การเหนี่ยวนำและการหักเป็นวิธีการอนุมานที่สัมพันธ์กัน การดำเนินการเชิงตรรกะทั้งหมดเกิดขึ้น ซึ่งข้อความใหม่เกิดจากการตัดสินตามข้อสรุปหลายประการ จุดประสงค์ของวิธีการเหล่านี้คือเพื่อให้ได้มาซึ่งความจริงใหม่จากสิ่งที่มีอยู่ก่อนแล้ว เรามาดูกันว่ามันคืออะไรและยกตัวอย่างของการหักเงินและการอุปนัย บทความจะตอบคำถามเหล่านี้โดยละเอียด
การหัก
แปลจากภาษาละติน (deductio) หมายถึง "ที่มา" การหักคือการอนุมานเชิงตรรกะของเฉพาะจากทั่วไป การให้เหตุผลแนวนี้นำไปสู่ข้อสรุปที่แท้จริงเสมอ วิธีการนี้ใช้ในกรณีเหล่านี้เมื่อจำเป็นต้องสรุปที่จำเป็นเกี่ยวกับปรากฏการณ์จากความจริงที่รู้จักกันดี ตัวอย่างเช่น โลหะคือสารที่นำความร้อน ทองคือโลหะ เราสรุปได้ว่า ทองเป็นองค์ประกอบนำความร้อน
ผู้ก่อตั้งแนวคิดนี้ถือเป็นเดส์การต เขาแย้งว่าจุดเริ่มต้นของการหักเริ่มต้นด้วยสัญชาตญาณทางปัญญา วิธีการของเขามีดังต่อไปนี้:
- รับรู้เฉพาะสิ่งที่รู้ชัดที่สุดเท่านั้น ย่อมไม่เกิดความสงสัยในใจ กล่าวคือ พึงตัดสินตามข้อเท็จจริงที่มิอาจหักล้างได้
- แบ่งปรากฏการณ์ที่กำลังศึกษาออกเป็นส่วนง่าย ๆ ให้ได้มากที่สุดเพื่อให้เอาชนะได้ง่ายต่อไป
- ค่อยๆ เปลี่ยนจากง่ายไปซับซ้อนมากขึ้น
- ดูภาพใหญ่แบบไม่มีพลาด
Descartes เชื่อว่าด้วยความช่วยเหลือของอัลกอริทึมดังกล่าว ผู้วิจัยจะสามารถค้นหาคำตอบที่แท้จริงได้
มันเป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจความรู้ใด ๆ ยกเว้นโดยสัญชาตญาณ ความคิด และการอนุมาน เดส์การต
เหนี่ยวนำ
แปลจากภาษาละติน (inductio) แปลว่า "แนวทาง" การปฐมนิเทศเป็นข้อสรุปเชิงตรรกะของนายพลจากการตัดสินโดยเฉพาะ ต่างจากการอนุมาน การให้เหตุผลนำไปสู่ข้อสรุปที่น่าจะเป็นไปได้ ทั้งหมดเป็นเพราะมีลักษณะทั่วไปของฐานหลายประการ และมักมีการสรุปข้อสรุปที่รีบร้อน ตัวอย่างเช่น ทอง เช่น ทองแดง เงิน ตะกั่ว เป็นสารที่เป็นของแข็ง ดังนั้นโลหะทั้งหมดจึงเป็นของแข็ง ข้อสรุปไม่ถูกต้อง เนื่องจากสรุปได้เร็ว เพราะมีโลหะ เช่น ปรอท และเป็นของเหลว ตัวอย่างของการหักเงินและการอุปนัย ในกรณีแรก ข้อสรุปกลายเป็นจริง และในวินาที - เป็นไปได้
เศรษฐกิจ
การหักและการปฐมนิเทศทางเศรษฐศาสตร์เป็นวิธีการวิจัยที่เท่าเทียมกัน เช่น การสังเกต การทดลอง การสร้างแบบจำลอง วิธีการนามธรรมทางวิทยาศาสตร์ การวิเคราะห์และการสังเคราะห์ ระบบแนวทาง วิธีการทางประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ เมื่อใช้วิธีการอุปนัยการศึกษาเริ่มต้นด้วยการสังเกตปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจรวบรวมข้อเท็จจริงจากนั้นจึงสร้างลักษณะทั่วไปบนพื้นฐานของมัน เมื่อใช้วิธีการนิรนัย ทฤษฎีทางเศรษฐศาสตร์จะถูกกำหนดขึ้น จากนั้นจึงทดสอบสมมติฐานบนพื้นฐานของมัน นั่นคือ จากทฤษฎีสู่ข้อเท็จจริง การวิจัยเริ่มจากทั่วไปไปสู่เฉพาะเจาะจง
มายกตัวอย่างการหักเงินและการปฐมนิเทศทางเศรษฐศาสตร์กันเถอะ การเพิ่มขึ้นของราคาขนมปัง เนื้อ ซีเรียล และสินค้าอื่นๆ ทำให้เราต้องสรุปว่าค่าครองชีพในประเทศของเราสูงขึ้น นี่คือการเหนี่ยวนำ ประกาศค่าครองชีพระบุว่าราคาก๊าซ ไฟฟ้า สาธารณูปโภคอื่นๆ และสินค้าอุปโภคบริโภคจะเพิ่มขึ้น นี่คือการหักเงิน
ทรงกลมจิตวิทยา
