พ่อแม่ทุกคนอยากให้ลูกมีความสุขและหาที่ยืนในชีวิต ชั้นเรียนเพิ่มเติมในด้านดนตรี การเต้นรำ กีฬา ภาษาต่างประเทศ - แม่และพ่อพร้อมสำหรับทุกสิ่งเพื่อให้ลูกของพวกเขาเป็นคนที่มีการศึกษาอย่างครอบคลุม ในตัวเองความกระตือรือร้นดังกล่าวน่ายกย่อง แต่ถ้าเด็กไม่ "วาดภาพ" ในอุดมคติ? ที่นี่คุณต้องดูความโน้มเอียงและความสนใจของทารกและพัฒนาพวกเขา ทฤษฎีพหุปัญญาของ Howard Gardner สามารถช่วยในการตัดสินใจเลือกได้อย่างถูกต้อง
อัจฉริยะมันคืออะไร
ความฉลาดจากภาษาลาติน แปลว่า ความรู้ ความสามารถของบุคคลในการปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อมตามประสบการณ์ วิเคราะห์และประยุกต์ใช้ข้อมูลที่ได้รับในชีวิต ไตร่ตรองและแสวงหาความรู้ ทั้งหมดนี้เป็นหน้าที่ของสติปัญญา
จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ เชื่อกันว่าสติปัญญามีหน้าที่ทั่วไปของการรับรู้ เกี่ยวอะไรด้วยการสอนมีพื้นฐานมาจากการให้ข้อมูลที่ผู้เรียนต้องเรียนรู้ แต่ไม่ใช่ความลับสำหรับทุกคนที่ผลการเรียนของโรงเรียนมีประมาณนี้: 10% เป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยม 40% เป็นนักเรียนที่ตกใจ 50% เป็นนักเรียนสามคน ปรากฎว่ามีเด็กเพียงสิบในร้อยเท่านั้นที่ได้รับความรู้อย่างครบถ้วน ที่เหลือขี้เกียจหรือทำไม่ได้ ทำไม? Howard Gardner พยายามตอบคำถามนี้
ทฤษฎีพหุปัญญา
นักจิตวิทยาชาวอเมริกันแย้งว่าการวัดความฉลาดด้วยพารามิเตอร์เดียวไม่ได้ให้ภาพที่สมบูรณ์ (หมายถึงการทดสอบไอคิว) เขาเชื่อว่าสติปัญญามีแนวโน้มที่จะสร้างสรรค์ ความรู้ และการสร้างสรรค์ Howard Gardner แนะนำว่าบุคคลนั้นมีวิธีคิดบางอย่างซึ่งแสดงออกในความชอบและความสนใจของเขา กระบวนการทางปัญญาของแต่ละบุคคลนำไปสู่พฤติกรรมที่มีลักษณะเฉพาะสำหรับบุคคลนั้น ดังนั้นการฝึกอบรมควรคำนึงถึงความแตกต่างเหล่านี้ด้วย
โครงสร้างจิตใจของ Howard Gardner มีความสามารถอิสระหลายประการ อย่างไรก็ตาม สิ่งเหล่านี้ไม่มีอยู่ในรูปแบบที่บริสุทธิ์ โครงสร้างทั้งหมดของสติปัญญาเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด ในชีวิตเราสังเกตความเด่นของสติปัญญาบางประเภท Howard Gardner แบ่งตามเงื่อนไขเป็นส่วนประกอบต่อไปนี้:
- ภาษาศาสตร์;
- ตรรกะ-คณิตศาสตร์;
- ภาพ-เชิงพื้นที่;
- ร่างกาย-การเคลื่อนไหว
- ดนตรี;
- เป็นธรรมชาติ;
- ดำรงอยู่;
- มนุษยสัมพันธ์
ภาษาศาสตร์และดนตรีความฉลาด
