สุขภาพคืออะไร? ไม่ใช่แค่การไม่มีโรคนี้หรือโรคนั้น สุขภาพคือสภาวะของผลตอบแทนที่สร้างสรรค์ ประสิทธิภาพที่ดีและน้ำเสียงทางอารมณ์ จากทั้งหมดนี้ ความเป็นอยู่ที่ดีของแต่ละคนก็ก่อตัวขึ้น
วันนี้ เราสามารถระบุความจริงที่ว่าสุขภาพของมนุษย์ ไม่ว่าจะเป็นผู้ใหญ่หรือเด็ก ครองตำแหน่งที่มีลำดับความสำคัญสูงที่สุดในโลก ความจริงก็คือว่าทุกรัฐต้องการบุคคลที่สร้างสรรค์และกระตือรือร้นซึ่งมีการพัฒนาที่กลมกลืนกัน แต่ทุกวันมีความต้องการใหม่เพิ่มขึ้นสำหรับบุคคล เฉพาะคนที่มีสุขภาพดีเท่านั้นที่สามารถพบพวกเขา
แต่จะแก้ปัญหานี้ยังไงดี? คำตอบสำหรับคำถามนี้อาจเป็นภูมิปัญญาตะวันออกที่สุขภาพของมนุษย์เป็นจุดสูงสุด ซึ่งทุกคนต้องเอาชนะด้วยตัวเอง บทบาทของครูในกรณีนี้คืออะไร? ต้องสอนลูกศิษย์ให้พิชิตสิ่งนั้นด้านบน
ความหมายของช่วงชีวิตเริ่มต้น
ในวัยอนุบาล สุขภาพจิตและร่างกายของคนๆ หนึ่งก่อตัวขึ้น เจ็ดปีแรกของชีวิตคือช่วงเวลาที่ผู้คนก้าวผ่านเส้นทางใหญ่ในการพัฒนา ซึ่งจะไม่เกิดขึ้นซ้ำอีกในปีต่อๆ ไป
เป็นช่วงก่อนวัยเรียนที่อวัยวะทั้งหมดพัฒนาอย่างเข้มข้น การก่อตัวของระบบการทำงานเกิดขึ้น การสร้างตัวละคร การกำหนดลักษณะบุคลิกภาพถูกวาง ในเวลาเดียวกัน คนตัวเล็กๆ ก็เริ่มปฏิบัติต่อตนเองและคนรอบข้างในแบบใดแบบหนึ่ง
งานของครู
ผู้ใหญ่ที่เลี้ยงลูกต้อง:
- ปลูกฝังทัศนคติที่มีคุณค่าต่อสุขภาพในตัวเขา
- สอนเขาให้ปฏิเสธทุกสิ่งที่เป็นอันตรายต่อร่างกาย
- ปลูกฝังความรู้สึกรับผิดชอบต่อสุขภาพของเขา
งานเหล่านี้ควรได้รับการแก้ไขผ่านการนำโปรแกรม "การออมสุขภาพในเด็กก่อนวัยเรียน" ไปใช้ ความสำเร็จของการดำเนินการขึ้นอยู่กับแนวทางการแก้ปัญหานี้อย่างเป็นระบบ ซึ่งสถาบันใช้ในการดำเนินการ กิจกรรมที่ดำเนินการในทิศทางนี้ควรดำเนินการตามนโยบายประสานงานซึ่งได้รับการสนับสนุนจากแผนปฏิบัติการที่ครอบคลุมที่ได้รับอนุมัติ
ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ
ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง นักการศึกษาในงานของเขาจะต้องใช้เทคโนโลยีที่ช่วยดูแลสุขภาพต่างๆ ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน การทำเช่นนี้เขาจะบรรลุการแก้ปัญหาตามลำดับความสำคัญงานที่การศึกษาก่อนวัยเรียนสมัยใหม่ต้องเผชิญ คือ การอนุรักษ์ บำรุงรักษา และเสริมสร้างสุขภาพของเด็ก ครู และผู้ปกครอง กล่าวคือ ทุกวิชาของกระบวนการศึกษาที่ดำเนินการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
เพิ่มบุคลิกภาพเข้าสังคม
โปรแกรมการรักษาสุขภาพในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางรวมถึงขั้นตอนในการรักษาสภาพร่างกายของเด็ก และนี่เป็นสิ่งสำคัญมาก ท้ายที่สุด สุขภาพร่างกายของเด็กนั้นเชื่อมโยงกับความผาสุกทางอารมณ์และสุขภาพจิตอย่างแยกไม่ออก และมีเพียงองค์ประกอบในระดับสูงเท่านั้นที่ทำให้เราพูดถึงบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืน
โครงการรักษาสุขภาพในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางมีโครงสร้างในลักษณะที่หลักการของการตระหนักว่าเด็กที่มีสุขภาพดีประสบความสำเร็จอย่างแน่นอนนั้นมีความโดดเด่น ซึ่งสามารถทำได้ผ่านทั้งระบบของกิจกรรมที่มุ่งเป้าไปที่พลศึกษาของเด็ก
การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีการสอน
ปัจจุบันการทำงานด้านการออมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนถือเป็นหนึ่งในประเด็นที่สำคัญที่สุดในกระบวนการศึกษา จะดำเนินกิจกรรมเหล่านี้อย่างไร? และนี่คือเทคโนโลยีที่ช่วยดูแลสุขภาพของครู
ควรระลึกไว้เสมอว่าเมื่อพิจารณาถึงสุขภาพของเด็ก ไม่ควรยึดติดอยู่กับองค์ประกอบทางกายภาพของคำจำกัดความนี้เท่านั้น ในกรณีนี้ ไม่ควรลืมประเด็นด้านสังคม จิตวิทยา จิตวิญญาณ และศีลธรรม ท้ายที่สุด สุขภาพเป็นแนวคิดที่หลากหลาย และรวมถึงแง่มุมต่างๆ มากมาย
นั่นคือเหตุผลที่ความทันสมัยของระบบการศึกษาของรัสเซียมีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการรักษาสุขภาพของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน สิ่งนี้จะช่วยปรับปรุงคุณภาพของกระบวนการศึกษาอย่างแน่นอน ในเรื่องนี้ มาตรฐานของรัฐที่เพิ่งนำมาใช้ (FSES) ซึ่งเป็นงานหลักที่กำหนดไว้สำหรับสถาบันการศึกษา เน้นย้ำถึงการพัฒนาที่ครอบคลุมของคนรุ่นใหม่ โดยคำนึงถึงความสามารถด้านอายุและความสามารถส่วนบุคคลของเด็กแต่ละคน ในขณะที่ยังคงรักษาและ ทำให้สุขภาพแข็งแรง
แนวคิดของเทคโนโลยีการสอน
งานของเด็กในการรักษาสุขภาพของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนโดยตรงขึ้นอยู่กับโปรแกรมที่ครูควรทำงาน เมื่อรวบรวมสิ่งต่อไปนี้จะถูกนำมาพิจารณา:
- เงื่อนไขเฉพาะในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน;
- ความสามารถระดับมืออาชีพของครู;
- ข้อบ่งชี้ของอุบัติการณ์ของเด็ก
แนวคิดของ "เทคโนโลยีการสอนเพื่อการรักษ์สุขภาพ" หมายถึงอะไร? ผู้เขียนต่างกันตีความต่างกัน ดังนั้น ผู้ก่อตั้งแนวคิดนี้ N. K. Smirnov ในงานเขียนของเขากล่าวว่านี่ไม่ใช่อะไรนอกจากชุดของวิธีการและรูปแบบขององค์กรดังกล่าวของกระบวนการเรียนรู้ที่จะไม่นำไปสู่ความเสียหายต่อสุขภาพของนักเรียน ในความเห็นของเขา การออมสุขภาพในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนควรมีอยู่ในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีการสอนใด ๆ และเป็นคุณลักษณะเชิงคุณภาพ ในขณะเดียวกัน การรักษาสุขภาพในทุกวิชาของกระบวนการศึกษาก็เป็นสิ่งสำคัญ รวมถึงครู เด็ก และผู้ปกครอง