เป็นครั้งแรกที่นักคิดชาวอังกฤษ Thomas Hobbes กล่าวถึงปรากฏการณ์ที่เรากำลังพิจารณาในด้านจิตวิทยา บุญของเขาคือการรวมกันของความรู้ที่มีเหตุผลและเชิงประจักษ์ ฮอบส์ยืนกรานว่าความจริงมีได้เพียงข้อเดียว ซึ่งเกิดขึ้นได้จากประสบการณ์และเหตุผล ในความเห็นของเขา ความรู้เริ่มต้นด้วยความรู้สึกเป็นก้าวแรกสู่การทำให้เป็นภาพรวม คุณสมบัติทั่วไปของปรากฏการณ์ถูกกำหนดโดยการเหนี่ยวนำ เมื่อรู้การกระทำ ก็สามารถหาสาเหตุได้ หลังจากการชี้แจงสาเหตุทั้งหมดแล้วจำเป็นต้องมีการหักเงินในเส้นทางตรงกันข้ามซึ่งทำให้สามารถรับรู้การกระทำและปรากฏการณ์ใหม่ ๆ ตัวอย่างของการเหนี่ยวนำและการอนุมานทางจิตวิทยาตามฮอบส์แสดงให้เห็นว่าสิ่งเหล่านี้เป็นขั้นตอนที่แลกเปลี่ยนกันได้ของกระบวนการทางปัญญาที่ส่งผ่านจากกันและกัน
ลูกกลมของตรรกะ
สองชนิดการคิดเชิงตรรกะเป็นสิ่งที่คุ้นเคยสำหรับเรา ต้องขอบคุณตัวละครอย่างเชอร์ล็อค โฮล์มส์ Arthur Conan Doyle ได้ประกาศวิธีการนิรนัยไปทั่วโลก เชอร์ล็อคเริ่มสังเกตจากภาพรวมของอาชญากรรมและนำไปสู่เหตุการณ์เฉพาะ กล่าวคือ เขาศึกษาผู้ต้องสงสัยทุกคน ทุกรายละเอียด แรงจูงใจและความสามารถทางกายภาพ และด้วยความช่วยเหลือจากการใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการหาตัวอาชญากร โต้เถียงด้วยหลักฐานที่หนักแน่น
การหักเงินและการอุปนัยในตรรกะนั้นง่ายมาก เราใช้โดยไม่ได้สังเกตทุกวันในชีวิตประจำวัน เรามักจะตอบสนองอย่างรวดเร็วโดยสรุปผิดทันที การหักเงินคือการคิดอีกต่อไป เพื่อพัฒนามัน คุณต้องให้สมองของคุณมีภาระอยู่ตลอดเวลา ในการทำเช่นนี้ คุณสามารถแก้ปัญหาจากทุกสาขา คณิตศาสตร์ จากฟิสิกส์ เรขาคณิต แม้กระทั่งปริศนาและปริศนาอักษรไขว้ จะช่วยพัฒนาความคิด ความช่วยเหลือที่ประเมินค่าไม่ได้จะได้รับจากหนังสือ หนังสืออ้างอิง ภาพยนตร์ การเดินทาง ทุกสิ่งที่ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นในด้านกิจกรรมต่างๆ การสังเกตจะช่วยให้ได้ข้อสรุปเชิงตรรกะที่ถูกต้อง รายละเอียดแต่ละอย่างแม้จะไม่สำคัญที่สุดก็สามารถกลายเป็นส่วนหนึ่งของภาพรวมได้
มาดูตัวอย่างการหักเงินและการอุปนัยในตรรกะกันเถอะ คุณเห็นผู้หญิงอายุประมาณ 40 ปี ถือกระเป๋าผู้หญิงที่มีซิปซึ่งไม่สามารถยึดจากสมุดโน้ตจำนวนมากได้ เธอแต่งกายอย่างสุภาพเรียบร้อย ปราศจากความหรูหราและมีรายละเอียดที่อวดดี ในมือของเธอมีนาฬิกาเรือนบางและมีรอยชอล์กสีขาว คุณจะสรุปว่าเธอน่าจะเป็นครูมากที่สุด
ขอบเขตการสอน
มักใช้วิธี induction and deduction inการศึกษาของโรงเรียน วรรณกรรมเชิงระเบียบสำหรับครูถูกสร้างขึ้นตามรูปแบบอุปนัย การคิดประเภทนี้ใช้กันอย่างแพร่หลายในการศึกษาอุปกรณ์ทางเทคนิคและการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ และด้วยความช่วยเหลือของวิธีการนิรนัย มันง่ายกว่าที่จะอธิบายข้อเท็จจริงจำนวนมาก อธิบายหลักการทั่วไปหรือคุณสมบัติ ตัวอย่างของการหักเงินและการปฐมนิเทศในการสอนสามารถดูได้ในบทเรียนใดก็ได้ บ่อยครั้งในวิชาฟิสิกส์หรือคณิตศาสตร์ ครูให้สูตร จากนั้นระหว่างบทเรียน นักเรียนจะแก้ปัญหาที่เหมาะสมกับกรณีนี้
ในทุกกิจกรรม วิธีการเหนี่ยวนำและการหักเงินจะมีประโยชน์เสมอ และไม่จำเป็นต้องเป็นยอดนักสืบหรืออัจฉริยะในสาขาวิทยาศาสตร์เลยสำหรับเรื่องนี้ โหลดความคิดของคุณ พัฒนาสมอง ฝึกความจำ และงานที่ซับซ้อนในอนาคตจะได้รับการแก้ไขในระดับสัญชาตญาณ