รูปแบบชั้นเรียนในการศึกษาเพิ่มเติมมีบทบาทสำคัญ ผลลัพธ์สุดท้ายขึ้นอยู่กับเทคนิคที่เลือก เทคนิคการสอนใหม่ๆ เกิดขึ้นทุกปี ไม่ใช่เรื่องบังเอิญเพราะสังคมเปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลา นั่นคือเหตุผลที่ครูทุกคนควรปรับปรุงวิธีการสอนและเรียนรู้เทคนิคใหม่ๆ อย่างสม่ำเสมอ การเรียนรู้จะเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนเท่านั้น คุณสามารถค้นหาคุณลักษณะบางอย่างได้ในบทความของเรา
การศึกษาเพิ่มเติมและรูปแบบต่างๆ ข้อมูลทั่วไป
รูปแบบการศึกษาเพิ่มเติมเป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นเป็นพิเศษของครูและนักเรียน มีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษา การศึกษา และพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคล ขั้นตอนการเรียนที่โรงเรียนหรือมหาวิทยาลัยแตกต่างอย่างมากจากการศึกษาเพิ่มเติม มีน้อยอักขระที่จัดรูปแบบและไม่มีเส้นขอบ
ตามกฎแล้ว ตัวเด็กเองเลือกกิจกรรมที่น่าสนใจสำหรับตัวเอง รูปแบบของชั้นเรียนที่ครูเลือกในการศึกษาเพิ่มเติมของเด็กมีบทบาทสำคัญเพราะขึ้นอยู่กับความสนใจของเด็กในงานอดิเรกนี้หรืองานอดิเรกนั้น ครูไม่เพียงทำหน้าที่เป็นแหล่งความรู้หลักเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้ช่วยในการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียนด้วย
V. F. Shatalov อาจารย์และนักประดิษฐ์ที่มีชื่อเสียงแย้งว่าครูควรสร้างบรรยากาศดังกล่าวในห้องเรียนหรือในชั้นเรียนซึ่งเป็นไปไม่ได้ที่จะไม่ดูดซึมเนื้อหาที่ได้รับ นอกจากนี้ เขายังได้สร้างรูปแบบการฝึกอบรมในด้านการศึกษาเพิ่มเติม ซึ่งครูหลายคนฝึกฝน ทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษา ครูมีอิทธิพลส่วนตัวอย่างมากต่อนักเรียน นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมครูจึงต้องมีบุคลิกที่เป็นอิสระและมีหลายแง่มุม
รูปแบบของชั้นเรียนในการศึกษาเพิ่มเติมต้องเป็นไปตามข้อกำหนดต่อไปนี้:
- มีบุคลิกที่กำลังพัฒนาหรือมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความชอบและความสนใจตามธรรมชาติของนักเรียน
- มีความหลากหลายในเนื้อหาและธรรมชาติ
- ตามเทคนิคเสริมต่างๆ อย่างไรก็ตาม ก่อนการฝึก พวกเขาจะต้องผ่านการตรวจสอบทางจิตวิทยาและการสอน นี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อค้นหาว่าวิธีการใหม่จะเป็นอันตรายต่อสุขภาพร่างกายและจิตใจของนักเรียนหรือไม่
- ตามเทคนิคการพัฒนา
ครูการศึกษาเพิ่มเติมไม่ควรรู้เฉพาะสาขาวิชาของตน แต่ยังมีความรู้ด้านจิตวิทยาและการสอนด้วย เพื่อให้บทเรียนเป็นการศึกษา ครูต้องเตรียมการอย่างรอบคอบและวางแผนทุกอย่างล่วงหน้า ครูมีสิทธิ์เลือกรูปแบบวิธีการจัดชั้นเรียนการศึกษาเพิ่มเติมอย่างอิสระ แผนการสอนประกอบด้วยขั้นตอนต่อไปนี้:
- เรียนรู้สื่อใหม่;
- การรวมความรู้ที่ได้รับ;
- ภาคปฏิบัติ
- ควบคุมความรู้และทักษะ
