เราแต่ละคนประสบปัญหาในการเรียนภาษารัสเซีย ส่วนใหญ่มักเกี่ยวข้องกับการแยกวิเคราะห์จำนวนมาก: สัณฐานวิทยา สัณฐาน การสร้างคำ วากยสัมพันธ์และอื่น ๆ อย่างไรก็ตาม การวิเคราะห์สัณฐานวิทยากลายเป็นปัญหาพิเศษสำหรับเด็กนักเรียน
การแยกวิเคราะห์สัณฐานคืออะไร
การแยกคำตามสัณฐานเกี่ยวข้องกับการแบ่งรูปแบบคำออกเป็นหน่วยคำ ตามกฎแล้วเด็กนักเรียนจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับแนวคิดเช่นคำนำหน้า, รูท, คำต่อท้าย, การลงท้าย, คำต่อท้ายและต้นกำเนิดคำ อย่างไรก็ตาม แนวความคิดอื่นๆ ปรากฏในหลักสูตรของสถาบันอุดมศึกษา เช่น interfix และ transfix
ลองพิจารณาแนวคิดพื้นฐานของสัณฐานวิทยาที่เด็กนักเรียนต้องการกัน:
คำนำหน้า
นี่คือส่วนสำคัญของคำที่อยู่หน้าราก คำนำหน้ามีความสำคัญมากสำหรับทุกส่วนของคำพูด ตัวอย่างเช่น คำนามใช้ความหมายใหม่และคำกริยาสามารถเปลี่ยนรูปแบบได้
รูท
ส่วนหนึ่งของคำที่มีความหมายตามคำศัพท์ อย่างไรก็ตาม น้อยคนนักที่จะรู้ว่าบางคำอาจมีหรือไม่มีรากในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง คำเหล่านี้รวมถึง "พวกเขา"
ต่อท้าย
Morpheme ซึ่งใช้กำหนดความหมายทั้งทางศัพท์และทางไวยากรณ์ อยู่ข้างหลังรากเสมอ
จบ
ส่วนหนึ่งของคำที่มีความหมายทางไวยากรณ์ แต่ไม่ใช่ทุกส่วนของคำพูดที่มีจุดจบ ซึ่งรวมถึง ตัวอย่างเช่น คำวิเศษณ์
แก้ไข
postfix คือส่วนของคำที่อยู่หลังราก ส่วนใหญ่คำสรรพนาม (บางคน ที่ใดที่หนึ่ง) และกริยา (ซ่อน) มีส่วนต่อท้าย
คำพื้นฐาน
ฐานคือหน่วยคำทั้งหมดที่ระบุความหมายของคำศัพท์
วางแผนแยกคำตามองค์ประกอบ
- กำหนดส่วนของคำพูด
- ค้นหาส่วนท้ายในคำ หากมี
- ตรวจจับรูปแบบการผันคำ (คำต่อท้ายศูนย์ คำต่อท้าย infinitive คำต่อท้ายคำนามและคำนาม คำต่อท้ายคำสั่ง)
- ระบุต้นกำเนิดของคำ
- เลือกคำที่เหมือนกันและเน้นที่ราก
- เลือกทุกอย่างก่อนรูทเป็นคำนำหน้า
- ค้นหาคำต่อท้ายและคำต่อท้าย
วิเคราะห์คำว่า "เด็กนักเรียน" ตามองค์ประกอบ
- นักเรียนเป็นคำนาม
- จุดสิ้นสุดคือศูนย์ (เราเปลี่ยนคำทีละคำ: นักเรียน นักเรียน และอื่นๆ)
- ไม่มีรูปแบบการผันคำในคำ
- คำพื้นฐาน: นักเรียน
- ราก: โรงเรียน (โรงเรียน โรงเรียน และอื่นๆ)
- ไม่มีคำนำหน้า
- ต่อท้าย: นิค
การแยกคำว่า "schoolboy" ในการเรียบเรียงนั้นค่อนข้างง่าย มีเพียงสามหน่วยคำในองค์ประกอบ อย่างไรก็ตาม หากคุณปฏิบัติตามแผนการวิเคราะห์สัณฐานอย่างเคร่งครัด คำใดๆ จะไม่ทำให้เกิดปัญหา