เทคโนโลยีที่ช่วยดูแลสุขภาพคือใบรับรองความปลอดภัยสภาพร่างกายของผู้ที่เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา นอกจากนี้ เทคโนโลยีดังกล่าวยังทำหน้าที่เป็นชุดของวิธีการ เทคนิค และหลักการทำงานของนักการศึกษา ซึ่งเป็นส่วนเสริมของเทคโนโลยีการสอนแบบดั้งเดิม
วัตถุประสงค์ในการสมัคร
ทำไมเด็กก่อนวัยเรียนจึงจำเป็นต้องรักษาสุขภาพ? จุดประสงค์ของทิศทางนี้มีหลายแง่มุม ดังนั้น สำหรับเด็ก เทคโนโลยีการสอนแบบนี้ทำให้มั่นใจได้ว่าสุขภาพของเขาจะอยู่ในระดับสูงด้วยการศึกษาวัฒนธรรมเชิงคุณค่าไปพร้อม ๆ กัน ความสามารถทาง valeological เป็นการผสมผสานระหว่างทัศนคติที่ใส่ใจในสุขภาพของเด็กและความสามารถในการปกป้อง รักษา และบำรุงรักษา ทั้งหมดนี้จะช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนสามารถแก้ปัญหาพฤติกรรมที่ปลอดภัยได้อย่างมีประสิทธิภาพและเป็นอิสระตลอดจนวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีซึ่งเกี่ยวข้องกับการให้ความช่วยเหลือทางร่างกายและจิตใจขั้นพื้นฐานและการให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
สถานศึกษาก่อนวัยเรียนออมทรัพย์เพื่อสุขภาพของผู้ปกครองและครู คือ ความช่วยเหลือในการพัฒนาวัฒนธรรมด้านสุขภาพ แนวคิดนี้รวมถึงการรักษาสภาพร่างกายของผู้ดูแลตลอดจนการศึกษาทางภาษาของพ่อและแม่ของทารก
การออมสุขภาพในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนด้วยการใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสมจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของกระบวนการศึกษาอย่างมีนัยสำคัญ ในเวลาเดียวกัน โปรแกรมดังกล่าวจะสร้างแนวทางที่มีคุณค่าสำหรับผู้ปกครองและครูที่มุ่งเสริมสร้างสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียน แต่สิ่งนี้จะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อมีการสร้างเงื่อนไขเพื่อปรับเทคโนโลยีให้เหมาะสมกับสภาวะเฉพาะเท่านั้นเช่นกันความเชี่ยวชาญของสถาบัน นอกจากนี้ โปรแกรมที่มุ่งปกป้องสุขภาพของครูก่อนวัยเรียนและผู้ปกครองของเด็กจะสร้างแรงจูงใจเชิงบวกในผู้ใหญ่ก็ต่อเมื่อเป็นไปตามการตรวจสอบทางสถิติของสภาพร่างกายของเด็ก ในขณะเดียวกัน การแก้ไขกิจกรรมที่กำลังดำเนินอยู่ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับความเข้มข้นของวิธีการทางเทคโนโลยีเป็นสิ่งสำคัญ และทำให้แน่ใจว่านักเรียนแต่ละคนจะได้รับแนวทางเป็นรายบุคคล