โครงสร้างของบทเรียนพิเศษ. ความผิดพลาดที่เกิดขึ้นในช่วงเริ่มต้นของบทเรียน
การจัดฝึกอบรมด้านการศึกษาเพิ่มเติมทุกรูปแบบมีโครงสร้างร่วมกัน บทเรียนเป็นแบบอย่างกิจกรรมของครูและเด็ก อาชีพประเภทใดก็ได้มีลำดับขั้นตอนต่อไปนี้:
- การจัดระเบียบการเริ่มต้นบทเรียน งานการตั้งค่า ตลอดจนข้อความของแผนและหัวข้อของบทเรียน
- การทดสอบความรู้ที่ได้รับในบทเรียนที่แล้ว;
- แนะนำหัวข้อใหม่
ครูที่ไม่มีประสบการณ์มักจะทำผิดพลาดในช่วงแรกของบทเรียน หนึ่งในนั้นคือการตั้งค่าที่ไม่ตรงกัน ในกรณีนี้ ครูเตรียมบทเรียนอย่างระมัดระวัง ศึกษารูปแบบการจัดชั้นเรียนในการศึกษาเพิ่มเติม แต่เมื่อเขามาถึงห้องเรียน เขาพบว่านักเรียนไม่สนใจเขาและพูดคุยกัน ครูรู้สึกประหม่าและหงุดหงิด นักเรียนหมดความสนใจในชั้นเรียน
ข้อผิดพลาดทั่วไปอีกอย่างหนึ่งของครูที่ไม่มีประสบการณ์คือขาดการติดต่อ ที่ในกรณีนี้ ครูดำเนินการด้วยตนเอง กล่าวคือ เขาจดบันทึกในเอกสาร เรียงลำดับจากสมุดบันทึกและอธิบายเนื้อหาอย่างจำเจ แทนที่จะค้นหาภาษากับนักเรียนและใช้รูปแบบการจัดชั้นเรียนที่มีประสิทธิภาพในการศึกษาเพิ่มเติม
ข้อผิดพลาดทั่วไปอีกอย่างหนึ่งคือทัศนคติเชิงลบ ในกรณีนี้ ครูจะสื่อสารกับเด็กๆ ด้วยน้ำเสียงสูง หรือตรงกันข้าม ให้แสดงความเห็นเหนือพวกเขา
ครูต้องเตรียมตัวสำหรับบทเรียนที่จะเกิดขึ้นอย่างระมัดระวัง หัวข้อและความซับซ้อนของเนื้อหาจะถูกเลือกขึ้นอยู่กับอายุของนักเรียนตลอดจนความรู้และทักษะ วิธีการสอนควรมีประสิทธิภาพและหลากหลาย
การจัดกระบวนการศึกษารูปแบบเดิมๆ
หลายปีที่ผ่านมาครูได้ใช้รูปแบบการสอนแบบดั้งเดิมในการศึกษาเพิ่มเติม การจัดประเภทของวิธีการเหล่านี้ถูกนำเสนอในบทความของเรา
รูปแบบดั้งเดิมแรกคือการบรรยาย การนำเสนอด้วยวาจาของหัวข้อเฉพาะจะช่วยพัฒนากิจกรรมการคิดเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน บ่อยครั้งที่บทเรียนดำเนินการในรูปแบบของการสัมมนา การอบรมรูปแบบนี้เป็นแบบกลุ่ม ในบทเรียน นักเรียนอภิปรายรายงานหรือบทคัดย่อที่เตรียมไว้ล่วงหน้า รูปแบบการจัดชั้นเรียนแบบดั้งเดิมดังกล่าวในการศึกษาเพิ่มเติมจะพัฒนาความคิดเชิงวิเคราะห์ แสดงให้เห็นถึงผลงานที่เป็นอิสระ และปรับปรุงทักษะการพูดในที่สาธารณะ
บ่อยครั้ง ครูไปทัศนศึกษากับนักเรียนบ่อยครั้งเพื่อศึกษาเนื้อหานี้ วิธีการดังกล่าวข้อมูลการเรียนรู้คือการเดินทางเป็นกลุ่มหรือเดินป่า โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเยี่ยมชมสถานที่ท่องเที่ยวโดยเฉพาะ ด้วยวิธีนี้และการแสดงภาพ การรับรู้ทางประสาทสัมผัสจึงสมบูรณ์
วิธีแปลกใหม่
ไม่ใช่ครูเณรทุกคนที่รู้ว่าการเรียนเพิ่มเติมในรูปแบบใด อย่างไรก็ตาม ข้อมูลนี้มีความสำคัญอย่างเหลือเชื่อ ผลสุดท้ายขึ้นอยู่กับรูปแบบการสอนที่เลือก ควรสังเกตว่าวิธีการสอนนั้นเกี่ยวข้องโดยตรงกับความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับครู ตามกฎแล้ว ครูที่นำเสนอเนื้อหาในลักษณะที่น่าสนใจและดำเนินการบทเรียนในลักษณะที่ไม่ได้มาตรฐานจะสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนเคารพ พวกเขาสนุกกับการเข้าชั้นเรียนและเรียนรู้ข้อมูลใหม่ได้อย่างง่ายดาย
