ความเข้าใจของมนุษย์เกี่ยวกับโครงสร้าง องค์ประกอบ วิถีชีวิต และประเภทของปฏิสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดบนโลกใบนี้ ช่วยให้เขาใช้ความรู้นี้เพื่อจุดประสงค์ของตนเอง เพื่อประโยชน์ในการพัฒนาอารยธรรมมนุษย์ ยิ่งไปกว่านั้น ผู้คนมักจะสนใจโลกรอบตัวพวกเขาอยู่เสมอ ตั้งแต่สมัยโบราณ มนุษย์พยายามคิดให้ออกว่าสิ่งมีชีวิตทำงานอย่างไร มันคืออะไร มันคืออะไร และพวกมันหมายถึงอะไร
นั่นคือเหตุผลที่ว่าทำไมวินัยอย่างชีววิทยาจึงถือกำเนิดขึ้นและได้รับความนิยมอย่างล้นหลามที่สุดในบรรดาวิทยาศาสตร์ ในตอนแรกมันเกี่ยวข้องกับพืชเท่านั้น ต่อด้วยสัตว์ มนุษย์ จุลินทรีย์ และในที่สุดก็มาถึงขั้นตอนของการพัฒนาเมื่อสามารถมองเข้าไปในสิ่งมีชีวิตที่เล็กที่สุดได้ บนเส้นทางของการก่อตัว วิทยาศาสตร์สาขาย่อยจำนวนมากแยกตัวออกจากชีววิทยา ซึ่งตอนนี้ล้วนซับซ้อนและเป็นสาระสำคัญ
ชีววิทยา
ชีววิทยามีวิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกันจำนวนหนึ่ง พิจารณาการจัดหมวดหมู่
อ. วิทยาศาสตร์ทั่วไป
- ระบบ.
- สัณฐานวิทยา (กายวิภาค จุลพยาธิวิทยา เซลล์วิทยา).
- สรีรวิทยา.
- การสอนวิวัฒนาการ
- ชีวภูมิศาสตร์
- นิเวศวิทยา
- พันธุศาสตร์
II. คอมเพล็กซ์
- พยาธิวิทยา
- อุทกวิทยา
- วิทยาศาสตร์ดิน
III. วิทยาศาสตร์เอกชน
- พฤกษศาสตร์
- สัตววิทยา
- มานุษยวิทยา
วิธีการแบ่งสาขาวิชาชีววิทยานี้ถูกเสนอโดยนักวิทยาศาสตร์ B. G. Johansen ในปี 1969 และยังไม่สูญเสียความเกี่ยวข้องมาจนถึงทุกวันนี้ การจำแนกประเภทนี้ครอบคลุมสาขาวิชาหลักเกือบทั้งหมด ยกเว้นสาขาวิชาที่ทันสมัยที่สุด - เทคโนโลยีชีวภาพ ชีวเคมี พันธุวิศวกรรมและวิศวกรรมเซลล์ และวิทยาศาสตร์การแพทย์บางประเภท
กายวิภาคศาสตร์และสาขาที่เกี่ยวข้อง
สาขาวิชาชีววิทยาที่เก่าแก่และสำคัญที่สุดอย่างหนึ่งคือกายวิภาคศาสตร์ ที่นี่เราจะพิจารณาในรายละเอียดเพิ่มเติม
ประการแรก เกิดคำถาม: กายวิภาคศาสตร์ - มันคืออะไร? เธอเรียนอะไร สามารถกำหนดคำตอบได้หลายแบบ แต่บรรทัดล่างสุดคือ
กายวิภาคศาสตร์คือศาสตร์แห่งรูปร่างของอวัยวะและระบบอวัยวะ โครงสร้างและการทำงานของพวกมัน ระเบียบวินัยนี้เป็นส่วนหนึ่งของสัณฐานวิทยาและในตัวมันเองรวมถึงสองรูปแบบ:
- กายวิภาคของพืช - โครงสร้าง รูปร่าง และการจัดเรียงของอวัยวะและเนื้อเยื่อในสิ่งมีชีวิตจากพืช
- กายวิภาคของสัตว์และมนุษย์ - ทุกอย่างเหมือนกัน สำหรับตัวแทนของสัตว์เท่านั้น
กายวิภาคศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ มีปฏิสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด และไม่น่าแปลกใจเลย เป็นการยากที่จะศึกษาโครงสร้างโมเลกุลของเซลล์ตับ หากคุณไม่ทราบว่าตับคืออะไร อยู่ที่ไหน และทำหน้าที่อะไร ดังนั้นสาขาวิชานี้มีสถานที่สำคัญในระบบวิทยาศาสตร์ชีวภาพทั่วไป
กายวิภาคศาสตร์แบ่งออกเป็นหลายสายพันธุ์:
- เปรียบเทียบ;
- เป็นระบบ;
- อายุ;
- ภูมิประเทศ;
- พลาสติก;
- ฟังก์ชั่น;
- สัณฐานวิทยาทดลอง
แต่ละส่วนมีเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษาของตนเอง วัตถุและหัวข้อการศึกษาของตัวเอง และมีส่วนสนับสนุนอย่างมากต่อการสะสมของฐานความรู้ทางทฤษฎีในชีววิทยา
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของวิทยาศาสตร์
กายวิภาคศาสตร์ - วิชานี้เรียนอะไรกันแน่? เรามาตอบคำถามกันที่เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของวิทยาศาสตร์นี้กัน
เป้าหมาย: เพื่อสร้างความรู้เชิงทฤษฎีที่แม่นยำ สนับสนุนโดยการวิจัยเชิงทดลองเชิงทดลอง เกี่ยวกับโครงสร้างของร่างกายมนุษย์ รูปร่างและตำแหน่งของอวัยวะและระบบต่างๆ การก่อตัวของพวกมันในกระบวนการวิวัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงเมื่อเวลาผ่านไปภายใต้ อิทธิพลของปัจจัยแวดล้อม
ในการเชื่อมต่อกับเป้าหมาย กายวิภาคศาสตร์เป็นศาสตร์ที่แก้ปัญหาต่อไปนี้:
- ศึกษาขั้นตอนของการก่อตัวของบุคคลและร่างกายของเขาในกระบวนการพัฒนาวิวัฒนาการ
- พิจารณาโครงสร้างของอวัยวะ ระบบของอวัยวะ และศึกษารูปแบบการเปลี่ยนแปลงอันเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงตามอายุ
- สำรวจอิทธิพลของสภาพแวดล้อมและปัจจัยที่มีต่อการพัฒนาและการก่อตัวของอวัยวะและระบบต่างๆ ของร่างกายมนุษย์
ดังนั้นเราจึงได้คำตอบที่เจาะจงและครบถ้วนสำหรับคำถาม "กายวิภาค - มันคืออะไร" และเราสามารถดำเนินการพิจารณาประวัติความเป็นมาของการพัฒนาวิทยาศาสตร์นี้
ประวัติศาสตร์กายวิภาคศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์
ในทางวิทยาศาตร์ วินัยนี้ถือกำเนิดขึ้นในศตวรรษที่สิบแปดเท่านั้น อย่างไรก็ตาม ความรู้เชิงทฤษฎีเริ่มสะสมในสมัยโบราณ ต้องขอบคุณผลงานของผู้ยิ่งใหญ่ เช่น ฮิปโปเครติส อริสโตเติล เฮโรฟิลุส อีราซิสตราตุส และอื่นๆ
มาดูกันดีกว่าว่ากายวิภาคศาสตร์ (ศาสตร์ของมนุษย์) ก่อตัวขึ้นจากยุคสมัยต่างๆ ในรูปแบบของตารางได้อย่างไร
| กรีกโบราณ อียิปต์ เปอร์เซีย และจีน (460 ปีก่อนคริสตกาล - คริสตศตวรรษที่ XIII) | ยุคกลางและยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา (ศตวรรษที่ XIII - XVIII) | ยุคใหม่ (XVIII - XXI ศตวรรษ) |
| 1. "อายุรเวท" (หนังสืออินเดีย) มีคำอธิบายอวัยวะ กล้ามเนื้อ และเส้นประสาทบางส่วน | จุดเริ่มต้นของยุคกลางมีลักษณะที่ซบเซาในการพัฒนาความรู้ทางกายวิภาค ไม่มีการศึกษาหรือสอบสวนใดๆ เนื่องจากเป็นข้อห้ามของคริสตจักร แต่แล้วจุดสิ้นสุดของ XVII - ต้นศตวรรษที่สิบแปด - นี่คือช่วงเวลาของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา ในเวลานี้ มีหลายเหตุการณ์ที่กำลังเกิดขึ้นซึ่งกลายเป็นก้าวสำคัญในประวัติศาสตร์ของวิทยาศาสตร์ | ช่วงนี้มีการสร้างเครื่องมือขยายที่ช่วยให้เปิดโครงสร้างขนาดเล็กและจุลินทรีย์ได้ กายวิภาคศาสตร์ทางการแพทย์ปรากฏขึ้น วิธีการใหม่ในการศึกษาสิ่งมีชีวิต รวมทั้งมนุษย์ กำลังถูกสร้าง แนวคิดที่ชัดเจนถูกกำหนดว่ากายวิภาคศาสตร์เป็นศาสตร์ที่ศึกษาไม่เพียงแต่อวัยวะ แต่ทั้งระบบ งานและการก่อตัวของมันตลอดชีวิต |
