แต่ละสถาบัน นอกจากการจัดการสิ่งอำนวยความสะดวกแล้ว ยังมีองค์กรปกครองตนเองภายในของตนเอง ซึ่งสร้างขึ้นจากคนงานทั่วไปและได้รับการออกแบบมาเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและตัดสินใจอย่างเร่งด่วน หน่วยงานที่คล้ายกันคือสภาการสอนในโรงเรียนและสถาบันก่อนวัยเรียนเช่น โรงเรียนอนุบาล
นี่ใคร
สภาการสอน (โดยย่อ - สภาการสอน) เป็นองค์กรปกครองตนเองแบบถาวรของพนักงานของสถาบันการศึกษาบางแห่ง องค์ประกอบของสภาครูประกอบด้วยผู้แทนระดับต่างๆ เช่น ครู นักการศึกษา หัวหน้าครู และแม้แต่ผู้อำนวยการ ในสถานการณ์พิเศษ พนักงานจากสถาบันการศึกษาอื่น ๆ รวมถึงผู้เชี่ยวชาญในสาขาการศึกษาที่ช่วยในการแก้ปัญหาบางอย่างและค้นหาทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากและยากลำบาก อาจได้รับเชิญให้เข้าร่วมการประชุม สภาครูแต่ละคนมีเป้าหมายที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนซึ่งวางแผนไว้ว่าจะบรรลุผลสำเร็จ รายงานการประชุมสภาครูเป็นเอกสารยืนยันการประชุมอย่างเป็นทางการ ทั้งหมดในปีนี้เก็บไว้ในที่ที่ทุกคนสามารถเข้าถึงได้แล้วเก็บถาวร
เกี่ยวกับโปรโตคอล
ระเบียบการของสภาครูไม่มีแบบฟอร์มอนุมัติอย่างชัดเจน แต่มีโครงสร้างโดยประมาณสำหรับการออกแบบเอกสารดังกล่าว ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่เลขาธิการสภาครูซึ่งเก็บบันทึกทั้งหมดไว้ระหว่างการพิจารณาประเด็นต่างๆ จะแก้ไขเกือบทุกอย่างที่พูดในที่ประชุม นี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อที่เมื่อทำการตัดสินใจจะไม่มีสถานการณ์ความขัดแย้งว่าใครพูดอะไรและไม่พูดอะไรเลย นอกจากนี้ สมาชิกทุกคนของการประชุมที่เข้าร่วมประชุมควรบันทึกไว้ในรายงานการประชุมด้วย เพื่อให้ทราบว่าใครเป็นผู้ตัดสินใจเกี่ยวกับเรื่องนี้หรือประเด็นสำคัญสำหรับโรงเรียนหรือสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
โครงสร้าง
ดังที่กล่าวแล้ว รายงานการประชุมสภาครูควรมีข้อมูลเกี่ยวกับทุกสิ่งที่เกิดขึ้นในที่ประชุม ดังนั้น โครงสร้างเองระบุว่าโปรโตคอลเริ่มต้นด้วยข้อมูลเกี่ยวกับช่วงเวลาเช่น ระเบียบการในปีปัจจุบันเป็นอย่างไร ตามด้วยวันที่จัดประชุม ต้องระบุชื่อเต็มของหัวหน้ารวมถึงเลขานุการที่เก็บบันทึกทั้งหมดรายการของของขวัญทั้งหมดจะถูกสร้างขึ้น ถัดไป คุณสามารถจดวาระการประชุมได้ แต่ไม่จำเป็นต้องทำเช่นนี้เพราะ นอกจากนี้ ในแต่ละประเด็นจะมีการลงสีแก่นแท้ของการแก้ปัญหา เกี่ยวกับประเด็นที่จะแก้ไขต้องจำไว้ว่ามันคุ้มค่าที่จะกำหนดจุดบังคับสองจุด: "ฟัง" - ข้อมูลเกี่ยวกับผู้พูดและสิ่งที่พูดรวมถึง "ตัดสินใจ" - การตัดสินใจของทั้งทีมซึ่งระบุว่าอะไร พวกเขาตัดสินใจว่าพวกเขาลงคะแนนอย่างไรมีคน "สำหรับ ", "ต่อต้าน" กี่คนละเว้นกี่คน และอื่นๆ สำหรับแต่ละคำถาม พิธีสารทั้งหมดของสภาครูสิ้นสุดลงด้วยการระบุชื่อเต็มของประธานการประชุมและเลขานุการตลอดจนลายเซ็นของพวกเขา
ความแตกต่าง
สำหรับความแตกต่างนั้น ระเบียบการของสภาครูที่โรงเรียนและในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนนั้นเกือบจะเหมือนกัน โครงสร้างของพวกเขาเหมือนกันจุดเขียนในรูปแบบมาตรฐาน สิ่งเดียวที่สามารถแยกแยะพวกเขาคือจำนวนสมาชิกในการประชุม: ตามกฎแล้วในโรงเรียนอนุบาลมีคนน้อยกว่ามากในสภาครูและแน่นอนว่าคำถามไม่กว้างขวางนัก ช่วงเวลาเช่น "ฟัง", "ตัดสินใจ" เข้าสู่โปรโตคอลของสภาครูในโรงเรียนอนุบาลในลักษณะเดียวกับในโรงเรียน