แล้วการกระทำทั้งหมดจะช่วยให้บรรลุเป้าหมาย เทคโนโลยีการออมเพื่อสุขภาพจะช่วยให้เด็กสร้างแรงจูงใจที่มั่นคงโดยมุ่งเป้าไปที่การรักษาวิถีชีวิตที่กระฉับกระเฉง ในกรณีนี้ ทารกจะร่าเริง เปิดรับการสื่อสารและมองโลกในแง่ดี การบรรลุเป้าหมายนี้เป็นกุญแจสู่ความสำเร็จในการพัฒนาคุณภาพและลักษณะบุคลิกภาพทั้งหมด
เทคโนโลยีการสอนที่หลากหลาย
แผนสุขภาพก่อนวัยเรียนควรรวมอะไรบ้าง? ควรรวมถึงกิจกรรมทั้งหมดที่มุ่งเป้าไปที่การใช้เทคโนโลยีการรักษาสุขภาพประเภทต่างๆ และนี่:
- นาทีพลศึกษา (หยุดแบบไดนามิก);
- rhythmoplasty;
- เกมกีฬา;
- เทคโนโลยีที่มีการวางแนวความงาม;
- การผ่อนคลาย;
- ยิมนาสติกสำหรับตาและนิ้วสำหรับการตื่นและการหายใจ;
- วิ่งเพื่อสุขภาพ;
- พลศึกษา;
- เกมเพื่อการสื่อสารและความบันเทิง; - การนวดตัวเอง;
- ชั้นเรียนในหัวข้อ "สุขภาพ";
- เทคโนโลยีของการสัมผัสกับสี, ดนตรี;
- การบำบัดด้วยเทพนิยาย ฯลฯ
ขั้นตอนการดำเนินการ
แผนประกันสุขภาพในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจะดำเนินการเมื่อผ่านหลายขั้นตอน ดังนั้น ขั้นตอนของการใช้เทคโนโลยีดังกล่าวคือ:
1. การวิเคราะห์พัฒนาการทางร่างกายและสภาวะสุขภาพเบื้องต้น ในขณะเดียวกัน สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงระดับการพัฒนาทักษะและความสามารถของเด็กด้วย ปัจจัยสำคัญสำหรับการวิเคราะห์ควรเป็นสภาพแวดล้อมที่ช่วยรักษาสุขภาพที่มีอยู่ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
2. การจัดพื้นที่ที่จำเป็น
3. การสร้างการติดต่อกับพนักงานคนอื่น ๆ ของสถาบันเด็ก
4. การศึกษาด้วยตนเองของครูอนุบาลเรื่องการออมสุขภาพกับการศึกษาเทคนิคและวิธีการทั้งหมดในพื้นที่นี้
5. การดำเนินงานรูปแบบต่างๆ เพื่อเสริมสร้างและรักษาสุขภาพของเด็กและผู้ใหญ่ประเภทต่างๆ
6. ทำงานกับพ่อแม่ของทารกซึ่งมีการปฐมนิเทศทางวาจา
เทคโนโลยีทั้งหมดที่อธิบายไว้ข้างต้นควรรวมอยู่ในแผนการศึกษาด้วยตนเองของครูก่อนวัยเรียนในหัวข้อการรักษาสุขภาพ การกระทำของเขาในอนาคตควรมีจุดเน้นอย่างครอบคลุม ในกรณีนี้ เด็กจะสร้างนิสัยในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี การทำงานเกี่ยวกับการแนะนำเทคโนโลยีเหล่านี้ไม่ควรดำเนินการโดยนักการศึกษาเท่านั้น จำเป็นที่ผู้สอนพลศึกษา ผู้กำกับดนตรี นักจิตวิทยาการศึกษา และนักบำบัดการพูดต้องมีส่วนร่วม เฉพาะในกรณีนี้ เด็กจะได้เรียนรู้ที่จะเข้าใจอารมณ์ของตนเอง เริ่มควบคุมพฤติกรรม รู้สึกและได้ยินร่างกายของเขาด้วย
