สถาบันการศึกษาตามกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ว่าด้วยการศึกษา" เป็นองค์กรที่ดำเนินการตามขั้นตอนการศึกษา พวกเขาใช้หนึ่งหรือหลายทิศทาง
สถาบันการศึกษาให้การศึกษา การฝึกอบรม การพัฒนานักเรียน (นักเรียน) เป็นนิติบุคคล ในชีวิตของเขาคน ๆ หนึ่งต้องผ่านการพัฒนาทางจิตใจจิตใจและร่างกายหลายขั้นตอน ด้วยความช่วยเหลือของการศึกษาของรัฐ คนตัวเล็กสามารถรับมือกับทุกระดับได้
ขั้นตอนการพัฒนา
เด็กเล็กได้รับการต้อนรับจากสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน (DOE) แล้วก็มาถึงโรงเรียนประถมที่ซึ่งเด็กได้ตระหนักถึงเอกลักษณ์ของบุคลิกภาพของเขา ขั้นตอนที่สามของการพัฒนาคือการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป (โรงยิม, สถานศึกษา) จากนั้นเด็กจะได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาหรือสูงกว่าหลังจากซึ่งหมายถึงการฝึกอบรมระดับบัณฑิตศึกษา
สถาบันการศึกษาประเภทเพิ่มเติม: บ้านศิลปะสำหรับเด็ก, โรงเรียนศิลปะ, สโมสรกีฬา, สตูดิโอเต้นรำมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาเพิ่มเติมของเด็ก ในนั้น เด็กๆ จะเรียนหลังจากจบบทเรียน นอกจากนี้ยังมีการอบรมในสถานศึกษาราชทัณฑ์ กองบัญชาการทหารปืนใหญ่
การศึกษาเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของระบบการศึกษา ซึ่งนอกจากกิจกรรมการศึกษาแล้ว ยังรวมถึงการเลี้ยงดูและพัฒนาเด็กแต่ละคนอีกด้วย
เด็กก่อนวัยเรียน
สถาบันการศึกษาของรัฐประเภทนี้ขึ้นอยู่กับทิศทางของกิจกรรมแบ่งออกเป็นหลายประเภท โรงเรียนอนุบาลประเภทการพัฒนาทั่วไปซึ่งเน้นย้ำประเด็นการพัฒนาหนึ่งหรือหลายด้านของคนรุ่นใหม่เป็นสำคัญ ตัวอย่างเช่น โรงเรียนอนุบาลเชี่ยวชาญด้านพัฒนาการทางร่างกาย ศิลปะ ความงาม และสติปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียน
นอกจากนี้ยังมีโรงเรียนอนุบาลชดเชย ซึ่งงานหลักคือการแก้ไขความเบี่ยงเบนในการพัฒนาจิตใจและร่างกายของเด็ก
โรงเรียนอนุบาลพัฒนาและดูแลสุขภาพมีจุดมุ่งหมายเพื่อการป้องกัน สุขอนามัย สุขอนามัย ขั้นตอนและกิจกรรมพัฒนาสุขภาพ
โปรแกรมการศึกษาของสถาบันการศึกษาประเภทรวม อนุญาตให้มีการรวมกลุ่มเพื่อการพักผ่อน กลุ่มการชดเชย และการพัฒนาทั่วไป
ศูนย์พัฒนาเด็กมีไว้เพื่อสุขภาพจิตและพัฒนาการทางร่างกาย การฟื้นฟู และการแก้ไขของนักเรียน มธ.
งานของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน
สถาบันการศึกษาของรัฐสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนมีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขปัญหาต่อไปนี้:
- เสริมสร้างสุขภาพร่างกายและจิตใจของเด็กก่อนวัยเรียน
- ส่วนบุคคล พัฒนาการทางปัญญาของเด็ก;
- การดำเนินการแก้ไขเมื่อตรวจพบการเบี่ยงเบนจากพัฒนาการปกติของเด็กก่อนวัยเรียน
- การก่อตัวของค่านิยมสากลในหมู่คนรุ่นใหม่
DOE มีบัญชีเดินสะพัด กฎบัตร ตราประทับ หัวจดหมาย โปรแกรมการศึกษาของสถาบันการศึกษาต้องเป็นไปตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางซึ่งพัฒนาขึ้นเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียนในสหพันธรัฐรัสเซีย
สถานศึกษาเด็กก่อนวัยเรียนเป็นสถาบันการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซียที่ดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไปสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนประเภทต่างๆ ซึ่งมีส่วนช่วยในการเลี้ยงดู การศึกษา การดูแล การฟื้นฟู และการดูแลเด็กอายุตั้งแต่สองเดือนถึงเจ็ดปี อายุ.