| 2. เหน่ยจิง (หนังสือจีน). รวมคำอธิบายของหัวใจ ไต ตับ และอวัยวะอื่นๆ ของมนุษย์ | 1. Mondino ของอิตาลีในปี ค.ศ. 1316 ได้สร้างตำราเล่มแรกที่กล่าวว่ากายวิภาคศาสตร์เป็นศาสตร์แห่งอวัยวะมนุษย์และชีวิตของพวกมัน | 1. Karl Baer (1792-1876) - ค้นพบไข่มนุษย์ศึกษากลไกของการก่อตัวของชั้นเชื้อโรคและจุดเริ่มต้นของการก่อตัวของอวัยวะจากพวกมัน เขากลายเป็นผู้ก่อตั้งทฤษฎีการกล่าวซ้ำ (การทำซ้ำ) ในการสร้างตัวอ่อนของตัวอ่อนมนุษย์ของสัญญาณภายนอกบางอย่างของสัตว์ |
| 3. อิมโฮเทป แพทย์ชาวอียิปต์ได้ศึกษาส่วนประกอบต่างๆ ของร่างกายมนุษย์โดยพิจารณาจากซากศพเพื่อทำมัมมี่ เขาอธิบายข้อสังเกตทั้งหมดและสร้างงานของเขา | 2. 1473 - ผลงานของ Avicenna และ Celsus ได้รับการตีพิมพ์ พจนานุกรมศัพท์กายวิภาคทางการแพทย์ชุดแรกถูกผลิตขึ้น | 2. Jean Baptiste Lamarck, Charles Darwin มีส่วนสนับสนุนอย่างมากในการพัฒนาหลักคำสอนวิวัฒนาการ ดาร์วินเป็นผู้เขียนทฤษฎีที่แพร่หลายที่สุดเกี่ยวกับต้นกำเนิดของเผ่าพันธุ์มนุษย์และพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของพวกมัน |
| 4. Roman Herophilus และงานหลักของเขา "Anatomy" เขาตั้งใจศึกษาโครงสร้างภายในของศพมนุษย์ มีส่วนสนับสนุนอย่างมากในการพัฒนากายวิภาคของมนุษย์ เขาถูกเรียกว่าเป็นบิดาแห่งวินัยนี้ | 3. จิตรกรเลโอนาร์โด ดา วินชีมีส่วนสนับสนุนพิเศษในการพัฒนาวินัย ซึ่งใช้ความสามารถของเขาในฐานะศิลปินอย่างชำนาญในการร่างกล้ามเนื้อ อวัยวะ และส่วนต่างๆ ของโครงกระดูกของร่างกายมนุษย์ได้อย่างแม่นยำ เขาเป็นเจ้าของภาพวาดที่ยอดเยี่ยม แม่นยำ และชัดเจนมากกว่า 600 แบบ สะท้อนการทำงานของกล้ามเนื้อและโครงสร้าง อวัยวะและกระดูกต่างๆ | 3. หลุยส์ ปาสเตอร์ - นักวิทยาศาสตร์ยอดเยี่ยม นักเคมีนักจุลชีววิทยา เขาพยายามพิสูจน์ความเป็นไปไม่ได้ของการสร้างชีวิตโดยธรรมชาติโดยปราศจากการมีส่วนร่วมของจุลินทรีย์ ได้ทำการทดลองหลายครั้งเพื่อพิสูจน์ความจริงข้อนี้คือบิดาแห่งจุลชีววิทยา เขายังได้พัฒนาความพยายามครั้งแรกในการฉีดวัคซีนป้องกันโรคให้กับผู้คน |
| 5. Erazistrat (กรีซ) ยังศึกษากายวิภาคศาสตร์เกี่ยวกับศพของผู้ที่ถูกประณามด้วยกฎหมายอีกด้วย เขาหักล้างหลักคำสอนของฮิปโปเครติสเกี่ยวกับของเหลวที่ควบคุมร่างกายมนุษย์และโรคต่างๆ บรรยายอวัยวะและกล้ามเนื้อบางส่วน | 4. Andreas Vesalius - แพทย์นักวิจัยผู้สร้างหนังสือกายวิภาคศาสตร์เจ็ดเล่ม หนึ่งในนักวิจัยด้านกายวิภาคที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในยุคของเขา รับรู้เพียงการสังเกตและการทดลองเท่านั้น ผลลัพธ์ทั้งหมดได้มาจากการแกะศพและเก็บกระดูกในสุสาน | 4. Kaspar Wolf - ผู้ก่อตั้งเอ็มบริโอ แนวโน้มหลักและแนวโน้ม |
