ระบบการศึกษาได้รับการออกแบบไม่เพียงแต่ให้ความรู้แก่เด็กๆ เท่านั้น แต่ยังออกแบบมาเพื่อควบคุมการดูดซึมของพวกเขาด้วย หากไม่มีการควบคุมที่เหมาะสม ซึ่งประกอบด้วยวิธีการและระบบที่แตกต่างกัน การสอนจะไม่สามารถดำรงอยู่ได้ ท้ายที่สุด ด้วยความช่วยเหลือจากวิธีการต่างๆ เท่านั้น ครูจึงจะแน่ใจได้ว่าเด็กๆ จะเชี่ยวชาญทักษะและความสามารถได้อย่างไร และตัดสินว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่จะก้าวไปสู่กลุ่มความรู้ถัดไป จนถึงปัจจุบันมีการพัฒนาวิธีการและรูปแบบการควบคุมมากมาย หนึ่งในนั้นคือแบบสำรวจตัวต่อตัวที่เราจะพูดถึงในวันนี้
เจาะลึกคำศัพท์
สำหรับครูที่มีประสบการณ์ แบบสำรวจส่วนหน้าเป็นแบบสำรวจที่ได้รับความนิยมมากที่สุดรูปแบบหนึ่งและใช้ในบทเรียนในสาขาวิชาต่างๆ สาเหตุของความรักดังกล่าวมีความเป็นไปได้มากมายที่รูปแบบการควบคุมนี้จะมอบให้ ท้ายที่สุดมันช่วยให้ไม่กี่นาทีเพื่อประเมินความรู้ของนักเรียนทั้งกลุ่มพร้อมๆ กัน สามารถเลือกได้ไม่กี่คนหรือทั้งชั้นเรียน แต่ในกรณีใด ๆ ครูจะได้รับข้อมูลที่จำเป็นและจะสามารถปรับหลักสูตรเพิ่มเติมของบทเรียนตามนั้นได้
เพื่อให้สั้นที่สุด แบบสำรวจส่วนหน้าในการสอนเป็นรูปแบบหนึ่งของการควบคุมความรู้และทักษะที่มุ่งสำรวจนักเรียนกลุ่มใหญ่ ระบบนี้ช่วยให้คุณได้รับผลลัพธ์ในเวลาที่สั้นที่สุด แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่ได้ให้ความเข้าใจในเชิงลึกของความรู้
แบบสำรวจปัจจุบัน: มุมมองพื้นฐานของแบบสำรวจนักเรียน
เมื่อเราพูดถึงระบบสำรวจหน้าผาก เป็นที่น่าสังเกตว่าเป็นส่วนหนึ่งของการสำรวจในปัจจุบัน และในทางกลับกัน เป็นประเภทหลักที่ช่วยให้คุณสามารถตรวจสอบความรู้ของนักเรียนอย่างเป็นระบบในทุกขั้นตอนของการเรียนรู้ ครูบอกว่าเป็นแบบสำรวจปัจจุบันที่ทำให้สามารถทำงานและรวมเนื้อหาได้ตลอดจนระบุและเติมช่องว่าง
ปัจจัยหลายประการถือเป็นคุณสมบัติของกระบวนการนี้:
- ข้อสรุปและลักษณะทั่วไปมักถูกทำให้เป็นข้อสรุป
- ทั้งกลุ่มมีส่วนร่วมในการทำงานซึ่งสมาชิกแต่ละคนจะสามารถแบ่งปันความรู้ของพวกเขาได้
- พัฒนาการการพูดของนักเรียน
โพลปัจจุบันดำเนินการในสองวิธีที่รู้จักกันดี ความนิยมมากที่สุดคือการสำรวจแบบตัวต่อตัว ในบริบทนี้ถือเป็นการตรวจสอบการควบคุมความรู้ไม่เพียง แต่ยังระบุระดับการดูดซึมด้วย เราขอย้ำอีกครั้งว่านักเรียนเกือบทั้งหมดในกลุ่มเดียวมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้กลุ่ม
ข้อดีของวิธีการควบคุมนี้
