การสอนคน ได้อย่างรวดเร็วก่อน ดูเหมือนจะเป็นงานที่ง่ายมาก อย่างไรก็ตาม ในทางปฏิบัติ การสอนใครสักคนไม่ใช่เรื่องง่าย โดยธรรมชาติแล้ว บุคคลมีแนวโน้มที่จะเกียจคร้าน และความจำเป็นในการดูแลอาหารประจำวันเท่านั้นที่ทำให้เขาพัฒนาและได้รับความรู้และทักษะใหม่ๆ นั่นคือเหตุผลที่กระบวนการสอนคนรุ่นใหม่มีความสำคัญมากจนต้องมีการสร้างวิทยาศาสตร์ทั้งหมดขึ้นมาเพื่อศึกษา มาเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้ และค้นหาว่าเป้าหมายของการสอนคืออะไรและแตกต่างจากหัวข้อและหัวข้ออย่างไร
"การสอน" คืออะไร
คำนามนี้เป็นศาสตร์ที่เน้นการศึกษาของแต่ละบุคคลในแต่ละช่วงอายุ
แนวความคิดต่อไปนี้เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับการสอน: การศึกษา-การฝึกอบรม-การศึกษา-การก่อตัว-การพัฒนา-การเข้าสังคม
เพื่อให้เข้าใจพวกเขามากขึ้น ก็คุ้มค่าที่จะรู้ความหมายของแต่ละคำ
- การศึกษาเป็นกระบวนการที่เป็นระบบและมีจุดมุ่งหมายในการสร้างระบบความคิดเห็นและความเชื่อของนักเรียน ตลอดจนความรู้และทักษะ
- การเรียนรู้เป็นกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับวอร์ดของเขา โดยมีจุดประสงค์เพื่อหลอมรวมระบบความรู้ของหลัง พัฒนาทักษะ ตลอดจนพัฒนาความชอบตามธรรมชาติของนักเรียน
- การศึกษา - แนวคิดนี้มีลักษณะสองประการ ด้านหนึ่งเป็นความซับซ้อนของการศึกษาและการฝึกอบรม ในทางกลับกัน นี่คือผลลัพธ์ที่พวกเขาได้รับ
- การก่อตัว - การพัฒนาตนเองภายใต้อิทธิพลของปัจจัยภายนอกและแรงจูงใจภายใน
- การพัฒนาเป็นกระบวนการของการเปลี่ยนแปลงในบุคคล อันเป็นผลมาจากการที่เขาพัฒนาคุณธรรม สติปัญญา และอาชีพ ซึ่งแตกต่างจากปรากฏการณ์การสอนอื่น ๆ สิ่งนี้มีลักษณะเป็นพัก ๆ กล่าวอีกนัยหนึ่ง จากทฤษฎี แนวโน้มในการพัฒนานักเรียนสามารถคำนวณได้ แต่ในทางปฏิบัติ กระบวนการนี้เกิดขึ้นที่ความเร็วของแต่ละคนสำหรับทุกคน
- การขัดเกลาทางสังคมคือกระบวนการปรับตัวของแต่ละบุคคลในสังคม เช่นเดียวกับการศึกษา หมวดหมู่นี้หมายถึงเป้าหมายการสอน กล่าวคือ การสอนมีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยให้บุคคลพบจุดยืนในสังคมและกลายเป็นสมาชิกที่มีประโยชน์และเต็มที่
หมวดการสอนคืออะไร
ก่อนที่จะจัดการกับสิ่งที่เป็นเป้าหมายของการสอน คุณควรรู้ว่าวิทยาศาสตร์นี้มีส่วนใดบ้าง ประเด็นก็คือบางคนก็มีค่อนข้างวัตถุเฉพาะทางค่อนข้างสูง
โดยทั่วไปมีแปดส่วน
- ประวัติศาสตร์การสอน
- พิเศษ เรียกอีกอย่างว่าการรักษา
- เปรียบเทียบ
- ราชทัณฑ์ (เรือนจำ).
