คำว่า "cognitive" มาจากคำนาม "cognition" และภาษาละติน cognitio "learn" มันถูกใช้ในคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนจำนวนหนึ่งไม่ทางใดก็ทางหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับความสามารถของบุคคลที่จะรู้ ความหมายของคำว่า "ความรู้ความเข้าใจ" ในตัวเองคืออะไร และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องหมายความว่าอย่างไร
วิทยาศาสตร์ทางปัญญา ความรู้ความเข้าใจและจริยธรรมทางปัญญา
สมองของมนุษย์เป็นสาขาวิชาหลักในการเรียนรู้ศาสตร์แห่งการรู้คิด วิทยาศาสตร์การรู้คิด ในการศึกษาโดยตรงของสมอง ความสามารถบางอย่างที่เรียกว่าการรับรู้ความสามารถถูกระบุ สิ่งเหล่านี้เป็นหน้าที่สูงสุดของสมองซึ่งต้องขอบคุณบุคคลที่ถือว่าเป็นบุคคล: การไหลของความคิดที่สอดคล้องกันสม่ำเสมอและมีเหตุผล การรับรู้ตนเองในฐานะปัจเจก การวางแนวเชิงพื้นที่ ความสามารถในการคำนวณ เข้าใจ พูด เหตุผล หาข้อสรุปและศึกษาอย่างตั้งใจ
เพื่อกำหนดชุดทักษะการเรียนรู้ของสมองมนุษย์ให้ชัดเจน Konstantin Vladimirovich Anokhin (นักประสาทวิทยาชาวรัสเซียที่รู้จัก) ได้บัญญัติศัพท์นี้"ความรู้ความเข้าใจ". แนวคิดของความรู้ความเข้าใจเรียกปัญหาของสหวิทยาการของสมอง: ชีวการแพทย์ เทคโนโลยีและการดำรงอยู่
ความจำและความสนใจที่แย่ลงอย่างรวดเร็วเป็นสัญญาณหลักของการทำงานของสมองลดลง เราสามารถพูดได้ว่านี่คือ "ความตาย" ทางปัญญาสำหรับเซลล์ประสาทของสมอง ซึ่งภาวะสมองเสื่อม (dementia) มักจะพัฒนาอย่างไม่ลดละ สิ่งนี้สามารถอำนวยความสะดวกได้ด้วยความเครียดอย่างต่อเนื่อง การรับประทานอาหารที่ไม่ดีต่อสุขภาพ การใช้ชีวิตและความตึงเครียดที่ไม่ดีต่อสุขภาพ (ทางประสาทหรือทางร่างกาย)
มนุษย์แตกต่างจากสัตว์ในการทำงานของสมอง นักวิจัยมักสงสัยว่ากระบวนการรับรู้หมายถึงตัวแทนของสัตว์ต่างๆ จริยธรรมทางปัญญาศึกษาการรับรู้ทางจิตใจของสัตว์เพื่อตอบคำถามนี้ จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ มีการถกเถียงกันมากมายเกี่ยวกับวินัยนี้
กระบวนการทางปัญญาและความรู้ความเข้าใจ
กระบวนการรับรู้คือการกระทำที่จิตสำนึกของมนุษย์จะประมวลผลและกรองข้อมูลที่มาจากภายนอก นอกจากนี้ กระบวนการรับรู้ที่เกิดขึ้นในสมองของมนุษย์ยังรวมถึงการกลั่นกรองและดูดกลืนข้อมูลที่เกี่ยวข้อง เทียบได้กับการทำงานของคอมพิวเตอร์สมัยใหม่จากระยะไกล
กระบวนทัศน์ของประสบการณ์ความรู้ความเข้าใจประกอบด้วยประเภทของการเข้ารหัสข้อมูล ความคิดเชิงมโนทัศน์ ตลอดจนโครงสร้างตามแบบฉบับและเชิงความหมาย (ความหมาย) ภาษาศาสตร์แห่งความรู้ความเข้าใจใช้เป็นแบบจำลองและตัวสร้างกระบวนทัศน์และกระบวนการที่สร้างขึ้นและทำงานในจิตใจและจิตใต้สำนึกของบุคคล
ในทางกลับกันความรู้ความเข้าใจก็คือกระบวนการพิเศษที่สุดที่สมองของเราประมวลผลได้สำเร็จ นอกเหนือจากวิทยาศาสตร์นี้แล้ว คำว่า "ความรู้ความเข้าใจ" และ "ความรู้" ยังถูกใช้เป็นคำพ้องความหมายแบบเต็ม
กราฟิกทางปัญญา
ในกราฟิก วิธีการที่เรียกว่าความรู้ความเข้าใจคือทั้งหมดที่ปัญญาประดิษฐ์ใช้ในระบบรู้จำเสียงพูด ข้อได้เปรียบด้านความรู้ความเข้าใจของคอมพิวเตอร์เหนือสมองคือคำใบ้หรือวิธีแก้ปัญหาทันทีที่ได้รับโดยใช้กราฟิกแห่งความรู้ความเข้าใจ
จิตวิทยาการรับรู้
วิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์อีกสาขาหนึ่งคือจิตวิทยาการรู้คิด กระบวนการทางญาณวิทยา (ความรู้ความเข้าใจ) ของจิตใจมนุษย์ในสาขานี้จากแนวคิดทั่วไปของวิทยาศาสตร์การรู้คิดเป็นพื้นที่ของสมองที่เชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับประเด็นของการท่องจำและสมาธิ ความรู้สึก ตรรกะและการเชื่อมโยงกันของความคิด การนำเสนอข้อมูล การดูดซึม.
แม้ว่าบทบัญญัติหลักของจิตวิทยาการรู้คิดจะถูกวางไว้นานก่อนการถือกำเนิดของไซเบอร์เนติกส์และคอมพิวเตอร์ที่ซับซ้อนและข้อมูลเครื่องจักร ในขั้นตอนปัจจุบันของการพัฒนานั้นเกือบทั้งหมดมีพื้นฐานอยู่บนความคล้ายคลึงกันระหว่างการเรียนรู้ของมนุษย์กับการถ่ายโอน ข้อมูลไปยังอุปกรณ์คอมพิวเตอร์
จิตวิทยาในฐานะหน่อของจิตวิทยาการรู้คิด
ภาษา เหตุผล และจิตใจ ความสัมพันธ์และการดำเนินงานที่เกิดจากสิ่งนี้ - พื้นที่ที่กำลังสำรวจโดยนักจิตวิทยาที่แท้จริง
รากฐานที่มั่นคงคือจิตวิทยาการรู้คิด ข้อสรุปของเธอยังมีประโยชน์ในด้านอื่นๆ ของจิตวิทยา
จิตวิทยาเป็นสาขาหนึ่งของภาษาศาสตร์ที่บรรยายข้อความพูด การแยกความหมายออกจากกัน กิจกรรมการพูด (ทั้งที่แยกจากการทำงานทางจิต และในความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับพวกเขา) การวิเคราะห์ความก้าวหน้าของคำพูดที่เกี่ยวข้องกับการก่อตัวของบุคลิกภาพ