ครูแต่ละคนสามารถบอกข้อดีของการสำรวจหน้าผากได้อย่างง่ายดาย เราเองก็ไม่พลาดที่จะพูดถึงพวกเขาในบทความของเราเช่นกัน เราได้ระบุข้อดีห้าประการของวิธีนี้:
- ประหยัดเวลาด้วยการเพิ่มจำนวนนักเรียนสูงสุดในช่วงเวลาสั้นๆ
- กำลังพัฒนาทักษะของคำตอบที่กระชับและแม่นยำ
- ทำให้สามารถเน้นสิ่งสำคัญจากหัวข้อทั้งหมดและจดจำช่วงเวลาเหล่านี้ได้
- สอนให้คุณตอบตามแผนที่วางไว้ ยืนยันแต่ละข้อความด้วยข้อเท็จจริงที่สอดคล้องกัน
- การทำงานกลุ่มทำให้นักเรียนทุกคนตื่นตัว
ขอบคุณแบบสำรวจหน้าผาก ครูสามารถทำงานหลายอย่างได้ ตัวอย่างเช่น ตรวจสอบการบ้าน ระดับการรับรู้ของเนื้อหาใหม่ ความพร้อมในการเรียนรู้กลุ่มความรู้ใหม่ และอื่นๆ
ข้อเสียของการทำโพลแบบกลุ่มพร้อมกัน
แบบสำรวจด้านหน้าในห้องเรียนเป็นโอกาสพิเศษในการมีส่วนร่วมกับนักเรียนกลุ่มใหญ่และดำเนินการควบคุมในปัจจุบัน อย่างไรก็ตาม แม้จะมีข้อดีมากมาย แต่ระบบนี้ก็มีข้อเสียที่เด่นชัดเช่นกัน แน่นอนว่าครูตระหนักดีถึงพวกเขา แต่ก็ยังถือว่าวิธีการนั้นมีประสิทธิภาพและใช้งานต่อไปอย่างแข็งขัน ข้อเสียที่สำคัญของการสำรวจหน้าผากรวมถึงประเด็นต่อไปนี้:
- คำตอบสั้น ๆ ไม่ได้ให้โอกาสในการฝึกทักษะของคำตอบโดยละเอียด
- งานกลุ่มไม่อนุญาตให้นักเรียนคนหนึ่งทำงานผ่านการเปลี่ยนจากความคิดเดียวเป็นอีกอันที่ใช้ในหัวข้อที่ซับซ้อน
- ความรู้ที่ลึกซึ้งยังคงถูกซ่อนไว้สำหรับครูผู้บันทึกเฉพาะการดูดซึมหัวข้อเพียงผิวเผินเท่านั้น
- รูปแบบการควบคุมนี้ไม่พัฒนาวัฒนธรรมเชิงตรรกะและภาษา
เพื่อลดผลกระทบจากการสำรวจหน้าผาก วิธีการสอนมีคำแนะนำสำหรับการใช้งานเป็นระยะ นั่นคือในงานของเขา ครูต้องใช้การควบคุมความรู้ ทักษะ และความสามารถที่รู้จักทุกประเภท
แบบสำรวจหน้าผาก
เนื่องจากวิธีการตรวจสอบนี้ถือเป็นพื้นฐาน จึงแสดงเป็นนัยสองประเภท ซึ่งรวมถึงการสัมภาษณ์แบบปากเปล่าและแบบตัวต่อตัวเป็นลายลักษณ์อักษร แต่ละสายพันธุ์มีลักษณะและลักษณะเฉพาะของตัวเอง
มันเป็นคำอธิบายของหมวดหมู่ที่กล่าวถึงที่ส่วนถัดไปของเราจะทุ่มเท
ปากเปล่า: คำนิยาม
หมวดนี้มีวิธีการควบคุมที่ให้คุณทำงานหลายอย่างพร้อมกันได้ ต้องขอบคุณปฏิสัมพันธ์โดยตรงระหว่างครูและนักเรียน คนแรกไม่เพียงแต่สอบปากคำและประเมินความรู้ที่กำลังทดสอบ แต่ยังแก้ไขคำตอบ ชี้นำ และแก้ไขข้อผิดพลาดด้วย ในบทสนทนาที่คล้ายกัน เนื้อหาที่ครอบคลุมจะถูกรวม
จากที่กล่าวมา ครูมักใช้แบบฟอร์มนี้ในงานของตน โดยพิจารณาว่าแบบฟอร์มนี้มีประสิทธิภาพมากที่สุด
ข้อดีและข้อเสียของการสำรวจความคิดเห็นที่หน้าผาก
