ระบบการศึกษาระดับสูงในเกาหลีใต้เกือบจะเป็นลัทธิและเป็นองค์ประกอบพื้นฐานของชีวิต ชาวเกาหลีทุกคนเชื่อว่าการศึกษาที่ดีและมีคุณภาพเป็นเส้นทางส่วนบุคคลสู่อนาคตที่สดใส
หมายถึงกลไกโควต้า กล่าวคือมีโควต้าการรับผู้สมัครในเมืองหลวง - มหาวิทยาลัยถูกห้ามไม่ให้ทำการสอบเข้าด้วยตนเองแทนที่จะสำเร็จการศึกษาเพียงครั้งเดียว
การศึกษาก่อนวัยเรียน
เสนอให้เริ่มการศึกษานี้ตั้งแต่อายุสามขวบ ระบบที่แตกต่างกันเล็กน้อยทำงานในส่วนต่างๆ ของประเทศ รวมถึงกระบวนการจัดสรรที่นั่ง ซึ่งสามารถดำเนินการผ่านการจับสลาก (โดยเฉพาะในเมืองที่มีประชากรหนาแน่น) หรือการทดสอบแบบสุ่ม
การศึกษาก่อนประถมศึกษาไม่บังคับ แต่ถือว่าไม่เป็นทางการ เพราะในวัยนี้ เด็ก ๆ เรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา ฝึกเมื่ออายุ 3 ถึง 6 ปี ชำระเงินแม้ว่าจะมีการสนับสนุนจากรัฐบาลสำหรับผู้ปกครองจากครอบครัวที่มีรายได้ต่ำ
ด้านล่างเป็นประเภทของการศึกษาของโรงเรียนในเกาหลีใต้
ประถมศึกษา (โชดึง ฮักเกียว)
ตั้งแต่อายุ 5-6 ปี (ขึ้นอยู่กับสถานที่และความสามารถของเด็ก) จำเป็นต้องเข้าเรียนชั้นประถมศึกษา ขั้นตอนการฝึกอบรมนี้มีให้ฟรี เด็กทุกคนที่ลงทะเบียนกับเจ้าหน้าที่จะได้รับมอบหมายให้เข้าเรียนในโรงเรียนโดยอัตโนมัติ กรมแจกจ่ายจดหมายระบุสถานที่เรียนจดหมายจะมาแม้ว่าเด็กจะเรียนที่บ้านหรือในโรงเรียนเอกชน ในกรณีนี้ ผู้ปกครองจะต้องติดต่อเจ้าหน้าที่เพื่ออธิบายสถานการณ์หากพวกเขาไม่ไปรับตำแหน่งที่เสนอ
ชั้นประถมศึกษาเป็นอย่างไรบ้าง
ชั้นประถมศึกษามี 6 เกรด และหลักสูตรครอบคลุมครอบคลุมทักษะพื้นฐาน พลศึกษา และภาษา ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นต้นไป นักเรียนทุกคนจะสอนภาษาอังกฤษ 1-2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
การสอนมักจะเริ่มในช่วงเช้าและสิ้นสุดในตอนเย็น มีค่าธรรมเนียมสำหรับการดูแลเพิ่มเติม แม้ว่าครอบครัวที่มีรายได้น้อย ตราบใดที่พ่อแม่ทั้งสองทำงาน มีสิทธิ์ได้รับการศึกษาที่ได้รับเงินอุดหนุน และบางครั้งก็ฟรี
หลังชั้นประถมศึกษา เด็กๆ จะย้ายไปโรงเรียนมัธยมที่รู้จักกันในชื่อ Jung Haggyo
มัธยม (จุง ฮักโย)
เริ่มเมื่อนักเรียนอายุประมาณ 12 ปีและมีอายุสามปี โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในเกาหลีใต้เปิดสอนฟรีและครอบคลุมทั้งวิชาบังคับและวิชาบังคับ
หลักสูตรในขั้นตอนนี้ยังคงอยู่ในวงกว้างและรวมถึงคณิตศาสตร์ ภาษาเกาหลีและภาษาอังกฤษ สังคมศึกษา ศิลปะ และพลศึกษา นอกจากนี้ยังมีชั้นเรียน "การศึกษาคุณธรรม"
