ตามคำสั่งของจักรพรรดินีอันนา อิโออันนอฟนา การจัดตั้งกองทหารผู้ดีได้เกิดขึ้นที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ปี ค.ศ. 1732 เป็นปีการศึกษาแรกในนั้น พระราชกฤษฎีกาที่เกี่ยวข้องออกในปี ค.ศ. 1731 เมื่อวันที่ 29 มิถุนายน ให้เราพิจารณาเพิ่มเติมว่าพวกผู้ดีเป็นอย่างไร
ปี 1732
ในช่วงแรกของงานของสถาบัน ครูได้รับการยอมรับโดยไม่มีการทดสอบ เริ่มต้นในปี ค.ศ. 1736 นักเรียนที่ดีที่สุดเริ่มสนใจการสอน กองทหารผู้ดีเปิดในปี ค.ศ. 1732 เมื่อวันที่ 17 กุมภาพันธ์ วันนี้ทางสถาบันรับนักเรียน 56 คน ในเดือนมิถุนายนมีอยู่แล้ว 352 บริษัท ทั้งหมดถูกแบ่งออกเป็นสามบริษัท ในปี ค.ศ. 1734 วันที่ 8 มิถุนายน ฉบับแรกเกิดขึ้น กองทหารชั้นผู้ใหญ่แห่งแรกตั้งอยู่ในบ้านของปีเตอร์มหาราช Menshikov ที่โปรดปราน ผู้คุม ครู เจ้าหน้าที่บางส่วน และนักบวช จะต้องอาศัยอยู่ในอาคารเดียวกัน ในปี ค.ศ. 1752 กองทหารชั้นผู้ใหญ่ของกองทัพเรือได้ก่อตั้งขึ้นบนพื้นฐานของสถาบันการศึกษา
ปลายทาง
การจัดตั้งกองทหารชั้นผู้ใหญ่มีความจำเป็นสำหรับการสอนไม่เพียงแต่ด้านการทหาร แต่ยังรวมถึงสาขาวิชาการศึกษาทั่วไปด้วย เขาฝึกทั้งทหารและข้าราชการพลเรือน นี่คือผู้ดีชาวรัสเซียคนแรกร่างกายแตกต่างจากยุโรปอย่างมาก ในระยะเริ่มแรก มีการเปลี่ยนแปลงและการเปลี่ยนแปลงต่างๆ I. I. Betskoy และ M. I. Kutuzov มีส่วนสนับสนุนอย่างมากต่อกิจกรรมของสถาบัน
การศึกษาทั่วไป
ในบรรดาวิชาที่สอนในกองทหารชั้นผู้ใหญ่คือ:
- ภูมิศาสตร์
- ประวัติศาสตร์;
- ปืนใหญ่;
- คณิตศาสตร์;
- ฟันดาบ;
- ป้อมปราการ;
- ขี่;
- ละติน เยอรมัน ฝรั่งเศส
- สำนวน;
- ไวยากรณ์
- โทร;
- ตราประจำตระกูล;
- เต้นรำ;
- ศีลธรรมและอื่นๆ
นอกจากนี้ยังมีชั้นเรียนรายวันใน "การฝึกทหาร" - การทำซ้ำทักษะบางอย่างซ้ำๆ อย่างไรก็ตาม ภายหลังได้มีการจัดตั้งให้ถือไว้สัปดาห์ละครั้งเพื่อไม่ให้รบกวนการดูดซึมของสาขาวิชาอื่นๆ ลูกของขุนนางที่เรียนรู้ที่จะเขียนและอ่านได้รับการยอมรับเข้าสู่กองทหารซึ่งเป็นสาเหตุที่เรียกว่าผู้ดีนั่นคือขุนนาง อายุของนักเรียนคือ 13 ถึง 18 ปี
การจัดอบรม
กองทหารราบถูกแบ่งออกเป็นสองบริษัท แต่ละคนมีนักเรียน 100 คน มี 6-7 คนอาศัยอยู่ในห้อง หนึ่งในนั้นได้รับแต่งตั้งให้เป็น นอกจากนี้ ยังได้แต่งตั้งเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ทั่วทั้งคณะ (ผู้หมวดและกัปตัน) พวกเขาไม่ได้รับอนุญาตให้ออกจากอาคาร การจัดตั้งกองทหารผู้ดีนั้นมาพร้อมกับปัญหาบางอย่าง