| 6. Claudius Galen - แหล่งที่มา 400 แห่งเป็นผลงานของเขาซึ่งเขาได้อธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับส่วนโครงสร้างของร่างกายหลายสิบส่วนรวมถึงเส้นประสาทและกล้ามเนื้อ ผลงานของเขาเป็นสื่อระเบียบวิธีแรกสำหรับคนอื่นๆ ในการศึกษากายวิภาคศาสตร์ | 5. William Harvey - มีส่วนสนับสนุนอันล้ำค่าในการพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวของเลือดผ่านหลอดเลือด ผู้ก่อตั้งกฎหมายไบโอเจเนติก ได้แสดงแนวคิดเรื่องต้นกำเนิดของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดจากไข่ใบเดียว | 5. Luigi Galvani เป็นนักฟิสิกส์ที่มีชื่อเสียงซึ่งค้นพบแรงกระตุ้นของเส้นประสาทของธรรมชาติทางไฟฟ้าในเนื้อเยื่อของสิ่งมีชีวิตที่มาจากสัตว์ ผู้ก่อตั้ง electrophysiology |
| 7. Celsus เป็นผู้ก่อตั้งด้านการแพทย์หลายด้านของกายวิภาคศาสตร์ มีส่วนร่วมในการศึกษา ligation ของหลอดเลือด พื้นฐานศัลยกรรมและสุขอนามัย | 6. ยูสตาเชียส - ค้นพบหลอดหูซึ่งตั้งชื่อตามเขา (ยูสเตเชียน) ซึ่งเชื่อมระหว่างหูชั้นกลางกับชั้นบรรยากาศภายนอก เขายังเป็นเจ้าของการค้นพบและคำอธิบายของต่อมหมวกไต อวัยวะหลายอย่างที่เขาอธิบายเป็นงานทั่วไปซึ่งเขาทำไม่เสร็จ | 6. Peter I มีส่วนสำคัญอย่างมากในการพัฒนากายวิภาคศาสตร์และการแพทย์ในรัสเซีย เขาเป็นคนที่กำหนดจังหวะ ต้องขอบคุณนักวิทยาศาสตร์ในประเทศของเราที่สามารถทำการค้นพบที่สำคัญและสำคัญได้มากมายและเปิดโอกาสให้วิทยาศาสตร์ได้ พัฒนาอย่างเข้มข้น ซาร์เองใช้ประสบการณ์นี้จากบุคคลต่างประเทศ การก่อตั้ง Russian Academy of Sciences มีความสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาสาขาวิชาต่างๆ |
| 8. แพทย์ชาวเปอร์เซีย Abu-Ibn-Sina (Avicenna) - พัฒนาทฤษฎีของเขาตามที่มี 4 อวัยวะหลักในร่างกายมนุษย์ที่รับผิดชอบงานทั้งหมดของเขา: หัวใจ ลูกอัณฑะ ตับ สมอง | 7. Gabriele Fallopius เป็นลูกศิษย์ของ Vesalius เขาเป็นเจ้าของคำอธิบายและการค้นพบส่วนโครงสร้างเล็กๆ ของร่างกายจำนวนหนึ่ง ได้แก่ แก้วหู กล้ามเนื้อตาและเพดานปาก องค์ประกอบของอวัยวะในการได้ยิน เขาอธิบายโครงสร้างพื้นฐานของอวัยวะเพศหญิง | 7. Pirogov N. I. - ศัลยแพทย์ที่โดดเด่นผู้ก่อตั้งกายวิภาคเปรียบเทียบผู้ประดิษฐ์วิธี "กายวิภาคน้ำแข็ง" (การตัดชิ้นส่วนของศพแช่แข็งเพื่อการศึกษาและเปรียบเทียบ) งานของเขากลายเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาศัลยกรรม |
| 9. ชาวกรีก Empedocles และ Alcmaeon มีส่วนช่วยในการพัฒนาความรู้เกี่ยวกับหูและอวัยวะของการมองเห็นและเส้นประสาทที่อยู่ติดกัน | 8. โธมัส วิลลิส เป็นแพทย์ผู้มีชื่อเสียงการค้นพบโรคต่างๆ ของมนุษย์ รวมทั้งการศึกษาระบบประสาทของมนุษย์อย่างละเอียด | 8. P. A. Zagorsky และ I. V. Buyalsky เป็นคนแรกที่พัฒนาและเผยแพร่ Atlases กายวิภาคและอุปกรณ์ช่วยสอนสำหรับนักเรียน |
| 10. ชาวกรีก Anaxagoras และ Aristophanes พวกเขาศึกษาสมองและเยื่อหุ้มสมองอย่างอิสระ โดยอธิบายสิ่งที่พวกเขาเห็น | 9. กลีสัน. เขาอธิบายอวัยวะและศึกษาโรคในเด็กอย่างละเอียดมากขึ้น | 9. P. F. Lesgaft เป็นผู้ก่อตั้งกายวิภาคศาสตร์เชิงหน้าที่ เขาศึกษาและอธิบายกล้ามเนื้อ กระดูก งานและโครงสร้าง ข้อต่อ |
| 11. Euripides และ Diogenes สามารถตรวจสอบหลอดเลือดดำพอร์ทัล โดยอธิบายบางส่วนของระบบไหลเวียนเลือด อวัยวะอื่น ๆ และการทำงานของมัน | 10. แคสปาร์ อาเซลลี่. เขาอธิบายอย่างถูกต้องเกี่ยวกับหลอดเลือดน้ำเหลืองในลำไส้ เขาทุ่มเททำงานอย่างมากในการพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับการทำงานของระบบไหลเวียนโลหิตและระบบน้ำเหลือง | 10. วี.เอ็น. ทอนคอฟ. เขาแนะนำให้ใช้รังสีเอกซ์เพื่อศึกษาโครงกระดูก ผู้ก่อตั้งกายวิภาคทดลองเป็นวินัย |
| 12. อริสโตเติล. ศึกษาพืช สัตว์ และมนุษย์ สร้างสรรค์ผลงานกว่า 400 ชิ้นจากสาขาวิชาชีววิทยาต่างๆ เขาถือว่าวิญญาณเป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด ชี้ให้เห็นความคล้ายคลึงกันในโครงสร้างของสัตว์และมนุษย์ | 11. ขั้นตอนที่สำคัญมากในการพัฒนากายวิภาคศาสตร์คือ "โรงละครกายวิภาค": การชันสูตรพลิกศพในที่สาธารณะ ผู้ที่ต้องการเรียนแพทย์ก็เข้าร่วมกิจกรรมดังกล่าว ในระหว่างการชันสูตรพลิกศพ มีการอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็น ผ่อนคลายในส่วนของคริสตจักรสะท้อนอยู่ในเกณฑ์ดีในการศึกษาพื้นฐานของกายวิภาคศาสตร์ | 11. ใช่. Zhdanov, บี.ไอ. Lavrentiev, NM ยาคุโบวิชมีส่วนร่วมอย่างมากในการพัฒนาความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างและกลไกของสมอง เกี่ยวกับการนำแรงกระตุ้น |
| 13. ฮิปโปเครติสเป็นผู้เขียนแนวคิดเรื่องของเหลวสี่ชนิดที่เคลื่อนร่างกาย ได้แก่ เลือด น้ำมูก น้ำดีสีดำและสีเหลือง ปฏิเสธมุมมองทางเทววิทยาเกี่ยวกับกายวิภาคของมนุษย์และสัตว์ | 12. II Mechnikov - ผู้เขียนทฤษฎีภูมิคุ้มกันผู้ค้นพบกระบวนการฟาโกไซโตซิส ได้รับรางวัลโนเบลจากผลงานด้านนี้ |
แน่นอนว่านี่ไม่ใช่รายชื่อทั้งหมดที่มีผลงานที่มีคุณค่าทางทฤษฎีและการปฏิบัติในการพัฒนาวิทยาศาสตร์เช่นกายวิภาคศาสตร์
กายวิภาคศาสตร์วันนี้คืออะไร? นักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ไม่ได้หยุดเพียงแค่นั้น การค้นพบใหม่ทั้งหมดของโครงสร้างต่างๆ และหน้าที่ของโครงสร้างต่างๆ เกิดขึ้นเป็นระยะๆ ซึ่งหมายความว่ากระบวนการบางอย่างยังเข้าใจยากสำหรับบุคคล และเขามีบางอย่างที่ต้องพยายาม
