ชั้นประถมศึกษาเป็นเวทีที่สดใสในการพัฒนาของเราแต่ละคน อย่างไรก็ตามเรื่องนี้ นักเรียนหลายคนมีปัญหากับภาษารัสเซีย และได้รับแบบฝึกหัดที่ยากที่สุดซึ่งจำเป็นต้องแยกประโยคตามองค์ประกอบ
บางครั้งข้อมูลที่อาจารย์ให้มาก็ไม่เพียงพอ จากนั้นพ่อแม่ผู้ปกครองและวิญญาณอื่น ๆ ก็มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหา และเพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาใดๆ สิ่งสำคัญคือต้องศึกษาองค์ประกอบของข้อเสนอโดยละเอียดเท่านั้น
หัวเรื่องเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุด
ตามกฎแล้ว ความหมายหลักของวลีคือคำนาม ซึ่งเป็นประธานด้วย สัญญาณแรกของสมาชิกประโยคนี้คือกรณีการเสนอชื่อ ใช่ที่นี่คุณต้องจำคำเสื่อม Nominative, สัมพันธการก, dative และอื่นๆ จำได้ไหม ไปต่อ!
เครื่องหมายที่สองของประธานคือข้อตกลงที่ชัดเจนกับคำอื่น - ภาคแสดง ตามกฎแล้วส่วนหลังมีรูปแบบของกริยาดังนั้นจึงค่อนข้างง่ายที่จะกำหนดความสัมพันธ์ของพวกเขา ตัวอย่าง ได้แก่ วลีต่อไปนี้: "แม่ล้างหน้าต่าง" ในกรณีนี้ หัวข้อคือ คำว่า "แม่" ซึ่งตอบคำถามว่า "ใคร" และเห็นด้วยกับกริยาที่อยู่ติดกันนอกจากนี้ คำแรกของวลียังมีความหมายหลักของทั้งประโยคอีกด้วย เขียนแทนด้วยเส้นตรงแนวนอนเส้นเดียว
กริยา: ยืนข้างสหาย
เพื่อให้แยกวิเคราะห์ประโยคอย่างถูกต้องตามองค์ประกอบ สิ่งสำคัญคือต้องจำอักขระหลักตัวที่สองของวลี - ภาคแสดง องค์ประกอบนี้สะท้อนถึงการกระทำที่เกี่ยวข้องกับตัวแบบ กล่าวคือ โดยรวมแล้ว คำสองคำสามารถสร้างประโยคง่ายๆ ได้ ตัวอย่างคือวลี: "The boy is running" หัวเรื่องคือคำว่า "เด็กชาย" ภาคแสดง - "วิ่ง" คำแรกแสดงถึงเครื่องหมายของกรณีการเสนอชื่อ และคำที่สอง - การกระทำในรูปแบบของกริยา
น้อยมาก แต่ก็ยังมีบางกรณีที่ภาคแสดงมีรูปแบบของคำนาม คำคุณศัพท์ หรือกริยา ตัวอย่างเช่น “เมื่อวานฉันตื่นเช้า” วลี "ตื่นเช้า" เป็นภาคแสดงเดียว ระบุด้วยเส้นแนวนอนสองเส้นขนานกัน
องค์ประกอบรอง: คำจำกัดความ
ประโยคที่ง่ายที่สุดมีเพียงสององค์ประกอบข้างต้น อย่างไรก็ตาม โลกที่ร่ำรวยของภาษารัสเซียก็มีแอปพลิเคชั่นรองเช่นกัน อันดับแรกในกลุ่มเท่ากับคือคำจำกัดความ