ดำเนินการระบบการฝึกอบรมที่พัฒนาโดยมิวนิคควรสังเกตว่ามันยังห่างไกลจากความสมบูรณ์แบบ ครูไม่ค่อยอธิบายเรื่องนี้หรือเนื้อหานั้น โดยพื้นฐานแล้วพวกเขาต้องการส่วนการท่องจำ เช่นเดียวกับงานอิสระ ขั้นตอนการศึกษาน่าเบื่อและซ้ำซากจำเจ ไม่กระตุ้นความสนใจของนักเรียน อย่างไรก็ตาม มีความพยายามที่จะกระจายคลาสโดยการแนะนำองค์ประกอบภาพ เพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับภาษาต่างประเทศนักเรียนนายร้อยที่เยอรมันเป็นชาวพื้นเมืองถูกวางไว้ในห้องถัดจากขุนนางรัสเซีย นักเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่มสาขาวิชาที่ศึกษา ทั้งหลักสูตรมี 4 ชั้นเรียน: ที่ 1 เป็นรุ่นพี่และ 4 เป็นรุ่นน้อง การศึกษาใน 1-3 เซลล์ กินเวลา 5-6 ปี ผู้สำเร็จการศึกษา ขึ้นอยู่กับชั้นเรียนที่เขาเรียน ได้รับยศทหารหรือยศพลเรือน
การศึกษาคุณธรรม
การเปิดกองทหารผู้ดีล้มลงในเวลาหลังเพทริน ครูและผู้คุมส่วนใหญ่จำคำสั่งสอนของจักรพรรดิได้ ดังนั้นพวกเขาจึงถูกย้ายไปอยู่ในกองทหารชั้นสูง (ขุนนาง) นักเรียนได้รับการปฏิบัติเหมือนเป็น ข้อกำหนดที่นำเสนอไม่แตกต่างจากข้อกำหนดที่กำหนดไว้สำหรับทหาร นักเรียนยังถูกลงโทษเนื่องจากฝ่าฝืนกฎและระเบียบข้อบังคับ สถานการณ์นี้ดำเนินต่อไปจนกระทั่งกองกำลังนักเรียนนายร้อยของแผ่นดินนำโดย I. I. Betskoy
ประวัติโดยย่อของผู้นำคนใหม่
อ. I. Betskoy เป็นบุตรนอกกฎหมายของ Trubetskoy เจ้าชายที่ตกอยู่ในช่วงสงครามเหนือที่ชาวสวีเดนยึดครอง ตามประเพณีที่มีอยู่ในยุคนั้น บิดาให้บุตรเป็นนามสกุลของตน นอกจากนี้ พระราชโอรสของเจ้าชายผู้มีชื่อเสียงยังได้รับการศึกษาที่ดีเยี่ยมและมีโชคลาภมากมาย อาชีพทหารของ Betsky เริ่มขึ้นในเดนมาร์ก อย่างไรก็ตาม ภายหลังเขาย้ายไปรัสเซีย ในมอสโก Betskoy ได้ก่อตั้งสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าแห่งแรก จากช่วงเวลานั้นเริ่มทำงานเป็นครู Catherine the Second ด้วยความเห็นชอบอย่างมากได้ปฏิบัติต่อความคิดของเขาในการให้ความรู้แก่ผู้คนใน "สายพันธุ์ใหม่" เมื่อถึงเวลาที่เขาได้รับแต่งตั้งให้เป็นหัวหน้ากองทหารผู้ดี Betsky มีประสบการณ์การสอนและทัศนคติค่อนข้างมาก นอกจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าแล้ว เขายังดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนพาณิชย์และสถาบันสตรีผู้สูงศักดิ์อีกด้วย แคทเธอรีนสนับสนุนภารกิจของเขาในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ โดยเชื่อว่าลูกหลานของชนชั้นสูงควรได้รับการศึกษาอย่างเหมาะสมและเตรียมพร้อมสำหรับการรับราชการทหารและรัฐ