รูปแบบชั้นเรียนที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในการศึกษาเพิ่มเติมของเด็กมักใช้โดยครูที่อายุน้อย มักใช้วิธีโซซิโอดรามา เป็นเกมสวมบทบาทซึ่งเป็นตำแหน่งที่กำหนดไว้ล่วงหน้าของตัวละครหลัก สถานการณ์ของการเลือกซึ่งขึ้นอยู่กับเหตุการณ์และความสัมพันธ์ทางสังคมและจิตวิทยาช่วยให้นักเรียนตระหนักถึงตำแหน่งของเขาในโครงสร้างของความสัมพันธ์ทางสังคม
การดื่มชาเป็นวิธีที่รวมอยู่ในการจัดชั้นเรียนในรูปแบบที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในการศึกษาเพิ่มเติม เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งหากจำเป็นต้องสร้างความสัมพันธ์ในทีมและรวบรวมมัน การดื่มชาสร้างบรรยากาศทางจิตวิทยาที่พิเศษ ด้วยวิธีนี้ คุณจะปลดปล่อยเด็กที่ไม่เข้ากับคนง่ายได้
วิธีที่เรียกว่า “ตายยาก” ให้คุณปรับเปลี่ยนได้เชื่อมั่นในทีม เป้าหมายของมันคือการแก้ปัญหาชีวิตที่ยากลำบากร่วมกัน
วิธีการปกป้องโครงการ เช่นเดียวกับข้างต้น ค่อนข้างสำคัญ โดยช่วยให้เด็กพัฒนาความสามารถในการทำโครงงานการเปลี่ยนแปลงในความเป็นจริงเพื่อปรับปรุงชีวิต
ส่วนใหญ่แล้ว ชั้นเรียนที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในการศึกษาเพิ่มเติมจะขึ้นอยู่กับเกม การแข่งขัน การฝึกอบรม และเกมสวมบทบาท เชื่อกันว่าวิธีการสอนดังกล่าวมีประสิทธิภาพมากกว่า ต้องขอบคุณพวกเขา เด็กๆ ได้เรียนรู้เนื้อหาและเข้าเรียนอย่างสนุกสนานอย่างมีความสุข
รูปแบบการจ้างงานที่หลากหลายในการศึกษาเพิ่มเติม
การศึกษาเพิ่มเติมมีทิศทางและรูปแบบการเรียนที่แตกต่างกัน คุณสามารถค้นหารายการรูปแบบหลักของการศึกษาเพิ่มเติมได้ในบทความของเรา คุณสามารถอ่านข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับพวกเขาได้
- วงกลมเป็นหนึ่งในทิศทางของรูปแบบการศึกษาเพิ่มเติม มันสามารถเป็นได้ทั้งความคิดสร้างสรรค์และเนื้อหาสาระ ในวงกลม เด็ก ๆ รวมกันเป็นหนึ่งด้วยความสนใจและความรู้ ด้วยเหตุนี้ความคิดสร้างสรรค์จึงสามารถพัฒนาได้ ชั้นเรียนในวงกลมที่ครูดำเนินการตามแผนที่วางไว้เป็นพิเศษ หากจำเป็น เขาสามารถทำการปรับเปลี่ยนได้ ครูค้นหาวิธีการแบบรายบุคคลกับเด็กแต่ละคน วัตถุประสงค์หลักของชั้นเรียนดังกล่าวคือการเรียนรู้ พัฒนาทักษะและความสามารถเฉพาะด้านและความหลากหลายในหัวข้อ
- วงดนตรีคือทีมสร้างสรรค์ซึ่งดำเนินการแสดงดนตรีและออกแบบท่าเต้นทั่วไป จุดประสงค์ของชั้นเรียนดังกล่าวคือการพัฒนาบุคลิกภาพผ่านการศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์
- สตูดิโอคือกลุ่มคนที่รวมตัวกันด้วยความสนใจ งาน และกิจกรรมร่วมกัน เป้าหมายหลักคือการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์และความสามารถ ตลอดจนการศึกษาเชิงลึกของกิจกรรมเฉพาะด้าน
