ่งสำคัญที่สุดในเรียงความ คุณสามารถใช้ความคิดเบื้องต้นในการแสดงรายการความคิดหลัก: “ประการแรก” “ประการที่สอง” เป็นต้น
- เป็นที่น่าสังเกตว่าการวางแนวประเภทของเรียงความไม่ได้หมายความถึงข้อสรุปที่เป็นหมวดหมู่ ผู้เขียนเป็นนักวิจัยที่มีความเป็นของตัวเองสมมติฐาน ดังนั้น คุณไม่ควรเขียนว่าคุณต้องคิดแบบนี้ ไม่ใช่อย่างอื่น
อย่าลืมเรื่อง "การตกแต่ง" ของเรียงความนะครับ แน่นอนว่างานดังกล่าวถือว่าผู้เขียนจะดำเนินการด้วยข้อเท็จจริงและข้อโต้แย้งในงานของเขา อย่างไรก็ตาม อย่าทำให้ข้อความกลายเป็นเนื้อหาที่แห้งและไร้อารมณ์ การเขียนเรียงความเป็นงานสร้างสรรค์ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสัมผัสอารมณ์ของผู้อ่านและกระตุ้นความคิดของเขาเอง ทางออกที่ดีคือการใช้ epigraph หรือคำพูดจากงานอื่น
สิ่งสำคัญคือต้อง "เอาใจ" ผู้อ่านเข้าสู่ปัญหาที่นำมาพิจารณาในเรียงความ ซึ่งสามารถทำได้ไม่เพียงแค่ยกตัวอย่างจากข้อความเท่านั้น แต่ยังสามารถเปรียบเทียบปัญหาหลักกับความทันสมัยได้อีกด้วย ตัวอย่างเช่น การปกป้องปัญหาความจริงในละครของ Gorky เรื่อง "At the Bottom" เราสามารถพูดได้ว่าในโลกสมัยใหม่ แต่ละคนมีความจริงเป็นของตัวเอง และไม่ว่าบุคคลนั้นจะอยู่ในสถานะใด เขาจะเชื่อในความจริงของเขาและพยายามนำเสนอต่อผู้อื่นโดยไม่คำนึงถึงผลที่จะตามมา
ตัวอย่างเรียงความ
เนื่องจากมีการพิจารณาโครงสร้างของการให้เหตุผลของเรียงความแล้ว ตัวอย่างของข้อความดังกล่าวจะไม่ฟุ่มเฟือย โดยจะแสดงให้เห็นชัดเจนว่าควรมีโครงสร้างอย่างไรและดำเนินการอย่างไรพร้อมหลักฐาน
ทำไมผู้ใหญ่ถึงต้องการเทพนิยาย
ตอบง่ายว่าทำไมเด็กถึงต้องการนิทาน แต่ทำไมผู้ใหญ่ควรอ่าน
คุณสมบัติหลักของเทพนิยายคือความสามารถในการให้ความรู้ ให้บทเรียนที่สำคัญ สอนความอดทนและความรับผิดชอบ เทพนิยายมีผลดีต่ออารมณ์และลักษณะนิสัย ความดีมักชนะความชั่วที่นี่ แต่ละเรื่องราวจบลงอย่างมีความสุข ซึ่งเป็นแรงบันดาลใจให้ความหวังสำหรับอนาคตที่สดใสและนำมาซึ่งคุณสมบัติที่ดีที่สำคัญในการรักษาไว้ในทุกสถานการณ์