หากเด็กถูกครอบงำด้วยความฉลาดทางภาษา เขาก็ชอบฟังและมีวาจาที่มีความสามารถ ความสามารถในการรู้สึกถึงเฉดสีของคำ นำไปใช้อย่างถูกต้องในการพูด แสดงความคิดได้อย่างสวยงามเมื่อเขียน - ทั้งหมดนี้เป็นลักษณะของความฉลาดทางภาษา ฮาวเวิร์ด การ์ดเนอร์มั่นใจว่าคนที่มีความคิดแบบนี้สามารถเป็นนักเขียน นักการเมือง นักเขียนบท นักแปล นักข่าว นักเขียนบทละคร ผู้ตรวจทานได้อย่างง่ายดาย
ความฉลาดทางดนตรีไม่ได้จำกัดอยู่แค่ความดึงดูดทางดนตรีและความสามารถทางดนตรี ผู้เขียนทฤษฎีนี้ตั้งข้อสังเกตว่าคนที่ไม่มีหูในเสียงเพลงสามารถสัมผัสได้ถึงจังหวะ เสียงต่ำ และระดับเสียง เนื่องจากจิตใจประเภทนี้มีพื้นฐานมาจากหน่วยความจำวรรณยุกต์ หากเด็กจำท่วงทำนองได้ง่ายชอบฟังเพลงและร้องเพลงแตะจังหวะโดยไม่รู้ตัวจากนั้นมีโอกาสสูงที่สติปัญญาทางดนตรีของเขาจะมีชัย ด้วยความสามารถดังกล่าว คุณจะเข้าใจตัวเองในอาชีพนักแสดง นักร้อง นักแต่งเพลง นักดนตรี นักวิจารณ์ดนตรี บรรณาธิการ ฯลฯ
ความฉลาดเชิงตรรกะ-คณิตศาสตร์และภาพ
ความฉลาดเชิงตรรกะ-คณิตศาสตร์ โดดเด่นด้วยการพัฒนาการคิดเชิงนามธรรม นักคณิตศาสตร์และนักฟิสิกส์มีสิ่งที่เป็นนามธรรมในระดับสูง ผู้คนจำนวนมากถูก จำกัด เฉพาะวิชาคณิตศาสตร์ของโรงเรียน ดังนั้น หากเด็กสนใจเรื่องตัวเลข การคำนวณ ตรรกะ และการวิเคราะห์ แสดงว่ามีการคิดเชิงนามธรรมในระดับสูง บุคคลดังกล่าวเลือกอาชีพนักบัญชี นักเศรษฐศาสตร์ นักสืบ แพทย์ ฯลฯ
Visual-spatial intelligence โดดเด่นด้วยความสามารถในการรับรู้โลกรอบข้าง แปลงสิ่งที่มองเห็นเป็นภาพ และทำซ้ำรูปแบบจากหน่วยความจำ เด็กที่มีความฉลาดทางสายตาและการมองเห็นเป็นส่วนใหญ่ พวกเขาชอบที่จะไขปริศนา เล่นเขาวงกต หรือเล่นกับของเล่นที่ไม่มีความหมาย จินตนาการที่พัฒนาแล้วเกิดขึ้นได้ในภาพวาดและความฝัน ฟิสิกส์ เคมี การวาดภาพ เรขาคณิต เป็นวิชาที่ชื่นชอบในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย บุคคลที่มีความฉลาดทางการมองเห็นและอวกาศส่วนใหญ่มักจะกลายเป็นประติมากร สถาปนิก นักออกแบบ นักประดิษฐ์ วิศวกร ฯลฯ
Body-Kinesthetic Intelligence
ความฉลาดทางร่างกายและการเคลื่อนไหวแสดงออกผ่านภาษากาย บุคคลเช่นนี้ควบคุมร่างกายของตนอย่างเชี่ยวชาญและตระหนักถึงความสามารถของตนผ่านมัน