ก่อนใช้วิธีนี้ควบคุมความรู้ ทักษะ และทักษะจำเป็นต้องเข้าใจข้อดีและข้อเสียทั้งหมดอย่างชัดเจน เมธอดิสต์มีลักษณะเด่นดังต่อไปนี้
- ความยืดหยุ่นและความเร็ว
- ความสามารถในการรักษาการติดต่อกับนักเรียนทั้งกลุ่ม เติมช่องว่างความรู้ในเวลาเดียวกันตามที่ระบุ;
- ส่งเสริมการพัฒนาการพูดด้วยวาจาทุกประเภท
- ช่วยให้คุณเอาชนะความกลัวที่จะพูดต่อหน้าผู้ชม
- พัฒนาทักษะการสื่อสารอย่างรวดเร็ว
อย่างไรก็ตาม ไม่ควรมองข้ามข้อบกพร่องของการสำรวจความคิดเห็นนักเรียนด้วยปากเปล่า ฉันต้องการชี้แจงว่ามีเพียงไม่กี่คน แต่ครูก็ยังควรระวัง:
- ความเป็นไปไม่ได้ในการทดสอบโดยไม่ต้องเตรียมนักเรียนและนักเรียนอย่างระมัดระวัง
- บ่อยครั้งที่กลุ่มเชื่อฟังคำสั่งของครู
- เนื่องจากครูบางคนขาดประสบการณ์ ส่วนหนึ่งของกลุ่มยังคงไม่มีงานทำ
- ใช้เวลานาน
โดยทั่วไป ครูเองเชื่อว่าวิธีการควบคุมช่องปากเหมาะสำหรับครูที่มีประสบการณ์และต้องใช้ทักษะบางอย่าง อย่างไรก็ตาม มันพิสูจน์ตัวเองอย่างเต็มที่และให้ผลลัพธ์ที่ดี ห้องเรียนที่มีการสำรวจด้วยปากเปล่าเป็นกลุ่มบ่อยๆ แสดงให้เห็นว่ามีการเตรียมวิชาที่ดีขึ้นและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น
เทคนิคการตั้งคำถามแบบปากเปล่า: สั้นๆ
เราได้กล่าวไปแล้วข้างต้นว่าการสำรวจหน้าผากสามารถพูดและเขียนได้ อย่างไรก็ตาม เมื่อพูดถึงหัวข้อนี้ เราไม่สามารถละเลยการสำรวจแบบปากเปล่าซึ่งครูมักใช้เช่นกัน
แบบสำรวจด้านหน้าและแบบสำรวจแต่ละแบบมีความคล้ายคลึงกันเฉพาะในหนึ่ง - ในทั้งสองกรณี นักเรียนให้คำตอบกับคำถามของครูด้วยวาจา อย่างไรก็ตาม ในกรณีแรก ความรู้ของกลุ่มได้รับการชี้แจง และในกรณีที่สอง ความรู้ของนักเรียนแต่ละคน ที่น่าสนใจคือมีเทคนิคในการควบคุมทั้งสองทางอย่างสม่ำเสมอ
เทคนิคการสำรวจหน้าผาก
การสำรวจปากเปล่าสามารถทำได้หลายวิธี ในจำนวนนี้ ครูมักจะแยกแยะตัวเลือกห้าตัวเลือก ซึ่งตอนนี้เราจะพูดถึงรายละเอียด:
- ไฟจราจร. วิธีนี้มักใช้ในโรงเรียนประถมศึกษาเมื่อการจัดนักเรียนยังค่อนข้างยาก ครูเตรียมไพ่สองใบสำหรับนักเรียนแต่ละคน (สีเขียวและสีแดง) หลังจากถามคำถาม ถ้าเด็กรู้คำตอบ พวกเขาก็ยกกรีนการ์ด มิฉะนั้น - ให้ใบแดง แบบสำรวจตัวต่อตัวนั้นดีสำหรับการตรวจการบ้านและใช้เป็นตัวควบคุมหลังจากอธิบายหัวข้อใหม่แล้ว
- โซ่. การรับขึ้นอยู่กับความต้องการของกลุ่มในการให้คำตอบโดยละเอียดสำหรับคำถามที่โพสต์ ในเวลาเดียวกัน นักเรียนคนต่อไปก็ส่งเสียงเพิ่มเติมโดยไม่ทำซ้ำ