- โรงเรียนเป็นอีกทิศทางหนึ่งของรูปแบบการเรียนในด้านการศึกษาเพิ่มเติม หลักสูตรนี้เป็นหลักสูตรที่ผสมผสานสาขาวิชาต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกันหรือมุ่งเป้าไปที่การศึกษาเรื่องใดเรื่องหนึ่งโดยเฉพาะ คุณสมบัติของโรงเรียนประกอบด้วย: แนวทางบูรณาการ, การมีแนวคิดบางอย่าง, ลักษณะการฝึกอบรมที่แบ่งเป็นระยะ, การควบคุมความรู้อย่างเข้มงวด และใบรับรองการฝึกอบรมที่เสร็จสมบูรณ์
- โรงละครเป็นกลุ่มครีเอทีฟที่มีเป้าหมายหลักเพื่อสร้างผลงานศิลปะบนเวทีขึ้นมาใหม่และตระหนักถึงศักยภาพในการสร้างสรรค์ คุณสมบัติของชั้นเรียนดังกล่าวประกอบด้วย: บทเรียนที่หลากหลาย การศึกษาศิลปะการละคร แผนการสอนที่ไม่ได้มาตรฐาน และการฝึกฝนศิลปะบ่อยครั้ง
- รูปแบบหนึ่งของชั้นเรียนการศึกษาเพิ่มเติมที่พบบ่อยที่สุดคือไม่บังคับ สามารถอธิบายได้ว่าเป็นกระบวนการเสริมของการเรียนรู้ขั้นพื้นฐาน วิชาเลือกมีจุดมุ่งหมายเพื่อตอบสนองความสนใจของเด็ก กิจกรรมการวิจัย การระบุความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน การศึกษาในเชิงลึกของภาษาเฉพาะ ตลอดจนการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และการเตรียมนักเรียนบางส่วนสำหรับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกและการแข่งขัน มีทั้งวิชาเลือกทั่วไป (ตามโรงเรียน) และวิชาส่วนตัว
- วิชาเลือกห้ามทำซ้ำเนื้อหาที่ครอบคลุมในสถาบันการศึกษาทั่วไป นักเรียนจะได้รับเนื้อหาเพิ่มเติมและลึกซึ้งยิ่งขึ้น นอกจากนี้ยังมีรูปแบบของการควบคุมในชั้นเรียนในการศึกษาเพิ่มเติม ครูสามารถตรวจสอบทั้งสื่อเพิ่มเติมและเนื้อหาพื้นฐาน อย่างไรก็ตาม กระบวนการควบคุมนั้นเป็นการศึกษา ไม่ใช่การประเมิน เพื่อให้นักเรียนสนใจในวิชาเลือก ครูต้องเตรียมหัวข้อที่น่าสนใจและหลากหลาย รวมทั้งใช้วิธีการศึกษาที่ไม่ได้มาตรฐาน
- การศึกษาเป็นรูปแบบพิเศษของการศึกษาที่แตกต่างจากวิธีการศึกษาทั่วไปโดยที่นักเรียนจะได้รับครูส่วนตัวและระบบการศึกษารายบุคคลในวิชาที่เหมาะกับเขา อย่างไรก็ตาม ชั้นเรียนดังกล่าวจะจัดขึ้นแบบชำระเงินเท่านั้น คุณลักษณะดังกล่าวรวมถึงรูปแบบการดำเนินการส่วนตัว การทำซ้ำเนื้อหาที่ครอบคลุมเป็นประจำ และการศึกษาเนื้อหาใหม่ ความเป็นไปได้ในการเลือกการศึกษาทางไกล กลุ่มหรือรายบุคคล ตามกฎแล้ว การสอนพิเศษจะถูกเลือกเมื่อจำเป็นต้องเติมช่องว่างในความรู้
- ศูนย์ความคิดสร้างสรรค์และการพัฒนาเป็นสถาบันการศึกษาที่มีกิจกรรมเพื่อการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก เป้าหมายหลักของรูปแบบการศึกษานี้คือการพัฒนาศักยภาพทางกายภาพและความคิดสร้างสรรค์ ชั้นเรียนดังกล่าวสามารถเข้าร่วมได้โดยเด็กที่มีอายุครบหนึ่งปีครึ่ง ในศูนย์กลางของความคิดสร้างสรรค์และการพัฒนารวมหลากหลายพื้นที่และกิจกรรม นักเรียนมัธยมสามารถเข้ารับการฝึกอบรมวิชาชีพได้ที่นั่น ฟีเจอร์นี้รวมถึงโหมดการสอน ชั้นเรียนภาคปฏิบัติ และวันหยุดร่วมกับผู้ปกครอง