ครั้งหนึ่งฉันเคยบอกว่ามีเด็กที่ไม่เคยอ่านนิทาน มันไม่ถูกต้อง! ท้ายที่สุดแล้ว วัยเด็กก็เป็นเทพนิยายเช่นกัน และองค์ประกอบที่มีมนต์ขลังที่สำคัญที่สุดก็ถูกพรากไปจากมัน และบางครั้งคุณคิดว่าเด็ก ๆ เหล่านี้กลายเป็นผู้ใหญ่ประเภทใด ไม่น่าเป็นไปได้ที่พวกเขาเติบโตขึ้นมาเป็นคนใจดีและเห็นอกเห็นใจ ความโกรธและความโหดร้าย - คุณสมบัติเหล่านี้เป็นเรื่องธรรมดาในสมัยของเราจนกลายเป็นเรื่องธรรมดา ป่าเถื่อน, การก่อการร้าย, อาชญากรรม - จะอธิบายปรากฏการณ์เหล่านี้ได้อย่างไร? เพียงเพราะผู้ใหญ่ที่ทำผิดกฎหมายไม่มีนิทานในวัยเด็ก
บทสรุปแนะนำตัว: เทพนิยายสำหรับผู้ใหญ่ไม่เพียงแต่จำเป็นเท่านั้น แต่จำเป็นอย่างยิ่งยวด มีเพียงในนั้นเท่านั้นที่มีการเข้ารหัสกฎหมายชีวิตที่สำคัญซึ่งช่วยรักษาความเมตตา ศรัทธา และการตอบสนอง
ฉันชอบเรื่องของซินเดอเรลล่ามาตลอด หากผู้ใหญ่ทุกคนอ่าน พวกเขาสามารถเรียนรู้ความเมตตาและความอดทน ใช่ ทุกคนรู้ความหมายหลักของเทพนิยายนี้ มันเป็นแนวคลาสสิกของแนวเพลง แต่ถ้าคุณเจาะลึกเรื่องราว คุณจะเห็นว่าตัวละครหลักเชื่อในความดี ยิ้ม และรู้ว่าความฝันของเธอจะเป็นจริงไม่ช้าก็เร็ว และต่อให้แม่เลี้ยงที่ชั่วร้ายและน้องสาวต่างมารดาเยาะเย้ยเธอเพียงใด ความมืดก็ไม่สามารถดับรัศมีแห่งแสงสว่างที่อยู่ในใจของหญิงสาวได้
ตอนนี้มันยากที่จะหาคนที่พร้อมจะเข้าใจและสนับสนุนคนอื่น เราเรียนรู้ที่จะฟังแต่ไม่ฟัง พูดได้แต่อย่าเปิดใจ ดังนั้นจึงควรอ่านนิทานสองสามเรื่องเพื่อแสดงให้เห็นว่าความจริงใจไม่มีอะไรน่าละอายความชั่วร้ายแพ้เสมอและชัยชนะที่ดี เท่านั้นจึงจะเป็นไปได้ที่จะเห็นความงามของโลกนี้และสนุกกับมันอย่างเต็มที่
ให้เหตุผลอย่างไรให้ถูกต้อง
หากต้องการเรียนรู้การตัดสินที่ถูกต้อง คุณต้องถามตัวเองอยู่เสมอว่า "ทำไม" ทำไมพระเอกถึงทำแบบนี้ไม่ใช่อย่างอื่น? ทำไมคนพูดสิ่งหนึ่งและทำอีกสิ่งหนึ่ง? ทำไมการดูถูกทำร้ายบางคนและไม่รบกวนคนอื่น
การสร้างการตัดสินที่สมเหตุสมผลเท่านั้นจึงจะเป็นไปได้ที่จะพบคำตอบที่ถูกต้อง การโต้เถียงในประเด็นที่สำคัญและแม้เพียงเล็กน้อย บุคคลจะฉลาดขึ้นและใจดีขึ้นเล็กน้อย แม้ว่าความจริงจะไม่ปรากฏแก่เขา เขาเข้าใจดีว่าคนอื่นอาจมีความคิดเห็นที่ต่างออกไป และอดทนมากขึ้น แต่ในขณะเดียวกัน ความรู้ที่มอบให้เขาผ่านความคิดมากมาย เขาจะปกป้องโดยอ้างข้อโต้แย้งที่หนักแน่น