ช่วงนี้การเรียนเริ่มเข้มข้น มีความกดดันให้เด็กๆ ได้เกรดดีเพิ่มขึ้น ในพื้นที่ที่การเข้าศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายต้องแน่ใจว่าสามารถเข้าเรียนในโรงเรียนที่มีชื่อเสียงที่สุดแห่งหนึ่งได้ นักเรียนจะถูกแบ่งออกเป็นสตรีมตามความสามารถของพวกเขาในหลายๆ วิชา และการแข่งขันก็อาจดุเดือดได้
สำหรับการสอบเข้าระดับมัธยมศึกษา คำนึงถึงอาชีพในโรงเรียนทั้งหมด วิธีนี้ช่วยลดแรงกดดันในการสอบปลายภาค แต่ก็ยังต้องการให้เด็กๆ ได้คะแนนสูงอย่างสม่ำเสมอ ไม่น่าแปลกใจที่ขั้นตอนนี้ นักเรียนจำนวนมากเริ่มเรียนรู้เพิ่มเติมนอกห้องเรียน
โรงเรียน (โกดึง ฮักเกียว)
มัธยมศึกษามีหลายทางเลือก ตัวอย่างเช่น นักเรียนอายุ 15 ถึง 18 ปีสามารถเข้าเรียนในโรงเรียนที่เชี่ยวชาญด้านภาษาต่างประเทศ ศิลปะ หรือดนตรี แม้ว่าพวกเขาจะต้องเผชิญกับการแข่งขันที่ดุเดือดและจะต้องผ่านการสอบเพื่อเข้าศึกษา มิฉะนั้น ยังมีโรงเรียนกระแสหลักที่การรับเข้าเรียนขึ้นอยู่กับที่อยู่บ้านของคุณ
ในขั้นตอนนี้ พ่อแม่ควรจ่ายค่าเล่าเรียน แม้ว่าจะมีผลประโยชน์บางอย่างสำหรับครอบครัวที่มีรายได้น้อยก็ตาม ค่าเล่าเรียนรวมค่าอาหารของโรงเรียน ระบบการศึกษานี้ในเกาหลีใต้ไม่ใช่ถือว่าเป็นภาคบังคับแม้ว่าอัตราการเข้าชมจะสูง
ถ้านักศึกษาต้องการเข้ามหาวิทยาลัยก็ต้องสอบ College Academic Aptitude Test (CSAT) ซึ่งค่อนข้างยาก หากต้องการเกรดที่ดีในขั้นตอนนี้ คุณมักจะต้องเข้ารับการฝึกอบรมเพิ่มเติมหรือไปที่ "โรงเรียนเด็ก"
ติดตามการศึกษา
ระบบประกันคุณภาพการศึกษาในเกาหลีใต้รวมถึงการเฝ้าติดตามผลงานของนักเรียนและผลงานของครู พร้อมทั้งตรวจสอบหัวหน้าสถานศึกษาและฝ่ายบริหาร กิจกรรมของหน่วยงานท้องถิ่น หัวหน้าแผนกการศึกษา สถาบันวิจัย และผู้กำหนดนโยบายในพื้นที่ ได้รับการตรวจสอบและประเมินผล
การติดตามระดับความรู้และคุณภาพของการเรียนรู้ของนักเรียนประกอบด้วย: การประเมินในระดับโรงเรียน (โดยครู) ในระดับภูมิภาค ระดับชาติ และระดับนานาชาติ
ควบคุมคุณภาพ
สถาบันการศึกษาสามารถดำเนินการตรวจสอบได้อย่างอิสระ การควบคุมคุณภาพของระบบการศึกษาในเกาหลีใต้รวมถึงแนวคิดการประเมินทางการศึกษา เพื่อให้การสอบเกิดขึ้นในระดับสูงสุด ครูจะถูกส่งไปยังหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูงในการประเมินการศึกษา
ระบบการประเมินและแรงจูงใจที่ออกแบบมาเป็นพิเศษสำหรับครูจะช่วยปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและระดับของอาจารย์ผู้สอน เกณฑ์การประเมินประกอบด้วยชุดคุณสมบัติภายใน เช่น ทัศนคติต่อการทำงาน การเข้าชั้นเรียนทบทวนคุณสมบัติ การเข้าร่วมการประชุมครูและการวิจัย เป็นต้น