- Club - สมาคมสร้างสรรค์ตามความสนใจร่วมกันในด้านการสื่อสารและกิจกรรมยามว่าง คุณลักษณะนี้รวมถึงการมีการปกครองตนเองของเด็กตลอดจนสัญลักษณ์และคุณลักษณะ สโมสรยังมีกฎบัตรและประเพณีของตัวเอง
บทความของเราแสดงรายการรูปแบบต่างๆ ของชั้นเรียนในการศึกษาเพิ่มเติม การแบ่งประเภทจะทำให้คุณสามารถเลือกวิธีการสอนที่เหมาะสมที่สุด
ปรมาจารย์เป็นหนึ่งในรูปแบบการศึกษาเพิ่มเติมที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด
ต้องขอบคุณการศึกษาเพิ่มเติม เป็นไปได้ที่จะพัฒนาบุคลิกภาพที่หลากหลายในคนทุกวัย ชั้นเรียนปริญญาโทเป็นรูปแบบการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดรูปแบบหนึ่ง มีลักษณะเฉพาะด้วยบทเรียนแบบโต้ตอบในระหว่างที่เนื้อหาใหม่ทั้งหมดได้รับการฝึกฝนในทางปฏิบัติ ผู้นำแบ่งปันประสบการณ์กับนักเรียน โดยปกติจะดำเนินการเพื่อวัตถุประสงค์ของการฝึกอบรมขั้นสูง การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญ หรือเป็นหลักสูตรการฝึกอบรมอิสระ ชั้นเรียนปริญญาโทสามารถทุ่มเทให้กับหัวข้อที่หลากหลาย ในระหว่างการดำเนินการ นักเรียนจะไม่เป็นผู้ฟังแบบพาสซีฟ พวกเขามีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการอภิปราย เสนอหัวข้อสำหรับการวิเคราะห์และการแก้ปัญหา
วันนี้มีมาสเตอร์คลาสสามประเภท:
- การผลิต;
- การศึกษา;
- เทรนนิ่ง-มืออาชีพ
วัตถุประสงค์หลักของชั้นเรียนปริญญาโท ได้แก่ การสื่อสาร โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะ การตระหนักรู้ในตนเอง การแลกเปลี่ยนประสบการณ์ และกระตุ้นการเติบโตของศักยภาพเชิงสร้างสรรค์
โครงสร้างของคลาสมาสเตอร์ประกอบด้วยขั้นตอนต่อไปนี้:
- เบื้องต้น;
- สาธิตประสบการณ์;
- วิเคราะห์จุดที่สำคัญที่สุด;
- สรุป
รูปแบบการควบคุมในชั้นเรียนในการศึกษาเพิ่มเติมคือในชั้นเรียนปริญญาโทนั้นแตกต่างกันตรงที่นักเรียนจะต้องจัดเตรียมงานภาคปฏิบัติที่เสร็จสมบูรณ์ ต้องขอบคุณเธอ ครูจะได้รู้ว่านักเรียนได้เรียนรู้สื่อที่ได้รับอย่างไร
ข้อดีของคลาสมาสเตอร์ประกอบด้วยปัจจัยต่อไปนี้:
- ถ่ายทอดประสบการณ์จากผู้เชี่ยวชาญสู่นักเรียน;
- แบบโต้ตอบ;
- โอกาสในการทำความคุ้นเคยกับวิธีการของผู้เขียน
คุณภาพเชิงลบของชั้นเรียนปริญญาโทรวมถึงปัจจัยต่อไปนี้:
- ปรมาจารย์ไม่ใช่รูปแบบการศึกษาชั้นนำ
- ผู้เข้าร่วมต้องมีพื้นฐานการเตรียมตัวในหัวข้อ
การสัมมนาผ่านเว็บเป็นวิธีการศึกษาเพิ่มเติมที่มีประสิทธิภาพ