สเตจใหม่ของงาน
Betskoy เป็นหัวหน้าหน่วยนักเรียนนายร้อยผู้ดีใน พ.ศ. 2308 วันที่ 7 มีนาคม ในปี ค.ศ. 1766 เขาได้ร่างกฎบัตร ตามเอกสารฉบับใหม่ บริษัทต่างๆ ถูกเลิกกิจการ ตามกฎบัตรแนะนำอายุ 5 ปี ในแต่ละแผนกมี 5 แผนกซึ่งเด็กของทั้งขุนนางและ raznochintsy ศึกษา หลังควรจะฝึกอบรมครู ในแง่ที่เท่าเทียมกันพวกเขาจะต้องเรียนกับนักเรียนนายร้อย ดังนั้น Betskoy พยายามทำให้คลาสต่างๆ ใกล้เคียงกันมากขึ้น เพื่อหลีกเลี่ยงความขัดแย้งระหว่างพวกเขาในอนาคต
แผนกเยาวชน
ทหารชั้นผู้ใหญ่เริ่มรับเด็กชายอายุ 5-6 ขวบ ในแต่ละช่วงอายุพวกเขาจะเรียนมา 3 ปี แต่ออกตอนอายุ 20 ปี ในเวลาเดียวกัน เป็นเวลา 15 ปีของการอยู่ในสถาบัน ผู้ปกครองถูกห้ามไม่ให้เรียกตัวเด็กกลับมา อย่างไรก็ตาม มีคนจำนวนมากที่ต้องการให้ลูกหลานของตนเพื่อการศึกษา ความจริงก็คือบรรดาขุนนางในเวลานั้นไม่รู้จัก Academy of Sciences หรือ Greco-Latin Academy หรือสถาบันการศึกษาอื่น ๆ พวกเขาถือว่าพวกเขาไม่คู่ควรกับลูก ๆ ของพวกเขา อย่างไรก็ตาม Betskoy เริ่มให้ความสำคัญกับเด็กผู้ชายที่พ่อแม่ได้รับบาดเจ็บหรือเสียชีวิตในสงครามและกลายเป็นคนยากจนและไม่สามารถให้การศึกษาที่ดีแก่เด็กด้วยค่าใช้จ่ายของตนเอง ควรสังเกตว่าหลักการรับนักเรียนนี้ได้รับการเก็บรักษาไว้ในภายหลัง วัยแรกรุ่น (เยาวชน) อยู่ภายใต้การดูแลของผู้คุม พวกเขาเดินไปกับเด็ก ๆ ดูแลสุขภาพของพวกเขาสอนภาษาต่างประเทศให้พวกเขาและปลูกฝังมารยาทที่ดีให้กับเด็ก มีนักบวชและมัคนายกอยู่ในแผนกนี้ด้วย นอกเหนือจากการรับใช้ของคริสตจักรแล้ว พวกเขาจัดชั้นเรียนตามกฎของพระเจ้า นอกจากนี้ยังมีครูสอนภาษารัสเซีย การเต้นรำ และการวาดภาพในแผนกอีกด้วย นักเรียนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะอยู่ในอาคารแยก
อายุสองขวบ
รวมเด็กอายุ 9-12 ปี นักเรียนอยู่ภายใต้การดูแลของติวเตอร์ชาย พวกเขาไม่ควรรุนแรงกับเด็ก ๆ หน้าที่ของพวกเขา ได้แก่ การสอนเด็กให้รู้จักตนเอง ปลูกฝัง "ความรักในคุณธรรมและมารยาทที่ดี" ครูและผู้สอนต้องสังเกตความสามารถของเด็ก ความโน้มเอียง และความโน้มเอียงของเด็กการสังเกตจะต้องดำเนินการทั้งในบทเรียนและในช่วงเวลาที่เหลือ นี่เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการกำหนดพื้นที่ที่เด็กคนใดคนหนึ่งสามารถมีส่วนร่วมได้ในภายหลัง นอกจากสาขาวิชาแล้ว การศึกษาซึ่งเริ่มตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กอายุ 9-12 ปีได้รับการสอนประวัติศาสตร์ ลำดับเหตุการณ์ ภูมิศาสตร์ เรขาคณิตและเลขคณิต ตำนาน และภาษาสลาฟของคริสตจักรเก่า