การรักษาสุขภาพ
ควรรวมอะไรอีกบ้างการคุ้มครองสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียน? โปรแกรมนี้จะรวมถึง:
- สูตรสุขภาพที่หลากหลาย รวมทั้งยืดหยุ่นและปรับตัวได้ ตามฤดูกาลและประหยัด
- ชุดของกิจกรรมการพัฒนาซึ่งรวมถึงทางเดินของ "เส้นทางสุขภาพ" การแข็งตัวของอากาศการเดินเท้าเปล่าการล้าง ปากและลำคอ ยิมนาสติกที่ทำให้ชุ่มชื่น ฯลฯ;
- กิจกรรมพลศึกษาที่หลากหลาย;
- การใช้โหมดมอเตอร์สูงสุด;
- มาตรการป้องกันในรูปแบบของจังหวะ, สระว่ายน้ำแห้ง โลโกริทึม แทร็กสัมผัส
นอกจากนี้ยังต้องมีมาตรการที่ช่วยรักษาสุขภาพจิตและร่างกายของผู้ใหญ่ นอกจากนี้ กิจกรรมทั้งหมดของครูจะต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดของ SanPiN
ผลการแนะนำเทคโนโลยีการสอน
ครูที่ได้รับการศึกษาด้วยตนเองในการดูแลสุขภาพของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนต้องจำไว้ว่าการทำงานเกี่ยวกับสภาพร่างกายและจิตใจของเด็กนั้นไม่ใช่งานประจำที่แยกต่างหาก การนำเทคโนโลยีที่เหมาะสมมาปฏิบัติจะต้องกลายเป็นอุดมการณ์ของกระบวนการศึกษาทั้งหมดอย่างแน่นอน ท้ายที่สุดแล้ว ผลลัพธ์ก็คือการสร้างฐานพฤติกรรมบางอย่างของแต่ละบุคคล ซึ่งจะคงอยู่ไปตลอดชีวิต
ผลลัพธ์ของการนำเทคโนโลยีการรักษาสุขภาพมาใช้ควรเป็น:
-การก่อตัวของทักษะที่จำเป็นเพื่อส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีทั้งในเด็กและผู้ใหญ่
- ปฏิสัมพันธ์ที่กระตือรือร้นของผู้เชี่ยวชาญก่อนวัยเรียนทุกคนในองค์กรด้านสุขภาพและพลศึกษาทำงานร่วมกับเด็ก
- การแสดงความอดทน ของผู้เข้าร่วมแต่ละคนที่ใช้เทคโนโลยีดังกล่าวในกระบวนการศึกษาทั่วไปของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
- การสร้างกรอบการกำกับดูแลที่พิจารณาประเด็นของการปรับปรุงคนรุ่นใหม่
- การดำเนินการล่าสุด วิธีการทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี
- องค์กรของกระบวนการที่มุ่งรักษาสุขภาพร่างกายและจิตใจของเด็กและสร้างพื้นที่การประหยัดสุขภาพที่จำเป็นไม่เพียง แต่ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน แต่ยังรวมถึงในครอบครัวด้วย - รักษาและปรับปรุงตัวชี้วัดสุขภาพเด็ก
การแนะนำเทคโนโลยีการสอนดังกล่าวเป็นหนึ่งในงานที่มีแนวโน้มมากที่สุดสำหรับสถาบันการศึกษา ชุดเทคนิคและวิธีการสอนเด็กเล็กนี้จะทำให้เกิดการพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนกันโดยไม่กระทบต่อพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจ
เทคโนโลยีส่งเสริมสุขภาพและถนอมรักษา
มาดูเทคนิคที่ครูใช้ระหว่างทำกิจกรรมเพื่อรักษาสุขภาพเด็กกันดีกว่า
ส่วนประกอบหนึ่งของกระบวนการนี้คือการทำจังหวะ พัฒนาความยืดหยุ่นและหูของเด็กในการฟังเพลง สร้างท่าทางที่ถูกต้อง
ระหว่างเรียน ครูควรหยุดชั่วคราวด้วย เป็นชุดของการออกกำลังกายนิ้วและการหายใจ พวกเขาควรรวมการเรียกเก็บเงินสำหรับดวงตา. การฝึกทางกายภาพดังกล่าวมักจะไม่นานนัก ความถี่ขึ้นอยู่กับความเหนื่อยล้าของเด็ก เวลาที่กำหนดสำหรับการใช้งานคือ 2 ถึง 5 นาที
ทุกวันครูควรเล่นเกมกีฬากับเด็กๆ อย่างไรก็ตาม พวกเขามักจะเป็นส่วนหนึ่งของชั้นเรียนพละ เกมกลางแจ้งเหมาะสำหรับเด็กและระหว่างเดินเล่น พวกเขายังดำเนินการในห้องกลุ่มเมื่อทารกไม่มีโอกาสแสดงความคล่องตัวในระดับสูง ควรเลือกเกมโดยคำนึงถึงอายุของเด็ก ตลอดจนสถานที่และเวลาในการเล่น
สิ่งสำคัญในการรักษาและส่งเสริมสุขภาพและการผ่อนคลายของเด็ก งานหลักคือการสอนเด็ก ๆ ให้จัดการอารมณ์และพฤติกรรมของตนเอง เด็กก่อนวัยเรียนจะเริ่ม "ได้ยิน" ร่างกายของตนเองผ่านการผ่อนคลาย
ครูทำกิจกรรมเพื่อสร้างสมดุลระหว่างอารมณ์เชิงบวกและเชิงลบ ตลอดจนสร้างความมั่นใจในจุดยืนของชีวิตและรักษาสมดุลภายใน หน้าที่ของผู้ใหญ่ไม่ใช่การปราบปรามหรือขจัดอารมณ์ที่เกิดขึ้นในเด็ก เขาสอนให้เด็กรู้สึกถึงความรู้สึกและจัดการพฤติกรรมของพวกเขา
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ การออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลายจะใช้กับกล้ามเนื้อส่วนใดส่วนหนึ่งหรือส่วนอื่นและสำหรับทั้งร่างกาย ในระหว่างการพักผ่อน การสร้างอารมณ์ที่จำเป็นเป็นสิ่งสำคัญ ในการทำเช่นนี้ เพลงที่สงบ (Rakhmaninov, Tchaikovsky) หรือเสียงของธรรมชาติควรฟังในห้อง มีองค์ประกอบของการเล่นในแบบฝึกหัดดังกล่าว ดังนั้นจึงเป็นที่นิยมอย่างมากกับเด็กที่พวกเขาเรียนรู้เรื่องยากๆ อย่างรวดเร็ว ดูเหมือนผ่อนคลาย
ฟิงเกอร์ยิมนาสติกต้องเข้าร่วมโปรแกรมรักษาสุขภาพอย่างแน่นอน งานหลักคือ:
- การพัฒนาความแม่นยำและความคล่องแคล่วด้วยตนเอง
- การกระตุ้นความสามารถในการสร้างสรรค์ของทารก;
- การพัฒนาคำพูดและจินตนาการ;
- การเตรียมมือของเด็กก่อนวัยเรียนสำหรับ การเขียน
เรียนยิมนาสติกนิ้วมือทุกวัน พวกเขาสามารถเป็นรายบุคคลหรือเกี่ยวข้องกับกลุ่มเด็ก การฝึกทักษะกล้ามเนื้อมัดเล็กช่วยให้คุณกระตุ้นการคิดเชิงพื้นที่ คำพูด การไหลเวียนโลหิตและความสนใจ ความเร็วของปฏิกิริยาและจินตนาการ ทั้งหมดนี้เป็นประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับเด็กที่มีปัญหาด้านการพูด