ความสัมพันธ์ระหว่างกายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยา
กายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยามีความเกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด ในฐานะที่เป็นวิทยาศาสตร์ พวกเขาสามารถให้ข้อมูลที่สมบูรณ์เกี่ยวกับโครงสร้าง รูปแบบ โครงสร้างและการทำงานของอวัยวะหรือระบบเฉพาะเมื่อรวมกันเท่านั้น นั่นคือเหตุผลว่าทำไม สรีรวิทยาของพืชและสัตว์ รวมทั้งมนุษย์จึงมีสรีรวิทยาควบคู่ไปกับวิทยาศาสตร์กายวิภาคที่เกี่ยวข้อง
นี่คือปฏิสัมพันธ์ที่สำคัญมาก ซึ่งช่วยให้เข้าใจกลไกของร่างกายมนุษย์อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น ซึ่งหมายความว่าควรได้รับการจัดการอย่างเหมาะสม ในของฉันข้อมูลดังกล่าวมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการแพทย์ ดังนั้นปรากฎว่าวิทยาศาสตร์ทางชีววิทยาเกือบทั้งหมดเป็นลูกบอลที่พันกันแน่นหนา ดึงด้ายซึ่งคุณจะได้รับข้อมูลที่ไม่ซ้ำกันและครบถ้วนเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตใดๆ
กายวิภาคของเด็กนักเรียน
ในหลักสูตรของโรงเรียน วิชาที่สำคัญอย่างหนึ่งสำหรับนักเรียนมัธยมปลายคือวิชากายวิภาคศาสตร์ เริ่มเรียนที่ชั้นไหนคะ? เป็นวิทยาศาสตร์ มีการสอนตั้งแต่แปด แต่ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงสร้างของร่างกายมนุษย์และการทำงานของอวัยวะนั้นมีให้ในชั้นประถมศึกษาแล้ว
กำลังเรียนวิชาในระดับประถมศึกษา
โดยธรรมชาติแล้ว พวกเขาไม่ได้เริ่มเรียนวินัยนี้ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แม้ว่าแนวคิดทางกายวิภาคบางอย่างจะอธิบายให้เด็กฟังอย่างเป็นนามธรรมและในรูปแบบที่เข้าถึงได้ ตัวอย่างเช่น การนั่งที่โต๊ะทำงานอย่างไม่เหมาะสมอาจทำให้กระดูกสันหลังคดได้ ตามกฎแล้วในวัยนี้เด็กทุกคนรู้อยู่แล้วว่ากระดูกสันหลังอยู่ที่ไหน และเฉพาะในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เท่านั้นที่กายวิภาค "ของจริง" เริ่มต้นขึ้น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เป็นขั้นตอนสุดท้ายของการศึกษาระดับประถมศึกษา เด็ก ๆ พร้อมที่จะเรียนรู้ที่จะเข้าใจกระบวนการทางกายวิภาคขั้นพื้นฐานที่สุด การฝึกอบรมจัดทำโดยโปรแกรมในหลักสูตร "The World Around" เด็ก ๆ จะได้รับภูมิประเทศทั่วไปของอวัยวะในร่างกายมนุษย์ ชื่อและชื่อของระบบที่พวกมันสร้างขึ้น นอกจากนี้ยังมีการเน้นที่ฟังก์ชันที่ดำเนินการ
กายวิภาคสำหรับ ป.8
ในระดับการศึกษาระดับกลาง กายวิภาคของมนุษย์ได้รับการศึกษาอย่างละเอียดถี่ถ้วนและครบถ้วนที่สุด เกรด 8 แนะนำตลอดทั้งปีของการพิจารณาอย่างรอบคอบและถี่ถ้วนในประเด็นของวินัยนี้ ในช่วงเวลานี้มีการศึกษาทุกอย่างตั้งแต่ประวัติศาสตร์ของการพัฒนากายวิภาคไปจนถึงปัญหาของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นและการคลอดบุตร