เด็กอายุ 12-15 ปี
การจัดระเบียบของสาขานี้เกือบจะเหมือนกับสาขาที่แล้ว ตามแผนของเบตสกี้ นักเรียนนายร้อยในวัยนี้ควรจะทำวิชาให้สมบูรณ์ ซึ่งการศึกษาได้เริ่มขึ้นก่อนหน้านี้แล้ว นอกจากนี้ พวกเขายังได้รับการสอนภาษาละติน พื้นฐานของสถาปัตยกรรมพลเรือนและการทหาร และการบัญชี ในแผนกที่สาม จบการศึกษาทั่วไป
อายุ 4 และ 5
ในแผนกเหล่านี้ การศึกษาและชีวิตของนักเรียนเปลี่ยนไป ตั้งแต่อายุ 15 ปี เจ้าหน้าที่คอยดูแลเด็ก พวกเขาต้องแน่ใจว่าลูกศิษย์ไม่ได้ใช้เวลาอย่างเกียจคร้าน พวกเขาต้องจัดการกับนักเรียนนายร้อยอย่างแน่นหนา แต่ไม่มีความกลัวในตัวพวกเขา คำสั่งของหน่วยที่ 4 และ 5 ดำเนินการโดยผู้พัน กัปตัน - ผู้ช่วยของเขา - สอนนักเรียนเกี่ยวกับวินัยทหาร ในหมู่พวกเขามีป้อมปราการการป้องกันและการล้อมป้อมปราการปืนใหญ่และกฎบัตร การฝึกสว่านดำเนินการโดยเจ้าหน้าที่ชั้นสัญญาบัตร ตั้งแต่ปี ค.ศ. 1775 เคมีและฟิสิกส์ได้ถูกนำมาใช้เป็นวิชาบังคับ ห้องพิเศษได้รับการติดตั้งสำหรับการศึกษาของพวกเขา นอกจากนี้ยังให้ความสนใจกับนิติศาสตร์และสถาปัตยกรรมโยธา ความรู้ภาษาเยอรมัน ละติน (หรืออิตาลี) และฝรั่งเศสลึกซึ้งยิ่งขึ้น นักเรียนยังขี่ม้าฟันดาบ
ศิลปะการละคร
เชิญครูบรรยายให้เข้าร่วมกองทหารชั้นผู้ใหญ่ ในหมู่พวกเขามีศิลปินชาวรัสเซีย (เช่น Plavilshchikov) และชาวต่างชาติ เป็นที่น่าสังเกตว่าศิลปะการละครในสถาบันได้รับความนิยมเป็นพิเศษ มันยังก่อตั้งสมาคมคนรักวรรณกรรมอีกด้วย ผู้จัดงานคือ Alexander Sumarokov ซึ่งสำเร็จการศึกษาจากกองทหารผู้ดีวิศวกรรมปืนใหญ่ในปี 1740 หลังจากนั้นไม่นานเขาก็กลายเป็นนักเขียนคนสำคัญ หนึ่งในผู้ก่อตั้งโรงละครรัสเซียมืออาชีพ Fyodor Volkov ยังเป็นนักเรียนของคณะและเป็นสมาชิกของ Sumarokov Society
ข้อสอบ
จัดขึ้นทุก 4 เดือน ปลายปีมีสอบปลายภาค มันถูกเปิดเผยต่อสาธารณชนต่อหน้าจักรพรรดินีเองหรือรัฐมนตรีนายพลจิตวิญญาณและขุนนางพลเรือน คำสั่งถูกเปลี่ยนในภายหลัง ดังนั้นจึงมีการจัดสอบสาธารณะประจำปีเพียง 2 ครั้งเท่านั้น - ในกลางเดือนมีนาคมและกันยายน โดยมีสมาชิกวุฒิสภา อาจารย์ และอาจารย์บางคนเข้าร่วม สำหรับแต่ละสาขาวิชากำหนดจำนวนคะแนนสูงสุดและต่ำสุด - จาก 1/8 ถึง 128 ตัวอย่างเช่นสำหรับ "การเขียนภาษารัสเซีย" นักเรียนจะได้รับจาก 1/8 ถึง 2 สำหรับไวยากรณ์ - จาก 1 ถึง 96 เลขคณิต - ตั้งแต่ 1 ถึง 32 และอื่น ๆ หลังจากผ่านทุกวิชา คะแนนก็เพิ่มขึ้น จากผลการวิจัยพบว่ามีการกำหนดนักเรียนที่ดีที่สุด ได้รับเหรียญรางวัล หนังสือต่างๆ เครื่องมือวาดภาพ ความสำเร็จและรางวัลทั้งหมดถูกป้อนลงในแบบฟอร์ม พวกเขานับเมื่อแจกเมื่อจบการอบรม
ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ
"กำแพงพูด" ถูกสร้างขึ้นในอาคารผู้ดี คำพังเพยต่าง ๆ ความคิดของสมัยก่อนถูกเขียนขึ้น หลังเลิกเรียน Count Anh alt เดินไปกับนักเรียนในสวนสาธารณะ อธิบายความหมายของสิ่งที่เขียน สนทนากับนักเรียนนายร้อย พยายามให้แน่ใจว่าพวกเขาไม่เพียงแต่ท่องจำ แต่ยังเข้าใจความหมายของคำพูดด้วย สถาบันยังรวบรวมห้องสมุดวรรณกรรมต่างประเทศและในประเทศขนาดใหญ่ อาคารมีสวนพฤกษศาสตร์ของตัวเอง รวมถึงพืชต่างๆ ไม่เพียงแต่จากรัสเซีย แต่ยังมาจากประเทศอื่นๆ อีกหลายแห่งด้วย สิ่งที่สำคัญเป็นพิเศษในการศึกษาคือการสนทนาส่วนตัวของหัวหน้ากับชายหนุ่ม นักเรียนที่มีผลงานดีของ Betskaya และต่อมา Anh alt ได้รับเชิญไปดื่มชาที่บ้าน นักเรียนนายร้อยที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะมาเยี่ยม Catherine II
ขาดการเรียนรู้
เป็นที่น่าสังเกตว่าเป็นเวลา 15 ปีที่นักเรียนอยู่ในสภาพเรือนกระจก เป็นผลให้พวกเขากลายเป็นหย่าร้างจากความเป็นจริง คนหนุ่มสาวที่ได้รับการศึกษาและการศึกษาที่ยอดเยี่ยมต้องเผชิญกับความเป็นจริงที่ค่อนข้างรุนแรงของศักดินารัสเซีย บ่อยครั้งพวกเขาหลงทาง โดยไม่รู้ว่าจะประยุกต์ใช้ทุกสิ่งที่พวกเขาได้รับการสอนมาหลายปีได้อย่างไร แม้ว่าจะมีนายพล นายทหาร รัฐบุรุษ ส่วนใหญ่ออกจากราชการแล้ว เดินทางกลับถิ่นฐานของตน
ผู้อำนวยการของคูตูซอฟ
ปลายศตวรรษที่ 18 เหตุการณ์นอกรัสเซียค่อนข้างน่าทึ่ง ในขณะที่ความรุ่งโรจน์ทางทหารของนโปเลียนซึ่งฉายแววในการรณรงค์ในยุโรปมาถึงจุดสูงสุด หลายคนในรัสเซียเข้าใจว่าถึงเวลาที่รัสเซียจะต้องปกป้องพรมแดนด้วยเช่นกัน ในการทำเช่นนี้ ประเทศต้องการเจ้าหน้าที่ที่มีความสามารถและผ่านการฝึกอบรมที่สามารถนำทหารได้ กองทหารผู้ดีซึ่งเป็นที่นิยมในขณะนั้น แก้ไขปัญหานี้เพียงบางส่วนเท่านั้น ในปี ค.ศ. 1794 ผู้ตาย Count Anh alt (ผู้สืบทอดของ Betsky) ถูกแทนที่โดย M. I. Kutuzov เขาเริ่มทำงานด้วยการปรับโครงสร้างของสถาบัน แทนที่จะอายุ 5 ปี มีการแนะนำทหารเสือ 4 คนและทหารราบ 1 กองร้อย แต่ละคนมีนักเรียน 96 คน ชั้นเรียนถูกยกเลิกในแผนกเด็กและเยาวชน Kutuzov เชื่อว่าทหารที่แข็งแรงและสมบูรณ์สามารถเรียนรู้ได้ดีและรับใช้ในกองทัพ ในเรื่องนี้ ในแผนกจูเนียร์ เด็กๆ แข็งกระด้างระหว่างเดิน เล่นเกมกลางแจ้งในทุกสภาพอากาศทุกวัน