เด็กที่มีสติปัญญาแบบนี้ชอบเต้น เล่นกีฬา และประดิษฐ์สิ่งของต่างๆ ด้วยมือของพวกเขาเอง การออกกำลังกายที่คนเหล่านี้ดึงดูดนั้นได้รับการชดเชยด้วยสารอาหารที่อุดมสมบูรณ์ จลนศาสตร์มีจิตวิญญาณแห่งการแข่งขันที่แข็งแกร่ง ดังนั้นพวกเขาต้องการคำชมและการสนับสนุนมากกว่าคนอื่นๆ คนเหล่านี้เลือกอาชีพของศิลปิน ศัลยแพทย์ นักกีฬา นักเต้น ช่างฝีมือ ฯลฯ
ข่าวกรองส่วนบุคคล
ตามที่ Howard Gardner ได้กล่าวไว้ โครงสร้างของสติปัญญาส่วนบุคคลนั้นขึ้นอยู่กับทัศนคติของบุคคลที่มีต่อตัวเองและต่อโลก ผู้เขียนระบุสติปัญญาสองประเภท: อัตถิภาวนิยมและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
อัตถิภาวนิยมช่วยให้คุณเข้าใจความรู้สึกของคุณ มองเห็นความแตกต่างระหว่างพวกเขา ความสามารถในการแสดงออกในรูปแบบสัญลักษณ์ คนนี้ต่างหากความตระหนักรู้และความสามารถในการควบคุมพฤติกรรมของตนเอง เด็กที่มีสติปัญญาประเภทนี้มีอำนาจเหนือกว่าสามารถให้เหตุผลอย่างสมเหตุสมผลและได้ข้อสรุปที่ถูกต้อง พวกเขามักจะไตร่ตรองความหมายของชีวิต เพื่อศึกษาปรัชญาและการปฏิบัติทางจิตวิญญาณ เป็นเรื่องง่ายสำหรับคนเหล่านี้ในการวางแผน ปฏิบัติตามคำแนะนำ และทำนายอนาคต บุคคลที่มีความฉลาดทางอัตถิภาวนิยมเลือกอาชีพนักจิตวิทยา ครู นักบวช นักการเมือง ฯลฯ
ความฉลาดระหว่างบุคคลทำให้บุคคลสามารถสัมผัสถึงอารมณ์ของคนรอบข้างได้อย่างละเอียด เขาเห็นความแตกต่างระหว่างอารมณ์ แรงจูงใจ และความตั้งใจ การทำความเข้าใจผู้คนทำให้ง่ายต่อการสร้างความสัมพันธ์ เด็กที่มีความฉลาดประเภทนี้สามารถติดต่อกับคนแปลกหน้าได้อย่างรวดเร็ว เมื่อรู้สึกถึงอารมณ์ของผู้อื่น พวกเขาก็สร้างขึ้นใหม่ทันที อารมณ์ขัน ความสามารถพิเศษ จิตใจที่เฉียบแหลม ความเป็นกันเองที่บุคคลดังกล่าวมี ทำให้พวกเขาเป็นจิตวิญญาณของบริษัทและนักเจรจาที่ดี คนเหล่านี้กลายเป็นนักการเมือง นักการศึกษา กรรมการ ฯลฯ
ปัญญาธรรมชาติ
ต่อมาก็รวมประเภทที่เป็นธรรมชาติไว้ในปัญญาพหุปัญญา Howard Gardner เน้นย้ำว่า เนื่องจากผู้คนจำนวนมากพัฒนาความสัมพันธ์ไม่เฉพาะกับผู้คนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติด้วย การกินเพื่อสุขภาพ ทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติและสัตว์เป็นองค์ประกอบของบุคคลที่มีสติปัญญาตามธรรมชาติ พวกเขาเลือกอาชีพนักธรณีวิทยา สัตวแพทย์ ชาวนา ฯลฯ
ทฤษฎีพหุปัญญาของฮาเวิร์ดการ์ดเนอร์ช่วยไม่ทำลายเด็ก แต่เพื่อกำหนดความโน้มเอียงของเขาและชี้นำความพยายามของผู้ปกครองในการพัฒนาความสามารถโดยธรรมชาติ
