วิทยาศาสตร์ใด ๆ ก็มีหัวเรื่องของตัวเอง ซึ่งเป็นผลมาจากทฤษฎีนามธรรม และช่วยให้คุณสามารถเน้นรูปแบบบางอย่างของการพัฒนาและการทำงานของวัตถุ ลักษณะเฉพาะของสังคมวิทยาคือการศึกษาสังคม มาดูกันว่าผู้ก่อตั้งกำหนดหัวข้อสังคมวิทยาอย่างไร
Auguste Comte ผู้สร้างคำว่า "สังคมวิทยา" เชื่อว่าวิชาวิทยาศาสตร์
เป็นสังคมแบบองค์รวมตามความยินยอมสากล หลังขึ้นอยู่กับความสามัคคีของประวัติศาสตร์มนุษย์และธรรมชาติของมนุษย์โดยตรง นักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษ เฮอร์เบิร์ต สเปนเซอร์ ผู้ก่อตั้งวิทยาศาสตร์อีกคนหนึ่ง ใช้เวลาทั้งชีวิตในการเห็นสังคมชนชั้นนายทุนที่อยู่ตรงหน้าเขา ซึ่งแตกต่างออกไปเมื่อเติบโตขึ้นและรักษาไว้ซึ่งความสมบูรณ์ของสังคมด้วยสถาบันทางสังคมล่าสุด ตามที่ Spencer กล่าว หัวข้อของสังคมวิทยาคือสังคมที่ทำหน้าที่เป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคม ซึ่งกระบวนการบูรณาการถูกรวมเข้ากับความแตกต่างอันเนื่องมาจากวิวัฒนาการของสถาบันทางสังคม
คาร์ล มาร์กซ์ ซึ่งใช้ชีวิตส่วนใหญ่ในอังกฤษ วิจารณ์ทฤษฎีของกอมเตและสเปนเซอร์ นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่ามาร์กซ์เชื่อว่าสังคมชนชั้นนายทุนกำลังอยู่ในภาวะวิกฤตอย่างหนักและกำลังถูกแทนที่ด้วยสังคมนิยม ในไม่ช้าเขาก็สร้างคำสอนของตัวเองซึ่งถูกกำหนดให้เป็นความเข้าใจเชิงวัตถุในประวัติศาสตร์ ตามที่เขาพูด สังคมไม่ได้พัฒนาด้วยค่าใช้จ่ายของความคิด แต่ด้วยค่าใช้จ่ายของพลังการผลิตทางวัตถุ ตามทฤษฎีนี้ หัวข้อของสังคมวิทยาคือสังคมในฐานะระบบอินทรีย์ที่พัฒนาไปสู่ความสามัคคีและบูรณภาพผ่านการต่อสู้ทางชนชั้นและการปฏิวัติ
ดังนั้น ผู้ก่อตั้งวิทยาศาสตร์จึงเห็นพ้องต้องกันว่าหัวข้อของมันคือสังคมที่เป็นความจริงเดียว แนวทางทางสังคม-ปรัชญาและมูลค่า-การเมืองมีบทบาทโดยตรงในการก่อตัวของแนวทางต่างๆ
ขั้นที่สองของการก่อตัวของวิทยาศาสตร์นี้เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันกับวิธีการ ตัวแทนของช่วงเวลานี้คือความคลาสสิกเชิงทฤษฎีและระเบียบวิธีในยุคแรก ในเวลานี้ (ยุค 80 ของศตวรรษที่ 19 - ก่อนสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง) ได้มีการพัฒนาหลักการพื้นฐานของการวิจัยทางสังคมแนวทางของวัตถุและวิธีการรับข้อมูลเชิงประจักษ์เกี่ยวกับเรื่องนี้ นักสังคมวิทยาชาวเยอรมัน เอฟ เทนนิส มีส่วนสำคัญในทิศทางนี้
ในระหว่างงานวิทยาศาสตร์ เขาวิเคราะห์สถิติทางสังคม ทำการวิจัยเชิงประจักษ์เกี่ยวกับชนชั้นล่างของฮัมบูร์ก ตรวจสอบสถานะอาชญากรรมและแนวโน้มการฆ่าตัวตาย ผลจากการทำงาน สังคมวิทยาเชิงประจักษ์กลายเป็นระเบียบวินัยเชิงพรรณนา
เทนนิส หัวข้อของสังคมวิทยาเกิดขึ้นจากประเภทของสังคม สังคม และชุมชน ซึ่งขึ้นอยู่กับปฏิสัมพันธ์ที่ขับเคลื่อนด้วยเจตจำนงของผู้คน อย่างไรก็ตาม เนื้อหาและที่มาของพินัยกรรมยังคงไม่ชัดเจน ในช่วงเวลาเดียวกัน Adler ได้ศึกษาเรื่องสังคมวิทยาวัฒนธรรมอย่างแข็งขัน ได้แก่ ปัจจัยทางสังคมในการก่อตัวของค่านิยมทางวัฒนธรรมและบรรทัดฐานพื้นฐาน อย่างไรก็ตาม ทฤษฎีนี้ถูกวิพากษ์วิจารณ์ในภายหลัง
ขั้นตอนต่อไปคือการพัฒนาความคลาสสิกเชิงทฤษฎีและระเบียบวิธีขั้นสูง ช่วงเวลานี้กินเวลาตั้งแต่สงครามโลกครั้งที่หนึ่งจนถึงยุค 70 ของศตวรรษที่ 20 หัวข้อและวิธีการของวิทยาศาสตร์มีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดมากขึ้น ตัวแทนของเวทีนี้คือนักสังคมวิทยาชาวรัสเซีย - อเมริกัน Pitirim Sorokin เขาสร้าง "ระบบสังคมวิทยา" ซึ่งอิงตามทฤษฎีและวิธีการในการวัดความคล่องตัวทางสังคม ตามที่เขาพูด สังคมเป็นกลุ่มคนที่มีปฏิสัมพันธ์อย่างแท้จริง โดยที่สถานะของหัวข้อนั้นขึ้นอยู่กับการกระทำของเขาในส่วนของการเคลื่อนไหวทางสังคม บทบัญญัตินี้อธิบาย อย่างแรกเลย เรื่องของสังคมวิทยา
ณ ปัจจุบัน (ปลายศตวรรษที่ 20 ต้นศตวรรษที่ 21 ได้เกิดความเข้าใจใหม่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์นี้ เป็นทางเลือกแทนแบบคลาสสิก ตามนั้น ศูนย์ไม่ใช่สังคม แต่ หัวข้อของสังคมในฐานะนักแสดงที่กระตือรือร้น ในบรรดาสมัครพรรคพวกของแนวทาง - A Touraine และ P. Bourdieu, Englishmen M. Archer และ E. Giddens ในปัจจุบันพวกเขาต้องเผชิญกับคำถามต่อไปนี้: คือความเข้าใจแบบคลาสสิกของ เรื่องถูกปฏิเสธหรือเพียงแค่ต้องการการพัฒนา