วินัย
การก่อตั้งกองทหารผู้ดีมีขึ้นเพื่อฝึกคนในสองด้าน - ทหารและพลเรือน อย่างไรก็ตาม หลังจากนั้นไม่นาน สถานการณ์ก็เปลี่ยนไป ในช่วงที่เป็นผู้นำของ Kutuzov การศึกษาวิทยาศาสตร์การทหารมีลักษณะที่เด่นชัด ชั้นเรียนสำหรับแผนกอาวุโสถูกเลื่อนออกไปเป็นเวลา 2 เดือนในค่าย ต่อมาได้กลายเป็นประเพณีดั้งเดิมในสถาบันการศึกษาทางทหารอื่นๆ ในค่ายฤดูร้อน นักเรียนตื่นนอนตอน 6 โมงเช้าเพื่อไปตีกลอง สัญญาณเดียวกันนี้ใช้เพื่อประกาศการเริ่มและสิ้นสุดของชั้นเรียน อาหารกลางวัน อาหารเช้า และอาหารเย็น มีการฝึกฝนกลวิธีที่หลากหลายในค่ายมีการจัดชั้นเรียนการยิงจากอาวุธปืนใหญ่และปืนไรเฟิล นักเรียนเรียนรู้ที่จะทำการสำรวจภูมิประเทศของพื้นที่ ทำงานกับแผนที่ รับรู้สัญญาณต่าง ๆ และสร้างคำสั่งใหม่ ในเวลาว่าง นักเรียนนายร้อยกำลังฝึกร่างกาย ว่ายน้ำ อาบแดด ใช้นักเรียนที่ประสบความสำเร็จเป็นตัวอย่าง Kutuzov ทำเครื่องหมายพวกเขาด้วยคำสั่ง ผู้ที่ทำผลงานได้ไม่ดีในสาขาวิชาต้องเรียนวิชาในช่วงวันหยุด คูทูซอฟไม่เพียงแต่ใช้วิธีการโน้มน้าวใจเท่านั้น แต่ยังใช้วิธีบังคับด้วย
องค์กรใหม่ของกระบวนการศึกษา
ระหว่างที่เป็นผู้นำของ Kutuzov ได้มีการจัดตั้งระบบบทเรียนในชั้นเรียนขึ้น กลุ่มต่างๆ เริ่มรวมนักเรียนที่มีระดับความรู้และอายุใกล้เคียงกัน การโอนไปยังชั้นเรียนถัดไปนั้นทำขึ้นตามผลการสอบผ่านในวิชาเฉพาะ สถาบันแนะนำวันหยุดฤดูร้อนและฤดูหนาว หลายปีที่ผ่านมา ชั้นเรียนเติบโตขึ้นมาในครอบครัวที่ใกล้ชิดกัน มิตรภาพนี้สำแดงออกในการรับใช้ต่อไป การแต่งตั้งนักเรียนนายร้อยหลังสำเร็จการศึกษาได้รับคำสั่งให้เป็นกลาง
สรุป
เมื่อเราพบนักเรียนครั้งแรก Kutuzov กล่าวว่าเขาจะปฏิบัติต่อพวกเขาเหมือนทหารไม่ใช่เด็ก วลีนี้ทำให้พวกเขาสับสน อย่างไรก็ตาม หลังเรียนจบก็บอกลาพวกเขาว่าถึงแม้พวกเขาจะไม่ได้รักเขาตั้งแต่แรกเพราะคำพูดของเขา แต่เขาก็ขอให้พวกเขามีความสุขอย่างจริงใจและจะได้รับรางวัลอย่างสูงสำหรับความรักที่เขามีต่อพวกเขาด้วยศักดิ์ศรีความรุ่งโรจน์ และการอุทิศตนเพื่อแผ่นดินเกิด Kutuzov สามารถแก้เซตได้ประเด็นด้านการศึกษาและฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ในอนาคต เขาพยายามที่จะตระหนักถึงภารกิจหลัก ซึ่งก็คือการฝึกผู้บังคับกองทหารม้าและทหารราบที่มีความสามารถและเป็นมืออาชีพ ซึ่งสามารถต้านทานกองทัพของนโปเลียน ซึ่งสั่งสมประสบการณ์และความแข็งแกร่งทางการทหาร ต่อจากนั้น ลูกศิษย์ของ Kutuzov พิสูจน์แล้วว่าเก่งในการต่อสู้ในสงครามผู้รักชาติปี 1812