โรงเรียนอนุบาลเอกชน
ปัจจุบัน โรงเรียนอนุบาลเอกชน (นอกรัฐ) ปรากฏตัวในประเทศมากขึ้นเรื่อยๆ เพื่อให้ได้รับอนุญาตสำหรับกิจกรรมดังกล่าว จำเป็นต้องจัดเตรียมชุดเอกสารให้กับหน่วยงานของรัฐ ตระหนักกิจกรรมการสอนในโรงเรียนอนุบาลเอกชนสามารถเป็นนักการศึกษามืออาชีพที่มีประกาศนียบัตรของรัฐเท่านั้น พวกเขาทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาโปรแกรม คล้ายกับกิจกรรมของเพื่อนร่วมงานในโรงเรียนอนุบาลของรัฐ
คุณลักษณะของการศึกษาแห่งชาติ
เทศบาลแบ่งออกเป็นหลายประเภท ในหมู่พวกเขามีโรงยิมโรงเรียนนายร้อยโรงเรียนกะ (ตอนเย็น) อาณานิคมแรงงานเพื่อการศึกษา พวกเขายังรวมถึงการศึกษาทั่วไปหลัก, โรงเรียนประถมศึกษา
สถาบันการศึกษาด้านงบประมาณสำหรับเด็กวัยประถมศึกษาให้ความต่อเนื่องระหว่างการศึกษา การพัฒนา และการศึกษาก่อนวัยเรียนและระดับประถมศึกษา
ครูจัดเตรียมเงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการพัฒนาความสามารถด้านการสื่อสาร ความคิดสร้างสรรค์ และสติปัญญาของนักเรียน สร้างทัศนคติเชิงบวกต่อภาษาและวัฒนธรรมพื้นเมืองของพวกเขา
การจัดกระบวนการเรียนรู้ในระดับประถมศึกษามีลักษณะเป็นปฏิทิน (รายปี) แผนการสอน และตารางเรียน
ดู
หน่วยงานหลักของรัฐบาลได้แก่:
- โรงเรียนประถมศึกษาครบวงจร;
- สถาบันการศึกษาหลัก;
- โรงเรียนมัธยม;
- โรงเรียนเอก;
- โรงยิม (ให้การศึกษาโดยละเอียดในด้านต่างๆ: มนุษยธรรม, วิทยาศาสตร์);
- lyceums ที่แตกต่างกันโปรไฟล์
โรงเรียนเอกชน
นอกจากสถานศึกษาและโรงยิมฟรีที่ออกแบบมาเพื่อสร้างเส้นทางการศึกษาสำหรับนักเรียนแต่ละคนแล้ว สถาบันการศึกษาเอกชน (เชิงพาณิชย์) ก็ปรากฏตัวขึ้นในประเทศแล้ว
นักเรียนของโรงเรียนดังกล่าวทำการสอบปลายภาคในลักษณะเดียวกับนักเรียนขององค์กรการศึกษาของรัฐ (ฟรี) เมื่อสำเร็จการรับรองขั้นสุดท้ายและการสอบรัฐแบบรวมศูนย์ นักเรียนของสถาบันเอกชนจะได้รับใบรับรองที่รัฐยอมรับเท่านั้นจึงจะมีสิทธิ์เข้าศึกษาในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษา
มัธยมศึกษาพิเศษ
ในสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษาได้รับการยอมรับบนพื้นฐานของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ไม่สมบูรณ์และสมบูรณ์ขึ้นอยู่กับโปรไฟล์และโฟกัส มีขั้นตอนบางประการในการรับนักศึกษาซึ่งจัดตั้งขึ้นโดยกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย สถาบันการศึกษาอาชีวศึกษาดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาที่ตรงตามข้อกำหนดของมาตรฐานในขั้นการศึกษานี้
อุดมศึกษา
ในตอนต้นของศตวรรษที่ 21 สถาบันการศึกษาระดับสูงสุดที่ไม่ใช่ของรัฐ (จ่ายค่าธรรมเนียม) จำนวนมากเริ่มปรากฏในรัสเซีย ท่ามกลางข้อเสียเปรียบหลักของการศึกษาประเภทนี้ จำเป็นต้องสังเกตว่าไม่มีเอกสารของรัฐที่ยืนยันว่ามีการศึกษาระดับอุดมศึกษา
สถาบันอุดมศึกษาเชิงพาณิชย์ที่ไม่ได้รับการรับรองจากรัฐการศึกษาไม่มีสิทธิ์ดำเนินกิจกรรมการศึกษา รับ อบรม บัณฑิต
เนื่องจากผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาเชิงพาณิชย์ในระดับสูงสุดมีคุณภาพความรู้ต่ำ ไม่เป็นที่ต้องการของตลาดแรงงาน มหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษาของรัสเซียหลายแห่งปิดตัวลงโดยการตัดสินใจของ กระทรวงศึกษาธิการแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
สรุป
ปัจจุบันทั้งองค์กรการศึกษาเอกชน (ชำระเงิน) และภาครัฐ (ฟรี) ระดับต่างๆ ดำเนินการในสหพันธรัฐรัสเซีย เงินทุนไม่เพียงพอของสถาบันก่อนวัยเรียนนำไปสู่การเกิดขึ้นของโรงเรียนอนุบาลเอกชน แน่นอนว่าเมื่อจัดระเบียบพวกเขา ผู้ประกอบการจำเป็นต้องปฏิบัติตามสิทธิตามรัฐธรรมนูญทั้งหมดของพลเมืองตัวเล็กๆ ในประเทศของเรา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในการได้รับการศึกษาและการพัฒนา รัฐยังติดตามอย่างใกล้ชิดโปรแกรมที่ดำเนินการในสถาบันที่จ่ายเงิน (ที่ไม่ใช่ของรัฐ) ในทุกระดับตั้งแต่ระดับอนุบาลจนถึงการศึกษาเฉพาะทางที่สูงขึ้น กรณีละเมิดกฎหมาย "ว่าด้วยการศึกษา" รัฐมีสิทธิปิดสถานศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