- โตแล้ว
- โซเชียล
- ปฏิบัติ
- ทั่วไป
เป้าหมายของการสอนเป็นวิทยาศาสตร์คืออะไร
เมื่อพิจารณาในความหมายทั่วไปว่าการสอนคืออะไรแล้ว ก็ควรย้ายไปยังสิ่งสำคัญ
ประการแรก ควรสังเกตว่าคำสอนต่างๆ ตอบคำถาม “จุดประสงค์ของการวิจัยการสอนคืออะไร” ในรูปแบบต่างๆ
บางครั้งมีความเห็นว่าหากวิชาในกระบวนการนี้เป็นครู แสดงว่าวัตถุนั้นคือตัวนักเรียนเอง อย่างไรก็ตาม การตีความนี้ไม่ถูกต้องทั้งหมด ท้ายที่สุด มันทำให้ขอบเขตของวิทยาศาสตร์ที่อยู่ระหว่างการพิจารณาแคบลงอย่างมาก เนื่องจากนักการศึกษาไม่ใช่เป้าหมายของการสอน
อาจารย์ผู้สอนที่มีชื่อเสียงระดับโลก A. S. Makarenko เมื่อต้นศตวรรษที่ 20 ตั้งข้อสังเกตความเข้าใจผิดของคำแถลงดังกล่าวกระตุ้นให้เพื่อนร่วมงานไม่จดจ่ออยู่กับนักเรียน แต่อยู่ที่จิตใจของเขา อย่างไรก็ตาม แม้แต่มุมมองที่ก้าวหน้านี้ก็ยังไม่สมบูรณ์ ความจริงก็คือจิตใจของมนุษย์ (ในกรณีนี้คือนักเรียน) เป็นเป้าหมายของวิทยาศาสตร์อื่น (จิตวิทยา) และแม้ว่าแง่มุมนี้จะถูกนำมาพิจารณาเสมอเมื่อจัดกระบวนการศึกษา แต่ก็ไม่ใช่เป้าหมายของการสอนเช่นกัน
แล้วไง? เป้าหมายที่แท้จริงของการสอนคือการศึกษา
อื่นๆกล่าวอีกนัยหนึ่งนี่คือปรากฏการณ์และกระบวนการทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการก่อตัวและการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคล
หัวเรื่องและวัตถุในการสอน: อะไรคือความแตกต่าง?
เมื่อพิจารณาถึงหัวข้อและวัตถุประสงค์ของวิทยาศาสตร์ที่กำลังศึกษาอยู่ ก็คุ้มค่าที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับวิชานั้น
เหมือนวัตถุที่เน้นการศึกษา อย่างไรก็ตาม ในกรณีนี้ เรากำลังพูดถึงกระบวนการที่นำไปใช้ได้จริง เด็ดเดี่ยว และรอบคอบ ซึ่งจัดขึ้นไม่เฉพาะในสถาบันการศึกษา แต่รวมถึงในครอบครัวด้วย
การสอนพิเศษและสังคมคืออะไร
ดังที่กล่าวไว้ข้างต้น ในสาขาวิทยาศาสตร์บางสาขาที่อยู่ระหว่างการพิจารณา วัตถุที่ยอดเยี่ยมและพิเศษกว่านั้นมีความโดดเด่น
ดังนั้น ในการสอนแบบบำบัด (เน้นการศึกษาและการจัดกระบวนการศึกษากับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ) เป้าหมายจึงเป็นลักษณะนิสัยของเด็กที่มีปัญหาดังกล่าวโดยตรง ในขณะเดียวกัน วิชาก็ยังคงเป็นกระบวนการของการศึกษาเหมือนเดิม
การสอนสังคมมุ่งเป้าไปที่การศึกษาและวิเคราะห์อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมที่มีต่อการศึกษา
เช่นในกรณีก่อนหน้านี้ โดยทั่วไปเป้าหมายของการสอนสังคมคือตัวนักเรียนเอง อย่างไรก็ตาม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การปรับตัวในสังคม ในกระบวนการสร้างบุคลิกภาพก็ถือว่าได้
วิชาสังคมศึกษาคือความสม่ำเสมอของหลักสูตรการขัดเกลาทางสังคม
วัตถุในศาสตร์การสอนอื่นคืออะไร
ในประวัติศาสตร์การสอน วัตถุคือรูปแบบการพัฒนา (ในทางทฤษฎีและปฏิบัติ) ของกระบวนการศึกษาในต่างคนต่างยุคและค้นหากระแสนิยม
ในการสอนอายุ นี่คือการศึกษาของเด็กตั้งแต่แรกเกิดจนกลายเป็นผู้ใหญ่
ในกรณีของการสอนเปรียบเทียบ นี่คือการเปรียบเทียบระบบการศึกษาและสถาบันในประเทศต่างๆ การค้นหาคุณลักษณะที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมของประเทศเดียว
เป้าหมายของการสอนทัณฑสถานคือระบบการศึกษาในราชทัณฑ์