การเติมประโยคขึ้นอยู่กับแหล่งที่มาหลักของวลีหรือมีความหมายที่ชัดเจน ตามกฎทั่วไป คำคุณศัพท์ทำหน้าที่เป็นคำจำกัดความ อย่างไรก็ตาม ตามที่ระบุไว้ข้างต้น อาจมีข้อยกเว้นในรูปแบบของคำนาม ตัวอย่างนี้คือวลี "บ้านแม่" ในกรณีนี้ คำที่สองคือคำนิยาม. นอกจากประธานและภาคแสดงแล้ว หากสมาชิกในประโยคนี้มีอยู่ในวลีแล้ว การแยกวิเคราะห์วลีตามการเรียบเรียงจะกลายเป็นเรื่องยากขึ้น
และที่พิเศษในกลุ่มอันกว้างใหญ่นี้เป็นของบทความและตัวเลข เช่น "วันที่ยี่สิบห้าของเดือนสิงหาคม" ทุกคำที่อยู่ในกลุ่มนี้จะถูกระบุด้วยเส้นหยักในแนวนอน
สิ่งบ่งชี้สถานที่: สถานการณ์
สมาชิกของประโยคดังกล่าวในสถานการณ์จริงไม่ได้มีความหมายประกอบ หัวข้อของภาษารัสเซียนี้มีความจำเป็นในการชี้แจงการกระทำในกรอบเชิงพื้นที่ชั่วคราวหรือเฉพาะเรื่อง เพื่อที่จะแยกแยะการวิเคราะห์ประโยคตามองค์ประกอบและเน้นสถานการณ์ของสถานที่นั้น คุณต้องถามคำถามแต่ละคำในใจ: "อย่างไร" หรือ "เมื่อไหร่?" แน่นอนว่าไม่มีกรณีใดที่นี่
สำหรับเด็กนักเรียนหลายคน สิ่งที่ยากที่สุดคือการค้นหาสมาชิกในประโยคนี้โดยเฉพาะ สภาพของสถานที่นั้นสามารถมีได้หลายรูปแบบ และแม้แต่นักภาษาศาสตร์ในบางครั้ง ก็ไม่สามารถแยกแยะวลีที่ถูกต้องในประโยคที่ซับซ้อนได้ คำนาม ผู้มีส่วนร่วม และกริยาวิเศษณ์เป็น "ที่ซ่อน" หลักของสถานที่นั้นๆ ซึ่งโดดเด่นด้วยเส้นแนวนอนสั้นๆ ที่มีจุดคั่นระหว่างคำนาม
แต่งประโยค: เพิ่มเติม
ประโยคง่าย ๆ ใด ๆ ที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนมีองค์ประกอบดังกล่าวเป็นการเพิ่มเติม สาระสำคัญของประโยคนี้คือการกำหนดบุคคล เหตุการณ์ หรือวัตถุที่เฉพาะเจาะจง เขามักจะสวมรอบคัดเลือกสำหรับเรื่องหรือ (และ) เพรดิเคตความหมาย
มักจะแสดงวัตถุในรูปของคำนาม ลักษณะสำคัญของประโยคนี้คือกรณีทางอ้อม นั่นคือ การปฏิเสธทั้งหมด ยกเว้นประโยคประโยค การเลือกคำสำหรับคำถาม: "ใคร", "อะไร", "เกี่ยวกับใคร", "อะไร" และอื่นๆ คุณมีโอกาส 100% ที่จะหาส่วนเพิ่มเติมได้
บ่อยครั้ง สมาชิกของประโยคนี้ถูกซ่อนอยู่ใน infinitive นั่นคือในวลีที่ตอบคำถาม: “จะทำอย่างไร?” หรือ “จะทำอย่างไร” ตัวอย่างนี้คือวลีต่อไปนี้: "ฉันกำลังจะกลับบ้าน" “กลับบ้าน” เป็นส่วนเพิ่มเติมที่ขีดเส้นใต้ด้วยเส้นประแนวนอน อย่างที่คุณเห็น การแยกวิเคราะห์ประโยคโดยเรียงความกลายเป็นงานที่ง่ายที่สุดสำหรับคุณและลูกของคุณ!