หลายคนเข้าใจผิดคิดว่าพวกเขาเจอรูปทรงเรขาคณิตครั้งแรกในโรงเรียนมัธยมปลาย พวกเขาศึกษาชื่อ คุณสมบัติ และสูตรของพวกเขาที่นั่น แต่ในความเป็นจริง ตั้งแต่วัยเด็ก สิ่งของใดๆ ที่เด็กเห็น รู้สึก ได้กลิ่น หรือมีปฏิสัมพันธ์กับเขาในลักษณะอื่นใด ล้วนเป็นรูปทรงเรขาคณิต โซฟาที่ผู้หญิงเพิ่งคลอดบุตรเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า โคมไฟที่ให้แสงสูติแพทย์เป็นรูปทรงกลม ช่องระบายอากาศในหน้าต่างเป็นรูปสี่เหลี่ยม รายการไม่มีที่สิ้นสุด
เรขาคณิตโดยตรงในฐานะองค์ประกอบของวิทยาศาสตร์ ถูกพบครั้งแรกโดยเด็กนักเรียนในระดับกลาง คุณยังสามารถพูดได้ว่าเรขาคณิตเริ่มต้นด้วยพวกมัน อย่างไรก็ตาม ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น การโต้ตอบครั้งแรกกับพวกเขาเกิดขึ้นก่อนหน้านั้นนาน ใช้ตัวอย่างเช่นจุด เป็นตัวเลขที่เล็กที่สุดในเรขาคณิต นอกจากนี้ยังถือเป็นพื้นฐานของสิ่งอื่นทั้งหมด (เช่น อะตอมในวิชาเคมี) สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม และรูปทรงอื่นๆ ทั้งหมดบนทุกอันภาพวาดประกอบด้วยหลายจุด พวกมันมีคุณสมบัติบางอย่างซึ่งแต่ละอันมีอยู่ในร่างเดียว (ไม่สามารถมอบให้คนอื่นได้)
สามารถสันนิษฐานได้ว่ารูปทรงเรขาคณิตทั้งหมดประกอบด้วยเส้นตรง แต่มันคืออะไร? นี่คือชุดของจุดที่เรียงเป็นแถว สามารถดำเนินต่อไปได้เรื่อย ๆ เนื่องจากเส้นตรงไม่สิ้นสุด หากถูกผูกไว้สองด้าน ก็ถือเป็นเรื่องปกติที่จะเรียกมันว่าเซ็กเมนต์ หากมีข้อ จำกัด เพียงข้อเดียวแสดงว่าคุณมีรังสี ดังนั้น ตัวเลขแบนๆ ทั้งหมดในเรขาคณิตจึงประกอบด้วยส่วนต่างๆ เนื่องจากส่วนประกอบมีทั้งจุดสิ้นสุดและจุดเริ่มต้น เป็นที่น่าสังเกตว่าเส้นตรงซึ่งหารด้วยจุดหนึ่งเป็นรังสีสองเส้นที่มีทิศทางตรงข้ามกัน
รูปทรงเรขาคณิตไม่เพียงประกอบด้วยองค์ประกอบแบนๆ เท่านั้น แต่ยังมีรูปทรงเรขาคณิตสามมิติอีกด้วย พวกเขาเริ่มศึกษาที่โรงเรียนในภายหลัง ใกล้จะสำเร็จการศึกษา แต่มีคนพบพวกเขาอีกครั้ง เร็วกว่ามาก ตัวอย่างเช่น เมื่อเด็กหยิบลูกบาศก์ขึ้นมา เขาถือลูกบาศก์ไว้ในมือ หรือถ้าเขาดูที่ลิ้นชักข้างหน้าเขาก็เป็นสี่เหลี่ยมด้านขนาน ตัวเลขสามมิติทั้งหมดประกอบด้วยระนาบ (นั่นคือ เป็นแนวคิดหลักที่ไม่แน่นอน เช่น เส้นตรง) Parallepiped เดียวกันประกอบด้วยหกองค์ประกอบดังกล่าว คุณสามารถทำความคุ้นเคยกับเครื่องบินได้ด้วยการดูพื้นผิวของโต๊ะใดก็ได้ แต่นี่จะเป็นเพียงส่วนหนึ่งเท่านั้น เนื่องจากมีข้อจำกัด ตัวเครื่องบินเองนั้นไม่มีที่สิ้นสุดเหมือนเส้นตรงไลน์.
ดังนั้นจึงไม่มีทรงกลมใดที่จะไม่พบรูปทรงเรขาคณิต ชื่อต่างกันกำหนดคุณสมบัติและคุณสมบัติ ตัวอย่างเช่น สูตรพื้นที่ของสามเหลี่ยมจะใช้ไม่ได้กับสี่เหลี่ยมหรือสี่เหลี่ยมจัตุรัส
แนะนำเด็กให้รู้จักกับรูปทรงเรขาคณิตตั้งแต่อายุก่อนวัยเรียน คุณสามารถทำมันด้วยมือของคุณเองแล้ววางภาพวาดต่าง ๆ ลงบนกระดาษด้วย (หากสิ่งเหล่านี้เป็นองค์ประกอบแบน) อย่างไรก็ตามอย่ายอมแพ้กับตัวเลขเชิงปริมาตร บนอินเทอร์เน็ต คุณสามารถหาเกมการสอนเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้มากมาย แต่เราต้องไม่เลื่อนการทำความรู้จักกับพวกเขา เพราะสิ่งที่เราเห็นคือรูปทรงเรขาคณิต แม้แต่คนก็ถูกสร้างขึ้นจากพวกเขา!
