โครงสร้างของภาษา เหมือนกับอาคาร สร้างขึ้นจาก "อิฐ" ที่แยกจากกัน - หน่วยภาษาศาสตร์ที่มีความหมายตามคำศัพท์ หน่วยเหล่านี้ - สัณฐาน - ได้รับการศึกษาโดยส่วนของภาษาศาสตร์ที่เรียกว่า morphemics และการสร้างคำซึ่งเป็นพื้นที่ที่ใหญ่ขึ้นของภาษาศาสตร์รวมอยู่ด้วย
คำทำมาจากอะไร
คำไหนก็ตามที่เราเรียน มันประกอบด้วยหน่วยคำ - หนึ่งคำหรือมากกว่านั้น ตัวอย่างเช่นในคำนาม "เมนู" มีเพียง 1 หน่วยคำ - รูทและในคำคุณศัพท์ "ดึงดูด / ดึงดูด / a / ร่างกาย / th" มี 5 คำ: คำนำหน้า, รูต, คำต่อท้ายสองคำและตอนจบ.
Morfemics (และการสร้างคำเป็นเรื่องของภาษาศาสตร์) กำหนดส่วนที่แยกไม่ออกของคำ พิจารณาเฉพาะโครงสร้างและศึกษาหน้าที่ของคำ
การจำแนกหน่วยคำ
เมื่อครูเสนอให้นักเรียนแยกคำตามองค์ประกอบ เป็นการเน้นย้ำหน่วยคำที่ประกอบขึ้นเป็นคำ ภาษารัสเซียมีราก คำนำหน้า คำต่อท้าย คำลงท้าย
รูตเป็นส่วนบังคับหากไม่มีคำว่าทำไม่ได้เป็น. Some - ประกอบด้วยเฉพาะราก (คำวิเศษณ์ คำสันธาน และคำบุพบท คำอุทาน คำนามที่ไม่แปรผัน)
คำนำหน้าเป็นหน่วยคำที่สืบเนื่องมาจากราก (on/run) หรือนำหน้าคำนำหน้าอื่น (re/start/start) มันสร้างโทเค็นที่มีความหมายใหม่
คำต่อท้ายเป็นอีกรูปแบบหนึ่งที่สร้างคำใหม่ ตั้งอยู่หลังราก (cat/enok, bugle/east).
การลงท้ายเป็นส่วนหนึ่งของคำที่สามารถเปลี่ยนรูปแบบได้ แต่ไม่ใช่ความหมาย มันถูกวางไว้หลังคำต่อท้ายหรือหลังรากทันที ระบุเพศ กรณี ตัวเลข และสัญญาณการเปลี่ยนแปลงอื่นๆ (ที่น่าจดจำ / การประชุมครั้งที่ / a)
รองพื้นความหมาย
ในรูปแบบสัณฐานและการสร้างคำ มีแนวคิดของ "พื้นฐาน" ส่วนประกอบของโครงสร้างทางวาจานี้ประกอบด้วยความหมายของคำ พื้นฐานคือทุกอย่างยกเว้นตอนจบซึ่งไม่ได้มีความหมายตามศัพท์ คำที่ไม่มีที่สิ้นสุด ศัพท์ทั้งเล่มคือก้าน
คำศัพท์เกิดขึ้นได้อย่างไร
เราได้เห็นแล้วว่าวิชาสัณฐานวิทยาคืออะไร การสร้างคำคืออะไร? ประการแรก นี่คือ "ขั้นตอน" ในการสร้างคำศัพท์ใหม่ และประการที่สอง ส่วนภาษาศาสตร์ที่ศึกษากระบวนการนี้ และหากการจัดระบบส่วนของคำและแบบแผนของการแบ่งสัณฐานเป็นงานของสัณฐาน การก่อคำมีจุดมุ่งหมายเพื่อพิจารณาว่าคำใดคำหนึ่งเป็นอนุพันธ์หรือไม่ และถ้าเป็นเช่นนั้น คำนั้นเกิดจากอะไรและอย่างไร
วิทยาศาสตร์รู้สามวิธีในการสร้างคำศัพท์ใหม่:
1. ด้วยความช่วยเหลือของหน่วยคำที่สร้างคำ - วิธีการนำหน้า (คิด - ใหม่ / คิด)คำต่อท้าย (cut - cut / sya) และ prefixed-suffix (แก้ว - ใต้ / แก้ว / ชื่อเล่น);
2. วิธีการใช้งานพื้นฐานคือการเพิ่ม (ท่อ + ลวด \u003d ท่อ / o / สาย) การลดพื้นฐาน (รอง - รอง) และการเพิ่มด้วยการลดลง (หัวหน้าครัวเรือน - ผู้จัดการฝ่ายจัดหา)