- เงียบ. หากในกระบวนการอธิบายเนื้อหาใหม่ หัวข้อนั้นกลายเป็นว่านักเรียนบางกลุ่มเข้าใจผิด แล้วครูจะทำงานเฉพาะกับพวกเขา ถามคำถามและระบุช่วงเวลาที่ยากลำบาก ในขณะที่ส่วนหลักของทีมกำลังยุ่งกับการแสดงอื่นๆ งาน
- ตั้งโปรแกรมได้ แบบสำรวจตัวต่อตัวประเภทนี้มักเรียกกันว่า "การทดสอบด้วยปากเปล่า" นอกจากคำถามแล้ว ยังมีคำตอบอีกหลายข้อ ซึ่งทำให้นักเรียนรวบรวมเนื้อหาที่ครอบคลุมมากขึ้น
- สอบปากคำ.ก่อนการทดสอบ ครูมักใช้การสำรวจหน้าผากประเภทนี้ สาระสำคัญอยู่ที่ความจริงที่ว่าครูให้เวกเตอร์ของทิศทางและนักเรียนสอบสวนกันเอง การควบคุมดังกล่าวใช้เวลาไม่นาน
คุณลักษณะที่โดดเด่นของวิธีการทั้งหมดนี้คือลักษณะการค้นหาของคำถาม พวกเขาควรสนับสนุนให้กลุ่มค้นหาคำตอบและด้วยเหตุนี้จึงกระตุ้นกระบวนการคิด
แบบสำรวจที่เป็นลายลักษณ์อักษร: ข้อดีและข้อเสีย
แบบสำรวจแบบเห็นหน้าเป็นลายลักษณ์อักษรถือเป็นรูปแบบการควบคุมที่ง่ายกว่า ทำให้โอกาสในการโฟกัสและเปลี่ยนลำดับของคำตอบสำหรับคำถาม ข้อดีของเทคนิคนี้มี:
- ขาดความกดดันจากอำนาจของอาจารย์
- ให้การควบคุมลึก;
- ให้คุณควบคุมทักษะทั้งภาคทฤษฎีและปฏิบัติได้พร้อมกัน
ข้อเสียคือใช้เวลาทำภารกิจให้เสร็จและตรวจงานมาก
โดยส่วนใหญ่ การสำรวจหน้าผากเป็นลายลักษณ์อักษรจะดำเนินการในรูปแบบของการเขียนตามคำบอกหรืองานทดสอบ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ครูมักใช้เทคนิคใหม่ๆ ซึ่งรวมถึงแบบสำรวจแบบสายฟ้าแลบ (นักเรียนตอบคำถามเป็นลายลักษณ์อักษรหลายข้อที่ครูถาม) การทดสอบและการเขียนตามคำบอกตามข้อเท็จจริง (นักเรียนแต่ละคนจะได้รับคำถามห้าหรือหกข้อบนแผ่นงาน ซึ่งต้องตอบในช่วงเวลาที่กำหนด)
วิธีการแนะนำให้ครูสลับแบบสำรวจปากเปล่าและแบบสำรวจตัวต่อตัวเพื่อควบคุมกระบวนการเรียนรู้อย่างเต็มที่นักเรียนแต่ละคน
คำแนะนำในการเพิ่มประสิทธิภาพการสำรวจกลุ่ม
ครูบางคนมองว่าการสำรวจความคิดเห็นแบบตัวต่อตัวไม่ได้ผลนัก แต่นักระเบียบวิธีแนะนำให้ปฏิบัติตามคำแนะนำต่างๆ ที่จะทำให้การทำงานมีประสิทธิภาพมากที่สุด:
- อย่าเพ่งความสนใจไปที่นักเรียนคนเดียวด้วยการถามคำถามทีละคำถาม ในกรณีนี้ ครูเสี่ยงต่อการสูญเสียนักเรียนทั้งกลุ่ม ซึ่งจะทำให้พวกเขาหันมาสนใจวัตถุแปลกปลอม
- ครูควรควบคุมระยะเวลาที่กำหนดไว้สำหรับแบบสำรวจดังกล่าวอย่างชัดเจน หากการควบคุมแน่น ความน่าเบื่อจะทำให้ประสิทธิภาพในกลุ่มลดลง
- การปฏิบัติตามหลักการสื่อสารควรรวมเข้ากับหลักสูตรทั่วไปของบทเรียน เสริมการนำเสนอเนื้อหาใหม่อย่างกลมกลืน
อย่าลืมว่าการสำรวจหน้าผากควรดำเนินการอย่างรวดเร็ว และคำถามจะถูกถามก่อนที่จะเรียกชื่อนักเรียน