ระบบการศึกษาในเกาหลีใต้มีการทดสอบทั่วไปสองประเภทสำหรับนักเรียน การทดสอบครั้งแรกจะดำเนินการสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในการกำหนดระดับการดูดซึมของความรู้เริ่มต้น (DTBS) ระดับความรู้พื้นฐานขั้นต่ำได้รับการยืนยัน เช่น การอ่าน การเขียน เลขคณิต
ประเมินความรู้ของนักเรียนไม่เพียงแต่งานของโรงเรียนเช่นเดียวกับรัฐบาลท้องถิ่น วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง
จากข้อมูลทั้งหมดนี้ โปรแกรมกำลังได้รับการพัฒนาสำหรับผู้ที่ยังไม่ถึงระดับความรู้ขั้นต่ำในวิชาหลัก
การทดสอบที่สองคือ National Educational Achievement Assessment (NAEA) สำหรับปีที่ 6, 9 และ 10 สถาบันเฉพาะทางเพื่อหลักสูตรและการประเมิน (KICE) ดำเนินการวิจัย พัฒนาหลักสูตร ศึกษาและติดตามผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียน
นอกจากการประเมินความรู้เช่นเดียวกับการทดสอบครั้งแรกแล้ว ยังมีการศึกษาคณาจารย์ด้านการสอนอีกด้วย มีการจัดทำแบบสอบถามสำหรับครูและผู้บริหารสถาบันการศึกษาเพื่อตรวจสอบสาเหตุของผลการทดสอบโดยเฉพาะ
ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับระบบการศึกษาในเกาหลีใต้
มีข้อเท็จจริงที่น่าสนใจหลายประการเกี่ยวกับชีวิตของเด็กนักเรียนและการศึกษาโดยทั่วไป:
- การศึกษาที่ดีสำหรับชาวเกาหลีคือจุดยืนในสังคม ความสัมพันธ์ทางสังคมจะเกิดขึ้นขึ้นอยู่กับมหาวิทยาลัย ความสัมพันธ์ถูกควบคุมอย่างเข้มงวด ไปจากกลุ่มหนึ่งไปอีกกลุ่มหนึ่งเป็นไปไม่ได้
- เมื่อสร้างครอบครัว คนหนุ่มสาวจะถูกชี้นำโดยระดับการศึกษา
- ตั้งแต่ปีพ.ศ. 2537 "สถาบันการศึกษาพิเศษแห่งรัฐ" ได้เปิดดำเนินการซึ่งดำเนินการวิจัยและปลุกจิตสำนึกของสาธารณชนเกี่ยวกับความต้องการของคนพิการ ในเกาหลีใต้ ระบบการศึกษาแบบเรียนรวมกำลังพัฒนาไปพร้อมกันในหลายทิศทาง ซึ่งมีหน้าที่รับผิดชอบสำหรับเด็กกลุ่มต่างๆ ที่ต้องการเงื่อนไขพิเศษ หน้าที่หลักของพวกเขาคือการมีส่วนร่วมในกระบวนการศึกษาของเด็กที่มีความพิการและมีปัญหาในการเรียนรู้บางอย่าง
- เยาวชนจำนวนมากจากประเทศอื่น ๆ ได้รับความสนใจจากโครงการ "Study in Korea" ประเทศได้สร้างวิทยาเขตที่มีอุปกรณ์ครบครัน
- สำหรับครอบครัวที่มีรายได้น้อย ระบบสินเชื่อภาครัฐ แต่หากนักศึกษามีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดของสถาบัน
โดยสรุปแล้ว สังเกตได้ว่าระบบการศึกษาในเกาหลีใต้ประกอบด้วยการประเมินที่ครอบคลุม: ในแต่ละขั้นตอนของกระบวนการเรียนรู้ ทุกอย่างได้รับการตรวจสอบอย่างถี่ถ้วน ตรวจพบความเบี่ยงเบนน้อยที่สุดจากตัวบ่งชี้และแก้ไขโดยวิธีการเพิ่มเติม