ครูฝึกสายตากับเด็กๆ ได้ทุกเวลา ช่วงเวลาหนึ่งจะขึ้นอยู่กับการมองเห็นของเด็ก ด้วยความช่วยเหลือของยิมนาสติกดังกล่าวความตึงเครียดในกล้ามเนื้อตาจะถูกลบออกการไหลเวียนโลหิตดีขึ้น ในการสอนแบบฝึกหัดเด็ก ครูใช้สื่อการสอนภาพ
วัฒนธรรมทางกายภาพและงานด้านสุขภาพประเภทหนึ่งคือการออกกำลังกายการหายใจ ต้องขอบคุณการออกกำลังกายของเธอในเด็ก การเผาผลาญออกซิเจนในเนื้อเยื่อจึงถูกกระตุ้น ในขณะเดียวกัน การทำงานของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดก็เป็นปกติ
เมื่อวางแผนการรักษาสุขภาพ ครูควรจัดเตรียมยิมนาสติกที่ทำให้กระปรี้กระเปร่าทุกวัน จะดำเนินการภายใน 5-10 นาทีทันทีหลังจากนอนกลางวัน นี่คือคอมเพล็กซ์ขนาดเล็กที่มี:
- ออกกำลังกายบนเตียง;
- การเคลื่อนไหวเพื่อแก้ไขเท้าแบน;
- การศึกษาท่าที่ถูกต้อง;
- ซัก
ออกกำลังกายตอนเช้ากับเด็กทุกวัน ชั้นเรียน 6-8 นาทีนี้จะมีประสิทธิภาพมากที่สุดหากได้รับดนตรีประกอบ ในเวลาเดียวกัน เด็ก ๆ จะเริ่มพัฒนาทักษะและความสามารถของยิมนาสติกอย่างแข็งขัน
แบบฝึกหัดที่ซับซ้อนกว่านี้ควรรวมพลศึกษาด้วย พวกเขาจะจัดขึ้นสามครั้งต่อสัปดาห์ ระยะเวลาของชั้นเรียนดังกล่าวไม่ควรน้อยกว่าสามสิบนาที แบบฝึกหัดที่ใช้ในกระบวนการนี้จะสอนทักษะและความสามารถของเด็กก่อนวัยเรียน ด้วยพลศึกษาเป็นประจำ ภูมิคุ้มกันของเด็กจะเพิ่มขึ้น
แต่ไม่ว่าเราจะทำเพื่อลูกมากแค่ไหนก็ตาม ผลลัพธ์ที่ดีจะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อเชื่อมโยงตัวเด็กเข้ากับกระบวนการบำบัดรักษาเท่านั้น แม้ว่าเขาจะอายุมาก แต่เขาก็สามารถพัฒนาร่างกายได้มากมาย เด็กคนนี้แค่ต้องบอก เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ ครูได้จัดชั้นเรียนที่เรียกว่า "The ABC of He alth" หัวข้อคือ "ร่างกายของฉัน" "ฉันกับร่างกายของฉัน" เป็นต้น
ในรูปแบบของการหยุดชั่วคราวแบบไดนามิกในกระบวนการเรียนรู้หรือในรูปแบบของเกม ผู้ใหญ่ควรให้เด็กทำการนวดตัวเอง ในเวลาเดียวกัน การเคลื่อนไหวที่เรียบง่ายและเข้าถึงได้ควรมาพร้อมกับภาพที่สดใสและโองการที่ร่าเริง หลังจากนวดตัวเองการไหลเวียนโลหิตเพิ่มขึ้นการทำงานของอวัยวะภายในเป็นปกติและท่าทางจะดีขึ้น ไม่เพียงแต่สุขภาพร่างกายจะแข็งแรงขึ้นเท่านั้นแต่จิตใจของเขายังแข็งแรงอีกด้วย
ทั้งหมดนี้ แถมอีกมากมายเทคโนโลยีอื่น ๆ ที่มุ่งปกป้องสุขภาพของเด็กนั้นมีประสิทธิภาพค่อนข้างสูง อย่างไรก็ตาม ผลกระทบเชิงบวกของวิธีการและเทคนิคทั้งหมดนั้นไม่ได้พิจารณาจากคุณลักษณะเชิงคุณภาพเท่านั้น แต่ยังพิจารณาจากความสามารถในการประยุกต์ใช้ในระบบการศึกษาทั่วไปด้วย