3. วิธีการผสมสองวิธีข้างต้น เมื่อใช้รูปแบบคำและการกระทำกับก้านพร้อมกัน คำว่า “ผู้ถือมาตรฐาน” ปรากฏเป็นอย่างนี้ (แบนเนอร์ + สวม=เครื่องหมาย / e / จมูก / ets)
บางครั้งการสร้างคำในภาษารัสเซียและสัณฐานวิทยาก็ไม่จำเป็นสำหรับหน่วยความหมายใหม่ด้วยซ้ำ นี่คือลักษณะที่คำนามปรากฏขึ้นจากผู้มีส่วนร่วมและคำคุณศัพท์: "ผู้บัญชาการ", "ไอศกรีม", "การควบคุม" คำวิเศษณ์จำนวนมากมาจากส่วนอื่นของคำพูด
เมื่อเรารู้แล้วว่าการสร้างคำคืออะไร มาต่อที่การแยกวิเคราะห์โมเดลกัน
การแยกวิเคราะห์สัณฐานสองเวอร์ชัน
ในภาษาศาสตร์ มีสองวิธีในการแบ่งคำออกเป็นหน่วยคำ: โครงสร้างและความหมาย ข้อแรกแนะนำว่าหลังจากเน้นส่วนท้ายและส่วนท้ายแล้ว จำเป็นต้องแยกรากของคำออก แล้วตามด้วยหน่วยคำอื่นๆ
นักเรียนทุกคนรู้วิธีนี้:
1. มาเขียนคำออกจากข้อความโดยไม่เปลี่ยนรูปแบบกันเถอะ
2. ลองแยกส่วนท้ายและก้านออก: ส่วนที่เปลี่ยนแปลงระหว่างการลดลงหรือการผันคำกริยาคือจุดสิ้นสุด ส่วนที่เหลือคือก้าน ส่วนที่คงที่ของคำพูดประกอบด้วยเฉพาะก้านเท่านั้น
3. โดยการเลือกคำศัพท์เฉพาะราก เราจะกำหนดรากของคำนั้น
4. ค้นหาคำนำหน้าหรือหลายคำ หากมี;
5. เลือกคำต่อท้ายหรือหลายคำ หากมี
อีกวิธีหนึ่งในการแยกวิเคราะห์คำตามองค์ประกอบไม่ได้แยกการออกเสียงที่สัมพันธ์กันออกจากการวิเคราะห์การสร้างคำ การศึกษาคำศัพท์ขึ้นอยู่กับหลักการค่อยๆ "การเปิดเผย" ของราก:
1. มาดูกันว่าคำศัพท์ใดเกิดขึ้นจากคำใด
2. แยกก้านออกจากตอนจบ;
3. ลบคำนำหน้าออกจาก lexeme;
4. เลือกคำต่อท้าย
5. หาต้นตอกันเถอะ
วิธีการแยกวิเคราะห์นี้ดูเหมือนจะมีประสิทธิผลมากกว่า เพราะการทำความเข้าใจว่าคำนั้นถูกสร้างขึ้นอย่างไร มันง่ายกว่ามากที่จะแยกแยะหน่วยคำที่สร้างคำในนั้น - คำนำหน้าและคำต่อท้าย การทดสอบนี้สำหรับผู้ชื่นชอบสัณฐานวิทยาและการสร้างคำเพื่อทดสอบทักษะการวิเคราะห์องค์ประกอบของคำและนิรุกติศาสตร์แบบซิงโครนัส
จะแยกวิเคราะห์อนุพันธ์ได้อย่างไร
การวิจัยเกิดขึ้นตามโครงการ:
1. มาตั้งชื่อส่วนของคำพูดที่คำนั้นพูดถึงกัน
2. มาเลือกคำศัพท์ที่ใกล้เคียงกันในรูปแบบและความหมายกันเถอะ สร้างลูกโซ่ที่ชัดเจนว่าคำที่เราใช้มาจากคำใด
3. มาหาวิธีสร้างคำกันเถอะ: คำศัพท์ปรากฏขึ้นพร้อมคำต่อท้าย คำนำหน้า การใช้งานพร้อมกัน หรือในรูปแบบอื่นๆ ที่รู้จักกัน
4. ให้เราระบุว่ากระบวนการใด (ถ้ามี) ควบคู่ไปกับการสร้างคำ: การสลับพยัญชนะ, การผสมโดยการเชื่อมสระ, การตัดลำต้น
เมื่อทำงานเกี่ยวกับการจัดองค์ประกอบและที่มาของคำศัพท์ เราไม่ควรลืมเกี่ยวกับพจนานุกรมด้านภาษาศาสตร์ที่เชี่ยวชาญด้านการสร้างคำและโครงสร้างสัณฐานของคำ