เมื่อเร็วๆ นี้ การสัมมนาผ่านเว็บได้รับความนิยมอย่างมาก นี่เป็นเพราะเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ได้เจาะเข้าไปในด้านการศึกษาเพิ่มเติมแล้ว การสัมมนาผ่านเว็บเป็นประเภทของการฝึกอบรมออนไลน์ ดำเนินการโดยวิทยากรที่เชี่ยวชาญในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งแบบเรียลไทม์การสัมมนาผ่านเว็บเป็นที่นิยมด้วยเหตุผลเพราะนักเรียนไม่จำเป็นต้องไปเรียน พวกเขาต้องไปที่ไซต์บางแห่งในเวลาและวันที่กำหนดเท่านั้น ส่วนใหญ่แล้ว เพื่อที่จะเข้าร่วมการสัมมนาทางเว็บ คุณต้องติดตั้งแอปพลิเคชั่นพิเศษบนคอมพิวเตอร์ของคุณ อย่างไรก็ตามจะต้องชำระค่าเรียนที่ได้รับความนิยมสูงสุด ประโยชน์ของการสัมมนาผ่านเว็บประกอบด้วยปัจจัยต่อไปนี้:
- การเรียนรู้เชิงโต้ตอบ
- ประหยัดเวลาและเงินได้มาก
- ประสิทธิภาพการเรียนรู้;
- การนำเสนอแบบไดนามิกของสื่อการสอน
การสัมมนาผ่านเว็บก็มีข้อเสียเช่นกัน ซึ่งรวมถึงปัจจัยต่อไปนี้:
- บังคับคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต
- การฝึกอบรมจะมีประโยชน์เฉพาะกับผู้ที่มีสมาธิกับผลลัพธ์
การสัมมนาทางเว็บจากระยะไกลรวบรวมคนที่ทำงานในสาขาที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง มันครอบครองสถานที่พิเศษท่ามกลางรูปแบบการศึกษาอื่น ๆ
ติวทางไกล
การพัฒนาเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตมีผลกระทบต่อทุกด้านของชีวิต ปัจจุบันรูปแบบหนึ่งของการศึกษาเพิ่มเติม คือ การสอนพิเศษ สามารถดำเนินการได้จากระยะไกล ด้วยเหตุนี้จึงใช้การประชุมทางวิดีโอ โดยปกติผู้สอนทางไกลจะเป็นผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ ครูที่มีประสบการณ์หลายปีมักไม่ไว้วางใจเทคโนโลยีใหม่ ในการใช้บริการของครูบนเครือข่าย คุณต้องสามารถใช้คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตได้ เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าการรักษาความสนใจของผู้ฟังในระยะทางยากกว่าการประชุมจริง นั่นคือเหตุผลที่ติวเตอร์ทางไกลต้องรู้วิชาของตนอย่างสมบูรณ์ และทำบทเรียนในระดับอารมณ์สูง
นักเรียนทุกวัยสามารถเข้าเรียนออนไลน์ได้ ด้วยเหตุนี้ คุณสามารถปรับปรุงความรู้ที่มีอยู่รวมทั้งเรียนรู้สิ่งใหม่ได้
ส่วนสุดท้ายของบทเรียนการศึกษาเพิ่มเติม
บทบาทสำคัญในการดำเนินการบทเรียนการศึกษาเพิ่มเติมไม่ได้เล่นโดยส่วนเกริ่นนำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงบทสรุปด้วย ขึ้นอยู่กับความต้องการของนักเรียนที่จะทำซ้ำเนื้อหาที่บ้าน
มีรูปแบบต่อไปนี้ในการสรุปผลลัพธ์ของบทเรียนในการศึกษาเพิ่มเติม:
- โพล;
- ทดสอบ;
- offset;
- เปิด;
- คอนเสิร์ต;
- นิทรรศการ;
- โอลิมปิก;
- เรียงความและอื่น ๆ
สรุป
วันนี้เกือบทุกคนได้รับการศึกษาเพิ่มเติม มีหลายรูปแบบของมัน ทั้งหมดแตกต่างกันอย่างมาก ด้วยการพัฒนาเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ต การศึกษาเพิ่มเติมได้ก้าวไปสู่ระดับใหม่ ตอนนี้คุณสามารถรับความรู้ใหม่จากครูโดยไม่ต้องออกจากบ้าน หลายคนชอบการเปลี่ยนแปลงนี้ แต่ก็มีคนที่ไม่ชอบมัน ด้วยการศึกษาเพิ่มเติม คุณสามารถขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณได้อย่างมาก บ่อยครั้งที่การฝึกอบรมดังกล่าวได้รับการคัดเลือกโดยผู้เชี่ยวชาญที่ต้องการพัฒนาทักษะด้วย