เด็ก ๆ จะได้รับการบอกเล่าเกี่ยวกับคุณลักษณะทั้งหมดของโครงสร้างและการทำงานของระบบอวัยวะ ส่วนต่างๆ ของพวกเขา มีการให้ข้อมูลโดยละเอียดเกี่ยวกับอิทธิพลของปัจจัยภายนอกที่มีต่อการพัฒนาของผู้คน ประเด็นของวิวัฒนาการและการก่อตัวของเผ่าพันธุ์มนุษย์ได้รับการสัมผัส นั่นคือ กายวิภาคของมนุษย์ได้รับการศึกษาในเชิงซ้อนกับศาสตร์อื่นๆ
หนังสือเรียน "กายวิภาคศาสตร์เกรด 8" มีภาพประกอบที่สดใส มีข้อมูลคุณภาพสูง และเข้าถึงได้ในทุกประเด็นของสาขาวิชา นอกจากนี้ยังมาพร้อมกับคู่มืออิเล็กทรอนิกส์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาประเด็นทางวิทยาศาสตร์แทบ มีการสร้างสมุดงานสำหรับนักเรียนสำหรับหนังสือเรียน รวมถึงอุปกรณ์ช่วยสอนสำหรับครู
ทำให้สามารถรวบรวมความรู้ที่ชีววิทยา (กายวิภาคของมนุษย์) มอบให้ได้ เกรด 8 ไม่ใช่ชั้นเดียวที่พูดถึงปัญหาทางกายวิภาคแต่เป็นประเด็นหลัก
กำลังศึกษาวินัยชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
ในบางโรงเรียน วิทยาศาสตร์นี้มีความเกี่ยวข้องในภายหลัง - ในหลักสูตรเกรด 9 หลายคนเชื่อว่าเนื่องจากความซับซ้อนของเรื่อง การดูดซึมที่ดีที่สุดจะเกิดขึ้นได้อย่างแม่นยำในช่วงวัยรุ่นและเป็นผู้ใหญ่มากขึ้นในการก่อตัวของจิตสำนึกของเด็ก
อย่างไรก็ตาม ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการศึกษาวินัยก่อนหน้านี้ไม่มีประสิทธิภาพน้อยลง ท้ายที่สุดมีหลายส่วนที่เสนอนักศึกษาชีววิทยา "กายวิภาคศาสตร์มนุษย์" ระดับ 9 เลื่อนไปยังขั้นตอนก่อนหน้าของการศึกษาปัญหาที่ซับซ้อน เช่น โครงสร้างโมเลกุลของเซลล์และสิ่งมีชีวิตโดยทั่วไป หลักคำสอนวิวัฒนาการ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากที่จะบอกว่าควรเรียนหลักสูตรกายวิภาคศาสตร์ในวัยใด กายวิภาคศาสตร์เป็นศาสตร์ที่ศึกษาโครงสร้างและหน้าที่ของร่างกายมนุษย์เป็นหลัก ดังนั้นจึงไม่ค่อยสมเหตุสมผลที่จะเลื่อนการศึกษา "บนเตาด้านหลัง"
10 คลาสและกายวิภาค
ก่อนหน้านั้น (จนถึงปี 1980) วินัยนี้โดยทั่วไปมีขึ้นในโรงเรียนมัธยมเท่านั้น อยู่ในขั้นตอนสุดท้ายของการศึกษาที่กายวิภาคศาสตร์ปรากฏขึ้น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ถือเป็นช่วงเวลาที่เหมาะสมที่สุดสำหรับเรื่องนี้
เด็กสมัยใหม่กำลังเติบโตในยุคของการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จิตสำนึกของพวกเขาถูกเติมเต็มมากขึ้น พวกเขาพัฒนาและมีความสามารถมากขึ้น ปริมาณเนื้อหาสำหรับการศึกษาเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญวิธีการและวิธีการสอนเปลี่ยนไป (ปรับปรุง) ดังนั้นการถ่ายโอนการศึกษากายวิภาคศาสตร์ไปยังชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 จึงมีคำอธิบายเชิงตรรกะของตัวเองและไม่ใช่สิ่งที่เป็นลบ
